中班區(qū)角游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《逛超市》（共15篇）

第32頁共32頁中班區(qū)角游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《逛超市》〔共15篇〕篇1：中班區(qū)角游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《逛超市》中班區(qū)角游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《逛超市》活動設(shè)計背景我們班上的小朋友大局部是遙遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚?；顒幽康?、理解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小朋友理解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程。活動準(zhǔn)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域(如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等)并搜集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺?；顒舆^程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間互相交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的`開展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的開展，進步幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與別人的合作交往才能得到進一步的開展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比擬強，老師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的才能，提供時機和條件，充分展示自己。延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的理論中總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的開展，到達教育目的。篇2：幼兒園中班區(qū)角游戲教案《逛超市》含反思幼兒園中班區(qū)角游戲教案《逛超市》含反思活動設(shè)計背景我們班上的小朋友大局部是遙遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚?；顒幽康?、理解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己可以獨立的完成在超市購物的全過程。4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小朋友理解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程?；顒訙?zhǔn)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域〔如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等〕并搜集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺?；顒舆^程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間互相交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的開展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的開展，進步幼兒參與活動的.獨立性和主動性，也使幼兒與別人的合作交往才能得到進一步的開展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比擬強，老師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的才能，提供時機和條件，充分展示自己。延伸活動范圍，讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的理論中總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的開展，到達教育目的。篇3：中班游戲教案：逛超市設(shè)計背景設(shè)計小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營業(yè)員和顧客等角色進展游戲。活動目的1.理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購物。2.嘗試物品的種類進展分類。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。重點難點1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。2.幼兒動手給物品分類?；顒訙?zhǔn)備材料準(zhǔn)備：1.幼兒操作材料2.膠棒假設(shè)干?；顒舆^程一、欣賞并理解故事《逛超市》1.老師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽。2.老師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽問題;1叮當(dāng)狗逛超市的時候是怎樣買東西的？2.呼嚕豬和草莓兔呢？3.誰做得好？誰做的不好？為什么？二、小小超市百貨員1、老師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。2、請幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。3.幼兒說說各自的擺放方法，老師小結(jié)正確的擺放位置。三、延伸學(xué)做文明的小顧客1、請幼兒講述自己在超市購物的經(jīng)歷。2、在超市買東西的時候，應(yīng)該怎樣做？教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大局部幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。缺乏之處：各別幼兒對各種物品理解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的'事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。篇4：中班游戲教案：逛超市活動設(shè)計背景我們班上的小朋友大局部是遙遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒有見過大超市，更加沒有去逛過超市，對于大型超市的認(rèn)識還不清楚?；顒幽康?、理解大型超市。2、知道在大型超市里該如何購物。3、自己可以獨立的完成在超市購物的全過程。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、考驗小朋友們的反響才能，鍛煉他們的個人才能。教學(xué)重點、難點教學(xué)的重點就是讓小朋友理解超市的布局，購物的流程。教學(xué)的難點就是讓小朋友說出想要買的東西，并能獨立完成在超市購物的過程?；顒訙?zhǔn)備主要是要設(shè)計一個區(qū)角，布置一個像超市一樣的地方，并分好區(qū)域〔如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點區(qū)、零食區(qū)等〕并搜集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個收銀臺。活動過程1、先以聊天的形式進入，問一問小朋友哪些去逛過大超市的，說說在大超市里都看到了什么。2、小朋友們看老師也開了一個超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。3、讓小朋友來老師的超市購物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個區(qū)才能買到，假如遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問，大膽的說出自己的想法。最后在出口的時候一起付款。4、讓小朋友分組自由的在超市購物，小朋友之間互相交流。5、最后讓小朋友展示自己的購物成果。教學(xué)反思對于這個逛超市的區(qū)角活動主要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進展有效回應(yīng)與推動，彌補了集體教學(xué)活動的缺陷，給更多孩子富有個性的開展，對幼兒來說，這一開放自主的活動形式，促進幼兒自主性的開展，進步幼兒參與活動的獨立性和主動性，也使幼兒與別人的合作交往才能得到進一步的開展。幼兒在區(qū)角活動中顯現(xiàn)出很強的興趣，但是幼兒的隨意性比擬強，老師缺乏必要的指導(dǎo)。老師在孩子擺弄的過程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探究的時機悄然流失。在區(qū)角活動中培養(yǎng)幼兒表達表現(xiàn)的才能，提供時機和條件，充分展示自己。延伸活動范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來。于區(qū)角活動的有效開展還需要在不斷的理論中總結(jié)經(jīng)歷，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動地去獲得感性的知識，促進幼兒的開展，到達教育目的。篇5：區(qū)角游戲超市活動教案區(qū)角游戲超市活動教案【活動目的】1.理解超市的功能與特點，知道超市能給人們的生活帶來方便，感受超市購物的樂趣。2.能在老師和朋友面前大膽連接地介紹超市的特點和超市的食品。3.掌握在超市購物時應(yīng)遵守的文明規(guī)那么。【活動準(zhǔn)備】1.老師提早與超市聯(lián)絡(luò)，爭取參觀活動可以得到超市的支持，外出活動，對幼兒進展平安教育。2.每位幼兒從家里帶2元錢來幼兒園。【活動過程】1.參觀、購物前老師幫助幼兒理解參觀內(nèi)容和參觀要求。--提問：今天，我們要去超市參觀，請大家說說在參觀過程中要注意什么?(幼兒自由發(fā)言)--調(diào)動幼兒已有經(jīng)歷，提問：你去過超市嗎?超市是什么地方啊?那里有些什么啊?選購商品時要注意些什么啊?--小結(jié)：在參觀過程中，大家要注意平安，聽從指揮。超市是公共場所，是購物的地方，不能亂動貨架上的東西。2.參觀超市：(幼兒在教室的帶著下，分成假設(shè)干小組參觀超市，老師隨時解答幼兒的提問)--觀察超市貨物的擺放，有什么樣的規(guī)律。--觀察超市收款的過程，比擬和商店購物時有什么不同，理解超市購物的流程。--幼兒自由參觀，老師巡回觀察，提醒幼兒不打攪別人購物，不亂動?xùn)|西。3.超市購物。--幼兒選擇商品，自行考慮、解決遇到問題。--交費購物。4.參觀、購物后的評論。--引導(dǎo)幼兒用完好連接的語言介紹超市的特點和超市購物的流程，重點培養(yǎng)和進步幼兒觀察后的'歸納、表達才能，老師注意總結(jié)和引導(dǎo)。--討論：買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你喜歡在超市購物嗎?為什么?5.老師小結(jié)參觀超市的過程，歸納超市的特點以及超市購物的考前須知，幫助幼兒理解超市為我們的生活帶來了便利，所以越多的人喜歡在超市購物了?；顒咏ㄗh與提示：1.活動后可以開展創(chuàng)造性游戲：娃娃超市。2.請家長帶孩子一起去超市購物，感受超市為人們生活帶來便利，感受超市購物的樂趣。篇6：中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思今天，我給小朋友上了一節(jié)數(shù)學(xué)《小兔逛超市》，這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比擬符合幼兒的興趣，打破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好象是在玩游戲，這樣他們的積極性就比擬高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。最后以區(qū)角的形式來讓幼兒根據(jù)數(shù)量去選水果也滿足了他們的好奇心。但這節(jié)課也存在著很多的缺乏：首先，在給幼兒做試題時，教具的.準(zhǔn)備還缺乏，只是停留在一個大圖上，而后讓幼兒根據(jù)上面的數(shù)量來完成點的配對，這里可以多準(zhǔn)備些記錄的材料，如上一行畫水果的數(shù)量，下一行就是小朋友用點來表示的一一對應(yīng)，可能這樣小朋友學(xué)習(xí)效率要更高一些其次，在完成買賣水果的區(qū)角游戲中，要準(zhǔn)備一些假幣，這樣更符合生活。而不單單是老師說數(shù)字幾就拿幾個水果，這樣對于幼兒的鍛煉才能有所切妥，另外，也會讓幼兒誤解在生活中會出現(xiàn)怎么買賣和老師說的不一樣？假如能把數(shù)學(xué)知識真正的貫穿于生活中，這樣才更能讓幼兒得到真正意義的鍛煉。篇7：中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)活動《小兔逛超市》。中班幼兒的年齡特點使得孩子喜歡自我表現(xiàn)，愿意用自己的才能幫助別人。在創(chuàng)設(shè)“小兔逛超市”的情景中，孩子能在情境中運用自己的方法表示數(shù)，也可以感受到幫助別人帶來的快樂。根據(jù)幼兒經(jīng)歷，幼兒已有經(jīng)歷：幼兒已經(jīng)理解并掌握5以內(nèi)數(shù)量的含義，可以理解數(shù)字所代表的數(shù)量，同時，幼兒可以用點卡表示物體數(shù)量。幼兒缺失經(jīng)歷：幼兒能手口一致地點數(shù)，但是不具備記錄的才能。幼兒缺乏對受排列位置影響的物體數(shù)量的感知才能。所以，本次教學(xué)活動的重點是嘗試用自己喜歡的方式表示物體6以內(nèi)物體的數(shù)量，開展數(shù)數(shù)與記錄的才能。并且能排除物體排列空間位置的干擾，正確感知物體的數(shù)量?；顒又形彝ㄟ^情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，喚醒幼兒已有經(jīng)歷。同時引導(dǎo)幼兒能不受空間位置的干擾，仔細(xì)觀察物體的數(shù)量，并給物體匹配相應(yīng)數(shù)量的圓點或其它標(biāo)記。幼兒能嘗試用圓點、小棒、數(shù)字等多種方式進展記數(shù)，充分發(fā)揮了主動性和自主性?；顒又杏變撼Ｒ?guī)較好，活動目的達成率較高。本次活動中仍有許多缺乏。如在與幼兒進展互動時，提問的有效性、互動的有效性還不是很高。對幼兒的思維引導(dǎo)較少，對幼兒的答復(fù)總結(jié)歸納才能還有待進步。數(shù)學(xué)活動中操作練思維，給幼兒操作的時間可以適當(dāng)加長。在交流環(huán)節(jié)，通過對幼兒操作材料的巡視，對要選取的樣本材料還不是很拿手。如本次選取的樣本為記數(shù)錯誤、記數(shù)不整齊、記數(shù)整齊這三種。在數(shù)學(xué)操作樣本選取規(guī)律中，遵循對多項選擇錯、對少選對的方式，靈敏地選取各種需要的樣本、對幼兒數(shù)學(xué)思維才能和操作才能有助推作用。所以選取樣本才能還需加強。通過本次活動，幼兒能掌握正確數(shù)數(shù)、記數(shù)的才能，能嘗試自主選擇方式記錄，對幼兒的思維、操作都有一定挑戰(zhàn)，從而獲得數(shù)學(xué)認(rèn)知、數(shù)學(xué)思維的進步。篇8：中班數(shù)學(xué)《小兔逛超市》教學(xué)反思今天我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課《小兔逛超市》，本節(jié)課的主要目的是能用點卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量，同時能目測或用點數(shù)方法計數(shù)，并認(rèn)識了數(shù)字1-6的點卡。首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來完成數(shù)量的一一配對，從形式上比擬符合幼兒的興趣，打破了數(shù)學(xué)的`枯燥。以拍手的形式進入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好似是在玩游戲。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。小兔的超市里有許多水果和蔬菜，終究每樣有多少，可以用幾的點卡來表示呢？在幼兒操作中，我們發(fā)現(xiàn)大局部幼兒可以正確又快速的完成，但是還有個別幼兒不知如何下手，不太理解操作材料的內(nèi)容。不過從作業(yè)的結(jié)果中來看，有很多小朋友對物體和小圓點的一一對應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動中加強鍛煉?！靶⊥霉涑小眱?nèi)容具有情境且蘊含著物體空間位置關(guān)系的內(nèi)容，有利于提升幼兒排除空間位置的干擾，進一步提升幼兒判斷數(shù)量的才能。篇9：中班游戲公開課教案及教學(xué)反思《超市銀行》中班游戲公開課教案及教學(xué)反思《超市銀行》一、活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的才能，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。三、活動準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒理解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的缺乏，提醒幼兒在這次游戲中改良。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、保護玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開場幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、完畢游戲：〔1〕、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地?！?〕、讓幼兒自評各自玩的'游戲情況。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活潑，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)那么的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。篇10：中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打》中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《打》設(shè)計思路：是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打的常識，教育孩子們平時打時要有禮貌，不亂打?；顒幽康?、和幼兒共同討論打的常識，教給幼兒打時的一些禮貌用語。2、教幼兒認(rèn)識一些常用的號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用。活動準(zhǔn)備多媒體課件，紙杯制作的，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀活動過程一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題：演示多媒體課件《寶寶打》，幼兒看完后提問：1、寶寶怎么了？他為什么把扔了？〔因為他把打到大老虎家了，被大老虎嚇到了〕2、寶寶想把打給誰？〔他的`好朋友〕為什么打給大老虎了？〔因為他把號碼記錯了，打錯了〕小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打的時候一定要仔細(xì)，不能打錯。二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷談?wù)剬Φ恼J(rèn)識：1、你給誰打過？你都知道誰的號碼？〔幼兒根據(jù)已有經(jīng)歷充分答復(fù)〕你有打錯的時候嗎？2、還有一些在我們遇到困難的時候會想起它們，比方說失火了，要打……〔119〕，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救。像這樣的我們把它叫做“應(yīng)急”。小結(jié)：看來在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計號碼：老師的響，老師接，假裝聽不清，請一位幼兒幫助聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝，你們能幫我們設(shè)計一下號碼嗎？”4、幼兒設(shè)計號碼，老師指導(dǎo)：請幼兒重復(fù)剛剛的內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？幼兒同意后老師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計號碼。老師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進展排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。5、展示幼兒作品：幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。三、游戲：打1、拿出用紙杯制作的，請幼兒玩打的游戲討論怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛剛幼兒打的情請幼兒將不明白的問題提出來，老師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。篇11：中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《回頭看》中班游戲優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《回頭看》設(shè)計意圖：中班幼兒的動作開展趨勢較好，具有一定的平衡才能，動作協(xié)調(diào)、靈敏，這個游戲是我們小時候經(jīng)常玩的游戲，興趣性強，操作簡單，不需要什么器械，它不但能鍛煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的才能，還能促進幼兒之間的互相團結(jié)，培養(yǎng)他們之間的感情，是孩子們非常喜歡的游戲?；顒幽康模?、能雙腳連續(xù)跳。2、體驗同伴合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：兒歌《小青蛙找家》活動過程一、熱身活動老師帶著幼兒邊唱《小青蛙找家》邊跟節(jié)奏做熱身活動。二、活動過程1、談話導(dǎo)入主題師：今天老師帶著小朋友們做一個好玩的游戲，游戲的'名字叫“回頭看”，小朋友們玩過這個游戲嗎？2、老師邊講解邊請局部幼兒示范這個游戲玩法及游戲規(guī)那么：一個小朋友背對其他小朋友站立，念口號123木頭人，念完口號馬上轉(zhuǎn)回頭，動了的小朋友游戲，其他幼兒繼續(xù)游戲。3、幼兒開場游戲，老師從旁指導(dǎo)。4、老師總結(jié)剛剛哪些幼兒沒有遵守游戲規(guī)那么。5、再次游戲，老師強調(diào)游戲規(guī)那么，“來；自、屈；老師；教、案；加大游戲難度，當(dāng)前面幼兒說完123木頭人時，其余幼兒要兩兩拉在一起單腳站立，反之游戲完畢。6、游戲晉級，分組游戲，看那組幼兒最先到達指揮幼兒的旁邊。7、老師小結(jié)三、放松活動幼兒跟隨老師做放松運動，跑跑跳跳回到”家“。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)那么不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活潑，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)那么的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。篇12：小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小狗逛超市》小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小狗逛超市》活動目的：1、按大小特征給三個物體排序并進展相應(yīng)的匹配。2、嘗試解決簡單問題?；顒訙?zhǔn)備：1、三只大小不一的玩具小狗。2、超市布置：陳列最大的.、大的、最小的帽子、圍巾鞋子、上衣、褲子、襪子、毛巾、水杯、牙刷等?；顒舆^程：一、小狗排排對。1、有三只小狗要出去漫步，它們?nèi)氯轮ベI帽子。2、出示教具：三只大小不一的玩具小狗，三只小狗都想排頭，結(jié)果吵起來了！3、請幼兒告訴小狗應(yīng)該怎樣走？〔排排隊走〕4、引導(dǎo)幼兒觀察這三只小狗有什么不一樣，應(yīng)該怎樣排隊？5、問幼兒誰愿意來幫小狗們排排隊？出處”并請幼兒說一說你是怎樣幫它們排隊的？二、小狗買帽子。1、到了超市，三只小狗就搶著試帽子：最小的狗一戴上大帽子，像鉆進了黑洞洞，啥也看不見了；最大的狗一戴上小帽子，才遮了一只耳朵……小狗們急壞了！2、誰會給小狗挑帽子？請個別幼兒為小狗買帽子。3、引導(dǎo)幼兒知道并說出：最大的帽子給最大的狗，大帽子給大狗，最小的帽子給最小的狗。三、為小狗買東西1、引導(dǎo)幼兒看一看、說一說超市里還有什么？2、老師請一局部幼兒做售貨員，要求售貨員必須將物品整理好〔物品可從大到小排；也可以從小到大排?！沉硪痪植坑變喊缪蓊櫩蛶椭」焚I東西。要求售貨員要熱情，顧客要有禮貌。3、老師觀察售貨員能否正確排序，觀察顧客能否幫助三只小狗買到適宜的物品，如我給最大的狗一條最長的圍巾；給大狗一條長圍巾；給最小的狗一條最短的圍巾。老師觀察顧客能否運用語言來表達排序結(jié)果。4、給狗兒們送禮物。5、送完禮物后跟狗兒們道別?；顒臃此迹簽榱税呀逃某霭l(fā)點從教材轉(zhuǎn)向幼兒，從幼兒感興趣的事物和想要探究的問題出發(fā)，挖掘其中的數(shù)學(xué)問題，引發(fā)幼兒的數(shù)學(xué)探究活動，不斷激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，所以置換了角色，以寶寶自己“逛超市”的游戲形式開展活動。篇13：幼兒園中班游戲教案《華聯(lián)超市》含反思幼兒園中班游戲教案《華聯(lián)超市》含反思一、活動內(nèi)容：角色游戲《超市、銀行、幼兒園》二、活動目的：1、培養(yǎng)幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的才能，主題鮮明而穩(wěn)定。2、讓幼兒學(xué)會協(xié)商分配角色，與同伴積極交往，友好合作。3、進步邏輯推理才能，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。4、進步數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的才能。三、活動準(zhǔn)備：1、超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。2、讓幼兒理解超市、銀行的工作性質(zhì)、內(nèi)容。四、活動過程觀察及調(diào)整：1、老師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今天我們來玩角色游戲，這些玩具可以玩什么主題的游戲？”2、師幼一起回憶上次游戲情況，指出游戲中的缺乏，提醒幼兒在這次游戲中改良。師：小朋友也發(fā)現(xiàn)了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、保護玩具的好孩子，好嗎？3、幼兒自選主題，合作布置游戲場景。4、引導(dǎo)幼兒分配和協(xié)商角色，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。剛開場幼兒還在爭吵著當(dāng)同一個角色，在老師的建議下，學(xué)習(xí)著用謙讓、猜拳的.方法來解決問題。5、幼兒游戲，老師指導(dǎo)：啟發(fā)幼兒各游戲主題串起來玩。6、完畢游戲：〔1〕、組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地?！?〕、讓幼兒自評各自玩的游戲情況。教學(xué)反思通過本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大局部幼兒能在興趣中學(xué)懂知識，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。缺乏之處：各別幼兒對各種物品理解不夠，出現(xiàn)分類錯誤。在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識。篇14：小班游戲教案及教學(xué)反思《超市》小班游戲教案及教學(xué)反思《超市》活動目的：1、初步懂得超市工作人員的職責(zé)，學(xué)會玩超市的游戲。2、鼓勵幼兒積極參加游戲，增進各游戲之間的聯(lián)絡(luò)。3、進一步培養(yǎng)幼兒按要求歸類擺放游戲材料的意識、才能。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識?；顒訙?zhǔn)備：營業(yè)員標(biāo)志、錢、柜臺及超市的各種貨物活動過程：1、簡單講述上次“超市”的.游戲情況，提出游戲中存在的一些問題。(1)在超市中，不能按類拾掇游戲材料。(2)個別幼兒不懂得禮貌待客。(3)游戲情節(jié)較單調(diào),與娃娃家的交往不夠。2、讓幼兒按意愿自由選擇區(qū)域進展游戲，老師給予適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。3、幼兒分組游戲，老師重點指導(dǎo)超市。*引導(dǎo)幼兒在學(xué)會分清“超市”游戲中營業(yè)員、保安等角色的工作職責(zé)根底上，能與娃娃家進展簡單的游戲交往。*老師以經(jīng)理的角色身份幫助幼兒開展相應(yīng)的游戲情節(jié)?；顒油戤叄?提醒幼兒按各角色區(qū)拾掇游戲材料，并要求能整齊擺放活動反思：超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一局部，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長的配合，帶來各類超市購置的物品，在讓幼兒動手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。篇15：中班游戲優(yōu)秀教學(xué)教案幼兒園中班游戲教案：好玩的沙包活動設(shè)計意圖：運動課程是我園的園本教研。本著豐富幼兒課余生活，進步幼兒身體素質(zhì)，使其得到全面、科學(xué)、協(xié)調(diào)開展精神，我園從上個學(xué)期開場把運動課程作為園本教研進展研究和理論。通過一個多學(xué)期的研究理論，獲得了一定的成效。這次活動，我根據(jù)幼兒近期開展的特點，設(shè)計了這堂涵蓋了幼兒運用沙包走、跑、跳、爬等技能的運動課。目的在于鍛煉幼兒身體運動的靈敏性、協(xié)調(diào)性，進步幼兒運動中的平衡才能。培養(yǎng)幼兒喜歡參加運動的興趣?；顒幽康模阂?、嘗試沙包的多種玩法，培養(yǎng)玩沙包的興趣。二、在運動中鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。三、鍛煉幼兒英勇的精神及相關(guān)的平安運動意識。四、體驗人多力量大，同伴間應(yīng)該互相合作的情感。五、通過活動鍛煉幼兒的跳躍才能，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：一、與幼兒人數(shù)相等的各種小動物頭飾