食品安全教案大班6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——食品安全教案大班6篇教案在擬訂的過(guò)程中，大家務(wù)必要留神與時(shí)俱進(jìn)，教案是老師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性預(yù)先整理的文字報(bào)告。下面是在這里我為您共享的食品安好教案大班范文最新6篇，感謝您的參閱。

食品安好教案大班1

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí)，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

2、在搶答的活動(dòng)中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、情愿吃一些對(duì)比有養(yǎng)分的綠色食品，并參與綠色食品嬉戲賽。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)打定

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊(cè)，紅色調(diào)筆人手一支。

活動(dòng)過(guò)程

一、幼兒舉行談話活動(dòng)：

1.教師：你熱愛吃什么食品？為什么？

2.教師將幼兒說(shuō)的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并舉行分類。

二、通過(guò)查看幼兒用書，了解留神飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說(shuō)說(shuō)：圖上的小摯友在做什么？想一想這樣做對(duì)嗎？為什么？

2.查看畫面，說(shuō)說(shuō)：這些小摯友怎么啦？他們?yōu)槭裁磿?huì)生??？

例如：查看拉肚子的小摯友，說(shuō)說(shuō)：為什么他會(huì)拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）……

3.查看一名肥胖兒童：他為什么會(huì)這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……）

三、引導(dǎo)幼兒參與議論：吃什么食品對(duì)比好？什么樣的食品要少吃，為什么？

四、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果舉行總的會(huì)集，找出的食品和最差的食品，并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號(hào)。

五、食品搶答，教師報(bào)出食品的名稱，請(qǐng)幼兒說(shuō)出垃圾或綠色食品。

1.教師：水果、蔬菜。

幼兒：綠色食品;

2.教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒：垃圾食品。

六、引導(dǎo)幼兒評(píng)比出2個(gè)綠色食品。

教師請(qǐng)3位幼兒上來(lái)分別扮演3個(gè)綠色食品，并站成一排。開展嬉戲《蹲一蹲》玩法：分別說(shuō)出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實(shí)物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個(gè)是黃瓜說(shuō)："黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后，立刻接上來(lái)說(shuō)："青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后，持續(xù)接說(shuō)……說(shuō)錯(cuò)了，就換人接著嬉戲。

食品安好教案大班2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解“三無(wú)食品”、過(guò)期食品、，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。

2.能參考生產(chǎn)日期及安好標(biāo)志選購(gòu)安好健康的食品。

3.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。

4.能大膽、領(lǐng)會(huì)地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)告成的喜悅。

活動(dòng)打定：

1.活動(dòng)課件。

2.食品若干、牛奶若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、了解三無(wú)食品。

1.（PPT第一頁(yè)）你們看，這是誰(shuí)？"懶羊羊?yàn)槭裁丛诳弈?？（幼兒推測(cè)理由）

2.教師：原來(lái)懶羊羊身體很不安逸所以就哭了，這可怎么辦才好呢？（送醫(yī)院）教師小結(jié)：對(duì)了，假設(shè)覺得身體不安逸最好到醫(yī)院檢查一下，這樣會(huì)讓我們的身體保持健康。

3.教師：懶羊羊也來(lái)到了醫(yī)院，我們聽聽醫(yī)生是怎么說(shuō)的？（播放醫(yī)生的話，）

4.教師：懶羊羊?yàn)槭裁瓷眢w會(huì)不安逸的呢？（幼兒根據(jù)錄音回復(fù)）

5.教師：原來(lái)懶羊羊是吃了三無(wú)食品身體才會(huì)不安逸，你們知道什么是三無(wú)食品嗎？

6.教師：我們聽醫(yī)生介紹一下，三無(wú)食品是哪三無(wú)呢？（播放錄音）教師出示相應(yīng)字卡介紹三無(wú)食品，并扶助幼兒了解其含義。

7.教師：生活中三無(wú)食品在什么地方對(duì)比多見呢？（議論）

8.教師播放路邊小攤、小販的視頻，小結(jié)：三無(wú)食品一般在路邊的小攤、小販那對(duì)比常見，小摯友最好不要去路邊攤上添置食品。

二、學(xué)習(xí)選購(gòu)食品的方法及了解過(guò)期食品。

1.教師：我們?cè)谶x購(gòu)食品的時(shí)候理應(yīng)留神些什么呢？（幼兒議論）

2.教師：老師帶來(lái)了一段錄像，請(qǐng)小摯友留心查看錄像中的叔叔在選購(gòu)食品時(shí)更加留神了什么？（播放錄像）

3.教師：叔叔在選購(gòu)食品留心查看了什么？（PPT表示）

4.教師：老師給小摯友打定了牛奶，請(qǐng)小摯友查看一下牛奶的包裝找一找這三種標(biāo)記。（幼兒操作）

5.教師：你們找到了嗎？你們知道這些標(biāo)記都表示什么意思嗎？我們一起來(lái)聽一聽吧！（點(diǎn)擊牛奶圖片上的喇叭）

6.教師結(jié)合牛奶介紹過(guò)期食品。

7.教師：原來(lái)選購(gòu)食品還有這么多的方法呢！老師還把這些方法變成了兒歌，你們想聽嗎？（播放兒歌錄音）我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！

三、嘗試選購(gòu)安好的食品。

1.我們小摯友知道了選購(gòu)食品的方法，懶羊羊還不知道呢！你們想不想把這個(gè)好方法報(bào)告懶羊羊??？

2.教師：懶羊羊還在生病了，去拜訪病人的時(shí)候理應(yīng)打定些什么呢？（禮物）教師小結(jié)：你們都是會(huì)關(guān)切別人的好寶物。

3.教師：你們看，我們教室中就有好多的食品，請(qǐng)每個(gè)小摯友去挑揀一份食品作為禮物送給懶羊羊，挑揀食品的時(shí)候確定要留神查看安好標(biāo)記和生產(chǎn)日期哦！選好了請(qǐng)把禮物帶到座位上和好摯友說(shuō)一說(shuō)。

4.教師：誰(shuí)容許來(lái)介紹一下你挑揀的食品呢？（個(gè)別幼兒介紹）

5.彼此檢查驗(yàn)證挑揀的結(jié)果，假設(shè)有錯(cuò)實(shí)時(shí)糾錯(cuò)。

6.給懶羊羊送禮物，共享禮物。（PPT懶羊羊家）

活動(dòng)延遲：

1.家園共育：和家人一起去超市選購(gòu)食品、持續(xù)了解有關(guān)食品的安好的小學(xué)識(shí)。

2.學(xué)識(shí)拓展：了解一些有機(jī)食品、綠色食品。

教學(xué)反思：

活動(dòng)中我結(jié)合當(dāng)?shù)赜變旱囊延虚啔v，使用了查看法、圖示法和實(shí)物操作法等教學(xué)方法。通過(guò)看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環(huán)節(jié)，利用多種感官參與活動(dòng)，了解了分辯食品安好的方法。通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒達(dá)成了重點(diǎn)，難點(diǎn)也到了突破，不過(guò)在活動(dòng)中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與探索，表達(dá)幼兒自主性。

食品安好教案大班3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解食品的保質(zhì)期及它的作用

2.有食品衛(wèi)生意識(shí)

活動(dòng)打定：

食品包裝袋若干（有盒裝的，也有袋裝的）、“保質(zhì)期：3天”的圖片

活動(dòng)過(guò)程：

1、導(dǎo)入

師：老師昨天肚子很不安逸，你們知道是怎么回事嗎？

2、找一找食品袋上的保質(zhì)期

師：昨天老師肚子很疼很疼，就去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了，醫(yī)生阿姨報(bào)告老師，是由于老師亂吃東西，喝了一瓶過(guò)期了的牛奶。你們知道什么叫過(guò)期嗎？

師：嗯，每一種食品都是有一個(gè)保質(zhì)期的，過(guò)期了就是指食物已經(jīng)過(guò)了保質(zhì)期了，已經(jīng)是不嶄新的了。那我們能不能吃過(guò)期了的食物？

師：嗯，是的，過(guò)了保質(zhì)期的食品我們就不能吃了，要不然就要跟老師一樣要肚子疼，還要去醫(yī)院找醫(yī)生阿姨了。

師：那你們知道我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的嗎？你們來(lái)猜一猜。

師：哦，可能在盒子的底部，也可能在中間?，F(xiàn)在，我們一起來(lái)找一找，畢竟我們食品的保質(zhì)期是寫在哪里的。

師：老師找到了，這個(gè)牛奶盒的保質(zhì)期呢是在盒子的底部。（教師出示寫著“保質(zhì)期：3天”的圖片）

師：哎，你們說(shuō)全體食品的保質(zhì)期都是寫在盒子的底部嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)當(dāng)一回小小偵查員，請(qǐng)你們來(lái)幫老師找一找我們食品袋上的保質(zhì)期。

師：現(xiàn)在，你們每個(gè)人手上都有一個(gè)食品袋，你們找到了保質(zhì)期寫在哪里了嗎？老師要請(qǐng)幾個(gè)小摯友講一講他找到的保質(zhì)期在哪里。（教師輔佐幼兒找）

師：哦，你的保質(zhì)期是寫在盒子底部的。哦，那還有沒有小摯友是不跟他一樣的？

師小結(jié)：每一種食品的保質(zhì)期的位置都是不一樣的，有的在底部，有的在頂部，這就需要我們的小小偵查員要分外留心的找了。方才呢，我們的小摯友找到了一個(gè)時(shí)間，但是呢，那個(gè)呢是生產(chǎn)日期，保質(zhì)期呢一般都沒有好多數(shù)字的，生產(chǎn)日期呢會(huì)有好多個(gè)數(shù)字，譬如這里20__/12/18，前面四個(gè)數(shù)字20__是指20__年，12是指12月，18是指18日，就是說(shuō)啊，這個(gè)食品呢是在20__年12月18日的時(shí)候生產(chǎn)出來(lái)的，這個(gè)跟我們的保質(zhì)期可不一樣。

3、認(rèn)一認(rèn)保質(zhì)期

師：現(xiàn)在我們的保質(zhì)期都已經(jīng)找到了，那你們能知道？？所表示的意思嗎？

師：（出示“保質(zhì)期：3天”的圖片）哦，原來(lái)這個(gè)時(shí)間是指我們食品最多能存放那么久，譬如說(shuō)老師手上的這個(gè)包裝袋上寫著3天。那就是說(shuō)，這個(gè)食品只能存放3天，超出了3天，它就過(guò)了保質(zhì)期，就不嶄新了，就不能吃了。

師：就連一個(gè)小小的食品袋都藏著那么多的小機(jī)要，我們以后確定要多留心的查看我們身邊的事物呦，你會(huì)察覺好多好多小機(jī)要的。以后呢，我們?cè)谫I食品的時(shí)候，確定要記得去找一找保質(zhì)期，假設(shè)沒有找到，可以讓爸爸媽媽一起協(xié)助找找，可不能買過(guò)期了的食品，回家之后，我們也要指點(diǎn)爸爸媽媽不要買過(guò)期了的食品。

食品安好教案大班4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.熟悉食品包裝上的生產(chǎn)日期以及安好標(biāo)志。

2.能留心查看、分析哪些食品時(shí)安好的，哪些食品存在安好隱患。

3.在生活中鞏固食品安好意識(shí)，克制自己，少吃零食。活動(dòng)打定：

1.各種食品包裝袋及瓶、罐。

2.霉變及變質(zhì)的食品若干。

3.PPT。

活動(dòng)過(guò)程：

1.小摯友們，你們有沒有留神過(guò)食品包裝上的安好信息呢？在正規(guī)超市買的食品外包裝上會(huì)有生產(chǎn)日期和安好標(biāo)志，你們知道嗎？

2.觀看PPT，熟悉生產(chǎn)日期和安好標(biāo)記。教師出示PPT上的生產(chǎn)日期及安好標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒查看并鑒別。

提問(wèn)：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什么數(shù)字和圖案？它們有什么用？教師給出正確答案：這是生產(chǎn)日期、保質(zhì)期以及安好標(biāo)記。它們可以報(bào)告我們所添置的食品是不是安好的，可不成以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品時(shí)安好的，過(guò)了保質(zhì)期就壞掉了，吃

了可能會(huì)生病。有安好標(biāo)志的食品是安好的，沒有安好標(biāo)志的食品最好不要添置。和爸爸媽媽去買食品，可以指點(diǎn)他們留神包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、安好標(biāo)志。假設(shè)你不會(huì)計(jì)算保質(zhì)期到什么時(shí)候，可以問(wèn)問(wèn)身邊的大人。

3.觀看PPT，學(xué)習(xí)辨識(shí)變質(zhì)食品的正確方法。教師出示圖上其他三幅圖片。

教師提問(wèn)：面包上面有什么，還能吃嗎？開封后擱了一段時(shí)間的食品怎樣才能知道有沒有變質(zhì)呢？牛奶、豆?jié){能在溫室下放很久嗎？

小結(jié)：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安好的，可以先用眼睛留心地查看一下有沒有霉點(diǎn)，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞?dòng)袥]有古怪的味道，譬如酸味或者臭味。假設(shè)顏色和味道變更，就說(shuō)明這個(gè)食物壞掉了，不能吃了。嶄新牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

4.實(shí)地查看辨識(shí)哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隱患。我這里有一些食品的包裝以及各種食品，請(qǐng)小摯友來(lái)當(dāng)食品檢驗(yàn)員，檢查一下哪些食品是安好的，哪些食品擔(dān)心全。議論零食中的安好隱患，克制自己，少吃或不吃零食。

小結(jié)：所以，小摯友們要少吃或不吃這樣的零食，才會(huì)健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)總結(jié)：

本次活動(dòng)幼兒很積極，并都樂(lè)于加入議論，雖然語(yǔ)言才能還待提高，但是能專心查看圖片。并留心分析圖片，是一個(gè)很大的進(jìn)步，我們把變質(zhì)的食品讓幼兒查看時(shí)候，幼兒更樂(lè)于加入，充分說(shuō)明，讓幼兒積極參與的方法就是讓每一位幼兒都能加入并有實(shí)物研究。

食品安好教案大班5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在探索中察覺并獲得食品保質(zhì)期的相關(guān)閱歷，嘗試學(xué)看保質(zhì)期。

2、了解食品衛(wèi)生學(xué)識(shí)，初步培養(yǎng)幼兒的食品安好意識(shí)，鞏固幼兒的自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

3、知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4、豐富幼兒關(guān)于食物的詞匯，提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)才能。

活動(dòng)打定：

課件、錄像片、日歷表、各類食品、記錄表格、筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放幼兒在超市購(gòu)物的短片，引導(dǎo)幼兒留心觀看。

師：小摯友，你們都逛過(guò)超市嗎？今天老師帶來(lái)了一段短片，小摯友留心看看片子里的小摯友是怎么逛超市的？他們的表現(xiàn)有什么不同？（讓幼兒帶問(wèn)題看短片）

師：好，短片看完了，下面誰(shuí)來(lái)回復(fù)方才老師的問(wèn)題。

（幼兒：小摯友逛超市很開心;有的小摯友選了好多自己熱愛吃的東西;我望見有的小摯友在看價(jià)錢;我望見有的小摯友在看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期。）

提問(wèn)：為什么要看食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？（判斷食物是否過(guò)期）

教師說(shuō)出保質(zhì)期的概念。

師：“全體的食品都有它的保質(zhì)期，保質(zhì)期就是報(bào)告我們?cè)谶@個(gè)日期內(nèi)可以安好的食用，保證我們身體的安好和健康?！?/p>

師：“小摯友們，過(guò)期食品能吃嗎？為什么？”

二、介紹食品保質(zhì)期的作用與重要性

師：短片里的小摯友在哪里察覺食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期的呢？

師：“其實(shí)啊，全體的食品包裝上理應(yīng)都有兩個(gè)日期：一個(gè)是保質(zhì)期，另一個(gè)是生產(chǎn)日期，通過(guò)這兩個(gè)日期我們就能判斷是否過(guò)期?！?/p>

三、幼兒自主查看感知食品的保質(zhì)期。

1、教師出示幼兒愛好的食品，激發(fā)幼兒的積極性。

師：“看，老師這里有好多的零食，現(xiàn)在你們想不想自己來(lái)找一找它們的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期呢？”老師將食品發(fā)放給幼兒，幼兒自主查看，自由議論。

2、教師提問(wèn)幼兒回復(fù)

你們都找到了嗎？?jī)蓚€(gè)日期都找到了的舉手。在哪里找到的？

請(qǐng)幼兒舉手發(fā)言，引出日期展現(xiàn)的位置不同，時(shí)間不一樣。

四、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)判斷食物過(guò)期的方法

師：小摯友們找得又快又好，光是找到了還不夠，我們還要學(xué)會(huì)判斷才對(duì)哦！

師:“老師帶來(lái)了兩種食品，我們要正確判斷是否過(guò)期，要借助于日歷和表格協(xié)助。教師出示一張表格如下：

1、引導(dǎo)幼兒看領(lǐng)會(huì)老師的記錄過(guò)程。

師：“老師這里有一張表格，首先把食物的圖標(biāo)畫上，再把找到的日期填上去。（生產(chǎn)日期、保質(zhì)期）

出示日歷和吸鐵石，引導(dǎo)幼兒一起計(jì)算，要求幼兒從生產(chǎn)日期往后數(shù)，數(shù)幾個(gè)月就出示幾個(gè)吸鐵石在日歷上，把計(jì)算的時(shí)間記錄在到期時(shí)間的格子里。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)出今天的日期，留心觀看日歷表，結(jié)果判斷是否過(guò)期。

五、教師引導(dǎo)幼兒實(shí)踐操作判斷保質(zhì)期。

引語(yǔ)：“小摯友們，喜羊羊打來(lái)電話說(shuō)，它的超市里被灰太狼放進(jìn)了一些過(guò)期食品，想請(qǐng)我們的小摯友協(xié)助，找出過(guò)期的食品，你們?cè)覆蝗菰S扶助它呢？”（想要去扶助喜羊羊，務(wù)必通過(guò)考核才能去哦?。?/p>

出示表格，報(bào)告幼兒嬉戲規(guī)矩，全體幼兒分成四組，五人為一組。每桌有五種食品，每個(gè)幼兒選定一種，每人一張記錄表格，小摯友快速找到所拿食品的生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，并記錄到表格上，記錄完以后借助日歷判斷是否過(guò)期。

幼兒操作，教師從旁指導(dǎo)。

六、匯總教師講解表格，加深幼兒對(duì)保質(zhì)期的熟悉。

師：小摯友們都已經(jīng)得出結(jié)果了，下面我們一起來(lái)驗(yàn)證一下吧。

出示課件，師：老師帶來(lái)了喜羊羊和我們一起來(lái)驗(yàn)證，看，小摯友判斷對(duì)了，喜羊羊就會(huì)很欣喜的蹦出來(lái)哦，判斷錯(cuò)了灰太狼可就會(huì)蹦出來(lái)哦。

終止語(yǔ)：小摯友們都通過(guò)了測(cè)試，接下來(lái)我們趕快一起去喜羊羊的超市扶助它吧。

活動(dòng)反思：

1、整節(jié)課上下來(lái)，孩子積極性較高，由于平日涉及這方面的問(wèn)題較少，孩子興趣較濃。

2、但是時(shí)間沒有操縱好，導(dǎo)致課還沒有上完，就有孩子請(qǐng)假解便，我多不好意思的。

3、孩子們?cè)谕扑闶称繁Ｙ|(zhì)期時(shí)對(duì)比困難，這是我的疏忽。我雖然布置家長(zhǎng)帶孩子到超市調(diào)查各種食品的保質(zhì)期，但是我們農(nóng)村幼兒的家長(zhǎng)不重視，根本沒有完成老師交給的任務(wù)。我理應(yīng)自己帶孩子到超市做調(diào)查。

4、上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質(zhì)期，這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安好日期推算保質(zhì)期。

食品安好教案大班6

設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒對(duì)食物包裝袋上的機(jī)要很感興趣，他們每每湊在一起議論著包裝袋上有什么，有些還專心地讀者上面的文字，夢(mèng)想自己可以直接知道里面裝的是什么。針對(duì)孩子旺盛的求知愿望，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)探索活動(dòng)，夢(mèng)想孩子們能開動(dòng)腦筋，在這樣一個(gè)對(duì)比開放的活動(dòng)中收獲更多。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熱愛加入探究活動(dòng)，有自我養(yǎng)護(hù)意識(shí)。

2、通過(guò)留心查看、記錄的方法察覺食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防偽條碼、保質(zhì)期、生產(chǎn)日期，以及與身體健康的重要關(guān)系。

3、有關(guān)注食品衛(wèi)生安好的好習(xí)慣

4、初步培養(yǎng)幼兒的安好意識(shí)，提高自我養(yǎng)護(hù)才能。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷才能。

活動(dòng)打定：

1、每個(gè)幼兒帶一袋有包裝袋的食品。

2、幼兒記錄信息表、水彩筆、自制掛歷卡

3、幼兒掌管一些文字、年月日的表達(dá)方式

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒自主查看食品袋，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣

1、幼兒自主查看食品袋。

師：今天我們每一個(gè)小摯友都帶了一包食物，但是我們今天不是加入品嘗大會(huì)，而是加入一次察覺之旅，去察覺食品包裝袋上的機(jī)要?，F(xiàn)在就請(qǐng)你們留心看看畢竟包裝袋上都有那些機(jī)要？

2、提問(wèn)：你們都察覺了什么？

出示大的記錄紙，教師將幼兒的回復(fù)用簡(jiǎn)筆畫的形式記錄在紙上。

小結(jié)：哦，你們察覺了包裝袋上有美麗的花紋、文字、標(biāo)志，這些讓我們一看就知道是什么食品了。

3、進(jìn)一步察覺包裝袋上的重要信息。

師：方才我們找到了好多機(jī)要，你覺得哪些機(jī)要可以直接地報(bào)告我們這個(gè)食物是安好的，對(duì)我們健康沒有危害，為什么？

師：那畢竟哪些機(jī)要是直接可以報(bào)告