的剪紙教案三篇

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剪紙教案篇1

教學內(nèi)容：冀教版《數(shù)學》三班級上冊5頁——7頁

教學目標：

1、通過觀賞、折紙、剪紙的活動，經(jīng)受學習剪紙活動的全過程。

2、能運用對稱的知識剪出一些簡約的剪紙。

3、在剪紙的動手活動中，觀賞對稱圖形的美，感受數(shù)學學習的樂趣。

教學過程:

一、觀賞剪紙

1、觀看介紹我國民間剪紙的錄象資料讓同學邊觀賞邊了解有關(guān)剪紙的民間藝術(shù)。

今日我們大家不僅能觀賞到我國傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，而且假如你情愿的話還能學會這門技能。請大家看錄象。

2、觀賞對稱的剪紙作品，讓同學觀測教材上剪紙的圖，說說它們有什么特點，師：同學們我們的課本上也有幾幅剪紙請大家也來觀賞觀賞。觀測后說一說這些剪紙有什么特點？

同學可能說出：每一幅圖都是對稱的〔還可能詳細說出來怎樣對稱〕，圖片的擺放也是對稱的。

你們行不想用自己的雙手剪出美麗的圖案來？

二、學習剪紙

1、學習折紙的方法。

完成教材6頁中間內(nèi)容。

折紙方法讓同學自己觀測課本。然后進行操作溝通。

讓同學觀測課本上兩種折紙的方法，引導(dǎo)同學看明白后說出并演示，然后自己動手折一折，同桌相互溝通自記者的方法。是同學明確可以一次對折，還可以幾次對折，依據(jù)你想創(chuàng)作的作品需要選擇對折方法

2、學習剪紙方法讓同學觀測剪紙的方法

1讓同學自己觀測課本。然后進行操作溝通。

再觀測剪紙方法2

老師可以先示范，然后引導(dǎo)同學操作。

下面就請同學們依據(jù)你自己的設(shè)計思路，去折、去剪，作出你的成果來吧！讓同學選擇自己喜愛的圖案剪一剪。實際操作然后展示同學作品。

三、實踐操作、動手剪紙完成折一折剪一剪1和2。

通過觀看錄象、剪紙作品等，使同學了解我國有關(guān)剪紙的文化傳統(tǒng)以及剪紙的由來以及各種精致的民間剪紙藝術(shù)，進行傳統(tǒng)文化的滲透。以及剪紙藝術(shù)的美。

(在引導(dǎo)同學自主探究和溝通的過程中，對同學進行碧眼的方法的指導(dǎo)是特別須要的，有利于同學正確的學習掌控和理解知識。

通過觀測讓同學了解到剪紙藝術(shù)與數(shù)學知識之間的聯(lián)系體會到數(shù)學的美以及數(shù)學與生活的親密聯(lián)系.)

剪紙教案篇2

教學目標：

1、通過實踐活動，進一步加強對軸對稱圖形的認識，培育在實際生活中的制造性，提高數(shù)學學習的愛好。

2、通過參加創(chuàng)作，合作溝通，啟迪靈感，感受生活。

3、通過觀賞剪紙作品，感受古今勞動人民的超群技藝，培育民族驕傲感。

教學重、難點：學習運用軸對稱圖形的特點創(chuàng)作漂亮的圖案。

教具預(yù)備：實物投影儀、剪紙作品、剪刀、彩色紙片。

教學過程：

一、作品賞析

1、利用實物投影儀觀賞剪紙作品。

2、介紹：我國勞動人民制造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)有1000多年的歷史了，風格獨特，深受國內(nèi)外人士的喜歡。今日，我們就來觀賞和學習制作剪紙。

3、問：你最喜愛剛才的哪一幅剪紙？

老師相機對部分作品進行解說。

二、作品分類

1、觀測分析。

談話：在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙使分不同種類的，那么你們能進行分類嗎？

小組爭論，同學分類只要合理就予以充分確定。比如：分為人物、動物、花草、文字等類別或以顏色分類。

小結(jié)：同學們觀測得特別認真，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進行分類，比如有的剪紙圖案是由以組或幾組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。

2、討論方法

引導(dǎo)觀測：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點？

老師拿出其中以一次對折形式剪成的楓葉圖案。問：這張剪紙是什么圖案？你知道這樣美麗圖案是怎樣剪成的嗎？

組織同學拿出工具進行剪紙。

三、作品創(chuàng)作

1、嘗試創(chuàng)作〔一次對折剪紙〕

老師指導(dǎo)楓葉圖案：

一次對折——沿外邊畫輪廓線——剪去輪廓線以外的部分。

同桌進行溝通、評析，將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

小結(jié)：剪紙時對折要整齊，畫樣要美觀，用剪要穩(wěn)當。

2、二次創(chuàng)作

出示P62下方的剪紙步驟。

提出要求：根據(jù)要求及順次動手試一試，看誰做得好。

組內(nèi)進行溝通，選出優(yōu)秀作品。

小結(jié)：我們通過學習剪紙，發(fā)覺了許多方法，但基本都是每次只剪出了一幅圖案，想一想，能不能一次剪出多幅圖案呢？

P63長方形剪花邊——疊剪圖案

3、獨立創(chuàng)作

談話：剪紙的分類大體可以分成三大類：陽刻〔剪去的輪廓線之外的空白部分，保留輪廓線〕、陰刻〔剪去輪廓線保留其他部分〕、陰陽混刻。

要求：可以用對折的形式創(chuàng)作，也可以不用對折進行創(chuàng)作，對紙張的樣式也不受限制，同學們以小組為單位，制作一幅或兩幅作品。

四、全課總結(jié)

1、啟發(fā)：同學們的作品樣式繁多，都很美觀，這些作品與我們以往完成的作品有什么區(qū)分？

規(guī)律：凡是對折后完成的剪紙作品都是軸對稱圖形，不對折而完成的圖形卻不是。

2、引導(dǎo)：為什么會涌現(xiàn)這種狀況？

緣由：折痕就是圖形〔圖案〕的對稱軸，折痕的兩側(cè)是能夠完全重合的。

五、課后作業(yè)

利用軸對稱圖形的原理，制作完成一組“可愛的動物”的花邊，裝飾班級墻報。

剪紙教案篇3

教學目標：

1、認真觀測一幅剪紙作品，看懂作品的內(nèi)容。

2、開展豐富的.想象，廉價個合理的故事，并吧這個故事寫下來。

3、要求內(nèi)容詳細，敘事祥略得當。題目自擬。

教學重點：

認真觀測一幅剪紙作品，開展豐富的想象，廉價個合理的故事，并吧這個故事寫下來。

教學難點：

要求內(nèi)容詳細，敘事祥略得當。

作前預(yù)備：

預(yù)備一些精致的剪紙作品或可以組織民間藝人到現(xiàn)場剪紙，組織同學觀看、觀賞。

教學過程：

一、導(dǎo)入示標

1、回憶課文《姥姥的剪紙》，導(dǎo)入新課。

2、出示學習目標?！惨娚稀?/p>

二、布置自學

1、出示自學題：

〔1〕讀圖下方的文字，說說本次的作文要求。

〔2〕仔細觀測圖，選擇自己最感愛好的一幅圖，用一句話概括圖意。

2、同學自學。

三、檢查自學

1、指名同學說作文要求。

2、指名選擇自己最感愛好的一幅圖，用一句話概括圖意。

四、精講精練本課的精講點

〔一〕、看圖練習說話

1、認真觀測剪紙作品，看圖練習說話，要交代清晰事情發(fā)生的時間、地點、人物及經(jīng)過。

2、表達主要人物，認真觀測人物的表情、動作、衣著裝扮。

3、連起來按肯定的順次說一說剪紙的內(nèi)容，要求細致詳細。

〔二〕、放飛想象

1、張開想象的翅膀，想象事情的前因后果。

2、小組爭論，把事情的前后經(jīng)過說清晰。

3、各自開展豐富的想象。把事情連起來完整的說一說。

〔三〕、開展聯(lián)想：看著這么精致的剪紙作品，你會聯(lián)想到什么？

〔四〕集體溝通。

五、課堂練習

1、構(gòu)思布局，醞釀寫作。請同學們把