2018學(xué)年部編人教版八年級下冊第六單元測試題及答案 部編人教版八年級下冊

2018學(xué)年部編人教版八年級下冊第六單元測試題及答案部編人教版八年級下冊八年級下第六單元測試題

考試時間：150分鐘滿分150分

（卷面書寫5分）

一、語文積累與綜合運(yùn)用（35分）

1．默寫古詩文中的名句名篇。（10分）

⑴請在下面橫線上填寫出古詩文名句。（任選其中6句，不得多選）

①可憐身上衣正單，。（白居易《賣炭翁》）

②俄傾風(fēng)定云墨色，。（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）

③世有伯樂，。（韓愈《馬說》）

④是故，教然后知困。（《雖有嘉肴》）

⑤，；怒而飛，其翼若垂天之云。（莊子《北冥有魚》）

⑥大道之行，。（《大道之行也》）

⑦，是魚之樂也。（莊子《莊子與惠子游于濠梁之上》）

⑧杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩中關(guān)心民生疾苦，同情勞動人民，表現(xiàn)詩人雖處逆境仍能樂觀向上的詩句是：，。

⑵默寫白居易《賣炭翁》一詩的前四句。

2．閱讀下面文字，完成⑴—⑷題。（8分）

在讀書的過程中，我們都有這樣的體會：同一本書，在不同的人生階段閱讀，往往會有不同的理解和感受。正如清代文學(xué)家張潮在《幽夢影》一書中寫道：“少年讀書，如；中年讀書，如；老年讀書，如。皆以閱歷之深淺為所得之深淺耳?！笨梢婇啔v對讀書致關(guān)重要。

閱歷之所以會對讀書產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再chuàng造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進(jìn)來。少年時閱歷不夠豐富，洞察力、理解力有所欠quē，所以在讀書時往往容易只看其中一點(diǎn)或幾點(diǎn)，對書中蘊(yùn)含的豐富意義難以全面把握。

⑴給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（3分）

Chuàng（）造欠quē（）蘊(yùn)含（）

⑵文中有錯別字的一個詞語是“”，這個詞語的正確寫法是“”（2分）

⑶把下列句子準(zhǔn)確填入文中的橫線處，依次是、、。（3分）

A．庭中望月B．隙中窺月C．臺上玩月

3．下列各項搭配不正確的一項是（）（2分）

A．《北冥有魚》莊子道家學(xué)派代表人物

B．《馬說》韓愈唐代文學(xué)家

C．《茅屋為秋風(fēng)所破歌》杜甫唐代浪漫主義詩人

D．《雖有嘉肴》《禮記》儒家論著匯編

4．下列詩句沒有運(yùn)用修辭手法的一項是（）（2分）

A．床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。

B．翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。

C．飛流直一三千尺，疑是銀河落九天。

D．萬籟此都寂，但余鐘磬聲。

5．八（1）班舉行以“成長.和為貴”的主題實踐活動，請你和同學(xué)們積極參加吧！（13分）

⑴下列是“和”字的兩種字體，請指出這是分別是哪一種字體。（2分）

A．B．

⑵班級準(zhǔn)備進(jìn)行成語大賽，要求搜集與“和”有關(guān)的成語，請你寫出四個與“和”有關(guān)的成語。（4分）

⑶閱讀下列材料，探究其中蘊(yùn)含的“和”的內(nèi)涵。（3分）

A．克明俊德，以親九族。九族既睦，平章百姓。百姓昭明，協(xié)和萬邦

——《尚書.堯典》

B．天時不如地利，地利不如人和。

——《孟子.得道多助》

C．美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。

——冰心

⑷學(xué)校為響應(yīng)國家“和諧社會.最美家庭”的活動，決定號召全體同學(xué)向兩位“全國最美家庭”學(xué)習(xí)。下列是兩位“全國最美家庭”介紹，請你認(rèn)真探究以下材料，說說“最美家庭”“美”在何處？（4分）

材料一：王華革，襄陽退休教師，一個重度智障兒的母親，她與愛人用濃濃的父母親情為孩子撐起了愛的天空，將孩子培養(yǎng)成“全國優(yōu)秀特奧運(yùn)動員”，并用大愛積極幫助周圍的智障殘疾人走上“特奧”之路，圓特殊家庭的幸福夢。今年，王華革家庭榮獲了“全國五好文明家庭標(biāo)兵戶”榮譽(yù)稱號。

材料二：沈建軍，棗陽人，20多年來，他和妻子一方面背著兩個重度肢體殘疾的兒子踏遍大半個中國，傾其所有為孩子求醫(yī)問藥；另一方面經(jīng)常鼓勵兩個殘疾兒子自強(qiáng)不息。在父母的激勵下，沈小勇兄弟為社會各界創(chuàng)作了四五百首歌曲，還經(jīng)常通過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)身說教，鼓勵像他們一樣的殘疾人勇敢面對現(xiàn)實，努力做一個對社會有用的人。今年，沈建軍家庭榮獲了“全國最美家庭”榮譽(yù)稱號。

“最美家庭”“美”在：

二、閱讀（55分）

（一）（19分）

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥，——南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

6．解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。（4分）

⑴怒而飛（）⑵海運(yùn)則將徙于南冥（）

⑶志怪者也（）⑷其遠(yuǎn)而無所至極（）

7．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。（4分）

⑴鯤之大，不知其幾千里也。

⑵水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。

8．下列加點(diǎn)的字意義與用法相同的一項是（）（3分）

A．①不知其幾千里也②其遠(yuǎn)而無所至極邪

B．①摶扶搖而上者九萬里②怒而飛，其翼若垂天之云

C．①鯤之大，不知其幾千里也②聞之，欣然規(guī)往

D．①北冥有魚，其名為鯤②大道之行，天下為公

9．文中大鵬是一種怎樣的形象？作者是怎樣描述這一形象的？（5分）

10．本文借鯤鵬的寓言說明什么道理？（3分）

（二）（18分）

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。

11．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。（4分）

⑴一食或盡粟一石（）⑵才美不外見（）

⑶食之不能盡其道（）⑷安求其能千里也（）

12．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴食馬者不知其能千里而食也。

⑵鳴之而不能通其意。

13．從文中看，千里馬遇不到伯樂，它們有著怎樣的命運(yùn)？（3分）

14．文中千里馬象征，伯樂象征，作者借千里馬的遭遇，寄托了自己的思想感情。（3）

15．如果你上一匹“千里馬”，而尚未被“伯樂”發(fā)現(xiàn)，你該怎樣做？（4分）

（三）（18分）

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎？（選自《雖有嘉肴》）

【乙】勤勉之道無他，在有恒而已。良馬雖善走，而力疲氣竭，中道即止。駑馬徐行弗間，或反先至焉。是故舉一事，學(xué)一術(shù)，茍進(jìn)取不已，必有成功之一日，在善用其精力耳。今人或有志于學(xué)，一旦發(fā)憤，不分晝夜，數(shù)十日后，怠心漸生，終以廢學(xué)?？鬃尤眨骸坝賱t不達(dá)?！泵献尤眨骸捌溥M(jìn)銳者其退速?！贝酥^也。（選自《修業(yè)之道》）

16．解釋下列加點(diǎn)詞的意思。（4分）

⑴不知其旨也（）⑵然后能自強(qiáng)也（）

⑶教學(xué)相長也（）⑷怠心漸生（）

17．下列句子中，加點(diǎn)字意思相同的一項是（）（2分）

A．不知其旨也其此之謂乎B．雖有至道余人各復(fù)延至其家

C．駑馬徐行弗間左刻“清風(fēng)徐來，水波不興”D．必有成功之一日大兄何見事之晚乎

18．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）

⑴是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

⑵駑馬徐行弗間，或反先至焉。

19．下面對選文相關(guān)知識的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．【甲】文選自《禮記》?！抖Y記》是儒家經(jīng)典著作之一，又名《小戴禮記》。

B．【乙】文“勤勉之道無他，在有恒而已”是全文的中心句。

C．【甲】文“弗學(xué)，不知其善也”中的“善”是形容詞作名詞，是“好處”的意思。

D．【乙】文中劃線句子的斷句為“良馬雖/善走，而力疲/氣竭，中道/即止”。

20．說說甲、乙兩文有哪些相同點(diǎn)？兩篇短文分別告訴我們什么道理？（5分）

三、寫作（55分）

21．請以“發(fā)生在身邊的故事”為題目，寫一篇記敘文。

提示與要求：①寫出你的經(jīng)歷、感悟、認(rèn)識；②文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等信息；③不要套作，不得抄襲；④⑤考慮到內(nèi)容的充實，文章不要少于600字。

參考答案

1．⑴

①心憂炭賤愿天寒；②秋天漠漠向昏黑；③然后有千里馬；④學(xué)然后知不足；⑤鵬之背，不知其幾千里也；⑥天下為公；⑦鯈魚出游從容；⑧安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。

⑵賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食。

2．⑴創(chuàng)缺yùn⑵致關(guān)至關(guān)⑶BAC

3．C（杜甫是現(xiàn)實主義詩人）

4．D

5．⑴A．篆書B．隸書。⑵示例：風(fēng)和日麗和舟共濟(jì)政通人和春和景明⑶家庭和睦是國家安定的前提；上下團(tuán)結(jié)是決定戰(zhàn)爭勝利的主要因素；和諧能創(chuàng)造美。⑷關(guān)愛家人；奉獻(xiàn)社會。

二

（一）6．⑴奮起；⑵遷徙；⑶記載；⑷盡。

7．⑴鯤的體積，真不知道大到幾千里；⑵翅膀拍擊水面激起三千里的波濤，海面上急驟的狂風(fēng)盤旋而上直沖九萬里高空，離開北方的大海用了六個月的時間方才停歇下來。

8．B9．鯤鵬形體碩大無比，變化神奇莫測，奮飛時氣勢壯美。從體大、背大、翼大以及活動范圍大（長度：從北海到南海；高度：九萬里）四個方面極寫鯤鵬形象磅礴壯觀。用夸張的手法描述鯤鵬，“不知其幾千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九萬里”言其活動天地，極言鯤鵬形體之大、變化之神奇、飛騰時氣勢之壯觀，一開頭就向我們展示了一幅雄奇壯麗的畫卷。10．說明任何事物的存在都是依附于一定的條件，它們的活動都是有所憑借。

（二）11．⑴有時；⑵表現(xiàn)；⑶喂養(yǎng)；⑷怎能

12．⑴飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。⑵聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思。

13．祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。14．人才統(tǒng)治階級（埋沒人才的統(tǒng)治階級）懷才不遇的憤懣

15．示例：我要努力完善自己，做到更好，并主動展示自己的才能，讓別人能更好地發(fā)現(xiàn)自己，從而重用自己；同時，即使暫時沒有被人發(fā)現(xiàn)自己的才能，也要心態(tài)平和，相信金子總會發(fā)光的。

（三）

16．⑴甘美；⑵自我勉勵；⑶增長；⑷懈怠

17．C（C項中“徐”都是緩慢的意思。A代詞，它/表推測；B最好的/到；D結(jié)構(gòu)助詞，的/用在主謂之間。）

18．⑴因此，只有先去學(xué)習(xí)才能知道自己知識的缺乏，只有教了別人之后才能知道自己對知識還理解不清。⑵劣馬緩慢行走、不間斷，反而先到。

19．D（此句正確斷句應(yīng)為“良馬/雖善走，而/力疲/氣竭，中道/即止”）

20．甲文和乙文的內(nèi)容都與勸學(xué)有關(guān)，都運(yùn)用了比喻說理?！炯住课膯螐膶W(xué)習(xí)的角度而言，告訴我們學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，在不足中提高，在提高中彌補(bǔ)以前的不足；【乙】文告訴我們學(xué)習(xí)