三年級(jí)作文及批改評(píng)語三篇

三年級(jí)作文及批閱考語三篇三年級(jí)作文及批閱考語三篇6/6三年級(jí)作文及批閱考語三篇小學(xué)三年級(jí)作文及批閱考語【三篇】導(dǎo)讀：本文小學(xué)三年級(jí)作文及批閱考語【三篇】，僅供參照，若是覺得很不錯(cuò)，歡迎討論和分享?！酒弧?.你很善于察看生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的剎時(shí);你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。文章的語言很流利，也寫出了老師的感覺。你是老師的知己，希望我們共同商討，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。3.對(duì)不起，這一段老師沒有讀理解，你愿意為老師再講解一下嗎?感謝你。4.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材若是再奇怪些，必然會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?5.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨痛快朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流利至極，通感運(yùn)用特別巧妙。你的筆鋒擁有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)燦爛!結(jié)尾恰到利處地址明中心，語言樸素而含義深刻，耐人回味。7.以感覺開關(guān)，以感覺結(jié)尾。這樣便使文章前后照料，首尾連接，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，傳染力極強(qiáng)。8.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，動(dòng)人至深。9.文章宛轉(zhuǎn)的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人回味。結(jié)尾處會(huì)集表達(dá)感情，既照料開頭又總結(jié)全文。首尾連接，一呵而就。11.神的刻畫，恰好相反到好地揭露人物的內(nèi)心世界，是本文的成功之。12.文章以?尾，言意，其味無。文章最后揭露中心之句，屬點(diǎn)晴之筆，歸納之，短促而有力。14.小姑娘，忘了“學(xué)海無涯作舟，山有路趣徑”的路著呢?若是未達(dá)目的就已疲不堪，那北大清的開著，

!人生少了一個(gè)你，多憾呀

!好筆力，好地，史有眼，立有，小子可造其全力用功勉成大器。”“前程大未可限量，十二小兒可嘉可，又一篇佳作世了!能作此，莫祖國(guó)無人也。致的內(nèi)心活描繪，巧妙的前后照，明你已掌握了必然的寫作技巧。從你的篇文章，我憂如看到了世的巴金!”你感情上的傷心我很理解，得寬慰的是，你是一個(gè)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因你寫出了一篇令人感的佳作。我有你的學(xué)生而高，只需掌握住今天，你的未來必然會(huì)是美好而幸福的。一只不起眼的丑小，了我的林，我憐她的自卑和弱，我欣她的和痛快，我更珍并慰她灑露水的羽翼。你信?一只丑小，真的會(huì)成旺盛林中的一只傲白的天。自然界有很多小精靈，只需你認(rèn)真察看它，它就會(huì)給你豐富的聯(lián)想和有益的啟示。有人察看蜜蜂，贊美它無私的奉獻(xiàn)精神;有人察看螞蟻，恭順?biāo)趭^的道德;而你察看小螃蟹，喜歡它的倔強(qiáng)。看，這些小精靈可真給了我們很多啟示，真像你說的同樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就惱人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得恭順。字是人的臉，此次作文書寫有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了?？墒?，你向來厭煩的錯(cuò)別字老隨著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會(huì)寫的字問詞典，寫完作文后，討教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?【篇二】除了上課就是下課,學(xué)校生活憂如平庸無聊,但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平庸,而且表現(xiàn)得津津樂道:緊張的清早,戰(zhàn)斗的中午,疲倦的夜晚,每個(gè)時(shí)段都采用了極富生活情味的鏡頭加以點(diǎn)染。清爽爽朗的語言,生動(dòng)地顯現(xiàn)了今世中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)采。本文不論是思想性仍是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)想巧妙,運(yùn)用比較手法,深入了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人猜想之外,又在情理之中。語言樸素?zé)o華,采用白描手法,作者的愛憎包含在表達(dá)之中,能讓讀者去領(lǐng)悟,去沉思。文中對(duì)父親的介紹是全面的:沉著顏到內(nèi)心,從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的:重在寫父親的感情。人物形象豐滿真切,富于生活氣味。為這樣的父親驕傲吧,再努力,不要辜負(fù)父親的希望!你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體了你平白的文,“白開水”不是的料?全文幾句俗的引用恰到好,以舊索。正體了你的思想意。你的文章很有意——用幾何明的形式來達(dá)成構(gòu)想。全文文學(xué)色彩很!作者“形散神聚”地能力很,整篇文章一呵而就,行文如流水一般,人明快舒的感!作者構(gòu)想巧,善于點(diǎn)張開,行文跌蕩起伏,耐人味言活明快,富饒情味故事平庸,感情卻真,充分,動(dòng)人文章尾不落俗套,人以欲休的感事例表達(dá)得生詳細(xì),人物的言行吻合各自己份特色可你是個(gè)生活的有意人文章根源于生活,因此言然不怎美,但卻真風(fēng)趣,寫得入情入理全文言流,行文伸展自如,自然灑脫,稱得上是一篇成功的之作全文酣淋漓,一呵而就,藏著與期盼,真動(dòng)人開出手非凡文章真感,立體感,可性,興趣性以敏的社會(huì)洞察力,以童反應(yīng)黯淡面,并以生的言,描出一幅幅婪眾生相,稱得上力透紙背本文以?索,使用文章,流,接自然,同,通前后詳細(xì)事例的比抨了??,文章言,生可豐性富14)能合理的想象,反應(yīng)出意味深的真諦,?行,文流,充分了自己的想像力,是一篇不的?文章清逸婉,流,特他人物言風(fēng)趣趣,再加上一些精妙的使用,無形中文章增添了很多情味全文可圈可點(diǎn)的佳句很多,文章增添了些文學(xué)情味【ps】1.你的文章象一條而流的小溪，俊秀，流。文筆美，感情真，擁有個(gè)人格。愿你在寫作路上采生活中的浪花，自己的格更圓滿!2.行文筆尖利，引經(jīng)據(jù)典，基礎(chǔ)深邃。然在社會(huì)的解析上有些化，但文章依舊以一種辣和率直令人感不已。再下功夫加史和社會(huì)行研思慮，相信你的文章會(huì)日成熟，更為耐!3.涉世不深的少年走近復(fù)的社會(huì)，自己就是一種睿智。文章言平而輕柔，描繪很任意，憂如引著者在心靈的荒原上漫步。不足是略感缺乏棱角。要知道，精髓的可起到畫點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更為深刻。筆，你會(huì)更優(yōu)秀!4.本文文筆美清爽，富饒必然的真諦性。文中寫“我”在海洋漫步，海洋不予“我”美的享受，惹起“我”的沉思和想，能夠是海洋了我游的空，“我”海洋注如入了生命，使海洋成一個(gè)擁有尊貴人格力量的“人”。本文后輩以美感，引人沉思。5.你很善于察生活，能敏的捕捉一個(gè)個(gè)有意的瞬;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。文章的言很流，也寫出了老的感覺。你是老的知己，希望我共同商討，在文學(xué)的百花園中采芳香的一束。7.不起，一段老沒有理解，你愿意老再解一下?你。8.你的字跡工整，寫很美老要向你學(xué)。文章材若是再新些，必然會(huì)與寫交相映。你呢?9.太棒了!你的文章，再了北人的憨痛快朗，使者感神清氣爽。言流至極，通感運(yùn)用尤巧妙。你的筆擁有征服力和感染力。努力，再煌!文章言清爽活，描繪能抓住事物的主要特色，篇幅短小干練，得一。11.本文內(nèi)容生豐富