修改2人體的司令部腦教學(xué)反思

引導(dǎo)孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在活動(dòng)中成長(zhǎng)——《人體的司令部——腦》教學(xué)反思湖南省婁底八小陳愛(ài)蓮《品德與生活》是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。我設(shè)計(jì)的《人體司令部——腦》一課，我以孩子們的生活作為本源，以孩子們生活為基礎(chǔ)，以孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)的“闖關(guān)”活動(dòng)為載體，引導(dǎo)孩子們積極探究，了解有關(guān)腦的知識(shí)，知道腦在人體活動(dòng)中起著指揮中心的作用，學(xué)會(huì)如何保護(hù)腦，激發(fā)孩子們探索腦秘密的興趣，同時(shí)也引導(dǎo)孩子們關(guān)心腦部嚴(yán)重受傷的我們學(xué)校前任德育副校長(zhǎng)葛校長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心，增強(qiáng)孩子們從小爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)家的信心。一、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生活1、在“游戲”中學(xué)會(huì)生活上課開(kāi)始，我以玩“誰(shuí)是千里眼”、“誰(shuí)是順風(fēng)耳”的游戲?qū)?，孩子們興致勃勃，注意力高度集中，一下子就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，游戲后我表?yè)P(yáng)孩子們“耳聰目明”、“思維反應(yīng)快”，引導(dǎo)孩子們課余時(shí)間玩安全文明的游戲、玩有益身心的游戲，而不去玩危險(xiǎn)的、不文明的游戲。2、在“探究活動(dòng)”中學(xué)會(huì)生活如第三關(guān)“選一選”的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓孩子們選擇下面同學(xué)的活動(dòng)是受左腦指揮還是右腦指揮（1）、我們班上的王怡寧、李藝彩、張妍顏同學(xué)舞姿優(yōu)美。（2）、曾誠(chéng)、林卓然、楊樂(lè)、謝玉潔、王哲鑫同學(xué)回答問(wèn)題積極，聲音響亮、表達(dá)清楚。（3）、黃厚玉、劉鋼濤畫(huà)畫(huà)很漂亮。（4）、羅曼講故事很精彩。這些都是以班級(jí)同學(xué)的真實(shí)生活為例，老師也是有意要表?yè)P(yáng)這些同學(xué)，“榜上有名”的同學(xué)引以為豪，他們會(huì)再接再厲，而其他的同學(xué)會(huì)以他們?yōu)榘駱?。第五關(guān)“想一想金點(diǎn)子”環(huán)節(jié)，讓孩子們小組討論交流“如何保護(hù)我們的腦”，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)如何在平時(shí)的生活中注意安全，引導(dǎo)孩子安全、愉快地生活。第六關(guān)“評(píng)一評(píng)”環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們?cè)u(píng)判“哪些行為是對(duì)腦健康有益的”，“在馬路上踢足球”、“買(mǎi)麻辣零食”這是我們孩子們當(dāng)中存在比較普遍的兩個(gè)問(wèn)題，我曬出圖片，讓孩子們說(shuō)說(shuō)為什么，引導(dǎo)孩子們知錯(cuò)就改，學(xué)會(huì)健康地生活！二、引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)做人品德課程的目的，是為了教孩子們學(xué)習(xí)過(guò)有道德的生活，在生活中學(xué)會(huì)做人！前兩年，我們學(xué)校的德育副校長(zhǎng)葛校長(zhǎng)因在高速路上出車(chē)禍，腦部受重傷，至今仍在昏迷狀態(tài)，實(shí)在是太可憐了，太悲慘了，學(xué)校為她組織了愛(ài)心捐款活動(dòng)，但有些同學(xué)因?yàn)楦鹦ｉL(zhǎng)沒(méi)有上過(guò)自己的課，可能已經(jīng)把葛校長(zhǎng)忘記了，我為了引導(dǎo)孩子們主動(dòng)關(guān)心葛校長(zhǎng)，我特意把這件事情列入到我的課堂內(nèi)容中，讓孩子們明白受傷的是腦，手、腿、口沒(méi)受傷，為什么不能活動(dòng)，為什么不能說(shuō)話、行走，體會(huì)腦在人體活動(dòng)中起著指揮中心的作用。在最后“爭(zhēng)當(dāng)小小科學(xué)家”環(huán)節(jié)，我跟孩子們說(shuō)“葛校長(zhǎng)現(xiàn)在生活不能自理，完全依賴別人的護(hù)理，她要恢復(fù)意識(shí)，能走路、說(shuō)話，需要一段比較長(zhǎng)時(shí)間的康復(fù)訓(xùn)練，如果我們能發(fā)明一種先進(jìn)儀器、高科技的藥物，在很短的時(shí)間內(nèi)修復(fù)受傷的大腦，讓葛校長(zhǎng)及其他患者能很快地康復(fù)，像正常人一樣的生活，那該多好?。∠Ｍ耐性谖覀兒⒆觽兩砩?！”對(duì)葛校長(zhǎng)充滿濃濃關(guān)懷的話語(yǔ)、對(duì)孩子們充滿殷切期望的話語(yǔ)，在孩子們心田播下了愛(ài)的種子，終有一天，我們會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，愛(ài)的種子在發(fā)芽、開(kāi)花，并結(jié)出美麗的果實(shí)！同時(shí)也激發(fā)孩子們從小爭(zhēng)當(dāng)科學(xué)家的興趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大志向。整堂課我通過(guò)“講一講”“看一看”、“做一做”“選一選”、“猜一猜”、“想一想”、“評(píng)一評(píng)”、“比一比”等這樣一些以孩子們直接參與的有意義的生活化的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谏钪谢顒?dòng)，在活動(dòng)中生活，并在活動(dòng)中成長(zhǎng)。孩子們通過(guò)親自參與體驗(yàn)活動(dòng)，產(chǎn)生真實(shí)感受與體驗(yàn)，同時(shí)讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中認(rèn)識(shí)腦在人體活動(dòng)中的指揮作用、增強(qiáng)保護(hù)腦的意識(shí)，升華對(duì)周?chē)娜说年P(guān)愛(ài)之情，并內(nèi)化成孩子們良好的品格！這堂課在湖南省“一師一優(yōu)