高考作文寫作素材-教師節(jié)：裹著心的光披星戴月奔赴更多人的夢想……

教師節(jié)：裹著心的光，披星戴月奔赴更多人的夢想……人生白紙上，不斷迸發(fā)出的無限精彩與無限可能，源自于老師厚重而深沉的每一筆。老師，不曾離開三尺講臺，卻因為每一個幼稚懵懂的“我”，和世界有了千絲萬縷的聯(lián)系。又是一年教師節(jié)，在此，對每一位辛勤付出、奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師表達(dá)由衷的感謝，致以內(nèi)心樸素卻最熱烈的敬意。我們從小，就早已接受許許多多有關(guān)老師的“外號”：園丁，向?qū)В瑹羲?，靈魂工程師......似乎老師是我們從小到大接觸最多的社會人員，“教師”這一職業(yè)，似乎早早就在我們心底扎根。試問，有多少人曾經(jīng)在小學(xué)時就夢想著長大后成為一名老師？很長時間，在我們看來，老師，就是一個全能的角色。在學(xué)校里，無論遇到什么困難，題目不會，同學(xué)矛盾等，老師都能一一解決，甚至還能幫助你解決感情糾葛。可是，老師這一角色，從古至今，令廣大學(xué)生又愛又恨。在隨時都需要老師幫助的前提下，又討厭隨時會在窗邊探出頭的班主任，又擔(dān)心偷偷玩手機被在門后“偷窺”老師抓個正著......誰還沒在學(xué)生時代和老師“打游擊戰(zhàn)”的經(jīng)歷呢。于是，隨著我們漸漸長大，隨著叛逆情緒的漸漸滋長，我們越來越厭煩老師的管教，越來越反感老師的教誨，漸漸地，疏遠(yuǎn)了老師，漸漸切斷了曾經(jīng)建立的信任。在教師節(jié)之際，不妨靜下心來好好思考：我們與老師的關(guān)系，為什么總是顯得很糟糕呢？我們和老師的關(guān)系，真的很糟嗎？其實，和我們所有學(xué)生一樣，老師也是普通人，他們都有各自的生活，有家庭，有愛好，但他們卻因為一群陌生的孩子，放棄了許多。只有閑下來，老師才像老師最原來的樣子，向陽而開無問西東。當(dāng)老師徹底變回普通人，放下書本的知識，你會發(fā)現(xiàn)，平時兇巴巴的政教處主任竟然是籃球高手；你會發(fā)現(xiàn)，平時不茍言笑的班主任竟然也是奶茶愛好者；你會發(fā)現(xiàn)，平時看似普普通通的任課老師也是一個追星女孩......有時候，我們的眼睛常常會欺騙我們，于是我們的心就跟著眼睛去相信這些表面現(xiàn)象。很多時候，我們看到的老師都不是他們最真實的模樣，當(dāng)作為學(xué)生的我們，學(xué)會敞開心扉，去讀懂老師，你就會發(fā)現(xiàn)，師生關(guān)系的奇妙與美好。少一些抵觸而多一些交流，少一分叛逆而多一份體諒，我們自然能讀懂老師的良苦用心。只要你愿意去試，只要你愿意去交流，老師一定會不遺余力地幫助你，為你指引前進(jìn)的方向?；蛟S沒有老師一直在鼓勵我，可能現(xiàn)在我仍舊困在墮落的泥淖中無法自拔。我也記得在我最終取得成功后，老師與我一起分享喜悅的那個夜晚。希望無論我們身處何處，我都愿用最真摯的愛，來回應(yīng)每一份對我最熱忱的祝福。隨著年齡的增長，接觸的人也越來越多，在社會這個大染缸里浮沉，難免遇到不順心的事，遇見各色人物。似乎在這樣的時候，我越來越想念曾經(jīng)的校園生活，想念老師帶給我的種種感動與溫暖。好像很難再和曾經(jīng)在學(xué)校里和老師交流一樣，如此放松，如此舒心。是啊，每個人在學(xué)生時代能遇見好老師，真的是一種美妙的緣分?！傲紟熞嬗选币膊⒎莾H僅是書面之辭，因為當(dāng)你能遇見好的老師，他/她能對你的學(xué)習(xí)生涯乃至你往后的人生產(chǎn)生巨大的影響。真的有很多時候，師生關(guān)系的更進(jìn)一步，就在你的一念之間。永遠(yuǎn)的老師，永遠(yuǎn)的朋友曾經(jīng)有人對老師說，“畢業(yè)了，終于你從我的老師，變成了我的朋友”，我并不贊同。老師，其實無論何時，都可以作為自己的朋友，前提是，你學(xué)會信任她/他！我已經(jīng)畢業(yè)幾年了，不知從何時起，“老師”這個詞與“朋友”畫上了等號。其實很多時候，只是我們不愿意去承認(rèn)，抑或是我們不愿意去接受，老師一直是我們的朋友。如今回首高中歲月，有遺憾，也有收獲，雖說自己不是在最美好的時機遇見了自己的老師，卻是因為有自己的老師，高中生活才值得被稱作最美的時光。因此這句話，我覺得應(yīng)當(dāng)改成，“無論何時，你作為我的老師，也永遠(yuǎn)是我的朋友”。高中的時候遇到了知心的老師，講課能吸引人的關(guān)注，平時又善解人意，總是竭盡全力會關(guān)心我的一切困難，無論如何都為我出謀劃策。因而，我也敞開心扉，相互交流。人與人交往，無非是用一顆真心去換另一顆真心，當(dāng)你選擇相信老師，老師自然會傾聽你的內(nèi)心，這又有什么可恐懼的？何不在信任的基礎(chǔ)上，來一場心靈的對話，讀懂老師，更讀懂了自己，而這也正是朋友對于我們生活的意義所在呀。裹著心的光，與每一位老師有關(guān)今天是教師節(jié)，所有學(xué)生一定會對老師說：“教師節(jié)快樂！”可我想說的，不僅僅是教師節(jié)快樂。我希望，每一位老師，每一位對我有幫助的老師，不要僅僅在教師節(jié)這一天快樂，快樂應(yīng)當(dāng)是一個永恒的話題。常常問自己，如果，不曾與自己的老師相遇，自己故事又會是怎樣的結(jié)局？有時，會站在記憶的路口裹足不前，也許，我們懷念的不是舊的時光，而是，住在舊時光里的暖和深愛。顧城曾說：“想再掬一捧春光入我心房，暖遍我的一汪歲月?！蔽业睦蠋?，如果說生活就像拼圖，結(jié)合之后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見了一片，就永遠(yuǎn)也不完整，而您，就是我不想遺失的那重要一片。作為學(xué)生的我們，終有一天在羽翼豐滿時會遠(yuǎn)走高飛。但我們那顆永遠(yuǎn)向上拼搏、永遠(yuǎn)熱衷冒險的心，是一位位老師，用知識、用關(guān)愛裹起來的。裹著心的光，很暖，而每一份光芒，都與一位位老師有關(guān)。既然，我們都相信光，我們接受了老師的教誨，我們就應(yīng)當(dāng)秉持著裹著心的光，初衷不換，用愛呼應(yīng)教導(dǎo)，用行動證明自己的存在。雖然一路有雨也有霜，但曾經(jīng)從校園吶喊出的一句句錚錚誓言仍在耳邊，未來一定不會缺少圓夢的翅膀，伴我們同行?？赡?，有很多人在畢業(yè)后和老師們身處異地，也可能我們