人教版《道德與法治》七年級下冊32青春有格課件

第三課青春的證明青春有格

第三課青春的證明1笑話一則我批評我的學(xué)霸同桌：“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家復(fù)習(xí)完就睡覺，你就不能做一點出格的事情？”同桌說：“能”我驚奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“寫作文?！彼伎疾⒔涣鳎海?）這個笑話的笑點在什么地方？（2）對于“格”你是如何認(rèn)識的？點撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框子，而笑話中我眼中的“格”則是規(guī)則、紀(jì)律、品格的意思。笑話一則思考并交流：點撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框21.理解“行己有恥”“止于至善”的含義2.掌握落實和踐行“行己有恥”“止于至善”的要求和途徑3.理解羞惡之心、榜樣的作用1.理解“行己有恥”“止于至善”的含義3板塊一:行己有恥板塊一:行己有恥4活動一:時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎”，明確將給那些推進(jìn)重點項目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎”。“蝸牛獎”雖不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。思考與交流：1.泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎”的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。2.假如你不幸獲得該獎，你打算怎樣做？要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.假如你是他的同事，你又會怎樣做？要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?；顒右?時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎5活動二：生活萬花筒思考與交流：（1）這兩則故事涉及到了哪些行為規(guī)則？（2）在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)則？（3）我們應(yīng)如何對待這些規(guī)則？活動二：生活萬花筒思考與交流：6活動小結(jié)

在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺遵守各種規(guī)則，樹立知恥之心，樹立底線意識，知恥而后勇?；顒有〗Y(jié)在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮7板塊二:止于至善板塊二:止于至善8活動三:身邊的榜樣

小強參加了微公益志愿者團(tuán)隊，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小強學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論：

小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。

小剛：他能堅持一輩子?我才不相信呢！

小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。

小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。思考并交流：（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？（2）面對學(xué)校的號召，你會怎么做？活動三:身邊的榜樣小強參加了微公益志愿者團(tuán)隊，每周都9活動小結(jié)（1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小明、小剛的觀點是片面的，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要去做，每個人都可以做到；小紅的觀點是正確的，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。”在生活中我們應(yīng)該積極尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。（2）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，為建設(shè)和諧校園、和諧國家貢獻(xiàn)我們的力量?；顒有〗Y(jié)（1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們每個人10活動四:故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！被顒铀?故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱11故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說：“天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪12活動四:故事感悟思考并交流：（1）許衡和楊震身上體現(xiàn)了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？（2）上述兩則故事對我們踐行“行己有恥”有何啟迪？（3）走進(jìn)生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼?？活動?故事感悟思考并交流：13活動小結(jié)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”。活動小結(jié)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，141.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥”。引導(dǎo)我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（）A．個人的情感好惡B．自身的愿望C．羞惡之心D．他人的評價C1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜C152.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器”。假如你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)（）①樹立知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力④多才多藝，全面發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D2.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器”。假如你是163.人民網(wǎng)2016年10月25日報道：公交車投幣箱里，幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣?，F(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。（1）你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？（2）從青少年的角度看，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，你有何建議？3.人民網(wǎng)2016年10月25日報道：公交車投幣箱里，幾乎17（1）坐公交投奇葩“錢幣”，這是一種道德底線失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人“羞惡之心”的缺失，不利于社會的文明、和諧發(fā)展。（2）①樹立“羞惡之心”，做到“行己有恥”；②要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象，做到“聞過而終禮，知恥而后勇”；③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④增強自我控制力，自覺抵制不良誘惑，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。（1）坐公交投奇葩“錢幣”，這是一種道德底線失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)18青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱有知恥之心知恥而后勇樹立底線意識增強自控力積少成多，積善成德學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量養(yǎng)成自我省察習(xí)慣修身為本，學(xué)習(xí)成長青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱積少成多，積善成德19學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？踏著青春的節(jié)拍，感受著青春的力量，我們滿懷夢想、激情，帶著對自身的探索，意氣風(fēng)發(fā)地奔向夢想的地方。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？20

“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也?！薄獞?zhàn)國?孟軻《孟子?公孫丑上》“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，21激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬，不如薄技在身。

意思是：積累許許多多的財富，不如學(xué)習(xí)一種小小的技術(shù)。出自《顏氏家訓(xùn)?勉學(xué)》。

10立志言為本，修身行乃先。意思是：人的立志，語言忠實是它的根本；修養(yǎng)自已的品德，應(yīng)以行動為先。出自（唐）吳叔達(dá)《言行相顧》。

11莫等閑白了少年頭，空悲切。

意思是：不要虛度年華，不然到了滿頭白發(fā)之時，只有徒嘆奈何了。出自（宋）岳飛《滿江紅》。12人品、學(xué)問，俱成于志氣；無志氣人，一事做不得。意思是：一個人之所以具有高尚的品德，淵博的學(xué)問，都是由于他有志氣；沒有志氣的人，什么事也做不成。出自（清）申居鄖《西巖贅語》。13山積而高，澤積而長。

意思是。山是由土石日積月累而高聳起來的，長江大河是由點滴之水長期積聚而成的。比喻知識、業(yè)績都是由少到多，由小到大長期積累、創(chuàng)造而成功的。出自（唐）劉禹錫《唐故監(jiān)察御史贈尚書右仆射王公神道碑銘》。14為學(xué)之道，必本于思。思則得知，不思則不得也。

意思是：學(xué)習(xí)必須以思考為根本，思考就能得到知識，不思考就得不到知識。出自（宋）晁說之〈晁氏客語〉15為學(xué)正如撐上水船，一蒿不可放緩。

意思是：作學(xué)問就象撐著逆水的船，連一蒿也不能放松。比喻學(xué)習(xí)不要自滿，要堅持有恒。16為學(xué)須先立志。意思是：作學(xué)問首先應(yīng)當(dāng)立志。出自〈朱熹語錄〉17學(xué)者不患立志不高，患不足以繼之耳；不患立言不善，患不足以踐之耳。

意思是：作學(xué)問的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的話說得不漂亮，就怕自己不照著做。出自〈薛方山記述?上篇〉18學(xué)者大不宜志小氣輕，志小則易足，易足則無進(jìn)；氣輕則以未知為已知，未學(xué)為已學(xué)。

意思是：學(xué)習(xí)要樹立大志，沒有大志就容易自滿，自滿了就不易有長進(jìn)了。學(xué)習(xí)要有勇氣，缺乏勇氣，不懂的東西會自以為已經(jīng)懂了，沒有學(xué)到的東西會以為已經(jīng)學(xué)到。出自《近思錄集注》卷二。19學(xué)不博者，不能守約；志不篤者，不能力行。

意思是：學(xué)識不廣博，就不能得其要領(lǐng)；志向不篤誠，就不能努力去做。出自（宋）楊時《二程粹言?論學(xué)》。20學(xué)貴知疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

意思是：學(xué)習(xí)貴在懂得提出疑問。有小疑問得到解決，總能有小進(jìn)步；有大疑問得到解決，就能有大進(jìn)步。出自《格言聯(lián)壁?學(xué)問類》。激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

22第三課青春的證明青春有格

第三課青春的證明23笑話一則我批評我的學(xué)霸同桌：“你看看你，上課不鬧，下課不吵，作業(yè)不抄，考試自考，回家復(fù)習(xí)完就睡覺，你就不能做一點出格的事情？”同桌說：“能”我驚奇道：“是什么？”同桌淡淡地回答：“寫作文?！彼伎疾⒔涣鳎海?）這個笑話的笑點在什么地方？（2）對于“格”你是如何認(rèn)識的？點撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框子，而笑話中我眼中的“格”則是規(guī)則、紀(jì)律、品格的意思。笑話一則思考并交流：點撥：同桌眼中的“格”是劃分成的空欄和框241.理解“行己有恥”“止于至善”的含義2.掌握落實和踐行“行己有恥”“止于至善”的要求和途徑3.理解羞惡之心、榜樣的作用1.理解“行己有恥”“止于至善”的含義25板塊一:行己有恥板塊一:行己有恥26活動一:時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎”，明確將給那些推進(jìn)重點項目不得力、履行行政職能不到位、解決群眾關(guān)切問題不及時的責(zé)任人發(fā)放“蝸牛獎”?！拔伵＊劇彪m不算處分，但比處分尖刻得多，足以刺痛任何獲獎?wù)叩纳窠?jīng)，從而喚醒羞恥心，讓官員知恥而勇，主動作為。思考與交流：1.泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎”的目的是什么？旨在喚醒官員的羞恥心，讓他們知恥而勇，主動作為。2.假如你不幸獲得該獎，你打算怎樣做？要真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。3.假如你是他的同事，你又會怎樣做？要以此為戒，樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做?；顒右?時事解讀2016年年初，泰州市委市政府新設(shè)立“蝸牛獎27活動二：生活萬花筒思考與交流：（1）這兩則故事涉及到了哪些行為規(guī)則？（2）在日常生活中，我們身邊還有哪些規(guī)則？（3）我們應(yīng)如何對待這些規(guī)則？活動二：生活萬花筒思考與交流：28活動小結(jié)

在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮辱；有所為，有所不為。自覺遵守各種規(guī)則，樹立知恥之心，樹立底線意識，知恥而后勇?；顒有〗Y(jié)在日常生活中，我們應(yīng)該做到知廉恥，懂榮29板塊二:止于至善板塊二:止于至善30活動三:身邊的榜樣

小強參加了微公益志愿者團(tuán)隊，每周都抽空兒去敬老院做志愿者，為幾位老人讀書讀報，陪老人聊天，堅持兩年不間斷。一敬老院給學(xué)校發(fā)來一封感謝信，學(xué)校號召大家向小強學(xué)習(xí)。對此，幾位同學(xué)有如下議論：

小明說：做好事，就要做那些驚天動地的大事，到敬老院做義工微不足道。

小剛：他能堅持一輩子?我才不相信呢！

小紅：雖然我沒做過，不過小剛能做到，我也可以試試。

小蘭：小強真棒，換成我，不一定能做到。思考并交流：（1）你如何看待上述同學(xué)的議論？（2）面對學(xué)校的號召，你會怎么做？活動三:身邊的榜樣小強參加了微公益志愿者團(tuán)隊，每周都31活動小結(jié)（1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們每個人都可以從點滴小事做起，積少成多，積善成德；小明、小剛的觀點是片面的，“止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，只要去做，每個人都可以做到；小紅的觀點是正確的，“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！痹谏钪形覀儜?yīng)該積極尋找“賢”，將他們作為榜樣，向他們學(xué)習(xí)。（2）我們要善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量，為建設(shè)和諧校園、和諧國家貢獻(xiàn)我們的力量?；顒有〗Y(jié)（1）“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。我們每個人32活動四:故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱，口渴難耐。正好路邊有一棵梨樹，行人們紛紛去摘梨解渴，只有許衡一個人不為所動。這時候有人就問他：“為什么你不摘梨呢？”許衡就說了：“不是自己的梨，怎么可以隨便亂摘呢？”那人就笑他迂腐：“世道這么亂，管它是誰的梨?！痹S衡說：“梨雖無主，我心有主?！被顒铀?故事感悟故事一：元代大學(xué)者許衡一日外出，因為天氣炎熱33故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪他，并懷金十斤相贈。楊震說：“故人知君，君不知故人，何也？”王密沒聽明白楊震的責(zé)備之意，說：“天黑，無人知曉?！睏钫鹫f：“天知，神知，你知，我知，何謂無知？”王密這才明白過來，大感慚愧，怏怏而去。故事二：東漢時，楊震在赴任途中經(jīng)過昌邑時，昌邑縣令王密來拜訪34活動四:故事感悟思考并交流：（1）許衡和楊震身上體現(xiàn)了哪種優(yōu)秀品質(zhì)？（2）上述兩則故事對我們踐行“行己有恥”有何啟迪？（3）走進(jìn)生活，三省吾身，談?wù)勀愦蛩阍鯓幼?？活動?故事感悟思考并交流：35活動小結(jié)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自己的行為，“止于至善”?；顒有〗Y(jié)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，361.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜的、美丑、善惡交織，這就是要求我們“行己有恥”。引導(dǎo)我們辨別是非，作出正確選擇的主要因素是（）A．個人的情感好惡B．自身的愿望C．羞惡之心D．他人的評價C1.“世界那么大，我想去看看”，但世界又是紛繁復(fù)雜C372.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器”。假如你是該校一名學(xué)生，踐行校訓(xùn)，我們應(yīng)（）①樹立知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力②樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做③磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強自控力④多才多藝，全面發(fā)展A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D2.西南大學(xué)附屬中學(xué)的校訓(xùn)是“行己有恥，君子不器”。假如你是383.人民網(wǎng)2016年10月25日報道：公交車投幣箱里，幾乎每天都會出現(xiàn)游戲幣、鐵圈、鑰匙、一角硬幣、一元假鈔、殘幣甚至冥幣等“無效”錢幣。現(xiàn)在能做的，只能是依靠駕駛員更細(xì)心一些。（1）你如何看待材料中的這種現(xiàn)象？（2）從青少年的角度看，減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，你有何建議？3.人民網(wǎng)2016年10月25日報道：公交車投幣箱里，幾乎39（1）坐公交投奇葩“錢幣”，這是一種道德底線失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人“羞惡之心”的缺失，不利于社會的文明、和諧發(fā)展。（2）①樹立“羞惡之心”，做到“行己有恥”；②要正確看待社會中的不文明現(xiàn)象，做到“聞過而終禮，知恥而后勇”；③要樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅決不做；④增強自我控制力，自覺抵制不良誘惑，自覺遵守社會規(guī)則和秩序。（1）坐公交投奇葩“錢幣”，這是一種道德底線失守的表現(xiàn)，體現(xiàn)40青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱有知恥之心知恥而后勇樹立底線意識增強自控力積少成多，積善成德學(xué)習(xí)榜樣，汲取力量養(yǎng)成自我省察習(xí)慣修身為本，學(xué)習(xí)成長青春有格行己有恥止于至善知廉恥，懂榮辱積少成多，積善成德41學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？踏著青春的節(jié)拍，感受著青春的力量，我們滿懷夢想、激情，帶著對自身的探索，意氣風(fēng)發(fā)地奔向夢想的地方。青春，需要我們?nèi)ソ?jīng)歷，去體驗。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲，是對青春最好的證明。學(xué)習(xí)了本課后，你有哪些收獲和感想？告訴大家好嗎？42

“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，禮之端也；是非之心，智之端也。”——戰(zhàn)國?孟軻《孟子?公孫丑上》“惻隱之心，仁之端也；羞惡之心，義之端也：辭讓之心，43激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的名言警句

51關(guān)于學(xué)習(xí)或勵志的名言警句1百川東到海，何時復(fù)西歸；少壯不努力，老大徒傷悲。意思是：時間像江河?xùn)|流入海，一去不復(fù)返；人在年輕時不努力學(xué)習(xí)，年齡大了一事無成，那就只好悲傷、后悔。出自《漢樂府?長歌行》2成人不自在，自在不成人。意思是：人要有所成就，”必須刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）羅大經(jīng)《鶴林玉露引?朱熹小簡》3讀書百遍，其義自見。

意思是：能把一本書讀過百遍，其中的含義自然就領(lǐng)會了。出自《三國志?魏書》。4讀書破萬卷，下筆如有神。意思是：讀書多了，下筆寫文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》。5大志非才不就，大才非學(xué)不成。

意思是：沒有才，宏偉的志向就不能實現(xiàn)；不學(xué)習(xí)，就不能成大才。出自6（明）鄭心材《鄭敬中摘語》。6非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。意思是：不學(xué)習(xí)便無法增長才于，沒有志向就難于取得學(xué)業(yè)上的成功。出自《諸葛亮集?誡子書》。7發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至。

意思是；下決心學(xué)習(xí)，連吃飯也忘記了；有所心得便高興得忘記了憂愁，不知道老年就要逼近了。出自《論語?述而》。

8功崇惟志，業(yè)廣惟勤；惟克果斷，乃罔后艱。

意思是：取得偉大的功業(yè)，由于有偉大的志向；完成偉大的功業(yè)，在于辛勤不懈地工作；辦事果斷，沒有后患。出自《尚書?周官》。9積財千萬