2022教師個人面試說課稿五篇

2022教師個人面試說課稿五篇老師個人面試說課稿一敬重的各位評委老師：上（下）午好！我是—號考生。今日我要說課的題目是《學(xué)會調(diào)控心情》。依據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎么教、為什么這樣教為思路，從說教材、說學(xué)情、說教學(xué)目標、說教學(xué)重難點、說教學(xué)方法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計7個方面進行說課。一、說教材教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容起先之前，我要先談一談對教材的理解?！秾W(xué)會調(diào)控心情》是人教版《初中思想品德》七年級上冊第三單元第六課其次框題。本框題是第一框的內(nèi)容延長與拓展，在理解心情多樣性的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)控自己的心情，讓自己的生活充溢歡樂，從而為第七課“培育情趣，追求高雅生活”打下基礎(chǔ)。二、說學(xué)情一切的教學(xué)活動都是以學(xué)生為主體的，初中學(xué)生正處于充溢了心理沖突的青少年時期，他們的心情具有沖動、易變、不穩(wěn)定、不協(xié)調(diào)、不成熟的特點，自控實力較差，須要老師在課堂中結(jié)合實際生活進行引導(dǎo)啟發(fā)。因此，我會在課堂中進行提問互動，讓學(xué)生結(jié)合自己的行為習(xí)慣，理解心情改變的特點，并結(jié)合小組探討活動，在幫助別人解決苦惱的過程中，學(xué)會合理地宣泄與調(diào)控自己的心情，培育樂觀的心態(tài)。三、說教學(xué)目標依據(jù)新課程標準、教材特點、學(xué)生實際，我確定了如下教學(xué)目標?！厩楦锌捶▋r值觀目標】懂得調(diào)控心情的重要性；學(xué)會合理宣泄不良心情，保持主動、客觀的心態(tài);樹立敬重他人、關(guān)注他人感受的意識?！緦嵙εc方法目標】通過幫助別人調(diào)控心情，駕馭調(diào)控心情的詳細方法，培育自我調(diào)適、自我限制的實力?！緦W(xué)問目標】知道可以通過變更看法限制自己的心情；學(xué)會心情調(diào)控的方法;理解表達心情要合理，也要顧及他人感受，學(xué)會與他人共享歡樂、分擔憂愁。四、說教學(xué)重難點結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生狀況的分析，以及教學(xué)目標的確定，我確定了以下的教學(xué)重點和教學(xué)難點?！局攸c】學(xué)會調(diào)控心情的方法?！倦y點】理解表達心情要顧及他人、關(guān)切他人。五、說教學(xué)方法科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達到教與學(xué)的和諧完備的統(tǒng)一。基于此，我打算采納的教學(xué)方法是情境教學(xué)法、案例分析法、小組探討法，培育學(xué)生的獨立思索和語言表達實力，引導(dǎo)學(xué)生正確相識心情改變，并知道調(diào)控心情的重要性，能夠結(jié)合實際生活提高自己調(diào)控心情的實力。六、說教學(xué)過程分析完教材，制定好教法和學(xué)法，我再來詳細談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過程。在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注意突出重點，條理清楚，緊湊合理。各項活動的支配也注意互動、溝通，限度的調(diào)動學(xué)生參加課堂的主動性、主動性。環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入我將采納復(fù)習(xí)的方法導(dǎo)入，通過回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“豐富多樣的心情”，向?qū)W生拋出一個問題“心情說來就來，我們自己可以限制住它嗎？”引出本課的框題“學(xué)會調(diào)控心情”。這樣不僅可以鞏固上節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，還有利于本節(jié)課內(nèi)容的開展，增加學(xué)問的連續(xù)性。環(huán)節(jié)二：講授新課在講授新課的過程中，我將從整體把握教材，著重突出教材的重點，明白地分析教材的難點。1?心情是可以限制的我會用多媒體展示一組圖片，內(nèi)容是三個同學(xué)對下雨的不憐憫緒表現(xiàn)，請學(xué)生繪聲繪色地表演出來。進而引導(dǎo)學(xué)生思索“為什么對于同樣的事情，不同的人會有不同的心情表現(xiàn)呢？”這時，學(xué)生可能會回答出“看事情的角度不同”、“個人看法不同”這樣的答案，我會在確定學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生相識到心情與個人的看法緊密相連，可以通過變更看法來限制自己的心情。通過情境創(chuàng)設(shè)，學(xué)生會對心情有更直觀的相識，快速進入學(xué)習(xí)情境，激發(fā)探究的主動性。2.排解不良心情我會展示教材中“因心情沖動而犯罪”的案例，請學(xué)生結(jié)合課前搜集的其他案例，以政治小組為單位，探討對不良心情的看法，并通過小品表演、事務(wù)講解并描述、多媒體演示等方式展示小組成果。從而引導(dǎo)學(xué)生相識到青春期學(xué)生的心情具有不穩(wěn)定、自控差等特點，主動的心情可以給人帶來志氣、信念和力氣，不良心情會使人沖動、愁悶、軟弱，甚至?xí)屓俗龀鲆恍┻`反道德與法律的事情，得出“須要排解不良心情”這個結(jié)論。緊接著，我準備組織同學(xué)們進行一個“自己平常如何調(diào)控心情”的共享活動。在這個環(huán)節(jié)，會有學(xué)生說出聽歌、漫步等轉(zhuǎn)移留意力的說法，會有學(xué)生說出像哭、傾訴等發(fā)泄的方式，也會有學(xué)生說出自我激勵、解嘲等理智調(diào)整的方法，當然，還會有學(xué)生說出喝酒、打架、暴飲暴食等不理智不行取的方法。之后，我會讓學(xué)生來評價哪些方法可取，哪些方法不行取，讓學(xué)生先形成初步推斷，再進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會運用合理的方式調(diào)控心情。之所以這樣設(shè)計，是因為初中生的心情本不穩(wěn)定，通過同齡人案例的分析及同學(xué)間的共享，正確相識排解不良心情的必要性，以及合理調(diào)控心情的方法。3?喜怒哀樂，不忘關(guān)切他人我會讓學(xué)生閱讀教材關(guān)于薛陽和李曄的故事，集體探討怎樣看待“喜怒哀樂”的這兩種看法。在這一過程中，學(xué)生可以相識到人的心情具有相通性和感染性，引導(dǎo)學(xué)生懂得在合理表達自己心情的同時還要顧及他人感受。在此基礎(chǔ)上，我會告知學(xué)生還要學(xué)會關(guān)切他人心情狀態(tài)，共享歡樂、分擔憂愁。通過學(xué)生的思維碰撞，引起學(xué)生的情感共鳴，學(xué)會保持主動、客觀的心態(tài)，突破難點。環(huán)節(jié)三：鞏固提高在這一環(huán)節(jié)，我會供應(yīng)三個同學(xué)的心情困擾案例，組織學(xué)生同桌間溝通，為三位同學(xué)排憂解難。這一設(shè)計可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高學(xué)以致用的實力，真正駕馭調(diào)控心情的方法。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)依據(jù)本框的內(nèi)容特點及學(xué)生學(xué)習(xí)的特點，我采納了結(jié)合板書內(nèi)容，師生共同總結(jié)的形式。通過課堂小結(jié)，可以簡潔扼要地總結(jié)本課的內(nèi)容，使學(xué)生更深刻地理解本課的重難點，達到鞏固學(xué)問的目的。為了更好地開展下堂課的教學(xué)，我還設(shè)置了一個預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生預(yù)習(xí)第七課的內(nèi)容，并試著找出心情、愛好與情趣的關(guān)系。通過作業(yè)，進一步加深學(xué)生對本節(jié)課學(xué)問的理解和駕馭，并提高理論聯(lián)系實際的實力。七、說板書設(shè)計好的板書，是科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與完善的教學(xué)形式相結(jié)合的杰作，是引導(dǎo)學(xué)生通向才智的橋梁。所以，我特殊重視對板書的設(shè)計。依據(jù)本節(jié)課的學(xué)問特點，我將板書設(shè)計如下：（略）結(jié)束語：各位評委老師，我的說課到此結(jié)束，感謝大家。老師個人面試說課稿二敬重的各位評委老師：好！我是來應(yīng)聘幼兒園老師的—號考生，今日我抽到的說課的題目是《可愛蜻蜓》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動打算、說活動過程、說活動延長這六個方面綻開我的說課。一、說教材（一）教材地位及作用《可愛蜻蜓》是大班幼兒美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。新《綱要》提出藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)建性活動，幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和特性化的表現(xiàn)?？蓯鄣尿唑咽怯變杭雀袗酆?，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動，我為幼兒供應(yīng)豐富的材料、寬松的環(huán)境，敬重個體差異，為不同水平的幼兒考慮。通過畫可愛的蜻蜓讓幼兒去體驗、感受色調(diào)的漂亮以及活動帶來的愉悅、滿意感、成就感。（二）活動目標學(xué)問目標：能夠畫出可愛的小蜻蜓并進行著色。技能目標：通過給小蜻蜓著色，培育豐富的想象力。情感目標：體驗創(chuàng)作的樂趣，培育美感。（三）活動重難點為了更好的實現(xiàn)以上三維教學(xué)目標，我將本節(jié)課的重點確定為體驗創(chuàng)作的樂趣，培育美感。本節(jié)課的難點為通過給小蜻蜓著色，培育豐富的想象力。二、說學(xué)情為了更好的把握本節(jié)課的內(nèi)容，我還對學(xué)情進行了簡要的分析。大班幼兒活潑好動、新奇心和仿照實力強，喜愛與同伴交往，同時，他們的思維以詳細的形象思維為主，在本活動中，我特別敬重幼兒的身心發(fā)展特點和生活閱歷，運用了大量的直觀材料，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機，引導(dǎo)他們在以嬉戲為主的活動中獲得社會閱歷。三、說活動方法在幼兒園教化中，老師是活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。為了讓幼兒在自主探究活動中獲得學(xué)問，獲得閱歷。因此，在本活動中我將采納嬉戲法、視察法、視聽講結(jié)合法以及表演法進行本活動的教學(xué)。通過多種感官的調(diào)動，幫助幼兒理解本活動的意義，發(fā)展幼兒的口語表達實力，并從中獲得生活閱歷。四、說活動打算敬重幼兒的身心發(fā)展特點，珍視和愛護幼兒的新奇心，是幼兒教化要遵循的規(guī)律和特點。因此，在活動中老師要做好足夠的打算，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個形象直觀的學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)這一特點，在活動中我將充分利用多媒體資源、背景音樂以及圖書引導(dǎo)幼兒看圖說話，培育語言組織及表達實力，滿意幼兒的新奇心好和求知欲。五、說活動過程（一）談話導(dǎo)入上課之初我將以律動的形式整理紀律：“一二三，我坐端。左拍拍，右拍拍，上拍拍，下拍拍，小手小手放哪里？小手小手，放這里（腿上）?！蓖ㄟ^師幼互動做動作的方式即活躍了課堂氣氛又整理了紀律。接著以自創(chuàng)的兒歌進行導(dǎo)入：“我是一個小蜻蜓，飛行本事強;我要在那藍天下，自由的翱翔。我是一個小蜻蜓，飛行本事強;我要飛到教室里，和小摯友一起玩。”在演唱的過程中充分利用多媒體資源輔之圖畫和音樂，以此來導(dǎo)入本活動。充分利用兒童的無意留意，將他們吸引到活動中來。（二）基本部分首先，要求幼兒描述圖片中小蜻蜓的特征，幼兒邊描述老師邊板畫。大班幼兒的思維主要以詳細的形象思維為主，以多媒體的形式展示蜻蜓圖片符合幼兒的思維特點，能夠培育幼兒的視察實力和描述實力。其次，讓幼兒自己動手畫一畫，在幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作之前，老師要賜予肯定的引導(dǎo)，例如：給小蜻蜓著色、畫背景、多畫幾個小伙伴等。在幼兒進行繪畫時，我會走到他們身邊，進行個別指導(dǎo)，以此來體現(xiàn)老師在活動中的指導(dǎo)作用。最終是作品展示環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)我將先引導(dǎo)幼兒對他人的作品進行點評，培育幼兒的視察實力、鑒賞實力以及語言表達實力，然后我再賜予贊揚和激勵性的評價。六、說活動延長好的教化活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特殊是實力、習(xí)慣的培育，活動延長不行缺少。因此，在活動的最終我將會延長到區(qū)域角，讓幼兒到區(qū)域角表演導(dǎo)入中的兒歌，幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的學(xué)問接著延長。以上就是我的說課，感謝各位評委老師！老師個人面試說課稿三敬重的各位評委老師：我是來應(yīng)聘幼兒園老師的—號考生，今日我抽到的說課的題目是《數(shù)一數(shù)》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動打算、說活動過程、說活動延長這六個方面綻開我的說課。一、說教材《數(shù)一數(shù)》是蘇教版幼兒園大班下冊藝術(shù)領(lǐng)域的活動內(nèi)容。《數(shù)一數(shù)》是一首有關(guān)動物的繞口令歌曲?！吨改稀分忻鞔_指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于充分創(chuàng)建條件和機會，豐富其想象力和創(chuàng)建力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會專心靈去感受和發(fā)覺美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)建美?！币虼?，本次活動在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，記憶歌詞，熟識曲調(diào)，從而創(chuàng)編歌曲，體會改編歌詞的好玩性和挑戰(zhàn)性，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力?；谝陨蠈滩牡姆治觯刂贫ㄈ缦氯S活動目標：情感目標：敢于迎接繞口令的拗口和歌詞的不斷改變帶來的挑戰(zhàn)，體驗勝利的歡樂。實力目標：通過運用“重組法”改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力。認知目標：能開心地學(xué)唱歌曲《數(shù)一數(shù)》，嘗試用添加語氣詞的唱法表現(xiàn)歌曲的詼諧好玩。依據(jù)以上對教材和活動目標的分析，我認為本次活動的重點是學(xué)唱歌曲《數(shù)一數(shù)》，并能表演出來。依據(jù)對大班幼兒年齡特征的分析，我認為本次活動的難點是改編歌詞，并能大膽的唱出新歌詞，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。二、說學(xué)情大班幼兒駕馭了初步的音樂學(xué)問，同時，音樂記憶力和審美實力有所發(fā)展?！吨改稀访鞔_指出：“幼兒應(yīng)具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建實力?！币虼?，本次活動在學(xué)習(xí)繞口令的基礎(chǔ)上，記憶歌詞，熟識曲調(diào)，從而創(chuàng)編歌曲，體會改編歌詞的好玩性和挑戰(zhàn)性，創(chuàng)設(shè)一個輕松開心的學(xué)習(xí)氛圍，促進幼兒身心全面和諧的發(fā)展。三、說活動方法《綱要》指出：“老師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！睘榱送怀鲇變旱闹黧w地位，在本次活動中，我采納示范法、練習(xí)法、嬉戲法等來進行教學(xué)活動，充分激發(fā)幼兒參加活動的愛好，培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。四、說活動打算的幼兒教化家蒙臺梭利說過：“要為幼兒供應(yīng)一個有打算的環(huán)境”。物質(zhì)材料是幼兒探究操作的干脆對象。因此，我在活動前做如下打算：閱歷打算：幼兒已初步了解一些常用的語氣詞。物質(zhì)打算：歌詞大圖譜一份，操作板。五、說活動過程嬉戲?qū)?，激發(fā)愛好帶領(lǐng)幼兒一起做個“什么園里有什么？”的嬉戲。嬉戲前說明嬉戲規(guī)則：“老師問：果園里面有什么？大家依次說各種不同的水果，不能和前面的小摯友重復(fù)哦。老師問：植物園里有什么?大家依次說各種不同的植物，同樣，不能和前面的小摯友重復(fù)哦。還可能問蔬菜園、動物園里有什么？”嬉戲做完，自然地引出動物園里有什么？從而導(dǎo)入活動。（嬉戲?qū)牖顒樱蟽和猛婧脛拥奶煨?，充分激發(fā)幼兒的愛好。）基本部分（1）學(xué)唱歌曲老師先唱一遍不加語氣詞的繞口令歌曲，幼兒初步感知歌曲內(nèi)容。然后，老師讓幼兒看著歌詞大圖譜，一句一句地示范唱歌曲，幼兒學(xué)唱歌曲。接下來，老師添加上語氣詞演唱歌曲，讓幼兒發(fā)覺不同，并體會語氣詞的詼諧好玩。再讓幼兒嘗試添加語氣詞演唱歌曲。（通過范唱、編唱繞口令歌曲，激發(fā)幼兒的愛好并感受添加語氣詞的好玩。）改編歌詞通過在操作板上變換小動物的位置，帶領(lǐng)幼兒重組歌詞集體改編歌詞，并激勵幼兒大膽唱出來。然后，讓幼兒分小組合作找出歌詞中動物的不同重組方法，接著改編歌詞并表演唱。(通過不斷的重組歌詞，改編歌曲，為幼兒供應(yīng)展示自己的機會，體會其中的樂趣，從而培育幼兒的想象力和創(chuàng)建力。)結(jié)束部分老師帶領(lǐng)幼兒一起帶動作表演唱改編的歌曲，在快樂的氛圍中感受歌曲。六、說活動延長好的教化活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特殊是對幼兒實力、習(xí)慣的培育，活動延長不行缺少。因此，我讓幼兒回家后把新學(xué)的歌曲唱給爸爸媽媽聽并和爸爸媽媽溝通還可以怎樣改編歌曲，從而幫助幼兒把本次活動中學(xué)到的學(xué)問接著延長。以上就是我的說課，感謝各位評委老師！老師個人面試說課稿四敬重的各位評委老師：我是來應(yīng)聘幼兒園老師的—號考生，今日我抽到的說課的題目是《小鳥》，下面我將從說教材、說學(xué)情、說活動方法、說活動打算、說活動過程、說活動延長這六個方面綻開我的說課。一、說教材《小鳥》是幼兒園大班音樂課的內(nèi)容，由江蘇教化出版社出版。本課生動活潑，節(jié)奏明快。歌曲描繪了小鳥在漂亮的大自然自由翱翔的快樂景象。通過教學(xué)，讓學(xué)生感受自然的魅力。依據(jù)新綱要標準：以音樂嬉戲為核心的基本理念，貫穿于音樂教學(xué)的全過程，以愛好愛好為動力，從培育幼兒的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新精神入手，并在教學(xué)中激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感，培育幼兒的創(chuàng)新精神。通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)幼兒感受音樂心情，讓幼兒輕松、熱忱、開心的演唱歌曲。三維目標如下：1、認知目標：學(xué)會記憶該歌詞的方法，嘗試用圖標法去加注歌詞;能夠理解歌曲中的快樂氣氛。2、實力目標：通過圖片聯(lián)想記憶歌詞，拓展想象實力，學(xué)會直觀記憶歌詞;通過表演歌曲的方法提高自己的表演實力、感染力3、情感目標：以主動的看法參加集體熬煉活動，小組活動中學(xué)會互幫互助;體會到大自然的漂亮活動重難點如下：1、活動重點：學(xué)會記憶該歌詞的方法，嘗試用圖標法去加注歌詞。2、活動難點：結(jié)合自己的理解給歌詞加動作進行表演。二、說學(xué)情老師在活動中要時刻考慮幼兒的需求和身心發(fā)展特點，在開展活動之前全面了解幼兒的特點特別必要。大班幼兒的思維以詳細形象為主，但是初步的抽象邏輯思維也起先萌芽。這一階段的幼兒最顯著的特征就是好學(xué)好問，新奇心和求知欲都很強。同時，也能夠通過同伴間的合作完成更艱難和具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，享受勝利的滿意。本節(jié)課采納了嬉戲化教學(xué)的形式，使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，獲得完整的閱歷，促進身心全面和諧的發(fā)展。三、說活動方法為了突出活動的多樣性、趣味性，切實在活動中突出幼兒的主體地位，我綜合運用了直觀教具法、節(jié)奏演奏法、嬉戲法，讓幼兒視察、思索、表演，主動調(diào)動多種感官，來理解歌詞中大自然的美、感受旋律的魅力，并能在老師的示范指導(dǎo)下進行歌曲表演，知道如何視察生活，在生活中發(fā)覺更多樂趣。四、說活動打算教化是一種環(huán)境，是人類有組織、有安排地傳遞社會閱歷、發(fā)展技能的方式。老師必需為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富寬松的探究環(huán)境，為幼兒的活動配置足夠的物質(zhì)條件。1、課文相關(guān)的圖片，如小鳥，藍天，樹林等；2、課文歌曲的錄音材料；3、伴奏歌曲的鋼琴。《綱要》中指出：“幼兒園教化應(yīng)充分敬重幼兒作為學(xué)習(xí)主體的閱歷和體驗，敬重他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以嬉戲為基本活動，引導(dǎo)他們在與環(huán)境的主動相互作用中得到發(fā)展?！币虼宋以O(shè)計了如下活動過程。五、說活動過程1、起先部分：表演歌曲導(dǎo)入：《小鴨子》“門前大橋下，游過一群鴨，快來快來數(shù)一數(shù)，二四六七八?！币孕游锏母枨鷮?dǎo)入，加以仿照聲音“啾啾啾啾”，引導(dǎo)幼兒說出本課的主題《小鳥》。“良好的開端是勝利的一半”。以上的導(dǎo)入，能創(chuàng)設(shè)良好的情境，集中幼兒留意力，啟迪幼兒思維，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。2、基本部分觀看圖片，體驗歌詞為幼兒呈現(xiàn)小鳥的生活環(huán)境，引導(dǎo)幼兒思索、探討。展示美麗的圖片，同時呈現(xiàn)出歌詞。這樣調(diào)動幼兒的多種感官，利于他們更快地對唱詞有直觀的印象。初讀歌詞，節(jié)奏演示為了之后的歌曲教唱活動順當進行，將歌詞部分進行帶讀是特別有必要的。帶領(lǐng)幼兒打著節(jié)拍，將歌詞有節(jié)奏的讀出來。這樣能讓幼兒在駕馭節(jié)奏的同時也進一步地掃除了歌詞的障礙。播放歌曲，初步跟唱播放音頻，讓幼兒感受歌曲中的心情，體會旋律的美麗。對唱曲的旋律有大致地把握，要求幼兒在聽歌曲的時候?qū)⒊霈F(xiàn)的一些地點，諸如：藍天、樹林、湖邊、草地、田野、山崗，以自己理解的方式標畫在書本上，這樣對幼兒進一步把握歌曲，增加嫻熟度，提高直觀性是特別有益的。加配動作，表演歌曲在熟識了歌曲的歌詞和旋律之后，引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的理解在小組內(nèi)表演歌曲。為歌曲加上動作的方式可以讓幼兒更深刻地體會歌曲的情感、更能體會到大自然的漂亮，同時也為幼兒表現(xiàn)創(chuàng)建了良好的環(huán)境。3、結(jié)束部分結(jié)束環(huán)節(jié)是一個完整的教學(xué)活動必不行少的部分，“一個好的結(jié)束是下一個活動的起先”。細心設(shè)計一個相宜而有效的結(jié)束方式很有必要。我會采納嬉戲的方式，帶領(lǐng)幼兒一起唱創(chuàng)編的兒歌：“藍天里，有陽光。校內(nèi)里，有花香。我們，我們，歡樂地成長?！币暂p松自然的方式結(jié)束本節(jié)課。六、說活動延長好的教化活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程，特殊是對幼兒實力、習(xí)慣的培育，活動延長不行缺少。因此，我采納家園共育的方法進行活動延長，讓幼兒細致視察身邊的小動物，嘗試用自己的語言進行創(chuàng)編，并唱給自己的爸爸媽媽聽，從而將這種對美的觀賞拓展延長到課外。這是我本次的說課內(nèi)容，感謝各位評委老師！老師個人面試說課稿五一、說教材《環(huán)境被破壞》是教科版八年級下冊第一單元其次課的內(nèi)容。本單元主要對孩子進行環(huán)境科學(xué)教化，貫穿著“正確相識自然和人類的關(guān)系”這一思想。整個其次課既使孩子深刻感受到人類生存的危機，又是第三課落實環(huán)保行動的前提。假如不能相識到環(huán)境問題的嚴峻性，就不會有意識地關(guān)愛和善待自然，不會主動地愛護自然環(huán)境。本課時的教學(xué)是在孩子初步了解了世界特殊是我國資源狀況的基礎(chǔ)上，進一步感受和理解環(huán)境問題的嚴峻性，使孩子深切感受到人類生存的危機。讓孩子相識到人類既依靠于環(huán)境又影響環(huán)境，人類對環(huán)境有愛護和改善的責任，為孩子樹立可持續(xù)發(fā)展觀念，落實環(huán)保行動奠定基礎(chǔ)。二、說學(xué)情經(jīng)過一年半的初中生活，孩子的認知水平不斷提高，又正值春天，是孩子親近自然、感悟自然的好時機，對于環(huán)境的