有關(guān)我想教案三篇

第第頁(yè)有關(guān)我想教案三篇

我想教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

１.讓同學(xué)進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練，通過(guò)歸類二次發(fā)散交給同學(xué)深入思索的方法，提高同學(xué)思維水平和技能。

2.引導(dǎo)同學(xué)以《假如我是一滴水》為題，思維成果，解決同學(xué)無(wú)話可說(shuō)。

重難點(diǎn)

歸納思維方法，思維內(nèi)容深入發(fā)散

樂(lè)學(xué)善思

方法運(yùn)用生活中常見(jiàn)事物，解決同學(xué)無(wú)話可說(shuō)，同學(xué)就會(huì)有愛(ài)好。為了回答時(shí)能有更多的好答案，同學(xué)會(huì)開(kāi)動(dòng)自己的腦筋，開(kāi)展想象。

教學(xué)流程

一、激趣導(dǎo)入。

1.同學(xué)們展示搜集到的有關(guān)雨的詩(shī)句。

2.導(dǎo)出課題。

二、自主思索發(fā)散思維。

1.雨讓你想到什么？〔生說(shuō)〕

2.圍繞雨想到的，盡可能的開(kāi)展想象，把想到的寫(xiě)到本上。

3.小組內(nèi)思維成果，組內(nèi)溝通。

4.小組匯報(bào)溝通成果。

三、教給方法、深入思索。

1.師生共同把思維成果歸類。

2.從雨的好處和危害深入探討雨?！采a(bǔ)充，師點(diǎn)撥〕

四、運(yùn)用思維，輕松。

1.立題。

2.生練寫(xiě)。

3.讀作品，師生評(píng)議。

五、

我想教案篇2

中班語(yǔ)言

課《我想》活動(dòng)

教案

目標(biāo)：

1．觀測(cè)動(dòng)物的明顯特征，理解詩(shī)歌內(nèi)容。

2．感受詩(shī)歌中的語(yǔ)句美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)句。

預(yù)備：

動(dòng)物圖片假設(shè)干。

過(guò)程：

一、觀測(cè)動(dòng)物圖片

師：(出示小象圖片)這是誰(shuí)?小象的什么地方最好玩?

幼：小象的鼻子最好玩，長(zhǎng)長(zhǎng)的，很有趣。

師：為什么？

幼：它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。

師：假如你有長(zhǎng)鼻子你想干什么?

幼：噴水澆花。

幼：搬木頭。

幼：和另一只大象握握手。

幼：給小伙伴當(dāng)滑梯。

師：(出示小猴圖片)這是誰(shuí)呢?小猴的什么地方最好玩？假如你有條長(zhǎng)尾巴，你想干什么?

幼：可以倒掛在樹(shù)上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

師：(出示小兔圖片)看，小兔的什么地方最好玩?

幼：耳朵

師：對(duì)!假如你有長(zhǎng)耳朵，你想干什么?

(師、幼一起仿照小兔蹦蹦跳〕

二、學(xué)習(xí)朗誦詩(shī)歌

1．有一首詩(shī)歌，就是寫(xiě)我們剛才說(shuō)的，名字叫《我想》。

看見(jiàn)小象，

我想有個(gè)長(zhǎng)鼻子，

和小象用鼻子“握握手”。

看見(jiàn)小猴，

我想有條長(zhǎng)尾巴，

和小猴用尾巴“拉拉勾”。

看見(jiàn)小兔，

我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，

和小兔用耳朵“蹦蹦跳”。

2．老師示范朗誦一遍。

3．師幼一起朗誦2―3遍，邊朗誦邊做動(dòng)作。

三、表演詩(shī)歌

1．你喜愛(ài)詩(shī)歌里的那句話呢?請(qǐng)你學(xué)一學(xué)小動(dòng)物的動(dòng)作好嗎？

2．我們一起來(lái)學(xué)學(xué)詩(shī)歌中的“握握手”“拉拉勾”“蹦蹦跳”。

四、創(chuàng)編詩(shī)歌

師：(出示袋鼠的圖片)看到袋鼠，你想到什么呢?

幼：我想有個(gè)大袋袋。

師：要大袋袋干什么?

幼：坐進(jìn)去。

幼：和袋鼠捉迷藏。

師：(依次出示鯨魚(yú)、蝴蝶、螃蟹等動(dòng)物的`圖片)看到**，你會(huì)想到什么呢?你想干什么?

幼：看到松鼠，我想有個(gè)大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。

幼：看到鯨魚(yú)，我想有個(gè)大鼻孔，和鯨魚(yú)打水仗。

幼：看到企鵝，我想有一身長(zhǎng)絨毛，和企鵝到南極去探險(xiǎn)。

幼：看到長(zhǎng)頸鹿，我想有個(gè)長(zhǎng)脖頸，和長(zhǎng)頸鹿用脖頸拔拔河。

幼：看到小兔，我想有對(duì)長(zhǎng)耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。

幼：看到螞蟻，我想有對(duì)長(zhǎng)觸角，和螞蟻用長(zhǎng)觸角說(shuō)說(shuō)話。

我想教案篇3

一、團(tuán)體爭(zhēng)論

1．共同爭(zhēng)論要學(xué)習(xí)的主題〔回憶參觀蝴蝶管的過(guò)程〕

2．共享自己對(duì)方案的舊閱歷〔1〕介紹〔2〕繪畫(huà)

3．老師和幼兒共同提出的問(wèn)題：共收到20個(gè)左右的問(wèn)題，范圍涉及生長(zhǎng)過(guò)程、生活習(xí)性、形狀特征等方面。

4．讓家長(zhǎng)了解參加

5．把幼兒的問(wèn)題公布在家園欄，與家長(zhǎng)一起共同探究。

二、實(shí)地采訪

1．家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到少年宮，詢問(wèn)管內(nèi)有閱歷的人員、觀測(cè)標(biāo)本的制作等。

2．購(gòu)買一些蝴蝶標(biāo)本，用放大鏡讓幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

3．去公園捕獲蝴蝶并飼養(yǎng)進(jìn)行更細(xì)致的觀測(cè)。

4．查資料：老師與幼兒共同查找一些有產(chǎn)蝴蝶方面的資料，家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒逛書(shū)城、科技書(shū)店收集資料。

5．觀看蝴蝶標(biāo)本錄像，了解蝴蝶的種類。

三、發(fā)表

1．成果發(fā)布會(huì)：解答有關(guān)蝴蝶的問(wèn)題。

2．圖書(shū)制作：圖夾文造句、創(chuàng)編蝴蝶的故事

3．制作圖夾聞版面：介紹蝴蝶

4．美工活動(dòng)：用各種材料制作蝴蝶〔刺繡、繪畫(huà)、撕貼畫(huà)、手工、編織等〕

5．語(yǔ)言活動(dòng)：故事表演

6．音樂(lè)活動(dòng)：舞蹈、歌表演。

四、調(diào)查

以種已經(jīng)會(huì)的方式更深入地