人教(部編版)那個星期天教學(xué)2課件

9.那個星期天9.那個星期天教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“媚、蟻、叨”等15個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語。2.默讀課文，體會這一天里“我”心情的變化。3.抓住關(guān)鍵詞句,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的方法。4.比較《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點和不同點。教學(xué)重點

體會這一天里“我”心情的變化,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的寫作方法。教學(xué)難點比較《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點和不同點。教學(xué)目標(biāo)史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。初中畢業(yè)后于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。初中畢業(yè)后詞語解釋盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。耽擱：拖延時間。沉郁：低沉郁悶?？~緲：形容隱隱約約、若有若無。急遽：急速。驚惶：驚慌。依偎：親熱的靠著，緊挨著。詞語解釋盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。詞語對對碰近義詞反義詞盼望——期望昏暗——陰暗原諒——諒解耽擱——耽誤急遽——急速惆悵——悵惘驚惶——驚慌荒涼——荒蕪一聲不吭—一言不發(fā)昏暗——明亮急遽——緩慢惆悵——舒暢驚惶——鎮(zhèn)靜消逝——出現(xiàn)荒涼——繁榮陽光明媚——烏云密布一聲不吭——喋喋不休詞語對對碰近義詞反義詞盼望——期望昏暗——陰暗昏暗——明亮課文詳解想一想：同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。用一句話概述課文主要寫了一件什么事。文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。課文詳解想一想：文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他第一部分（第1自然段）：寫“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望。第二部分（第2—6自然段）：寫“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化過程。第三部分（第7自然段）：寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。第一部分（第1自然段）：寫“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。滿懷期待疑惑暗生焦急等候徹底絕望默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。滿懷第一部分：“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代了故事發(fā)生的時間，引出下文。“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通過羅列這些表示時間的詞語，表現(xiàn)了等待過程的漫長和“我”強(qiáng)烈的期盼。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第一部分：“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望我還第二部分：“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方。總之她很久之前就答應(yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。滿懷期待部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第二部分：“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化描寫天氣起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久，我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。動作描寫部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3描寫天氣起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報①通過“我”的動作，寫“我”焦急又興奮的心理。一連串動作描寫表達(dá)情感這段時光不好挨。作者怎么來體現(xiàn)“時光不好挨”?部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報①通過“我”的動作，寫“我”焦急我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。②通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我”獨自等待時的寂寞?！翱章渎洹钡牟粌H僅是空無一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過程非常漫長而又孤獨，但“我”依然沒有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，她們不停下來，她們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。心情急切以孩子的視角來寫，富有童趣，更加真實。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。從“我”的動作，你能猜出“我”當(dāng)時的心理嗎想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。交代了天色漸晚寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時間的推移，“我”的期盼落空。同時也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。“我”明白了什么?今天是沒有希望再出去了。交代了天色漸晚“我”的心情由之前的等待轉(zhuǎn)變?yōu)槠谂温淇盏氖２烤幇媪昙壵Z文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我一聲不吭，忽然有點兒明白了?！拔摇泵靼琢耸裁?今天是沒有第三部分：“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步?？鋸?、比喻體現(xiàn)出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第三部分：“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰為什么說光線的變化“漫長而急遽”?漫長:時間長。急遽:雖然等待時間很漫長，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長一點。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3為什么說光線的變化“漫長而急遽”?漫長:時間長。急遽“我”的情緒郁結(jié)到頂點以致最后哭了出來，表現(xiàn)出“我”無比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無以言表。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3“我”的情緒郁結(jié)到頂點以致最后哭了出來，表現(xiàn)出“我”無比的悲我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢對不起，噢，對不起……”從這些動作和語言中，表現(xiàn)出母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，試圖來安慰我?？闯鏊龑ξ业膽z愛?？梢愿惺艿侥赣H是愛自己的孩子的，但是迫于生計只能不停地勞作。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷請同學(xué)們再讀課文，思考：1.本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作為課題，有什么作用？2.“我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從中你覺得“我”是個怎樣的孩子？3.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。讀了全文后，你會怎樣評價這位母親呢？4.

《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點和不同點？部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3請同學(xué)們再讀課文，思考：部編版六年級語文那個星期天ppt課件本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作為課題，有什么作用？（1）以“那個星期天”為題，點明了故事發(fā)生的具體時間，既突出了作者對這次盼望經(jīng)歷的難忘，同時表明了這次經(jīng)歷對于作者人生的獨特意義。（2）以“那個星期天”為題，有利于按時間為線索組織材料，使文章結(jié)構(gòu)有序、緊湊。（3）以“那個星期天”為題，留有懸念，引起讀者的閱讀興趣。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作“我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從中你覺得“我”是個怎樣的孩子？因為“我”是一個乖巧、內(nèi)斂、懂事的孩子，能夠體諒母親的辛勞，所以選擇等母親忙玩瑣事。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3“我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。讀了全文后，你會怎樣評價這位母親呢？這是一位真實感人的母親，她像大多數(shù)母親一樣，為生活而操勞，難免會疏忽孩子的感受。她答應(yīng)了帶孩子去玩，但又被生活瑣事牽絆，不能兌現(xiàn)對孩子的承諾。但是，即使忙得不可開交，她也沒有用呵斥和直接拒絕的方式去傷害孩子，而且對孩子滿懷歉意。她的無奈令人心酸，她對孩子的愛又令人感動。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。讀了全文后，你會《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點和不同點？相同點：兩篇文章在表達(dá)情感上，都采用了內(nèi)心獨白的方式，把自己內(nèi)心的感受和想法直接呈現(xiàn)在讀者面前，寫出了自己內(nèi)心的波瀾。不同點：朱自清在《匆匆》中，用比喻、擬人等修辭手法，把空靈的時間，抽象的觀念，形象具體地展現(xiàn)在讀者面前，讓讀者隨著不斷的追問，感受到時光易逝的傷感。史鐵生在《那個星期天》中更多地采用間接抒情的方式，把自己的情感融入到環(huán)境、動作描寫之中，讓讀者隨著環(huán)境的變化感受到作者內(nèi)心情緒的變化。課后習(xí)題第三題部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩層次梳理部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3層次梳理部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語本文講述了母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但由于家務(wù)繁忙而一次次爽約，讓“我”的期待最終落空而失落絕望的事。其中對“我”的心理變化進(jìn)行了詳細(xì)的描寫，既表現(xiàn)了母親沒有兌現(xiàn)承諾，給“我”幼小心靈帶來的痛苦，也表現(xiàn)了母親從早到晚操勞家務(wù)的辛勞。主旨?xì)w納部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3本文講述了母親答應(yīng)帶“我”出去玩，但由于家務(wù)繁拓展延伸可愛的

冰心除了宇宙，最可愛的只有孩子。和他說話不必思索，態(tài)度不必矜持。抬起頭來說笑，低下頭去弄水。任你深思也好，微謳也好;驢背山,山門下，偶一回頭望時，總是活潑潑地，笑嘻嘻地。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3拓展延伸可愛的部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六9.那個星期天9.那個星期天教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會認(rèn)會寫“媚、蟻、叨”等15個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語。2.默讀課文，體會這一天里“我”心情的變化。3.抓住關(guān)鍵詞句,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的方法。4.比較《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點和不同點。教學(xué)重點

體會這一天里“我”心情的變化,學(xué)習(xí)作者在具體細(xì)致的敘述中真實自然地表達(dá)內(nèi)心感受的寫作方法。教學(xué)難點比較《匆匆》和《那個星期天》在表達(dá)情感的方式上的相同點和不同點。教學(xué)目標(biāo)史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。初中畢業(yè)后于1969年到陜北延安地區(qū)“插隊”。三年后因雙腿癱瘓回到北京，后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周3次透析維持生命。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。著有長篇小說《務(wù)虛筆記》，短篇小說《命若琴弦》，散文《我與地壇》等?！段业倪b遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》分別獲1982年、1983年全國優(yōu)秀短篇小說獎，《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。史鐵生（1951—2010年），中國作家、散文家。初中畢業(yè)后詞語解釋盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇。翻箱倒柜：形容徹底地翻檢、搜查。耽擱：拖延時間。沉郁：低沉郁悶?？~緲：形容隱隱約約、若有若無。急遽：急速。驚惶：驚慌。依偎：親熱的靠著，緊挨著。詞語解釋盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。詞語對對碰近義詞反義詞盼望——期望昏暗——陰暗原諒——諒解耽擱——耽誤急遽——急速惆悵——悵惘驚惶——驚慌荒涼——荒蕪一聲不吭—一言不發(fā)昏暗——明亮急遽——緩慢惆悵——舒暢驚惶——鎮(zhèn)靜消逝——出現(xiàn)荒涼——繁榮陽光明媚——烏云密布一聲不吭——喋喋不休詞語對對碰近義詞反義詞盼望——期望昏暗——陰暗昏暗——明亮課文詳解想一想：同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，明確課文的主要內(nèi)容。用一句話概述課文主要寫了一件什么事。文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他出去玩的經(jīng)歷。課文詳解想一想：文章寫了一個小男孩在某個星期天里等候母親帶他第一部分（第1自然段）：寫“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望。第二部分（第2—6自然段）：寫“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化過程。第三部分（第7自然段）：寫“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰。第一部分（第1自然段）：寫“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。滿懷期待疑惑暗生焦急等候徹底絕望默讀課文，說說在這一天里“我”的心情經(jīng)歷了什么樣的變化。滿懷第一部分：“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望我還記得我的第一次盼望。那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。交代了故事發(fā)生的時間，引出下文。“早晨”“下午”“天色昏暗下去”，通過羅列這些表示時間的詞語，表現(xiàn)了等待過程的漫長和“我”強(qiáng)烈的期盼。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第一部分：“我”在“那個星期天”經(jīng)歷的第一次盼望我還第二部分：“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯；一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。滿懷期待部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第二部分：“我”在母親的一再爽約下，希望逐漸落空的心理變化描寫天氣起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒，我藏在大門后，藏了很久，我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。動作描寫部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3描寫天氣起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報①通過“我”的動作，寫“我”焦急又興奮的心理。一連串動作描寫表達(dá)情感這段時光不好挨。作者怎么來體現(xiàn)“時光不好挨”?部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3跳房子看云彩撥弄蟻穴翻看畫報①通過“我”的動作，寫“我”焦急我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。②通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我蹲在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我”獨自等待時的寂寞?！翱章渎洹钡牟粌H僅是空無一人的院子，還有“我”孤寂的內(nèi)心。等待的過程非常漫長而又孤獨，但“我”依然沒有放棄，一直耐心執(zhí)著地等待著。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。③“我母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回來就走嗎？好啦好啦，沒看我正忙呢嗎？真奇怪，該是我有理的事呀？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應(yīng)過了嗎？整個上午我就跟在母親腿底下：去嗎？去吧，走吧，怎么還不走呀？走吧……我就這樣念念叨叨地追在母親的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，她們不停下來，她們好幾次絆在我身上，我好幾次差點絞在它們中間把它們碰倒。心情急切以孩子的視角來寫，富有童趣，更加真實。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3母親買菜回來卻又翻箱倒柜忙開了。走吧，您不是說買菜回我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。從“我”的動作，你能猜出“我”當(dāng)時的心理嗎想看看母親還有多少衣服，看看天是不是晚了，心里漸漸失落、失望，但仍心存期盼。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠(yuǎn)越來越縹緲。交代了天色漸晚寫出了隨著希望一點點破滅，“我”的內(nèi)心越來越惆悵。表現(xiàn)了“我”完全沉浸在傷心失望之中。環(huán)境描寫，寫出光線變暗，暗示時間的推移，“我”的期盼落空。同時也照應(yīng)“我”的心情，希望漸漸破滅的失落。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地涼下去沉郁下去，我一聲不吭，忽然有點兒明白了?！拔摇泵靼琢耸裁?今天是沒有希望再出去了。交代了天色漸晚“我”的心情由之前的等待轉(zhuǎn)變?yōu)槠谂温淇盏氖２烤幇媪昙壵Z文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我一聲不吭，忽然有點兒明白了。“我”明白了什么?今天是沒有第三部分：“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步?？鋸垺⒈扔黧w現(xiàn)出等待中的孤獨、時間的漫長及等待無果后的悲傷。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3第三部分：“我”在希望落空后倍感傷心以及母親對“我”的安慰為什么說光線的變化“漫長而急遽”?漫長:時間長。急遽:雖然等待時間很漫長，但是我卻并不希望黑夜降臨，希望白天能更長一點。體現(xiàn)出“我”執(zhí)著盼望的心情。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3為什么說光線的變化“漫長而急遽”?漫長:時間長。急遽“我”的情緒郁結(jié)到頂點以致最后哭了出來，表現(xiàn)出“我”無比的悲傷、絕望的心情。那種極度地悲傷，無以言表。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3“我”的情緒郁結(jié)到頂點以致最后哭了出來，表現(xiàn)出“我”無比的悲我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢對不起，噢，對不起……”從這些動作和語言中，表現(xiàn)出母親對自己沒有兌現(xiàn)承諾而感到自責(zé)、不安，試圖來安慰我。看出她對我的憐愛?？梢愿惺艿侥赣H是愛自己的孩子的，但是迫于生計只能不停地勞作。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3我感到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過去拉進(jìn)她的懷請同學(xué)們再讀課文，思考：1.本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作為課題，有什么作用？2.“我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從中你覺得“我”是個怎樣的孩子？3.文章以孩子的視角，刻畫了母親的形象。讀了全文后，你會怎樣評價這位母親呢？4.

《匆匆》和《那個星期天》都表達(dá)了作者真實的情感，這兩篇課文在表達(dá)情感的方式上，有哪些相同點和不同點？部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3請同學(xué)們再讀課文，思考：部編版六年級語文那個星期天ppt課件本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作為課題，有什么作用？（1）以“那個星期天”為題，點明了故事發(fā)生的具體時間，既突出了作者對這次盼望經(jīng)歷的難忘，同時表明了這次經(jīng)歷對于作者人生的獨特意義。（2）以“那個星期天”為題，有利于按時間為線索組織材料，使文章結(jié)構(gòu)有序、緊湊。（3）以“那個星期天”為題，留有懸念，引起讀者的閱讀興趣。部編版六年級語文那個星期天ppt課件3部編版六年級語文那個星期天ppt課件3本文寫的是“我”第一次盼望的經(jīng)歷，以“那個星期天”作“我”為什么不直接拉著母親出門，一定要等母親忙完呢？從中你覺得“我”是個怎樣的孩子？因為“我”是一個乖巧、內(nèi)斂、懂事的孩