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文檔簡介

師恩難目1.學習課文，理解“師恩”一詞，使學生了解啟蒙老師田老師對作者的巨大影響——使他成功地走上了文學，感受作者對老師的理解、敬佩和感激之情，激發(fā)學生敬師愛師的情感。2、在自讀課文時，引導學生練習畫出自己的問題，學做批注筆記。要求默讀課文，完成下列要求畫一畫：我為什么會難忘師恩的句的句子小組討論交2、把小組內找到的語句進行整合理3、抓住重點詞句進行品悟這個故事，有思想，有人物，形象，有。我聽得入了迷，恍如身臨其境。田老師戛然而（從哪些詞語中可以看出田老師故事講的傳神句式練習————，有————，有那時候的語文叫國語。田老師的知識，又使“我到了深刻的教育。而所有這些都自然而然、不露教育痕跡地影響著“我”，是一種“潤物無聲”、潛移默化的熏陶和 ，就像春雨一樣，雖然很細小，但它在不知不覺中滋潤著萬物這就是田老師的教誨之恩。簡介年成才，13歲開 作品，20 作最年輕的會員，被譽為中國文壇的“作家”。長篇小說《京門臉子》獲優(yōu)秀長篇小說獎。《說書》獲首屆眾文學獎《蒲柳人家》獲獲優(yōu)秀中篇小說獎。多部短小說被譯成英、法、德、俄、日、西班牙、國、孟加拉文 。1年獲得 頒發(fā)的 自己讀讀這段話，看看你從中知道了什么 句式練習仿照句子寫一寫建議在教師節(jié)之前開展材料1．講一個名人尊師的故事。2．背一些名人

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