二年級上冊語文部編版教案課文（五）第六單元第15課《八角樓上》

課題15八角樓上課時2課時備課人單位課前預(yù)習及教學準備學生準備：課前預(yù)習生字詞，搜集閱讀有關(guān)毛澤東的資料和古詩詞，加深對毛澤東的了解。教師準備；多媒體課件，生字、詞卡片。第一課時教學目標1.認識“樓、爭、代、臨”等10個生字，會寫“樓、年、夜”3個字。2.能正確、流利地朗讀課文，理解“夜幕降臨”的意思。3.初步體會毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。教學重點難點【教學重點】認識生字，正確、流利、有感情地朗讀課文，理解“夜幕降臨”等詞語的意思?！窘虒W難點】初步體會毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。教學過程修改建議一、故事導(dǎo)入，了解背景。1.同學們，在1927年的時候，毛主席率領(lǐng)的秋收起義部隊在井岡山上建立了我國第一個革命根據(jù)地。當時，生活條件非常艱苦，毛主席就住在茅坪村的一座小樓里，因為那座樓的屋頂是八角形的，所以就叫八角樓。（出示八角樓圖片）每到夜晚，毛主席就在八角樓上忘我工作，當時是怎樣的情景呢？今天就讓我們一起來學習《八角樓上》。2.齊讀課題。3.我們先來看題目中的“樓”字，這個字是左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“木”的橫筆和“米”的橫筆大致持平，“女”的橫要長。師范寫，生練寫。二、檢查預(yù)習，學習生字詞。1.同學們，課前已經(jīng)進行了預(yù)習，誰能來挑戰(zhàn)讀出它們？（出示帶拼音的詞語）艱苦奮斗年代夜幕降臨寒冬臘月文章握著凝視察覺清油燈2.加大難度，去掉拼音你還認識它們嗎？提出要求：先試著自己讀一讀。3.我們可以通過很多方法來認識它們。誰能來給大家交流一下你的識字辦法？生交流識字方法。4.相信同學們已經(jīng)用自己的方法記住了這幾個字，出示生字，開火車讀。三、觀察插圖，概括課文1.出示課文插圖，問生圖上畫的是誰？（毛主席）。2.毛主席正在干什么？他的神態(tài)怎樣？

（毛主席在工作，他的神情很嚴肅認真，好像在思考問題。）看一看桌子上還有什么？

（有一盞油燈，一個硯臺和幾張稿紙。）這說明毛主席工作的環(huán)境如何？（非常艱苦）所以通過觀察插圖可以幫助我們來概括課文。誰能說一說？（毛主席在條件艱苦的八角樓里認真工作的事。）同學們我們還學會了觀察插圖的方法：先整體觀察，再細致的局部觀察。

（設(shè)計意圖：通過提問問題引導(dǎo)學生從整體到局部，由主要人物到環(huán)境，仔細觀察畫面，從中體會戰(zhàn)爭年代毛主席的生活條件和工作環(huán)境都十分艱苦，為進一步讓學生理解課文，體會毛主席忘我的工作精神奠定基礎(chǔ)。）圖文對照，理解課文1.出示句子：“每當夜幕降臨的時候，八角樓上的燈就亮了?！蓖ㄟ^這一句話你讀出了什么？從哪里看出來的？（毛主席每天都在認真的工作。）抓住關(guān)聯(lián)詞“每當……的時候，就……”體會毛主席工作的認真。出示詞卡“夜幕降臨”，你怎么理解？（夜幕降臨，天色漆黑）。是啊，白天毛主席要指揮軍事，晚上還要借著這微弱的燈光為我們的革命事業(yè)工作著。2.毛主席工作這樣緊張，是不是工作的環(huán)境很舒適呢？請你找出相關(guān)的句子讀一讀。出示句子：“這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著單軍衣，披著薄毯子，坐在竹椅上寫文章?！背鍪驹~卡“寒冬臘月”。寒冬臘月是什么時候？（臘月指的是農(nóng)歷12月，這正是冬天最冷的時候。）在這寒冬臘月的深夜你會做什么？（預(yù)設(shè)：在溫暖的家里，躺在熱乎乎的被窩里，甜甜地睡大覺。）毛主席呢？請你結(jié)合課文插圖，來讀一讀這句話。指名讀。（2）通過圖片，我們可以看到在這寒冷的冬夜，毛主席僅僅穿著一層單衣，蓋著一層薄薄的毯子。（理解“單”“薄”的意思）說明了什么？（說明當時生活條件很艱苦。）在這樣艱苦的條件下，毛主席依然坐在竹椅上寫文章，依然這樣忘我的工作，這是多么值得我們敬佩?。。?）師生合作，創(chuàng)設(shè)情境讀，讀出毛主席夜以繼日，勤奮工作的精神。毛主席是怎么工作的？他在做什么？神態(tài)如何？請你仔細觀察插圖，說一說。指名說插圖。你能根據(jù)插圖找出穩(wěn)重的語句讀一讀嗎？（指名讀）出示句子：“他右手握著筆，左手輕輕地撥了撥燈芯，燈光更加明亮了。凝視著這星星之火，毛主席在沉思，連毯子滑落下來也沒有察覺到?！比Τ雒鑼懼飨瘎幼鞯脑~語。通過毛主席的動作你讀出了什么？（工作環(huán)境的簡陋）。主席工作這樣緊張，又是在這樣寒冬臘月的深夜，油燈里為什么不多添幾根燈芯呢？（預(yù)設(shè)：是在井岡山艱苦斗爭的年代）師補充資料：1927年，毛主席率領(lǐng)工農(nóng)紅軍來到井岡山,創(chuàng)建了第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，點燃了“工農(nóng)武裝割據(jù)”的星星之火。國民黨反動派對井崗山根據(jù)地進行“聯(lián)合圍剿”，實行經(jīng)濟封鎖，妄圖困死、餓死工農(nóng)紅軍。由于用油非常緊張,當時規(guī)定、連以上干部夜間學習、開會可以用三根燈芯點燈?？墒敲飨癁榱斯?jié)約用油，經(jīng)常只用一根燈芯進行工作，條件異常艱苦。你們還從圖上哪些地方可看出條件艱苦?（生看圖說）毛主席右手握著筆，左手撥動燈芯，讓燈光更加明亮。雖然當時條件艱苦，但毛主席仍然日以繼夜地為人民工作著，你們看，此時他的眼睛怎樣地看著燈火？理解“凝視”。出示詞卡：凝視。結(jié)合插圖，“凝視”是什么意思？（集中注意力看）。引導(dǎo)學生看圖，毛主席如此聚精會神凝視著什么?(星星之火)?？磮D理解“星星之火”(清油燈發(fā)出的微弱燈光)。對，這小小的燈火，就像星星發(fā)出的光亮，所以稱它為“星星之火”。(教師板書:星星之火)毛主席凝視著星星之火，他陷入了沉思。什么是“沉思”？毛主席又會沉思些什么？(教師板書:沉思)理解“沉思”(專心地想，想得很深，想得時間很長)?？磮D再讀句子，你還能從哪里看出毛主席陷入沉思？(連毯子滑落下來也沒有覺察到)。理解“覺察”(發(fā)覺，感覺）聯(lián)系第一句話，這是個寒冬臘月的深夜，毛主席穿著如此單薄的衣服，他本想披著薄毯子抵御寒冷。可是當他望著清油燈考慮到革命前途時，竟連毯子掉下來也沒有覺察到，這說明毛主席沉思到什么程度?(專注、忘我)?？偨Y(jié)：毛主席凝視著“星星之火”，陷入沉思。井岡山革命根據(jù)地就像這“星星之火”，這兒的革命力量與國民黨反動勢力相比，是多么弱小。但“星星之火也有燎原之勢”，不久，就會在整個中國就會燃起革命烈火，讓受盡苦難的中國人民過上幸福生活。此時此刻，就在這盞清油燈下毛主席對中國革命充滿了必勝的信心。4.就在這樣的寒夜，就在這盞清油燈下，就在這艱苦的革命歲月里，毛主席度過了多少個這樣的不眠之夜，在這里想著、寫著，他寫出了什么樣的文章？齊讀最后一句話。（1）什么樣的文章才叫著作？（很有價值的文章）（2）為什么說是光輝的著作？（毛主席寫的著作能指明革命的方向，使革命一步步走向勝利，帶領(lǐng)我們中國走向光明。）5.帶著對課文的理解，再讀課文。五、總結(jié)黑暗的舊中國，猶如寒冬臘月的深夜，而毛主席以他那忘我的工作精神寫下了許多指引中國人民前進的光輝著作。同學們，作為新時代少年的我們，更應(yīng)該以積極的熱情投入到學習中，為祖國更加美好的明天發(fā)一分光、獻一分熱?。ò鍟骸巴摇本瘢┌鍟O(shè)計15八角樓上星星之火光輝著作勝利之路忘我第二課時教學目標1.復(fù)習生字詞。2.再次體會毛主席在艱苦的環(huán)境中忘我工作的精神。3.拓展閱讀，遷移運用。教學重點難點【教學重點】復(fù)習生字詞，通過抓住毛主席的動作、神態(tài)、外貌等體會毛主席忘我的精神。【教學難點】拓展閱讀遷移運用。教學過程修改建議一、復(fù)習生字詞1.同桌互相檢查生字詞。2.開火車檢查生字詞。二、總結(jié)課文1.通過學習，我們深刻體會到了毛主席為革命事業(yè)忘我工作的偉大精神。我們通過抓住毛主席的外貌、動作、神態(tài)體會到了毛主席的可貴精神，所以抓住人物的描寫是幫助我們來感悟人物的好方法。2.師：我們還通過學習課文學會了理解詞語、讀通課文的好方法。誰來說一說？（看插圖）。沒錯，其實除了看插圖，還有很多幫助我們理解詞語的好方法。比如：聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等，下面，我們就來看看你能否靈活運用這些方法呢？三、拓展閱讀，遷移運用。1.出示文章《艱苦的歲月》紅軍打退了敵人的又一次進攻，在山坡上休息。天色漸漸暗下來，周圍非常寂靜。山谷中響起了悠揚的笛聲。

吹笛子的是一位老紅軍。他坐在石頭上，赤著腳，身上的衣服很破了，腰里掛著駁殼槍，帽子上的五角星紅得十分鮮艷。他顴骨很高，額上的皺紋很深，濃濃的眉毛下面，一雙眼睛特別有神。一位十來歲的小紅軍偎依在他的身旁，右手托著下巴，側(cè)著耳朵傾聽。小紅軍也赤著腳，衣服也很破，摟著一支跟他差不多高的步槍。

這位老紅軍，很可能原來是個長工；小紅軍呢，也許原來是個放牛娃。這一老一小都來到了人民的軍隊，跟著共產(chǎn)黨、毛主席鬧革命。戰(zhàn)斗的歲月非常艱苦，可是他們充滿了勝利的信心，相信一定能夠徹底打垮敵人，使窮苦人都翻身做主人，過上幸福的生活。

小紅軍聽著笛聲，出神地望著遠方