伊金霍洛旗中學(xué)教師招聘2021-2022考試真題及答案解析卷3

內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題內(nèi)部命題/預(yù)測(cè)試題第PAGE第PAGE1717頁2021-2022題及答案解析1：根據(jù)我國《未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童防止發(fā)生（。單項(xiàng)選擇題ABC、突發(fā)事故D、食品安全事故：會(huì)講英語的入學(xué)習(xí)德語，學(xué)得比其他人快，這是屬于（單項(xiàng)選擇題A、正遷移B、負(fù)遷移CD：下列歷史事件中，揭開中國全面抗戰(zhàn)序幕的是（2013單項(xiàng)選擇題A、九一八事變B、盧溝橋事變C、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役D、平型關(guān)戰(zhàn)役4：教師職業(yè)道德的主要范疇有多項(xiàng)選擇題ABCDE模式是（）單項(xiàng)選擇題ABCD張程度控制在（。單項(xiàng)選擇題A、較高的水平B、較低的水平CD、中等水平7：一般說來，認(rèn)知風(fēng)格中，場(chǎng)獨(dú)立性者更感興趣的學(xué)科是單項(xiàng)選擇題A、文學(xué)B、數(shù)學(xué)C、法律D、歷史：一份教案的核心是（單項(xiàng)選擇題A、提出教學(xué)目的B、選擇教學(xué)方法C、涉及教學(xué)進(jìn)程D、規(guī)劃板書內(nèi)容9：在人的發(fā)展過程中，處于“首席教師”地位的教育影響是（）單項(xiàng)選擇題A、學(xué)校教育的影響B(tài)、家庭教育的影響C、社會(huì)教育的影響D、自我教育的影響10生的情況，并據(jù)此制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，這種做法表明王老師關(guān)注（。單項(xiàng)選擇題A、學(xué)生發(fā)展的差異性B、學(xué)生發(fā)展的互補(bǔ)性C、學(xué)生發(fā)展的平衡性D、學(xué)生發(fā)展的順序性1單項(xiàng)選擇題ABCD、逆向遷移12：課程評(píng)價(jià)應(yīng)有哪些功能多項(xiàng)選擇題ABCDE1：最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是（單項(xiàng)選擇題A、興趣B、認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力C、高尚的動(dòng)機(jī)D、成功感于是他下次也參與進(jìn)去，朋友行為對(duì)他產(chǎn)生了影響。這種學(xué)習(xí)屬于（）單項(xiàng)選擇題ABCD15：通過常能訓(xùn)練可培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)選擇題ABCDE16判斷題對(duì)錯(cuò)A、階級(jí)性B、道德性C、刻板性D、專制性18：領(lǐng)會(huì)超越了單純的記憶，代表最低水平的 單項(xiàng)選擇題A、信息加工B、學(xué)習(xí)活動(dòng)C、復(fù)雜記憶D、理解19一類是（）單項(xiàng)選擇題A、刺激性行為B、操作性行為C、反應(yīng)性行為D、認(rèn)知性行為2（向的教育對(duì)象不同③選學(xué)的教育內(nèi)容不同④教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同⑤運(yùn)用的教學(xué)方法不同A、①②④B、①③⑤C、②③④D、①②③④⑤21判斷題對(duì)錯(cuò)22成年人的（，并可以根據(jù)需要設(shè)立專門機(jī)構(gòu)或者指定專人辦理。單項(xiàng)選擇題ABCD2：由于處于同一概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為（單項(xiàng)選擇題ABCD24：中國近代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵人物是單項(xiàng)選擇題ABC、容閎、孫中ftD、光緒、袁世凱25判斷題對(duì)錯(cuò)26：教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志是單項(xiàng)選擇題ABCD27：專家具有哪些特征多項(xiàng)選擇題A、專家比新手更能有效地組織信息B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快C、專家善于應(yīng)用直接推理的方式解決問題D、專家花更多的時(shí)間來進(jìn)行問題的表征，在更深的層面上表征問題E、專家有更強(qiáng)的認(rèn)知與自我監(jiān)控能力2：學(xué)生學(xué)習(xí)“功＝（單項(xiàng)選擇題ABCD、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)2：群體對(duì)每個(gè)成員的吸引力，就是（單項(xiàng)選擇題AB、課堂氣氛C、群體規(guī)范D、學(xué)校人際關(guān)系3：學(xué)校中的教學(xué)媒體包括（多項(xiàng)選擇題A、非投影視覺輔助BC、聽覺輔助DE31：布盧姆的教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中，認(rèn)知目標(biāo)由低到高分為單項(xiàng)選擇題A、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)B、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、分析、綜合、評(píng)價(jià)、應(yīng)用C、領(lǐng)會(huì)、知識(shí)、應(yīng)用、分析、綜合、評(píng)價(jià)D、知識(shí)、領(lǐng)會(huì)、評(píng)價(jià)、分析、綜合、應(yīng)用32：素質(zhì)教育是教育“全員性”與“全面性”的統(tǒng)一，必須面向全體學(xué)生，抓好每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)的全面發(fā)展。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）特點(diǎn)。A、全面性B、基礎(chǔ)性C、內(nèi)化性D、綜合性33判斷題對(duì)錯(cuò)34：下列關(guān)于教育法規(guī)和教育政策關(guān)系的簡(jiǎn)述中錯(cuò)誤的是（）單項(xiàng)選擇題A、教育法規(guī)和教育政策都決定于上層建筑，具有共同的目的B、教育政策是制定教育法規(guī)的依據(jù)。教育法規(guī)是教育政策的具體化、條文化和定型化C、教育政策決定教育法規(guī)的性質(zhì)。教育法規(guī)的內(nèi)容體現(xiàn)教育政策D、教育政策是教育法規(guī)的保證35：通過準(zhǔn)備問題、面向全體學(xué)生交流、對(duì)過程及時(shí)總結(jié)是（）的事項(xiàng)。A、講授法B、談話法C、討論法D、練習(xí)法36：課堂觀察法中目視法可以分為（）多項(xiàng)選擇題A、掃視法B、巡視法C、注視法D、凝視法37以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料上的方法稱為（。單項(xiàng)選擇題ABCD38判斷題對(duì)錯(cuò)3：在發(fā)現(xiàn)教學(xué)中，教師的角色是學(xué)生學(xué)習(xí)的（單項(xiàng)選擇題A、促進(jìn)者和引導(dǎo)者B、領(lǐng)導(dǎo)者和參謀C、管理者D、示范者4（）單項(xiàng)選擇題ABCD41判斷題對(duì)錯(cuò)42：最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是（）單項(xiàng)選擇題ABCD、《民本主義與教育》4：小學(xué)生容易把“B”寫成“D（）單項(xiàng)選擇題ABCD4（活動(dòng)方式。單項(xiàng)選擇題ABCD、思維45：在思想、情感和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為與他人相接近的過程是（）A、內(nèi)化BCD4：學(xué)生學(xué)習(xí)“功＝（。單項(xiàng)選擇題ABCD、規(guī)則或原理學(xué)習(xí)4：下列選項(xiàng)中不是古希臘三大悲劇詩人的是（單項(xiàng)選擇題A、埃斯庫羅斯B、索?？死账笴、歐里庇得斯D、阿里斯托芬4權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)（，制定本法。單項(xiàng)選擇題A、憲法和教育法B、憲法和未成年人保護(hù)法C、憲法和預(yù)防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保護(hù)法4（單項(xiàng)選擇題ABCD下列與技能的三種類型不符的是（。單項(xiàng)選擇題AB、智慧能力CD、自主能力51：內(nèi)化是指在思想觀點(diǎn)上與他人的思想觀點(diǎn)一致，將自己所認(rèn)同的思想和自己原有的觀點(diǎn)、信念融為一體，構(gòu)成一個(gè)完整的單項(xiàng)選擇題A、新觀點(diǎn)BCD5：2，3，4，X，54，X=（單項(xiàng)選擇題A、4B、5C、6D、753：班級(jí)文化的內(nèi)容有（）多項(xiàng)選擇題A、班級(jí)物質(zhì)文化B、班級(jí)行為文化C、班級(jí)制度文化D、班級(jí)精神文化5：通過對(duì)某種道德形象的聯(lián)想而發(fā)生的情感體驗(yàn)稱為（單項(xiàng)選擇題A、直覺的道德情感B、想象的道德情感C、倫理的道德情感D、認(rèn)知性道德情感55：建立民主和法制意識(shí)，養(yǎng)成實(shí)事求是、追求真理、獨(dú)立思考、勇于開拓的思維方法和科學(xué)精神是（）方面的要求。單項(xiàng)選擇題AB、德育CD56：根據(jù)一定的教學(xué)目的組織學(xué)生到一定場(chǎng)所，通過對(duì)實(shí)際事物進(jìn)行觀察、詢問以獲取知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)形式被稱為（）單項(xiàng)選擇題AB、參觀C、輔導(dǎo)D、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)57：學(xué)校按政策就近入學(xué)，各校辦學(xué)是有計(jì)劃按需進(jìn)行，適齡者都可享有教育權(quán)利，校際之間不受競(jìng)爭(zhēng)影響。體現(xiàn)了學(xué)校組織的哪一種特征?（）A、程序性B、壟斷性CD、公益性58判斷題對(duì)錯(cuò)59不良行為的適齡少年設(shè)置實(shí)施義務(wù)教育的學(xué)校是（。單項(xiàng)選擇題ABCD6：德育過程是對(duì)學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是（單項(xiàng)選擇題A、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行B、以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行C、視具體情況，可有多種開端和順序D、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行1：答案B解析《未成年人保護(hù)法》第十七條規(guī)定，學(xué)校和幼兒園安排未成年學(xué)生和兒童參加集會(huì)、文化娛樂、社會(huì)實(shí)踐等集體活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)有利于未成年人的健康成長(zhǎng)，防止發(fā)生人身安全事故。2：解析3：19377719314：答案B,C,D,E解析5：解析耶克斯一多德森定律指出，最佳的動(dòng)機(jī)激起水平與作業(yè)難度密切相關(guān)：任務(wù)較容易，最佳動(dòng)機(jī)激起水平較高；任務(wù)難度中等，最佳動(dòng)機(jī)激起水平也適中；任務(wù)越困難，最佳動(dòng)機(jī)激起水平越低。7：答案B更擅長(zhǎng)。8：C9：B解析10分體現(xiàn)了學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性。11解析12：答案A,B,C,D,E解析ABCDE【解析】根據(jù)課程評(píng)價(jià)的內(nèi)涵及方法、步驟，我們可以推斷出課程ABCDE，要求對(duì)課程評(píng)價(jià)部分的內(nèi)容深刻理解。13：答案B解析略。14：答案B解析15：答案A,B,C,D解析16解析17：答案D解析18：答案D解析19B解析識(shí)記性試題。斯金納認(rèn)為，人和動(dòng)物的行為有兩類：應(yīng)答性行為和操作性研究對(duì)象。人的大部分行為都是操作性行為。(本解析由張恩凱提供)20：答案D解析素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別具體表現(xiàn)在：(1)從教育目的上看：素質(zhì)教育(3)從教育內(nèi)容上看：應(yīng)試教育完全圍繞應(yīng)試要求，考什么教什么，輕“德面都得到發(fā)生消極影響。22C23C解析24大的軍事工業(yè)和洋務(wù)派最早的現(xiàn)代軍事工業(yè)。25解析26A德的顯著標(biāo)志。27：答案A,B,C,D,E28D29A忠誠、責(zé)任感、榮譽(yù)感，成員之間的友誼感和志趣等來說明。30：答案A,B,C,D31A解析32：答案AC解析根據(jù)“面向全體學(xué)生交流”這一顯著特征可以判定選擇討論法。運(yùn)用討論（）(本解析由張恩凱提供)36：答案A,B,C,DABCD37：答案B材料或刺激，以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。38：答案錯(cuò)誤解析班主任的首要工作是了解學(xué)生。因此，本題的觀點(diǎn)是錯(cuò)的。(本解析由何龍?zhí)峁?39：答案A生學(xué)習(xí)促進(jìn)者和引導(dǎo)者的作用。40：答案