有關(guān)小麻雀教案3篇

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小麻雀教案篇1

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)圖片內(nèi)容參加故事講解并描述，學(xué)說故事中對話。

2、理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛伙伴的美妙情感，懂得不影響別人。

重點(diǎn)：

學(xué)說故事中的對話。

難點(diǎn)：

懂得不影響別人。

活動預(yù)備：

圖片、貓頭鷹、啄木鳥、小猴子、小松鼠、小麻雀、鹿寶寶，頭飾。

活動過程：

一、引題：出示樹的圖片

森林里的一棵大樹上常常會傳來好聽的聲音，我們猜是誰會躲在樹上唱歌??？原來是小麻雀。小麻雀今日又在唱歌了，讓我們來聽一個故事，看看發(fā)生什么事情了。

二、講解并描述故事：高的樹頂上——我得下去問個明白。

提問：小麻雀唱歌的時(shí)候發(fā)生了什么事啊？

會是誰不要小麻雀唱歌了？

三、講解并描述故事：小麻雀往下飛——你飛下去看看就知道了。

提問：小麻雀看見了誰？

小麻雀是怎么問貓頭鷹的？貓頭鷹怎么說？〔學(xué)說對話〕

小麻雀怎么問啄木鳥的？啄木鳥怎么說？〔學(xué)說對話〕

小麻雀怎么問小猴子的？小猴子怎么說？〔學(xué)說對話〕

小麻雀怎么問小松鼠的？小松鼠怎么說？〔學(xué)說對話〕

為什么小松鼠會不要小麻雀唱歌呢？

四、講解并描述故事小麻雀飛到樹底下——最好聽的歌。

提問：為什么小松鼠不要小麻雀唱歌??？

小麻雀看到鹿寶寶在睡覺的時(shí)候是怎么做的？

五、完整講解并描述故事〔幼兒講到會講的地方跟老師一起講〕

提問：你喜愛這只小麻雀嗎？為什么？

除了在睡覺的時(shí)候不能影響別人，還有在什么時(shí)候也不能影響別人呢？

〔閱歷遷移：要關(guān)愛伙伴，懂得不影響別人?！?/p>

六、情景表演：

我們喜愛這只小麻雀就一起來學(xué)學(xué)它吧！

小麻雀教案篇2

目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感受故事中小麻雀關(guān)愛同伴的美妙情感，援助別人的真正歡樂。

2、大膽表演小動物們的對話，理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

3、讓幼兒歡樂地參加故事表演中。

預(yù)備：

自制圖書、故事錄音、頭飾。

過程：

1.引出活動，提高幼兒聽故事的愛好。

(1)出示圖書，展示用大樹做的封面，并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過故事名稱猜想故事可能會講些什么?

2.理解故事內(nèi)容。

(1)老師繪聲繪色地講解并描述故事。

(2)提問：“誰住在大樹的最上面?”“誰住在小麻雀的下面?”“誰住在大樹的最下面?”

(3)提問：“誰不讓小麻雀唱歌?”“為什么呢?”

3.師生合作講解并描述故事。

(1)老師一邊放慢速與幼兒合作講解并描述故事，一邊觀賞圖書。

(2)幼兒有表情的仿照小動物的對話，并初步理解詞語“又”、“繼續(xù)”。

(3)分析爭論：小麻雀可喜愛唱歌了，現(xiàn)在不能唱，誰能幫幫它想個好方法!

4.聽錄音進(jìn)行故事表演。

(1)自由選擇角色，進(jìn)行故事表演。

(2)小麻雀告知大家：伙伴應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相互援助。別人得到歡樂，自己更歡樂!

5.延伸活動：小麻雀為大家唱歌，大家為它伴舞。

6.小麻雀戀戀不舍地向大家告辭。

活動反思：

這節(jié)《愛唱歌的小麻雀》由于它是一篇充斥關(guān)愛之情的溫馨小故事，作品圍繞“愛唱歌的小麻雀卻不能唱歌”的'主線，以小小的懸念吸引著孩子，通過簡約重復(fù)的對話，使孩子漸漸獲得一份情感的愉悅，從而延伸為內(nèi)化的行為。

托爾斯泰指出“勝利的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好”老師不是為了教而教，而是采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手法!依據(jù)幼兒認(rèn)知水平和教材的自身特點(diǎn)，我在這節(jié)課中利用廢舊掛歷，通過翻閱自制的繪本書，吸引幼兒的留意力，通過移動教具讓孩子感受上、下空間方位，從而讓幼兒有愛好的接受并理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中動物的對話，感受愉悅情感。最末通過對故事的學(xué)習(xí)培育幼兒移情意識，進(jìn)一步感受故事中關(guān)愛伙伴的美妙情感。

小麻雀教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

1．動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作；

2．主動評價(jià)自己和他人的歌頌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；

3．自選打擊樂器為歌曲伴奏。

教學(xué)重點(diǎn)

1．感受三拍子歌曲的節(jié)拍韻律；

２．能生動地歌頌《小麻雀》，歌聲輕快、跳躍，富有美感；讓同學(xué)有愛惜

小動物的意識。

教學(xué)難點(diǎn)

１．精確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

２．歌曲編創(chuàng)和音樂的表現(xiàn)。

教學(xué)方法

聽唱法、合作表演法、練習(xí)法、啟發(fā)引導(dǎo)式、競賽活動……

教學(xué)預(yù)備

手風(fēng)琴、課件、打擊樂器。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

漸漸培育同學(xué)養(yǎng)成勤動腦筋的好習(xí)慣。

教學(xué)過程

一、情境導(dǎo)入

1．請同學(xué)們聽音樂，和著音樂的節(jié)拍，根據(jù)老師說的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：

說小白兔就跟著音樂節(jié)拍仿照小兔子跳；說小鳥就一起做小鳥飛的動作等等。

2．談話

請同學(xué)們說一說自己知道的小鳥的種類？〔如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等〕并讓

小伙伴學(xué)一學(xué)它的叫聲。

二、寓教于樂

1．老師邊放錄音邊讀歌謠〔歌曲歌詞〕：小麻雀，喳喳叫，走起路來蹦蹦跳，見了媽媽唱只歌訝，見了小伙伴問聲好。

2．請小伙伴說一說這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？

〔活潑的、淘氣的、懂禮貌的小麻雀等〕

3．請大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。

4．請同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動作邊做邊讀，加上表情讀。

5．聽錄音讀歌謠。

６．自選打擊樂器為歌謠伴奏，留意要符合歌謠的節(jié)拍?！部梢远嗾垘孜煌瑢W(xué)來示范，其他同學(xué)可以選擇不同的打擊樂器用動作表示〕

７．啟發(fā)同學(xué)用不同的方式讀歌謠．

〔請大家說一說除了加動作讀，加打擊樂器讀以外還有沒有其他的方法?！常福胍幌氤藶樽x小麻雀的歌謠，我們還可以把歌謠編成哪種小動物的歌？〔如：小貓、小狗、小雞等〕然后請同學(xué)們兩人一組為自己喜愛的小動物配上歌謠，大體不變，按課本上的要求來變。

三、制造表現(xiàn)

1．然后出示電腦課件

2．老師范唱，請大家為老師打節(jié)拍，留意歌曲三拍子的感覺。

３．聽音跟唱歌曲。

4．老師彈琴，請大家小聲跟唱，老師大聲唱。

5．師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)歌曲要唱的輕快而富有彈性．多練習(xí)幾遍．

6．邊唱邊打節(jié)拍，留意三拍子韻律特點(diǎn)。

７．把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個一起協(xié)作著表演。

８．自選打擊樂器為歌曲伴奏。

９．全班分成兩個大組：一組唱，一組打樂器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。

一組玩后，交換玩成。

１０．個別抽查

同學(xué)自評，互評．〔師指導(dǎo)同學(xué)精確、合理地對他人的演唱進(jìn)行評價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。

四、小結(jié)

今日我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂器為歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間協(xié)作的也很好，盼望大家繼續(xù)努力，學(xué)會更多好聽的歌曲。

篇二

一、教學(xué)目標(biāo)：

1.通過演唱《小麻雀》，引導(dǎo)同學(xué)細(xì)心地觀測事物，啟迪同學(xué)喜愛小動物。

2.用溫柔的聲音演唱《小麻雀》，并和《早上好》相比較，說出旋律相像的地方。

3.能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌〔樂〕曲，精確地唱歌。

二、教學(xué)重點(diǎn)：用溫柔的聲音演唱歌曲。

三、教學(xué)難點(diǎn)：能創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲。

四、教學(xué)預(yù)備：錄音機(jī)，電子琴

五、教學(xué)內(nèi)容及過程：

〔一〕開始部分：

1.聽音樂問好！

2.復(fù)習(xí)歌曲。

3.復(fù)習(xí)柯爾文手勢。

〔二〕基本部分：

1.表演《小麻雀》

a.完整地感受歌曲的旋律，課題是同學(xué)跟著音樂拍手、拍腿，感受歌曲的節(jié)拍。然后聽歌曲錄音，用手指引歌詞，想一想哪些音長？

b.聽歌曲的錄音，分小組拉起手，聽第一段歌曲向左方向走，聽第二段歌曲向右方向走，第三段反之。讓同學(xué)在充分感受中記住歌曲的旋律。

c.唱會歌曲后在自編動作邊唱邊表演。

2.表演《小麻雀》

a.完整地傾聽范唱歌曲，使同學(xué)對唱曲有初步的感受。

提示：留意聽，是誰在說話，使同學(xué)集中聽歌曲。

b.再聽范唱。

c.盡快用聽長發(fā)學(xué)會歌曲，再試著將“沙沙沙”輕輕配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。

d.分小組創(chuàng)編動作，邊唱邊表演。

(三)結(jié)束部分：

小結(jié)。結(jié)束全課。

篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受關(guān)于大自然的音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣，知道同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。

2.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

3.主動評價(jià)自己和他人的歌頌與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，漸漸形成肯定的競爭氛圍。

教學(xué)難點(diǎn)：歌曲3/4、2/4變拍子的正確演唱。

教學(xué)過程：

一、表演《小麻雀》教學(xué)基本要求

1.聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲。

2.第二次邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用以輕聲哼唱。

3.聽老師范唱，小聲跟唱歌詞。

4.聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作援助記憶。

5.聽錄音，分小組編創(chuàng)歌詞和動作。