內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中學(xué)高三生物上學(xué)期期中考試模擬試題

內(nèi)蒙古巴彥淖爾市中學(xué)2022屆高三上學(xué)期期中考試試題（生物）說明：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分,考試結(jié)束后，只交第II卷。試題滿分為100，考試時(shí)間為90分鐘。第I卷（選擇題）說明：下列各小題中只有一項(xiàng)是正確的。每題分，共60分。1．最能體現(xiàn)細(xì)胞不同功能的結(jié)構(gòu)是 A．細(xì)胞膜 B．細(xì)胞器 C．DNAD．細(xì)胞的大小2．在“細(xì)胞學(xué)說”主要內(nèi)容中，不包括 A．一切動(dòng)物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成 B．細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的有機(jī)體，具有自己的生命 C．細(xì)胞對(duì)與其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體生命起作用 D．1665年英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說下列結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定不含胸腺嘧啶的是 A．線粒體 B．葉綠體 C．核糖體 D．染色質(zhì)下列關(guān)于ATP的說法中，正確的是 A．ATP在植物和動(dòng)物體內(nèi)的來源相同 B．ATP既可以貯存能量，又可以作為生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) C．1molATP完全氧化時(shí)釋放kJ能量 D．ATP中的能量可以來源于光能、熱能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能5．把一小塊生物組織粉碎后進(jìn)行化學(xué)分析，得知其化學(xué)成分有水、蛋白質(zhì)、纖維素等，據(jù)此判斷該樣品最可能來源于A．小麥B．蝗蟲C．酵母菌D．大腸桿菌6．血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過程。因此，血液在體外最快的凝固溫度是A．0℃B．15℃C．25℃D．35℃．7．從細(xì)胞膜上提取某種成分，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，加入斐林試劑并加熱出現(xiàn)磚紅色，該成分是A．糖脂B．磷脂C．糖蛋白D．脂蛋白8．人體內(nèi)能發(fā)生ADP向ATP轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是A．線粒體B．高爾基體C．核糖體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)9．欲檢查植物光合作用的速率是否增加，最有效的方法是檢查A．光合作用產(chǎn)生的水量B．植物體的葉綠素含量C．CO2的耗用量D．植物體糖類的生成量10．植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸最常利用的物質(zhì)是A．淀粉B．纖維素C．葡萄糖D．蛋白質(zhì)11.下列物質(zhì)中，需要載體蛋白協(xié)助才能進(jìn)入細(xì)胞的是A．水B．乙醇C．鈉離子D．二氧化碳12．根據(jù)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的現(xiàn)象，可判斷A．細(xì)胞是死的還是活的B．細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱Ｃ．細(xì)胞膜上的載體數(shù)量多少D．細(xì)胞營養(yǎng)物質(zhì)的多少13．設(shè)置兩個(gè)或兩個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)組，通過對(duì)結(jié)果的比較分析，來探究某種因素與實(shí)驗(yàn)對(duì)象的關(guān)系，這樣的實(shí)驗(yàn)叫A．對(duì)照實(shí)驗(yàn)B.對(duì)比實(shí)驗(yàn)C．模擬實(shí)驗(yàn)D．演示實(shí)驗(yàn)14．鑒定蛋白質(zhì)時(shí)，事先留出一些黃豆組織樣液，目的是A．實(shí)驗(yàn)失敗后再重做一次B．下次實(shí)驗(yàn)時(shí)再用C．鑒定脂肪時(shí)再用D．與反應(yīng)混合液的顏色作對(duì)比16．在密閉容器內(nèi)，酵母菌利用葡萄糖產(chǎn)生酒精，此過程不生成A．ATPB．乳酸C．三碳化合物D．CO217．利用地窖貯藏種子、果蔬在我國歷史悠久。地窖中的CO2濃度較高，有利于A．降低呼吸強(qiáng)度B．降低水分吸收C．促進(jìn)果實(shí)成熟D．促進(jìn)光合作用18．關(guān)于細(xì)胞器的界定，目前有兩種意見。其中之一認(rèn)為，細(xì)胞器是細(xì)胞內(nèi)以膜與細(xì)胞質(zhì)隔離的相對(duì)獨(dú)立的結(jié)構(gòu)。根據(jù)這種界定，下列哪種結(jié)構(gòu)不能稱為細(xì)胞器

A．葉綠體B．核糖體C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)D．高爾基體19．對(duì)海水進(jìn)行淡化處理是模擬生物膜的哪項(xiàng)功能A．物質(zhì)運(yùn)輸B．選擇透過C．保護(hù)D．信息傳遞20．將H218O用于有氧呼吸，18O最早將出現(xiàn)在A．產(chǎn)物水中B．CO2中C．丙酮酸中D．ATP21．酶具有極強(qiáng)的催化功能，根本原因是A．增加了反應(yīng)物之間的接觸B．降低了生成物分子的活化能C．降低了反應(yīng)物分子中的活化能D．降低了反應(yīng)物分子的自由能22．有機(jī)物在體外燃燒和體內(nèi)氧化分解時(shí)都會(huì)釋放能量。下列相關(guān)說法中,不正確的是A．若有機(jī)物是蛋白質(zhì)，則在體外燃燒會(huì)放出更多的能量B．若有機(jī)物是葡萄糖，兩種情況產(chǎn)生的能量一樣多C．兩種情況下都能產(chǎn)生CO2和H2O，且能量都以熱的形式放出D．等質(zhì)量的脂肪與葡萄糖相比，前者在燃燒或氧化分解時(shí)耗氧多、產(chǎn)能多23．根據(jù)概念圖，下列敘述正確的是A．A表示的堿基有5種B．B表示的是核糖C．D表示的核糖核苷酸D．D表示脫氧核糖核苷酸24．下圖表示蠑螈受精卵橫縊實(shí)驗(yàn)。該圖最能說明A．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的代謝B．細(xì)胞核與細(xì)胞的物質(zhì)、能量代謝密切相關(guān)C．細(xì)胞質(zhì)控制著細(xì)胞的遺傳D．細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂、分化密切相關(guān)25．右圖表示細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)，a和b為物質(zhì)的兩種運(yùn)輸方式，下列敘述不正確的 A．細(xì)胞的識(shí)別與①有密切關(guān)系 B．適當(dāng)提高溫度將加快②和③的運(yùn)動(dòng)速度 C．a(chǎn)過程體現(xiàn)了膜的選擇透過性 D．如圖是紅細(xì)胞膜，葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞方向是II→I26．下列各項(xiàng)活動(dòng)中，沒有利用細(xì)胞呼吸原理的是 A．選擇透氣的消毒紗布包扎傷口C．利用葡萄、糧食和酵母菌制酒B．稻田定期排水D．光下適當(dāng)增加作物環(huán)境中二氧化碳的濃度27．右圖分別表示溫度、pH與酶活性的關(guān)系，敘述不正確是A．曲線A上的b點(diǎn)表示該酶的最適溫度B．人體內(nèi)胃蛋白酶的活性與曲線B相似C．曲線B、C說明不同的酶有不同的最適pH值D．酶活性隨溫度的升高而增強(qiáng)28．下圖表示細(xì)胞膜所具有A．一定的流動(dòng)性B．呼吸作用C．被動(dòng)運(yùn)輸D．主動(dòng)運(yùn)輸29．把一棵重8g的植物栽在水分、空氣等均適宜的環(huán)境中，一個(gè)月后重達(dá)20g，增加的重量來自于A．光照B．空氣C．水分D．水分和空氣30．如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式，下列有關(guān)敘述中不正確的是A．圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能B．圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞C．圖中a表示信號(hào)分子(如激素)D．圖中b表示細(xì)胞膜上的載體31．將紫色洋蔥表皮細(xì)胞放入一定濃度硝酸鉀溶液中，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)，開始時(shí)液泡顏色逐漸變深，后來又逐漸變淺。能夠反映細(xì)胞液含水量隨時(shí)間變化的圖是32．下圖是某一種植物的一個(gè)葉肉細(xì)胞中的兩種生物膜結(jié)構(gòu)，以及在它們上發(fā)生的生化反應(yīng)。下列有關(guān)的說法中，欠妥當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．①具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的功能，②的化學(xué)本質(zhì)是脂溶性色素，B．如果A中的O2被B利用，至少要穿過4層生物膜C．B中的［H］主要是丙酮酸分解為CO2時(shí)產(chǎn)生的D．B通過內(nèi)膜向內(nèi)折疊形成嵴以增大化學(xué)反應(yīng)的膜面積33．右圖為溫度對(duì)酶催化活性影響的曲線，圖中A、B兩點(diǎn)的催化效率相同。下列關(guān)敘述中，不正確的是A．酶處于t1溫度時(shí)，壽命比處于t2溫度時(shí)長B．酶處于t1溫度時(shí)，壽命比處于t2溫度時(shí)短C．酶處于t2溫度時(shí)，有可能開始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性

D．酶處于t1溫度時(shí)，分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時(shí)穩(wěn)定34．光照下正常生長的某綠色植物，若光照突然停止，其他條件不變，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3含量的變化為（見下圖，橫坐標(biāo)為時(shí)間，縱坐標(biāo)為含量。）35．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究有機(jī)肥是否能提高土壤肥力并優(yōu)于化肥。實(shí)驗(yàn)分為兩組，一組農(nóng)田施有機(jī)肥，一組農(nóng)田施化肥。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少A．施用有機(jī)肥和適量化肥的對(duì)照田B．既不施用有機(jī)肥也不施用化肥的對(duì)照田C．施用大量化肥和少量有機(jī)肥的對(duì)照田D．施用少量化肥和大量有機(jī)肥對(duì)照田36.下列對(duì)各曲線所表示的生物意義的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．甲圖可表示二氧化碳含量與光合作用的關(guān)系B．乙圖可表示呼吸作用中氧氣與呼吸作用的關(guān)系C．丙圖可表示呼吸作用中氧氣濃度與二氧化碳生成量的關(guān)系D．丁圖可表示細(xì)胞中氧氣濃度與ATP生成量的關(guān)系37．下列各組物質(zhì)的基本組成單位相同的是A．細(xì)菌的DNA和RNA B．動(dòng)物的糖元和抗體C．人的胰島素和唾液淀粉酶 D．植物的纖維素和葉綠素38.在生產(chǎn)啤酒和葡萄酒過程中，都要利用酵母菌進(jìn)行酒精發(fā)酵。以下說法正確的是A．酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有核糖體但不具有線粒體B．在生產(chǎn)過程中酵母菌始終進(jìn)行無氧呼吸C．每釋放一分子的乙醇，就會(huì)產(chǎn)生一分子CO2D．發(fā)酵過程中氧化分解釋放的能量50％以上轉(zhuǎn)移到ATP中39．現(xiàn)有A、B、C三支試管，先向各試管內(nèi)加入2mL可溶性淀粉溶液，再按圖中所示步驟操作，最后分別用斐林試劑檢驗(yàn)。下列分析中不正確的是A．A試管和B試管對(duì)照，說明酶具有專一性B．A試管和C試管對(duì)照，說明酶的活性受溫度的影響C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果是B、C試管內(nèi)出現(xiàn)磚紅色沉淀40．下圖表示光合作用與呼吸作用過程中物質(zhì)變化的關(guān)系，下列說法不正確的是A．能提供給綠色植物各種生命活動(dòng)所需能量最多的過程是5B．各種生物體（病毒除外）都能進(jìn)行過程是3C．1、3和4過程產(chǎn)生[H]都能與氧結(jié)合產(chǎn)生水D．2過程需多種酶參與，且需ATP供能第II卷（非選擇題，共40分）41.將兩株植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用全素營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如甲圖所示），假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對(duì)植物蒸騰作用的影響、微生物對(duì)CO2濃度的影響均忽略不計(jì)?，F(xiàn)用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)定了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如乙圖所示曲線。請(qǐng)據(jù)圖分析回答（10分）：（1）上圖顯示，影響光合作用的外界因素有________、________、等。（2）BC段與AB段相比,曲線上升較緩，原因是___________；CD段與AB段相比，曲線上升較緩，原因是___________。(3)D點(diǎn)時(shí)植物生理活動(dòng)過程的特點(diǎn)是________。（4）EF段說明此時(shí)植物光合作用速率________（填“較快”或“較慢”），其原因最可能是________________________。

（5）EF段與DE段相比，其葉肉細(xì)胞中C5的含量較________。

（6）24點(diǎn)與0點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________。42．FeCI3中的Fe3+和土豆浸出液都能催化H2O2分解成水和氧。Fe3+、PH、溫度等都會(huì)影響H2O2的分解。下表是用FeCI3、土豆浸出液和人的新鮮唾液等為材料，依序進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)分析回答（10分）：試管序號(hào)反應(yīng)物加入物質(zhì)反應(yīng)條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1過氧化氫氯化鐵室溫少量氣泡2過氧化氫土豆浸出液室溫大量氣泡3過氧化氫人的新鮮唾液室溫沒有氣泡（1）在1和2的實(shí)驗(yàn)中自變量是，因變量是，無關(guān)變量是。（2）實(shí)驗(yàn)1和2可以證明酶具有。（3）實(shí)驗(yàn)都是在室溫條件下進(jìn)行，這是在控制變量（4）實(shí)驗(yàn)2和3可以證明酶具有。（5）能證明酶在細(xì)胞外也具有催化作用的實(shí)驗(yàn)是。（6）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2持續(xù)一段時(shí)間后，就不再產(chǎn)生氣泡了，他認(rèn)為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的可能有兩點(diǎn)，請(qǐng)你分析這兩點(diǎn)原因是什么？①；②。（7）要探究唾液中酶的化學(xué)本質(zhì)，必須選用試劑。43.下面圖1是果酒和果醋醋制作實(shí)驗(yàn)流程，圖2是某同學(xué)設(shè)計(jì)的果酒和果醋的發(fā)酵裝置。根據(jù)圖示回答下列問題(填文字【】填序號(hào)，20分)：（1）沖洗的主要目的是洗去，但注意不能反復(fù)，以防止菌種的流失。（2）為提高果汁的出汁率及使果汁變得澄清，可以添加______酶。（3）為提高果酒的品質(zhì)，可以直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的純凈酵母菌。要篩選