《學習橫向展開議論》優(yōu)秀課件

巧設分論點，妙手著華章

—學習橫向展開議論

宜豐中學吳小華巧設分論點，妙手著華章

—學習1學習目標：

1、了解議論文結構的橫向模式。

2、學習運用橫向展開議論的方法，提高議論文的寫作能力。學習目標：2一.欣賞佳作（一），初步了解“橫向模式”

。

（明確文章的思路與結構）一.欣賞佳作（一），初步了解“橫向模式”

。（明確文章的3橫向展開議論的結構模式（橫向模式）：

提出觀點

分析觀點

總結全文

總分總分論點1：論據＋分析論證分論點2：論據＋分析論證分論點3：論據＋分析論證并列式結構思路橫向展開議論的結構模式（橫向模式）：提出觀點總4⑴因果分析法

二、橫向展開議論的方法—提煉分論點的方法

定下中心論點后從“為什么”的角度提煉分論點。就是在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。

⑴因果分析法二、橫向展開議論的方法5⑵概念分析法

課堂練習：分析《謙讓不可棄》一文。謙讓是一種美德，因此，無論何時，謙讓不可棄。謙讓不可棄，它是一種人格美。謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的重要航標。

謙讓不可棄，它是安定與和諧的統(tǒng)一。

謙讓不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力?？偡挚?/p>

定下中心論點后從“是什么”的角度設立分論點。這種設立分論點的方法是對中心論點進行價值性判斷，揭示這個中心命題的內涵和外延，類似于下定義。⑵概念分析法課堂練習：分析《謙讓不可棄》一文。6

我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。

1、要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。2、要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。3、要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。

只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時間的厚度。

課堂練習：默讀分析《時間的厚度》。總分總

我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有7

⑶條件分析法主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。⑶條件分析法主要從“怎么辦8例1：話題“學會低頭”分論點①：學會低頭是一種謙遜的為人品格。分論點②：學會低頭是一種踏實的人生態(tài)度。分論點③：學會低頭更是人類的一種智慧。三.小試身手：概念分析法例1：話題“學會低頭”三.小試身手：概念分析法9例2：談意氣分論點①：人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨；分論點②：人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折；分論點③：人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。條件分析法例2：談意氣條件分析法10例3：放飛心靈分論點①：放飛心靈，可以重燃心靈；分論點②：放飛心靈，可以成就大業(yè)；分論點③：放飛心靈，可以瀟灑人生。因果分析法例3：放飛心靈因果分析法11

首先，能使文章思路清晰，條理分明。

其次，能展示出作者縝密的思維，使分析說理透徹全面。

再次,從議論的力度和效果來看，能使議論氣韻酣暢，增強議論的說服力。

可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。四.在議論文的寫作中，適時恰當地采用橫向結構，有哪些好處呢？

首先，能使文章思路清晰，條理分明。

四.在議論文的寫作中12附結構模式總（提出論點）——分（分析論點）——（并列）總（總結全文）——五.寫作練習1.請以“寬容”為話題，運用橫向展開議論的方法，列出議論文結構提綱。附結構模式五.寫作練習1.請以“寬容”為話題，13話題“寬容”分論點①：寬容是一種博大的胸懷；分論點②：寬容是一種高遠的境界；分論點③：寬容是一種化敵為友的智慧。話題“寬容”142.請以《學會欣賞別人》為題，運用橫向展開議論的方法，列出議論文結構提綱。分論點①：學會欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風。分論點②：學會欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，不求全責備。分論點③：學會欣賞別人，就是要互幫互學，取長補短，共同提高。2.請以《學會欣賞別人》為題，運用橫向展開議論的方法，列出15①分而有度：分論點的數量以三到四個為宜。②分而有理：分論點的提煉要科學，概念之間不能有包含或交叉關系。③分而有美：分論點的字數應大致相同，結構勻稱，以顯示出勻稱美。六.橫向展開議論應注意的要點①分而有度：分論點的數量以三到四個為宜。六.橫向展開議論應注16七、作業(yè)布置

請從“習慣帶給我們……”為題，運用橫向展開議論的方法，寫一篇不少于700字的議論文。七、作業(yè)布置17再見再見18①請以“談讀書”為題，運用概念分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）第三，讀書讓人開闊視野。讀書的目的是什么第一，讀書讓人獲得知識。第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。第四，讀書讓人明白事理。在書籍中品味知識開拓視野學做人處事之道。

①請以“談讀書”為題，運用概念分析法設立分論點，列一份議論文19

②請以“語言是溝通的鑰匙”為題，運用因果分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）語言在溝通中多么重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上恰如其分的語言表達，利于親情的溝通恰如其分的語言表達，利于友情的溝通

恰如其分的語言表達，利于愛情的溝通

請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。②請以“語言是溝通的鑰匙”為題，運用因果分析法設立分論點，20③請以“干事業(yè)需要激情”為題，運用條件分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）對待工作必須始終保持高昂的激情

高昂的激情來自崇高的理想

高昂的激情來自強烈的責任感

高昂的激情來自自強不息的追求

保持高昂的激情投入到工作中

③請以“干事業(yè)需要激情”為題，運用條件分析法設立分論點，列一21

規(guī)律總結橫向展開議論的結構注意要點：（1）考慮輕重關系、主次關系、先后關系、時間關系。（2）形式要一目了然，即每段中心句應在段首作中心句。（3）多角度地觀察、分析、認識事物。（4）分論點角度要統(tǒng)一，不能交叉包容。規(guī)律總結221、P.70《論時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思路與結構。

思路

提出論題：時間

分析論題：從不同角度分析時間的意義時間很玄妙。時間是個謎。時間不可捉摸。時間對每人都公正。

解決論題：聯(lián)系現實提出“贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡”。

總分總結構橫向展開議論式并列結構（1）（2-5）（6-7）1、P.70《論時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思23

2、這是一個怎樣的議論結構？它有什么好處？

明確：本文的整體結構是總分式，即：提出問題、分析問題、解決問題三個過程，而在分析問題的過程中采用了橫向展開的方式，即：并列式結構，從四個不同的方面揭示了時間的意義，這樣的結構在議論時，能夠條理清晰，說理嚴密。尤其在分析問題時，采用的橫向展開議論，圍繞某一論點，在同一層面上，從不同的角度展開議論。不同的角度是一種并列的關系，平行展開，互不交叉。這樣使得說理更全面，結構更清晰。2、這是一個怎樣的議論結構？它有什么好處？24

①引論與結論前后呼應并緊扣標題。②本論是議論文的主體，議論文的結構布局主要是本論部分的結構安排。橫向結構本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個角度展開論述。2、橫向并列結構的基本特征①引論與結論前后呼應并緊扣標題。2、橫向并列結構的基本特252.概念理解:

橫向展開議論就是先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。運用這種結構形式的關鍵，是對一個總論點能夠從不同的側面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。2.概念理解:26總——人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。

分——（并列）①人有意氣，才能有豁達的胸襟。②人有意氣，才能千古留名，流芳百世，才能在國家危難之時挺身而出。③人有意氣，才能摧不垮，壓不倒，追求不泯，意志不衰。總——意氣，是成就人生所必需的。1、以題目“說‘思’”列出幾個分論點：總——人要有意氣，有自己的意志和氣概，要意氣風發(fā)。1、以題271.《珍惜時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思路與結構。

思路

提出論點：珍惜時間，生命才充實

分析論點：從不同角度分析時間的意義

珍惜時間，可以讓我們在有限的生命里獲得永恒快樂。珍惜時間，可以讓我們的生命在空中畫出優(yōu)美的弧線。珍惜時間，可以讓我們的生命變得更加輝煌。

總結全文（5）：時間，就是生命，珍惜時間吧，讓我們的生命唱起來，讓我們的生命舞起來，讓我們的生命亮起來！

總分總結構橫向展開議論式并列結構（1）（2-4）1.《珍惜時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思路與結28

五.在議論文的寫作中，適時恰當地采用橫向結構，有哪些好處呢？

首先，能使文章思路清晰，條理分明。議論文重在闡明道理，而要說明某個問題，如能分成幾個方面來進行論述，往往可以使議論顯得有條不紊，多而不亂。

其次，從議論的力度和效果來看，采用橫向結構往往能使議論氣韻酣暢，有如重浪排闊，給讀者造成強烈印象，從而增強了議論的說服力。

再次，議論時恰當合理地采用橫向結構，能顯示出作者在特定的思維范圍內的不同指向的深度開掘，體現出作者思維的深刻程度。

可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。

五.在議論文的寫作中，適時恰當地采用橫向結構，有29巧設分論點，妙手著華章

—學習橫向展開議論

宜豐中學吳小華巧設分論點，妙手著華章

—學習30學習目標：

1、了解議論文結構的橫向模式。

2、學習運用橫向展開議論的方法，提高議論文的寫作能力。學習目標：31一.欣賞佳作（一），初步了解“橫向模式”

。

（明確文章的思路與結構）一.欣賞佳作（一），初步了解“橫向模式”

。（明確文章的32橫向展開議論的結構模式（橫向模式）：

提出觀點

分析觀點

總結全文

總分總分論點1：論據＋分析論證分論點2：論據＋分析論證分論點3：論據＋分析論證并列式結構思路橫向展開議論的結構模式（橫向模式）：提出觀點總33⑴因果分析法

二、橫向展開議論的方法—提煉分論點的方法

定下中心論點后從“為什么”的角度提煉分論點。就是在確立了中心論點（果）后，再來分析達成這個結果的原因。

⑴因果分析法二、橫向展開議論的方法34⑵概念分析法

課堂練習：分析《謙讓不可棄》一文。謙讓是一種美德，因此，無論何時，謙讓不可棄。謙讓不可棄，它是一種人格美。謙讓不可棄，它是一種寬廣和崇高。謙讓不可棄，它是人生中不可缺少的重要航標。

謙讓不可棄，它是安定與和諧的統(tǒng)一。

謙讓不會被時代所棄，只會散發(fā)出更新的魅力。總分總

定下中心論點后從“是什么”的角度設立分論點。這種設立分論點的方法是對中心論點進行價值性判斷，揭示這個中心命題的內涵和外延，類似于下定義。⑵概念分析法課堂練習：分析《謙讓不可棄》一文。35

我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有分量。

1、要增加時間的厚度，就不要哀嘆生命的短暫，要打造精彩的人生。2、要增加時間的厚度，就要敢于憧憬未來，不斷挑戰(zhàn)自我。3、要增加時間的厚度，就要能夠勇敢面對坎坷，向認定的目的地前進。

只要珍惜時間，讓每一天過得有意義，勇于挑戰(zhàn)，不畏挫折，以此來增加屬于自己的時間的厚度。

課堂練習：默讀分析《時間的厚度》?？偡挚?/p>

我們要能把握時間，增加時間的厚度，讓自己的人生厚重有36

⑶條件分析法主要從“怎么辦”的角度來設立分論點。這里的中心論點是指結果，而分論點是指滿足結果的“條件”。⑶條件分析法主要從“怎么辦37例1：話題“學會低頭”分論點①：學會低頭是一種謙遜的為人品格。分論點②：學會低頭是一種踏實的人生態(tài)度。分論點③：學會低頭更是人類的一種智慧。三.小試身手：概念分析法例1：話題“學會低頭”三.小試身手：概念分析法38例2：談意氣分論點①：人要有意氣，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨；分論點②：人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折；分論點③：人要有意氣，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。條件分析法例2：談意氣條件分析法39例3：放飛心靈分論點①：放飛心靈，可以重燃心靈；分論點②：放飛心靈，可以成就大業(yè)；分論點③：放飛心靈，可以瀟灑人生。因果分析法例3：放飛心靈因果分析法40

首先，能使文章思路清晰，條理分明。

其次，能展示出作者縝密的思維，使分析說理透徹全面。

再次,從議論的力度和效果來看，能使議論氣韻酣暢，增強議論的說服力。

可以說，橫向結構是應試作文寫作中快速成文的有效方法之一。四.在議論文的寫作中，適時恰當地采用橫向結構，有哪些好處呢？

首先，能使文章思路清晰，條理分明。

四.在議論文的寫作中41附結構模式總（提出論點）——分（分析論點）——（并列）總（總結全文）——五.寫作練習1.請以“寬容”為話題，運用橫向展開議論的方法，列出議論文結構提綱。附結構模式五.寫作練習1.請以“寬容”為話題，42話題“寬容”分論點①：寬容是一種博大的胸懷；分論點②：寬容是一種高遠的境界；分論點③：寬容是一種化敵為友的智慧。話題“寬容”432.請以《學會欣賞別人》為題，運用橫向展開議論的方法，列出議論文結構提綱。分論點①：學會欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風。分論點②：學會欣賞別人，就是要努力發(fā)掘別人身上的閃光點，不求全責備。分論點③：學會欣賞別人，就是要互幫互學，取長補短，共同提高。2.請以《學會欣賞別人》為題，運用橫向展開議論的方法，列出44①分而有度：分論點的數量以三到四個為宜。②分而有理：分論點的提煉要科學，概念之間不能有包含或交叉關系。③分而有美：分論點的字數應大致相同，結構勻稱，以顯示出勻稱美。六.橫向展開議論應注意的要點①分而有度：分論點的數量以三到四個為宜。六.橫向展開議論應注45七、作業(yè)布置

請從“習慣帶給我們……”為題，運用橫向展開議論的方法，寫一篇不少于700字的議論文。七、作業(yè)布置46再見再見47①請以“談讀書”為題，運用概念分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）第三，讀書讓人開闊視野。讀書的目的是什么第一，讀書讓人獲得知識。第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。第四，讀書讓人明白事理。在書籍中品味知識開拓視野學做人處事之道。

①請以“談讀書”為題，運用概念分析法設立分論點，列一份議論文48

②請以“語言是溝通的鑰匙”為題，運用因果分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）語言在溝通中多么重要！它是一把閃光的鑰匙，使溝通直接到達人的心坎上恰如其分的語言表達，利于親情的溝通恰如其分的語言表達，利于友情的溝通

恰如其分的語言表達，利于愛情的溝通

請好好運用語言的鑰匙，讓溝通直接到達心坎上。②請以“語言是溝通的鑰匙”為題，運用因果分析法設立分論點，49③請以“干事業(yè)需要激情”為題，運用條件分析法設立分論點，列一份議論文結構提綱。

總（提出問題）

分（分析問題）（并列）總（解決問題）對待工作必須始終保持高昂的激情

高昂的激情來自崇高的理想

高昂的激情來自強烈的責任感

高昂的激情來自自強不息的追求

保持高昂的激情投入到工作中

③請以“干事業(yè)需要激情”為題，運用條件分析法設立分論點，列一50

規(guī)律總結橫向展開議論的結構注意要點：（1）考慮輕重關系、主次關系、先后關系、時間關系。（2）形式要一目了然，即每段中心句應在段首作中心句。（3）多角度地觀察、分析、認識事物。（4）分論點角度要統(tǒng)一，不能交叉包容。規(guī)律總結511、P.70《論時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思路與結構。

思路

提出論題：時間

分析論題：從不同角度分析時間的意義時間很玄妙。時間是個謎。時間不可捉摸。時間對每人都公正。

解決論題：聯(lián)系現實提出“贏得時間，接受挑戰(zhàn)，為民造福，沒有不能創(chuàng)造的奇跡”。

總分總結構橫向展開議論式并列結構（1）（2-5）（6-7）1、P.70《論時間》的中心論點、分論點是什么？明確本文的思52

2、這是一個怎樣的議論結構？它有什么好處？

明確：本文的整體結構是總分式，即：提出問題、分析問題、解決問題三個過程，而在分析問題的過程中采用了橫向展開的方式，即：并列式結構，從四個不同的方面揭示了時間的意義，這樣的結構在議論時，能夠條理清晰，說理嚴密。尤其在分析問題時，采用的橫向展開議論，圍繞某一論點，在同一層面上，從不同的角度展開議論。不同的角度是一種并列的關系，平行展開，互不交叉。這樣使得說理更全面，結構更清晰。2、這是一個怎樣的議論結構？它有什么好處？53

①引論與結論前后呼應并緊扣標題。②本論是議論文的主體，議論文的結構布局主要是本論部分的結構安排。橫向結構本論部分由幾個分論點組成，呈并列式布局，從幾個角度展開論述。2、橫向并列結構的基本特征①引論與結論前后呼應并緊扣標題。2、橫向并列結構的基本特542.概念理解:

橫向展開議論就是先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每