逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案三篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案三篇好多同學(xué)在挫折、失敗、困難面前很不喜悅，甚至畏懼。他影響了我們的學(xué)習(xí)，生活。戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)喜悅向上，自信健康的新時(shí)代少年，便是這次主題班會的意義。下面是我?guī)淼娜骘L(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案,夢想對大家有所扶助!

逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案1

一、班會主題：逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折，自信人生

二、活動(dòng)目的：

1、提高學(xué)生的心理承受才能，端正學(xué)生面對困難和挫折的態(tài)度，使學(xué)生明白只有大膽的面對困難、挫折，才會擁有喜悅美好的人生，從而塑造學(xué)生完整的人格。

2、扶助學(xué)生以積極的態(tài)度面對挫折，正確熟悉挫折，勇于挑戰(zhàn)困難，從而形成經(jīng)受考驗(yàn)的健康心理，建立自信仰。

三、打定工作：

預(yù)先布置兩位學(xué)生回家收集某位名人戰(zhàn)勝挫折的材料

四、活動(dòng)程序：

導(dǎo)入：

班長宣布：八年一班《逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折》主題隊(duì)會現(xiàn)在開頭。

好多同學(xué)在挫折、失敗、困難面前很不喜悅，甚至畏懼。他影響了我們的學(xué)習(xí)，生活。戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)，做一個(gè)喜悅向上，自信健康的新時(shí)代少年，便是這次主題班會的意義。下面有請主持人。主持人(男)：雄鷹飛行天空，難免傷折飛翼主持人(女)：駿馬奔馳大地，難免失蹄折骨主持人(男)：大海中沒有礁石激不起風(fēng)浪主持人(女)：生活中經(jīng)不起挫折成不了強(qiáng)者。

主持人(男)：挫折是一個(gè)人成長必經(jīng)的過程。

主持人(女)：要得到喜悅就務(wù)必能夠承受困難和挫折主持人(男)：是啊，生活是個(gè)萬花筒，難免會遇到一些苦難和挫折。主持人(女)：確實(shí)，翻開歷史不難察覺，歷史的傳世佳作，千古名篇，有哪一篇不是歷經(jīng)重重困難在逆境中完成的。歷史上的宏偉人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)過挫折和困難的磨練后才走向告成的。主持人(男)：讓我們來交流一下吧。

學(xué)生a：貝多芬學(xué)生b：越王勾賤主持人(男)：可見，失敗與挫折并不成怕，可怕的是，此后悲觀消極，沉浸在痛楚之中。只有把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，堅(jiān)持不懈，加倍努力，才能到達(dá)告成的對岸。學(xué)生d：霍金學(xué)生e：張海迪主持人(女)：其實(shí)挫折不單單指身體上的殘疾，以及失業(yè)，失學(xué)，我們在生活中遇到的各種各樣的困難都叫挫折。大家說，我說得對嗎?主持人(男)：對，其實(shí)我們都遇到過挫折，當(dāng)時(shí)的感受又是怎樣的呢?下面就讓我們玩一個(gè)嬉戲，——“蛋的進(jìn)化”，通過這個(gè)嬉戲，夢想同學(xué)們對挫折有新的熟悉與感悟。

操作方法：開頭時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，舉行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)某掷m(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，舉行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳??依此類推，直到連贏五次，體驗(yàn)完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算告成，勝者均獲紀(jì)念品一份。

嬉戲后，主持人訪問從猴變?nèi)四且魂P(guān)猜輸被打回蛋的一位同學(xué)的心情。(只差一步就可以告成了，可是到結(jié)果卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺。有的人放棄了，有的人卻不甘心，持續(xù)“抗戰(zhàn)”??，這就是區(qū)別了)

問：這嬉戲象征什么呢?(學(xué)生發(fā)言)

明確：象征著人生的曲折、坎坷

請老師為這個(gè)嬉戲做總結(jié)：能說一說，遇到了挫折后我們需要怎樣的心態(tài)呢?理應(yīng)采用哪些方法對待呢?

師：正如這個(gè)嬉戲的進(jìn)化過程，好多時(shí)候，當(dāng)我們付出好多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否照舊有士氣?命運(yùn)完全掌管在你手中，怨恨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振;信仰和士氣才會讓你告成。其實(shí)，人的一生就是在不斷地探索、熟悉、完善自我的過程。每一次挫折，都能扶助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

師建議：對挫折要有正確的熟悉和心理打定，要培養(yǎng)固執(zhí)的意志，還要多與人交流，同時(shí)采取正確的方法。現(xiàn)在我就給大家介紹對待挫折的正確方法?！緦Υ煺鄣恼_方法】

1、正視挫折

教師要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正視挫折，在現(xiàn)實(shí)生活中，不遭遇挫折是不成能的，關(guān)鍵是對待挫折的態(tài)度。假設(shè)遇到挫折便心灰意冷，沒有生活下去的士氣，那么，你的一生將會一無所成。因此，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)樹立這樣的思想：挫折使我們又多學(xué)到了一些在通常處境下無法學(xué)到的學(xué)識，是使我們更加傾向成熟的一種有效途徑，只有這樣，我們才會不怕挫折，才能會更加正確地對待挫折。

2、抑制挫折

有了正確的思想，接下來便要有正確的解決問題的方法。遭到挫折以后，便要想方設(shè)法去抑制它。這不僅能夠使學(xué)生掌管一個(gè)問題的答案，更重要的是能夠使學(xué)生掌管解決問題的方法以及在解決問題后對告成的喜悅，這是在其它任何處境下都無法供給的。

3、避開挫折

在盡可能的處境下，避開挫折是我們的一條較為夢想的解決問題的方法，由于在這種處境下，我們不需要付出太多的努力便能夠達(dá)成我們的目的。但避開挫折是需要確定的技巧的，不是一般的人能夠做到的，它需要更加的解決問題的純熟程度。

4、從挫折中學(xué)到學(xué)識，吃一塹，長一智

不能從失敗中學(xué)到學(xué)識的人是沒有什么夢想的，人不應(yīng)當(dāng)兩次在同一個(gè)地方跌倒。對于在生活中遭到的挫折，我們要擅長總結(jié)，以便從中學(xué)到一些閱歷，從而內(nèi)化為我們的學(xué)識，為我們以后使用，扶助我們不要在同一個(gè)地方再跌倒，這才是我們要做到的，也是挫折帶給我們的禮物。只有這樣，我們才可以說我們已經(jīng)初步掌管了對待挫折的正確方法，才能夠?qū)ξ覀兊娜松写_定的扶助。

小結(jié)：挫折是人生的一筆資產(chǎn)，從某種程度來說，它是我們事業(yè)告成的基石。體驗(yàn)挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的學(xué)識，迎接更大的挑戰(zhàn)。

主持人(男)：其實(shí)生活中大量輕度的挫折，是“意志力”的運(yùn)動(dòng)場，當(dāng)你大汗淋漓的跑完全程，你確定能獲得高興的體驗(yàn)。主持人(女)：感謝生活，讓我們能在人生的道路上遇到挫折。

主持人(男)：遇到過挫折的摯友們，不要沉溺于昨日的失敗中。主持人(女)：鼓起士氣吧，從失敗中吸取教訓(xùn)，讓我們一切從頭再來。下面有請班長講話。班長：通過這次班會，我們知道了挫折其實(shí)不成怕，只要有正確心態(tài)和方法，一切都迎刃而解。通過平日的查看，我理解到，我班同學(xué)正面臨著兩大挫折，女同學(xué)面對自己的好多缺點(diǎn)，正在努力想改正，但在這個(gè)過程中她們受到質(zhì)疑，甚至輕視，其中一兩位相改正的信念還不強(qiáng)等等，面對這些挫折，女同學(xué)議論一下，如何利用今天的學(xué)識解決挫折。男同學(xué)太過于高傲，不踏實(shí)，遇見困難就退縮，我們也來議論一下，如何利用今天的學(xué)識解決挫折

主持人：感謝這次班會，讓我們知道今后該大膽的面對挫折，讓我們一起唱響我們的班歌班長：同學(xué)們，今天，我們的班隊(duì)活動(dòng)開展得分外順?biāo)?，大家受益匪淺。下面，請李老師為我們講話，大家接待。講話：同學(xué)們，在人生的道路上，失敗和挫折是不成制止的。孟子曾說過：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。

逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過本次主題班會，使學(xué)生懂得人生免不了要體驗(yàn)挫折，挫折能磨練人，挫折孕育著告成。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極應(yīng)對挫折的心態(tài)，使學(xué)生樹立信仰，讓挫折成為自己向上攀登的墊腳石。引發(fā)學(xué)生面對挫折的斟酌，在遇到挫折時(shí)，能善待挫折，努力戰(zhàn)勝挫折，做生活的強(qiáng)者。提高挫折的承受力，掌管對待挫折的正確方法。鞏固學(xué)生意志力品質(zhì)的磨練，教導(dǎo)他們坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折。

3、通過議論發(fā)言，使學(xué)生能夠正確對待挫折，提高抗挫才能，掌管正確對待挫折的手段。使學(xué)生能大膽地面對挫折的考驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。

活動(dòng)過程：

男：敬愛的老師!女：愛戴的同學(xué)們!合：大家上午好!

男：在今天的主題班會開頭之前，我想給大家講一個(gè)小故事：有個(gè)小孩看到有一只小鳥從蛋殼中掙扎著想出來時(shí)，忍不住幫小鳥弄破了殼，不料沒過多久小鳥就死了。

女：(憂傷狀)好可憐的小生命!怎么就會死了呢?

男：是啊，我們在為小鳥惋惜的同時(shí)，愛戴的同學(xué)們，你找到理由了嗎?

(學(xué)生發(fā)表觀法：小孩本想讓小鳥少點(diǎn)痛，但出來的小鳥卻由于沒有經(jīng)過磨練、掙扎，羽翼不夠堅(jiān)硬而飛不起來，結(jié)果小鳥會因找不到食物，而餓死。)

女：你講的故事給了我很大的啟發(fā)。在我們成長的過程中我們可千萬不能當(dāng)直接破殼的鳥啊。

男：是的，在成長過程中，我們的父母親陪伴我們一路走來，我們的家人在我們遇到挫折時(shí)卻是不同的態(tài)度。你瞧，那邊來了三位母(三位同學(xué)角色扮演三個(gè)母親：)

一位美國的孩子摔倒了，母親說：“寶物，自己站起來!”然后用激勵(lì)的眼神望著孩子，直到孩子站起來

一個(gè)非洲孩子摔倒了，母親沒有說話，只在孩子旁邊反復(fù)模仿摔倒并站起來，以無聲的實(shí)際行動(dòng)教孩子自己站起來;一位中國的孩子摔倒了，母親連忙跑過去，扶起孩子，不停地說：“寶物，別哭，摔著沒有?”有的母親還直跺地面：“都怨地不好，讓寶寶摔倒了，媽媽打地，寶寶乖!”

女：可憐天下父母心啊!這三位母親的態(tài)度截然不同，他們給了你怎樣的啟發(fā)呢?(學(xué)生各抒己見)

男：說了這么多，下面讓我們一起來玩?zhèn)€嬉戲吧。這個(gè)嬉戲叫“蛋的進(jìn)化”。女：好啊，讓我來介紹嬉戲規(guī)矩：開頭時(shí)，大家都處在“蛋”的狀態(tài)，然后，每兩人一組，舉行猜拳，贏的升為“小雞”，輸?shù)某掷m(xù)在蛋的狀態(tài)。接著，贏了的隊(duì)員再兩兩一組，舉行猜拳，贏了的升為小鳥，輸了的回到蛋的狀態(tài)，和同樣處在蛋狀態(tài)的隊(duì)員猜拳??依此類推，直到連贏五次，體驗(yàn)完從蛋—小雞—小鳥—猴—人的“五步曲”，才算告成，勝者均獲紀(jì)念品一份。

(每組派四位同學(xué)加入)

男：嬉戲到此終止，請同學(xué)們歸位。下面我要采訪一位同學(xué)：(面對同學(xué))我查看到方才在嬉戲過程中你一向贏，可到了從猴變?nèi)四且魂P(guān)，你卻因猜輸被打回蛋，請問你當(dāng)時(shí)的心情怎樣呢?

(被采訪學(xué)生回復(fù)：說實(shí)話，只差一步就可以告成了，可是到結(jié)果卻又得從頭再來，真有種前功盡棄的感覺哦。)

女：__同學(xué)道出了我們的心聲哦。同學(xué)們，從個(gè)這嬉戲你想到了什么呢?(學(xué)生發(fā)言：明確：象征著人生的曲折、坎坷)

男：愛戴的同學(xué)們，在我們的成長過程同學(xué)們確定也會遇到來自各方面的挫折，請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降拇煺邸?/p>

女：感謝大家與我們一起共享成長的滋味。正如方才這個(gè)嬉戲的進(jìn)化過程，好多時(shí)候，當(dāng)我們付出好多努力，卻不得不從頭再來時(shí)，你是否照舊有士氣?命運(yùn)完全掌管在你手中，怨恨與嫉妒只會讓你意志消沉，委靡不振;信仰和士氣才會讓你告成。其實(shí)，人的一生就是在不斷地探索、熟悉、完善自我的過程。每一次挫折，都能扶助我們找到自己獨(dú)特的位置和價(jià)值。

男：是啊，大家都還記得前不久我們在學(xué)校大操場看的電影《長征》吧?長征是紅軍在遭遇重大軍事挫折之后的一次戰(zhàn)略性大轉(zhuǎn)移。面對失敗，紅軍沒有被壓倒，他們在毛主席的率領(lǐng)下，爬雪山、過草地，終究到達(dá)陜北根據(jù)地。下面讓我們以崇敬的心情來賞識由姜智涵同學(xué)為大家朗誦毛澤東的詩詞《七律?長征》。

女：感謝姜智涵同學(xué)。其實(shí)我們的人生，我們的成長也是一次長征。

男：說得真好!我記得奧斯特洛夫斯基曾說過：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美觀的浪花。

女：同學(xué)們，在挫折面前你是怎么做的呢?(學(xué)生發(fā)言，表演節(jié)目)

男：太精彩了，我為自己有這樣固執(zhí)大膽的同學(xué)感到無比高傲!

女：是的，讓我們再次把掌聲送給這些心愛的同學(xué)們。我察覺我們的班長此刻貌似有話要說，讓我們一起來聽聽。

男：感謝我們的班長!我們大家要時(shí)時(shí)牢記“挫折對于弱者是萬丈深淵，對于強(qiáng)者是前進(jìn)的階梯”的道理。我們每一位同學(xué)都要時(shí)刻打定戰(zhàn)勝挫折，迎接挑戰(zhàn)。

下面請大家分別表示自己抄寫的有關(guān)承受挫折的格言，并彼此贈送(同學(xué)們互贈格言)男：挫折是人生必經(jīng)的坎;女：挫折過后是彩虹;

女：“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。”但我們堅(jiān)信：前途是光明的，道路是曲折的。男：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饑其體膚，空乏其身?！弊屛覀兌茫簩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來。

女：挫折是人生的一筆資產(chǎn)，體驗(yàn)挫折，可以磨煉我們的意志，可以促使我們?nèi)W(xué)習(xí)更多的學(xué)識，迎接更大的挑戰(zhàn)。

男：同學(xué)們，挫折和失敗在人生的道路上不成制止。我們要做生活中的強(qiáng)者，正確熟悉挫折，提高自身心理承受力，以適應(yīng)我們這個(gè)競爭的社會。

女：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹，在挫折的暴風(fēng)雨到臨時(shí)，讓我們也照樣選擇飛行!讓我們一起來演唱歌曲《真心英雄》。

男：祝愿同學(xué)們在未來的人生旅途中能逆風(fēng)飛揚(yáng)，坦然地面對挫折、挑戰(zhàn)挫折、最終戰(zhàn)勝挫折!女：“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”主題班會到此終止!合：感謝大家!

逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折主題班會教案3

“逆風(fēng)飛揚(yáng)直面挫折”主題活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、通過活動(dòng)使學(xué)生熟悉到人生中難免會遇到挫折和失敗，但挫折和失敗并不成怕，是可以戰(zhàn)勝的，要有采納挫折的心里打定，有變挫折為動(dòng)力的意識。

2、使學(xué)生懂得“失敗乃告成之母”的道理，要永作挫折中的一朵花。

3、培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)，學(xué)會提高對挫折的心理承受才能。

二、活動(dòng)打定：

1、課前請同學(xué)收集古今中外告成者戰(zhàn)勝失敗的故事。

2、收集一句自己最熱愛的戰(zhàn)勝挫折的格言警句。

3、自編遇到挫折的小品。

4、有關(guān)樂曲、歌曲、詩歌。

三、活動(dòng)對象：八年級四班學(xué)生

四、活動(dòng)場地：室內(nèi)

五、活動(dòng)時(shí)間：45分鐘

六、活動(dòng)程序：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。

師：同學(xué)們，大家好!人生路不是一帆風(fēng)順的，我們經(jīng)常會遇到一些挫折。譬如：拔河比賽失敗，競選班干部落選，沒有被評上“優(yōu)秀學(xué)生”，老師的批評，摯友間的誤會，家庭的破碎，父母的責(zé)罵，自己想要的東西沒有得到得志等等，這些挫折都會給我們帶來或多或少的痛楚。那么，我們該如何面對挫折呢?今天我們就來探討這個(gè)問題。

板書課題：逆風(fēng)飛揚(yáng)—如何面對挫折

(二)質(zhì)疑挫折，探究焦點(diǎn)。

同學(xué)們，你們遇到過哪些挫折呢?能給大家講講嗎?1.學(xué)生談挫折2.師引導(dǎo)：

同學(xué)們，挫折對不同的人有不同的意義，法國作家巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難對天才是一塊墊腳石，對能干的人是一筆資產(chǎn)，對弱者是萬丈深淵?！卑l(fā)生在我國汶川的5·12大地震，給汶川人帶來了巨大的挫折，我們?nèi)珖嗣癖娭境沙?，共同抗震救?zāi)，共同應(yīng)對巨大的挫折!讓我們隨影片一起來回想那一歷史時(shí)刻。[播放影片]

在生與死的考驗(yàn)下，災(zāi)區(qū)人民依舊努力發(fā)憤向上，是何等的頑強(qiáng)!這給我們提出了一個(gè)問題：當(dāng)我們面對挫折的時(shí)候，理應(yīng)怎么辦?[引導(dǎo)學(xué)生議論并交流：人民在巨大的挫折面前是怎么做的?你認(rèn)為挫折與打擊，對一個(gè)人的成長起了什么作用?

2、觀看陳州(青年歌手勵(lì)志演說家)視頻

3.小組議論，全班交流。

4.匯報(bào)面對挫折的做法。

5.教師小結(jié)：要正確熟悉挫折，人生的道路很長，遇到挫折是免不了的。有些是由于客觀理由造成的;有些是由于主觀理由造成的。既然挫折已成為現(xiàn)實(shí)，我們就要大膽地挑戰(zhàn)挫折。這樣不僅可以具有發(fā)奮圖強(qiáng)的動(dòng)力，又可以磨練出頑強(qiáng)的毅力和能吃苦耐勞的良好素質(zhì)。

師：古今中外，有大量名人也體驗(yàn)了挫折，但他們經(jīng)過自己的努力，取得了輝煌的成就。

6.學(xué)生陳述古今中外告成者戰(zhàn)勝失敗的故事。(陳州霍金)A、霍金是一個(gè)懂的感恩生活和樂觀不屈的人。

霍金從小就擁有對自然科學(xué)的猛烈興趣，在大學(xué)時(shí)代(當(dāng)時(shí)還沒患病)，他就意識到，斷定會有一套能夠解釋宇宙的萬物理論，并迷醉于對其的思量之中，把之當(dāng)做了自己的信仰，并具有極強(qiáng)的使命感。

在他21歲得知自己患上了不治之癥后他也消沉過一段時(shí)間，極度消沉?xí)r他做了一個(gè)夢，夢見自己努力去扶助一些人們。醫(yī)生當(dāng)時(shí)預(yù)料他最多只能活2年，但2年過后處境并不是分外糟糕。后來他又想到了以前曾和自己一個(gè)病房的男孩，那個(gè)男孩其次天就死去了。他貌似明白了什么，他覺得自己還不算倒霉，不理應(yīng)就這樣放棄，自己17歲就考上劍橋大學(xué)，擁有異乎常人的頭腦。(之前他就和珍熟悉，后來他們很快墜入愛河，不久他們結(jié)婚了)

患病后，霍金為了家庭，為了自己的夢想，決斷的“站了起來”，持續(xù)了自己的研究。他自己在個(gè)人傳記中談到，他并不認(rèn)為疾病對他有多大影響，他每天都迷醉在自己的世界之中，努力不去斟酌自己的疾病。同時(shí)，他又努力證明自己能夠象常人那樣生活!霍金在自己的生活中，只要能做到的事情絕不麻煩別人，他很憎恨別人把自己當(dāng)做殘疾人，他說：一個(gè)人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾?；艚鸬囊庵玖κ欠滞夤虉?zhí)的，同時(shí)他又是一個(gè)對生活很有主見的人。他對生活永遠(yuǎn)彌漫了樂觀和幽默的態(tài)度。在他患病后，曾有6次分外近距離的和死神交手，他都頑強(qiáng)的活了下來。

一次霍金演講終止后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去太多了嗎?”

大師的臉上彌漫了笑意，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱苦地叩擊鍵盤后，顯示屏上展現(xiàn)了四段文字：

“我的手指還能活動(dòng);我的大腦還能思維;

我有終生追求的夢想;

我有愛我和我愛的親人和摯友”...

在回復(fù)完那個(gè)記者的提問后，他又艱苦的打出了第五句話：“對了，我還有一顆感恩的心!”

現(xiàn)場即刻爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲。。。

確實(shí)用霍金自己的話來說，活著就有夢想，人永遠(yuǎn)不能絕望!比大海更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷!即使病魔把霍金關(guān)在果殼中，他也是無限空間之王!

霍金的故事報(bào)告我們，每個(gè)人都理應(yīng)成為自己命運(yùn)的主宰，都理應(yīng)對自己的生活有自己的主見，擁有自己的理想，并全力以赴為之奮斗!

B、華羅庚的故事

我國出名的數(shù)學(xué)家華羅庚。初中畢業(yè)后，華羅庚曾入上海中華職業(yè)學(xué)校就讀，因繳不起學(xué)費(fèi)而中途退學(xué)，他一生只有初中畢業(yè)文憑。但他開頭頑強(qiáng)自學(xué)，他用5年時(shí)間學(xué)完了高中和大學(xué)低年級的全部數(shù)學(xué)課程。1928年，他不幸染上了傷寒病，落下左腳殘疾。20歲時(shí)，他以一篇論文轟動(dòng)數(shù)學(xué)界，被清華大學(xué)請去工作。他用了一年半時(shí)間學(xué)完了數(shù)學(xué)系全部課程。他自學(xué)了英、法、德文，先后在國外雜志上發(fā)表了十多篇數(shù)學(xué)論文，引起國際數(shù)學(xué)界贊美。C、張海迪的故事。

出名女作家張海迪5歲的時(shí)候，因患脊髓血管瘤造成高位截癱，但她身殘志堅(jiān)，勤奮學(xué)習(xí)，熱心助人，被譽(yù)為“當(dāng)代保爾”。在殘酷的命運(yùn)挑戰(zhàn)面前，張海