2022幼兒園家長會活動方案

2022幼兒園家長會活動方案

2022幼兒園家長會活動方案篇1

一、目標(biāo)

1、有效整合家園力量，幫助家長樹立正確的知識觀。

2、根據(jù)家長信息反饋，幫助家長做好自己孩子入小學(xué)的物質(zhì)和心理準(zhǔn)備。

二、準(zhǔn)備

1、進(jìn)行家長問卷調(diào)查及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)。

2、與茶小老師座談，并邀請茶小老師參加研討會。

3、關(guān)于“知識觀”的相關(guān)資料閱讀、整理。

4、場地：音體廳二樓、橫幅：“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么?”研討會、音響記錄照相

三、過程

1、開場白：“各位家長好，歡迎你們的到來。今天我們研討的主題是“孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么?”，再過幾個月，幼兒將從幼兒園進(jìn)入小學(xué)的大門。孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，是人生的一大轉(zhuǎn)折，從幼兒園做小朋友，變?yōu)樾W(xué)的小學(xué)生，角色變了，要求變了，家長的期望值也變了，孩子就會有諸多的不適應(yīng)。為了處理好孩子從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)變的階段，讓幼兒很好的適應(yīng)小學(xué)生活，做一名合格的小學(xué)生，甚至是一名優(yōu)秀的小學(xué)生，目前我們做了很多前期工作。1、我們請每位家長都參加了問卷調(diào)查，了解了家長的想法，2、我們也與茶小的低段老師進(jìn)行了座談，從小學(xué)老師那里知道了剛成為一名一班級小學(xué)生的孩子有哪些不適應(yīng)，3、我們進(jìn)行了多次分析、討論關(guān)于幼小銜接的問題，今天，我們就‘孩子入學(xué)前準(zhǔn)備什么?’和各位家長一起來溝通和研討，同時邀請了省級重點(diǎn)小學(xué)茶店子小學(xué)的周老師和宋主任和我們一起座談?！?/p>

2、拋出討論話題“您認(rèn)為您的孩子進(jìn)入小學(xué)應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備?”。家長自由發(fā)表看法，暢所欲言。

3、分析調(diào)查問卷：“開學(xué)初，我們請家長參加了問卷調(diào)查，從問卷反映出家長對孩子能否順利適應(yīng)小學(xué)生活非常關(guān)注，很多家長也對孩子進(jìn)入小學(xué)做了許多準(zhǔn)備。例如這位家長說‘小孩已能認(rèn)很多字，但拼音不怎么會用，據(jù)說現(xiàn)在小學(xué)拼音教得很快，所以一定要在上學(xué)前打好基礎(chǔ)?！瘜τ谶@個問題，你是怎么看待的，大家可以談?wù)?。”家長討論，茶小老師作解答。

繼續(xù)分析問卷：“這位家長在問卷中談到‘孩子進(jìn)小學(xué)前，應(yīng)有良好的生活習(xí)慣，有一定的時間觀念，有一定的協(xié)調(diào)、溝通、配合能力及活潑、開朗、上進(jìn)的心態(tài)。’對此，大家又有什么看法?”家長繼續(xù)討論，茶小

老師作解答。

4、解讀“知識觀”：剛才，很多家長都談到了學(xué)“知識”，那么什么是“知識”呢?世界經(jīng)合組織從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度對知識進(jìn)行了劃分：一是知道是什么的知識，即關(guān)于事實(shí)的知識;二是知道為什么的知識，即指自然原理和規(guī)律方面的科學(xué)理論;三是知道怎么做的知識，即關(guān)于技能和訣竅方面的知識;四是知道是誰的知識，涉及誰知道某種信息的知識，即關(guān)于人力資源方面的知識，它包含了特定社會關(guān)系的形成。其中，第一類和第二類知識可以通過讀書、聽演講和查看數(shù)據(jù)庫而獲得，第三類和第四類知識屬于“隱含（閱歷）類知識”，是難以編碼和度量的知識，它們的獲取主要靠實(shí)踐。這個分類生動地反映了當(dāng)代知識體系的結(jié)構(gòu)性變動。同時，知識還分為“小知”和“大知”，與傳統(tǒng)的“小知”相比，“大知”的.新含義主要表現(xiàn)在以下三個方面：第一，“大知”認(rèn)為人類各種知識是一個有機(jī)的整體，一個現(xiàn)代人不應(yīng)該把自己束縛在狹小的單學(xué)科天地里，做井底之蛙，而要在掌握一門專業(yè)的基礎(chǔ)上，朝多方向進(jìn)展，成為一個全面進(jìn)展的人，以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)、經(jīng)濟(jì)、社會綜合進(jìn)展的需要。第二，“大知”還表現(xiàn)在不僅重視科學(xué)知識本身，同時重視知識產(chǎn)生的背景、發(fā)現(xiàn)過程、（思維方式）、運(yùn)用方法等，換句話說，后者也是“大知”所包括的內(nèi)容。第三，我們不是為“知”而知，而是為“創(chuàng)”而知。為此，我們的知識不能局限在可以言傳的書本知識上，而且要把動態(tài)的意會知識包括在內(nèi)，后者是制造過程中的重要因素。對于知識創(chuàng)新實(shí)踐而言，交往、合作、組織、協(xié)調(diào)、能力、道德，都是不可或缺的構(gòu)成要素。幼兒將來從事知識創(chuàng)新的真正基礎(chǔ)不是什么具體的確定的知識，而是他們的好奇心、求知欲、批判意識、合作意識、綜合意識等等。因此，我們主張幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，重視孩子知識的自我建構(gòu)，為幼兒提供廣闊的時空和最大的自由，使知識觀念轉(zhuǎn)變引起的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)策略和課程設(shè)置的變革由觀念變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。

5、幼兒園在幼小銜接中所做的準(zhǔn)備工作。

①將幼小銜接工作作為核心工不斷加以討論、實(shí)施。

②開展了調(diào)查、分析，準(zhǔn)確把握幼小銜接工作的現(xiàn)狀與問題。

③課程改革方面：A、在課程設(shè)置、組織與實(shí)施過程中，我們更加注重幼兒前閱讀能力、前書寫能力、數(shù)慨念等方面的培育，主要培育幼兒正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢，注意傾聽老師和同伴發(fā)言，愛惜書籍與文具,正確閱讀與書寫的習(xí)慣。

B、環(huán)境中孕育對幼兒的規(guī)則意識、合作意識、交往能力、獨(dú)立生活等能力的培育。例如：規(guī)則意識，我們遵循幼兒的年齡特點(diǎn)，尊重幼兒，和幼兒平等對話，與幼兒共同商量一日生活各環(huán)節(jié)及游戲活動的規(guī)則，改變了以往老師制定幼兒遵守的傳統(tǒng)方式。他們與老師討論區(qū)域

活動的規(guī)則，生活環(huán)節(jié)的規(guī)則，戶外活動的規(guī)則等等。如建構(gòu)區(qū)的規(guī)則：剛開始的時候人滿為患，孩子們漸漸覺得空間不夠，提出擴(kuò)大地方。當(dāng)空間不能再增加時，又有幼兒提出以腳印限制人數(shù)的方法。幼兒對規(guī)則的認(rèn)識來源于他們在活動中的閱歷，所以更為他們接受!

C、有意識對幼兒進(jìn)行挫折意識的培育，如：在課程設(shè)置中適度增加困難，鼓舞幼兒在遇到困難時樂觀想辦法，自己解決或與人合作解決，而非畏難而退。

④仔細(xì)做好家園配合，有效整合資源，今天開這個研討會也是這個目的。希望家長配合做到：首先為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。您不妨從以下幾個方面為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間,可以是房間的一個角落或單獨(dú)一個房間,有一張小書桌,一個小書柜即可,重在寧靜、干凈。

為孩子選擇好臺燈：一般用光線柔和的白熾燈;15~25瓦,左側(cè)取光,燈臂可調(diào)整,燈罩將燈泡全部遮蔽以免眩目,開關(guān)安全、方便。

孩子作業(yè)時家長忌在家中看電視、打（麻將）或頻繁地問這問那，而應(yīng)該讓孩子獨(dú)立地完成作業(yè)。家長也應(yīng)有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響。

重視孩子思維能力的培育，6歲的孩子，思維能力由具體形象向抽象邏輯過渡，特別是入小學(xué)后，心理活動要求增高，因此，家長要在觀察力、抽象概括力、分析綜合力、分類力、判斷推理力幾方面促進(jìn)孩子思維能力的培育，讓孩子不僅知道某一事物的結(jié)果，還要了解事物變化的具體過程。

提高孩子對語言的理解水平，有事可以和孩子多交談，多多陪護(hù)孩子，多溝通，多溝通，了解孩子的想法。語言要逐漸精煉、復(fù)雜。閱讀（故事）時，不要孩子一問就停下來解釋，要讓孩子能聽過全文自己根據(jù)情節(jié)消化體味其中的語句、詞匯，多讓孩子談?wù)勊娝?，學(xué)習(xí)一個事物的多種表述方法。如爸爸、媽媽和我在家里。這是我的家，我家有爸爸、媽媽和我這座漂亮的房子就是我家……等不同方法表述。

加強(qiáng)與學(xué)習(xí)有關(guān)的技能準(zhǔn)備，在書寫過程中，要提醒孩子保持正確的書寫姿勢：兩腿與肩平寬、雙肩放松、胸與桌一拳、眼與桌一尺、手指離筆尖一寸。要善于利用周圍的文字環(huán)境讓孩子認(rèn)識，激發(fā)孩子對文字的愛好，使之對于抽象符號具有一定的接受能力，為其思維水平躍向新的高度制造條件。

讓孩子產(chǎn)生上小學(xué)的熱情，孩子上小學(xué)，是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準(zhǔn)備外，還要營造入學(xué)的情境，讓孩子對小學(xué)產(chǎn)生向往，盼望早一點(diǎn)上小學(xué)。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息你長大了，就要上小學(xué)了，爸爸媽媽真興奮我們家要有小學(xué)生了，我們真開心，讓孩子知道，父母為自己的成長興奮，為自己上小學(xué)自豪。

6、結(jié)束：今天的研討會就到這里，家長對于幼小銜接還有什么好的建議與想法，請與本班老師做具體溝通，再次感謝各位家長的樂觀參加，謝謝!

2022幼兒園家長會活動方案篇2

一、活動時間：

二、活動地址：大一班教室

三、活動目標(biāo)：

1.為幼兒園與家長搭起了一個溝通、研討、切磋、溝通的平臺。

2.讓家長了解什么是早期閱讀，知道早期閱讀的重要性，并樂觀、適時、有效對幼兒進(jìn)行早期閱讀。

2.在心與心的溝通中，家長們不僅可以系統(tǒng)地了解自己孩子的近期狀況，而且拉近了家長與老師的距離。

3.促進(jìn)了家園合作，為孩子的學(xué)習(xí)與健康奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、活動準(zhǔn)備：

1.通知家長來園參加家長會。

2.老師，家長準(zhǔn)備發(fā)言稿。

家長如何對幼兒實(shí)施早期閱讀?(李莉負(fù)責(zé))

各個班家長代表發(fā)言，具體談育兒心得。(指導(dǎo)：各班老師)

3.布置活動場地;

具體負(fù)責(zé)：陳揮王靚陸蕓李菁

五、具體活動方案：

1.主持人：首先，我代表全體老師對家長的到來表示熱烈的歡迎!你們的孩子送到我們幼兒園轉(zhuǎn)眼已經(jīng)有兩個年頭了，感謝你們一貫對我們工作的支持和幫助。今天我們?nèi)w大班的家長歡聚一堂，今天的會議有兩個議程：一是由我就早期閱讀簡單和家長溝通一下，第二個議程是請各個班級的家長代表來溝通自己的育兒閱歷。

2.李莉老師溝通《家庭如何對幼兒實(shí)施早期閱讀》。

3.主持人：剛才由我就早期閱讀簡單地和大家溝通了一下，說的不當(dāng)之處，還請大家見諒。在科學(xué)育兒的道路上，我想我們做家長的最具有發(fā)言權(quán)了，所以今天我們有幸請到了各個班級的家長代表，下面就有請他們來和大家來分享他們成功的科學(xué)育兒閱歷吧，掌聲有請!

4.活動結(jié)束，各個班級家長到班級參觀孩子的作品并和老師交換意見。

2022幼兒園家長會活動方案篇3

一、指導(dǎo)思想：

每個孩子都有其自身進(jìn)展的特點(diǎn)和軌跡，只有了解他們的成長特點(diǎn)，才能因勢利導(dǎo)，進(jìn)行有針對性的（教育）。老師要善于觀察，通過多種（渠道），全方位地了解孩子，才能使每個孩子都在其原有的基礎(chǔ)上得到更好的進(jìn)展。

二、分年齡段的主要要求：

(1)做好新生家訪工作。通過走入家庭，了解孩子的生活環(huán)境、生活習(xí)慣、性格（愛好）。時間定在8月底，要接近開學(xué)的前一周或前兩周。

(2)來園參加半日開放活動，由家長觀察、參加，讓家長了解孩子在集體中的表現(xiàn)幼兒教育，孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，與孩子同伴的進(jìn)展進(jìn)行比較，客觀地評價自己的孩子，及時調(diào)整（家庭教育）策略。

(3)建立家園聯(lián)系本

(4)開設(shè)家園聯(lián)系欄

(5)建立幼兒個案

(6)交接班記錄

(7)電話聯(lián)系：如遇到一些臨時性的情況，老師和家長均可通過電話聯(lián)系。

(8)觀察記錄表：在開展活動時，建立有觀察活動表要求老師記錄。

(9)接送時的溝通：在幼兒接送期間，老師通過與家長的口頭溝通，了解幼兒的在園和在家的表現(xiàn)。

(10)預(yù)約家訪和園訪：發(fā)現(xiàn)孩子有一些可能影響幼兒成長以及不利于集體、同伴的行為后，老師要主動預(yù)約家長，共同商討教育對策;同樣家長也可通過預(yù)約的方式，與老師進(jìn)行仔細(xì)的溝通和討論，共同教育好孩子。

(11)開展假日親子活動：通過家長、孩子與老師三方親近自然、親近社會的活動，觀察、了解孩子的各方面表現(xiàn)。

2022幼兒園家長會活動方案篇4

以家長會為契機(jī)，讓家長真切地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，讓家長樂觀地投入到我們的教育教學(xué)當(dāng)中來，增進(jìn)家長與學(xué)校的感情，為以后的教育教學(xué)工作營造良好的家校合作氛圍，特召開全校學(xué)生家長會。

一、活動時間：

20__年9月17日早上8：30

二、活動地點(diǎn)：

各班教室

三、通知家長

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點(diǎn)及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學(xué)生的監(jiān)護(hù)人來參加，對有事不能來參加家長會的人應(yīng)提前做到心中有數(shù)，并通過協(xié)商另約家長見面時間。

四、開會準(zhǔn)備

開家長會之前應(yīng)布置好教室，給家長以干凈、干凈、明快之感，提前通知課任老師做好開會準(zhǔn)備;安排學(xué)生做引領(lǐng)員，引領(lǐng)家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求：

1、班主任宣講本次家長會的內(nèi)容，讓家長提前做到心中有數(shù)。

2、班主任匯報前期工作內(nèi)容及工作成績。

3、班主任和任課老師匯報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀(jì)律、學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況及常規(guī)管理狀況。

5、請各課任老師談近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，向家長匯報并作以指導(dǎo)，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學(xué)生的表現(xiàn)做以具體講說，多點(diǎn)名表揚(yáng)，盡可能的挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)。對問題講現(xiàn)象，并提出指導(dǎo)意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點(diǎn)，明確工作內(nèi)容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求：

1、家長會要提前入手，準(zhǔn)備充分。

2、各老師仔細(xì)準(zhǔn)備好（家長會發(fā)言稿）。內(nèi)容要詳實(shí)、客觀、公正。

3、老師著裝要得體，大方。

4、語言要準(zhǔn)確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態(tài)度要親切、真誠，具有親和力，并能體現(xiàn)出老師的職業(yè)素養(yǎng)。

6、班級布置和教室、清潔區(qū)衛(wèi)生：班主任

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、老師發(fā)言稿

安全負(fù)責(zé)小組：

組長：王貝貝孫宗玲

成員：各班主任和配班老師

2022幼兒園家長會活動方案篇5

活動目標(biāo)

1、通過家長會，使家長了解我園的工作情況，老師了解幼兒在家的喜好，愛好及家長希望對孩子的希望。

2、介紹幼兒在園一日生活的各環(huán)節(jié)，使家長與幼兒園達(dá)成共識，形成教育合力。

3、介紹幼兒園的幾大優(yōu)勢。介紹幼兒園優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平。

活動準(zhǔn)備

1、各班老師發(fā)言稿的準(zhǔn)備，并上交辦公室審查。

2、各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來。

3、班主任負(fù)責(zé)通知到每一位家長，力爭每名學(xué)生都有至少一名家長(包括生病請假幼兒的家長)持《接送卡》參加此次活動。

4、各班要保持教室干凈，展示用的幼兒教學(xué)用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動相應(yīng)的板書、板畫。

5、各班班主任在學(xué)校家長會召開前要協(xié)調(diào)家長簽到

6、安排幼兒在室外廣場上體能課，家長會結(jié)束后，要提前召集好本班幼兒回教室晚餐。

7、做好收集家長意見統(tǒng)計(jì)和反饋等工作，反饋的信息要及時分析仔細(xì)處理，該改正的改正，該補(bǔ)充的補(bǔ)充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環(huán)境衛(wèi)生要求

1、活動前一天進(jìn)行衛(wèi)生大檢查，衛(wèi)生間和（其它）衛(wèi)生死角都要打掃干凈。

2、各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛(wèi)生要逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題及時更換，空余場所不擺放雜物。

3、營造溫馨和諧的氣氛。家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，安排早到的家長到會議室看專家講座并播放一些悠揚(yáng)的音樂，努力營造一種輕松愉悅的氛圍。

家長會形式：

以班級為單位召開家長會。

家長會活動過程

班級家長會內(nèi)容：家長會，是”告知”與”聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面進(jìn)展，老師在做什么?我們?yōu)槭裁匆@樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助。

1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體進(jìn)展情況(要求能每個孩子都點(diǎn)到一下)。

孩子們?nèi)雸@已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔(dān)憂。

為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進(jìn)行講述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學(xué)活動、游戲活動、離園)就這次”家長沙龍活動”的機(jī)會，通過老師講述，向家長一一展現(xiàn)。

2、本學(xué)期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明)。

3、分享家長的教育閱歷(可安排家長互相溝通教育閱歷。也讓家長說一說孩子們在家里的表現(xiàn)，說一說家長在家里通常實(shí)行什么方式教育孩子，從而更全面地了解學(xué)生和家長，也可重點(diǎn)請有閱歷的家長來進(jìn)行閱歷溝通，使家庭教育資源得到最有效的共享。)

4、探討與商議。征求家長意見和建議。

對家長要既有鼓舞，又有要求;既有商討，又要指導(dǎo)。

2022幼兒園家長會活動方案篇6

20__年9月，我園剛搬入新園，為了讓家長進(jìn)一步了解幼兒園及幼兒的在園表現(xiàn)，20__年11月11日在園領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下開展舉行親子游戲活動及家長會活動，開展親子游戲，加強(qiáng)家長與子女之間的情感溝通，增加老師與家長之間的溝通機(jī)會。通過體育活動，培育幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培育幼兒參加體育活動的愛好，親身體驗(yàn)體育活動的魅力?，F(xiàn)將我班這次活動制定如下方案：

一、參觀各個活動室、廚房及走廊

參觀流程：

(一)帶領(lǐng)家長參觀一樓

1、多功能活動室，

2、廚房，

3、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室。

(二)參觀二樓

1、繪本館，

2、圖書館，

3、微機(jī)室。

(三)參觀三樓

1、美工室，

2、親子游戲活動室。在參觀活動室的同時參觀走廊。

二、開家長會

家長會到班內(nèi)進(jìn)行，我們老師通過視頻，圖片，幼兒歌曲唱誦的形式將幼兒的在園表現(xiàn)展現(xiàn)給家長，最后環(huán)節(jié)與家長進(jìn)行溝通、分享幼兒作品。

三、親子活動

1、推車子比賽：

分四組，每組8個家庭，爸或媽在起點(diǎn)，孩子在對面，爸或媽將小車推到孩子身邊后，將小車送給孩子，孩子將大布袋放到車上推回原地，將布袋放下，然后由另一個家長接著下推車?yán)^續(xù)推，最先返回的那組家庭獲勝。

2、拍球：

分四組，每組8個家庭，爸爸或媽媽站在一邊，孩子站在另一邊，相隔3米，爸爸或媽