服務(wù)人員職業(yè)道德課件

服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。服務(wù)人員職業(yè)道德服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正酒店職業(yè)道德道德的定義道:做人的道理和原則德:一個(gè)人的行為和品質(zhì)道德的作用用來(lái)約束人的行為檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正個(gè)行業(yè),都各有各的道德。恩格斯自從教育部大力提倡全面實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和推動(dòng)學(xué)生與社會(huì)更和諧地發(fā)展成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在條件相對(duì)比較優(yōu)越的大中城市，素質(zhì)教育已展開或者普及，但是在條件相對(duì)落后的農(nóng)村，素質(zhì)教育仍然面臨著諸多困難。一、目前中國(guó)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的狀況1.農(nóng)村小學(xué)的師資力量薄弱師資力量這個(gè)軟件條件是學(xué)校教育教學(xué)的主要力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的第一要素、沒有一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，就不可能有一個(gè)好的學(xué)校，不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。由于中國(guó)特有的歷史、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡等因素，當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍師資力量比較薄弱。尤其是音、體、美、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等小科目專業(yè)，教師普遍嚴(yán)重缺乏，不能滿足日常教學(xué)需要。2.農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)硬件設(shè)施落后校園破舊、課桌破陋、教輔短缺等問(wèn)題依然突出。加上農(nóng)村學(xué)校自身的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校自身每年在改善辦學(xué)條件上的投入就顯得微乎其微。這些情況也嚴(yán)重制約著農(nóng)村教育的自身發(fā)展。3.農(nóng)村家庭教育缺失學(xué)校、家庭和社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子的健康成長(zhǎng)，首先離不開家長(zhǎng)和家庭教育。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有責(zé)任，并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占15%，85%的農(nóng)村家庭認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。這種教育理念與思想認(rèn)識(shí)，大大增加了學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生教育管理的難度。4.城鄉(xiāng)差別也是造成農(nóng)村素質(zhì)教育問(wèn)題嚴(yán)重的重要因素以我所在縣城的農(nóng)村教育現(xiàn)狀為例，城鄉(xiāng)教育管理上存在差距，使得農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師更加片面追求考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，這就進(jìn)一步加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生家長(zhǎng)面臨的情況是沒有擇校的余地，只有努力才能考入縣城教學(xué)質(zhì)量較好的、更高一級(jí)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、對(duì)推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育發(fā)展的思考1.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)教育中老師是教育的主體，教師整體素質(zhì)的高低，決定著素質(zhì)教育的落實(shí)程度。要使教師的素質(zhì)提高，必須抓好教師的基本技能。教師在教學(xué)工作中不再單單是教書匠，而是課程的實(shí)施者、創(chuàng)造者，教師要能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的課程資源等，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。教師要能根據(jù)一定的教育理念、學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生發(fā)展的需要開發(fā)校本課程，進(jìn)行校本教研。2.積極開展課程與教學(xué)改革加大對(duì)教育的資金投入，尤其加大投入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的力度，同時(shí)也要積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育。對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，新課程不僅有利于培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)一步明確、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，而且也有利于不同學(xué)生的不同需要和不同發(fā)展。因此，各地教育行政部門應(yīng)創(chuàng)造條件，積極支持農(nóng)村小學(xué)實(shí)施新課程。農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真實(shí)施新課程，在課程改革中全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)在新課改過(guò)程中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì)起到推動(dòng)作用。3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的協(xié)作家庭中的教育是素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分，提高家庭教育質(zhì)量，必定能更好地提高學(xué)生在學(xué)校中的教育質(zhì)量。不僅可以促進(jìn)家校內(nèi)外的溝通，使家庭與學(xué)校目標(biāo)一致、共同提高，而且也可以加強(qiáng)交流教育觀念、方法，相互提高教育質(zhì)量。家庭中配合的不僅僅有家長(zhǎng)，也包含了家庭成員中的個(gè)個(gè)組成部分和周圍的親戚朋友，有了一個(gè)好的大環(huán)境，對(duì)學(xué)生的眼界和影響將是不可估量的。4.制定合理的政策措施，縮小城鄉(xiāng)差距，改變目前二元結(jié)構(gòu)由于中國(guó)特有的歷史條件和地域廣闊的地理環(huán)境的特點(diǎn)，現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)的教育條件相對(duì)城市還比較落后，條件簡(jiǎn)單，環(huán)境艱苦。在通過(guò)教育培訓(xùn)來(lái)提高我們教師教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，教育主管部門要給予政策上的支持和傾斜。對(duì)已經(jīng)在農(nóng)村工作的農(nóng)村教師生活上給予更多的關(guān)心，提高他們的待遇和更好的福利，工作上給予更多的關(guān)注，提高他們的福利待遇和社會(huì)地位。使教師在教學(xué)中發(fā)揮好主導(dǎo)作用，安下心教書育人，用自身的實(shí)際行動(dòng)影響、感染學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的合格人才。在中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的系統(tǒng)性工程,但也是可行的、必行的。特別是在中國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)，這就決定了我們必須通過(guò)全社會(huì)、各方面的共同努力,徹底改變影響農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才能使農(nóng)村中小學(xué)走出目前的素質(zhì)困境，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。體育教育在初中教學(xué)中占有非常重要的地位，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。從當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，一些教師對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生主動(dòng)參與熱情不高，這阻礙了學(xué)生體育綜合能力的提升。因此有必要加強(qiáng)關(guān)于初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與策略的研究，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉效果。一、教師增強(qiáng)參與意識(shí)，注重體育教學(xué)實(shí)效主動(dòng)參與是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最為重要的表現(xiàn)之一，也是主體性的重要體現(xiàn)，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生體能的提升和體育技巧的掌握。初中體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的體育訓(xùn)練方法、運(yùn)作技巧、鍛煉學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣。學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練，才能真正投入其中，從而收到較好的教學(xué)效果。在具體的訓(xùn)練中感知體育的魅力，讓學(xué)生得到更好的體育訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，更好地掌握體育訓(xùn)練的技巧，促進(jìn)學(xué)生的心理健康和生理健康的發(fā)展。同時(shí)，教師要能夠最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，教師一定要重視學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。二、提高學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生體育興趣教師要讓學(xué)生感覺到體育鍛煉的快樂，才能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)。圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠在興趣的指引下不斷提高自己的主動(dòng)性和積極性。采取靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生感知體育訓(xùn)練的快樂，構(gòu)建富有情趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在愉悅的氣氛中得到很好的體育鍛煉。通過(guò)創(chuàng)設(shè)較好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地感知相關(guān)體育訓(xùn)練的技巧和方法。通過(guò)各種形式的比賽充分利用學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升和綜合能力的發(fā)展。三、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育項(xiàng)目組合針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)內(nèi)容較為單一的現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展更加豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的組合，避免單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論說(shuō)教或者訓(xùn)練，也要避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一項(xiàng)目訓(xùn)練。通過(guò)不同形式的組合，一方面可以更好地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠有更多的選擇空間；同時(shí)將不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行組合，能夠讓學(xué)生得到很好的調(diào)節(jié)和鍛煉，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性和豐富性。例如，通過(guò)分組跑的游戲鍛煉學(xué)生的奔跑能力；通過(guò)聽信號(hào)跑能夠很好地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度；通過(guò)給學(xué)生設(shè)置一定的橡皮筋游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生障礙跑，幫助學(xué)生鍛煉跳高能力。四、突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用初中體育教學(xué)提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，必須突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)過(guò)程中采取文字圖示的方法，為學(xué)生設(shè)置較好的問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)教材的價(jià)值；安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)，掌握基本的技巧，讓學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)的表象，奠定基本的訓(xùn)練基礎(chǔ)，提高教學(xué)針對(duì)性；教學(xué)過(guò)程中圍繞學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性差異，開展有針對(duì)性的教學(xué)和分層次教學(xué)，這樣，能夠讓不同層次、不同興趣的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來(lái)，突出學(xué)生的主體地位。五、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步從現(xiàn)有的體育教學(xué)情況來(lái)看，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異、興趣愛好、不同的發(fā)展階段實(shí)施分層次教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地看到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生的個(gè)性得到很好的發(fā)展，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的成就感和滿足感，提高學(xué)生的主動(dòng)參與和鍛煉熱情。例如，在800米跑教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次很好的摸底，并以此為基礎(chǔ)開展有針對(duì)性的訓(xùn)練。在以后的每一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，觀看學(xué)生的進(jìn)步情況，并采取有針對(duì)性的策略，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠看到自己的進(jìn)步。以靈活多樣的評(píng)價(jià)方式讓更多的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來(lái)，也讓學(xué)生能夠更好地關(guān)注自己、關(guān)注他人，獲得更多的成就感與滿足感，從而不斷提高其主動(dòng)參與意識(shí)?？傊?，初中體育教學(xué)一定要注重學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉效果，突出學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練中很好地培養(yǎng)體育興趣和愛好，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。服務(wù)人1文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正酒店職業(yè)道德道德的定義道:做人的道理和原則德:一個(gè)人的行為和品質(zhì)道德的作用用來(lái)約束人的行為文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正2檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正個(gè)行業(yè),都各有各的道德。恩格斯檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正3檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正士、職業(yè)、職業(yè)道德(一)什么是職業(yè)職業(yè)就是人們所從事的工作,是從業(yè)者獲取生活來(lái)源、擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。(二)什么是道德道德是調(diào)整人與人、人與社會(huì)、集體之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正4檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正(三)職業(yè)道德從事一定職業(yè)的人,在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則。檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正5當(dāng)乙處,銷狀有改良好職業(yè)道德養(yǎng)成5個(gè)基本因素●職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè)感情●職業(yè)意志職業(yè)信念在不斷提高職業(yè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上職業(yè)行為和習(xí)慣即)逐步加深職業(yè)感情,磨練職業(yè)意志,進(jìn)而堅(jiān)定職業(yè)信念,以養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣達(dá)到具有高尚職業(yè)道德的目的。當(dāng)乙處,銷狀有改6檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正提高職業(yè)認(rèn)識(shí)按照職業(yè)道德的要求,認(rèn)識(shí)所從事職業(yè)的性質(zhì)、地位和作用,明確服務(wù)對(duì)象、操作規(guī)程和達(dá)到目標(biāo),認(rèn)識(shí)自己所應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任,提高熱愛本職工作的自覺性。檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正7檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正培養(yǎng)職業(yè)情感在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,從高處著想,低處著手,一點(diǎn)點(diǎn)培訓(xùn)自己的職業(yè)感情檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正8服務(wù)人員職業(yè)道德課件9檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正堅(jiān)定職業(yè)信念不僅在干一行,愛一行,專一行,且要堅(jiān)定信念與理想,在工作中實(shí)現(xiàn)自我。檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正10檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣行為和習(xí)慣是在以上各因素的支配下進(jìn)行的,經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)踐,使自覺行動(dòng)成為習(xí)以為常的時(shí)候,就成為習(xí)慣?！翱腿擞肋h(yuǎn)是對(duì)的”(TheGuestisalwaysRight)檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正11服務(wù)人員職業(yè)道德課件12服務(wù)人員職業(yè)道德課件13服務(wù)人員職業(yè)道德課件14服務(wù)人員職業(yè)道德課件15服務(wù)人員職業(yè)道德課件16服務(wù)人員職業(yè)道德課件17服務(wù)人員職業(yè)道德課件18服務(wù)人員職業(yè)道德課件19服務(wù)人員職業(yè)道德課件20服務(wù)人員職業(yè)道德課件21服務(wù)人員職業(yè)道德課件22服務(wù)人員職業(yè)道德課件23服務(wù)人員職業(yè)道德課件24服務(wù)人員職業(yè)道德課件25服務(wù)人員職業(yè)道德課件26服務(wù)人員職業(yè)道德課件27服務(wù)人員職業(yè)道德課件28服務(wù)人員職業(yè)道德課件29服務(wù)人員職業(yè)道德課件30服務(wù)人員職業(yè)道德課件31服務(wù)人員職業(yè)道德課件32服務(wù)人員職業(yè)道德課件33服務(wù)人員職業(yè)道德課件34服務(wù)人員職業(yè)道德課件35服務(wù)人員職業(yè)道德課件36服務(wù)人員職業(yè)道德課件37服務(wù)人員職業(yè)道德課件38服務(wù)人員職業(yè)道德課件39服務(wù)人員職業(yè)道德課件40服務(wù)人員職業(yè)道德課件41服務(wù)人員職業(yè)道德課件42服務(wù)人員職業(yè)道德課件43服務(wù)人員職業(yè)道德課件44服務(wù)人員職業(yè)道德課件45服務(wù)人員職業(yè)道德課件46服務(wù)人員職業(yè)道德課件47服務(wù)人員職業(yè)道德課件48服務(wù)人員職業(yè)道德課件49服務(wù)人員職業(yè)道德課件50服務(wù)人員職業(yè)道德課件51服務(wù)人員職業(yè)道德課件5231、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗。——普列姆昌德

33、希望是人生的乳母?！撇卟?/p>

34、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮?！?/p>

35、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。——洛克31、只有永遠(yuǎn)躺在泥坑里的人，才不會(huì)再掉進(jìn)坑里53服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。服務(wù)人員職業(yè)道德服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。47、采菊東籬下，悠然見南山。48、嘯傲東軒下，聊復(fù)得此生。49、勤學(xué)如春起之苗，不見其增，日有所長(zhǎng)。50、環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正酒店職業(yè)道德道德的定義道:做人的道理和原則德:一個(gè)人的行為和品質(zhì)道德的作用用來(lái)約束人的行為檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正個(gè)行業(yè),都各有各的道德。恩格斯自從教育部大力提倡全面實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)和推動(dòng)學(xué)生與社會(huì)更和諧地發(fā)展成為社會(huì)普遍關(guān)注的熱點(diǎn)話題。在條件相對(duì)比較優(yōu)越的大中城市，素質(zhì)教育已展開或者普及，但是在條件相對(duì)落后的農(nóng)村，素質(zhì)教育仍然面臨著諸多困難。一、目前中國(guó)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育的狀況1.農(nóng)村小學(xué)的師資力量薄弱師資力量這個(gè)軟件條件是學(xué)校教育教學(xué)的主要力量，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的第一要素、沒有一支高素質(zhì)、高水平的師資隊(duì)伍，就不可能有一個(gè)好的學(xué)校，不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。由于中國(guó)特有的歷史、地理環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡等因素，當(dāng)前農(nóng)村教師隊(duì)伍師資力量比較薄弱。尤其是音、體、美、英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)等小科目專業(yè)，教師普遍嚴(yán)重缺乏，不能滿足日常教學(xué)需要。2.農(nóng)村小學(xué)的教學(xué)硬件設(shè)施落后校園破舊、課桌破陋、教輔短缺等問(wèn)題依然突出。加上農(nóng)村學(xué)校自身的經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校自身每年在改善辦學(xué)條件上的投入就顯得微乎其微。這些情況也嚴(yán)重制約著農(nóng)村教育的自身發(fā)展。3.農(nóng)村家庭教育缺失學(xué)校、家庭和社會(huì)是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境，孩子的健康成長(zhǎng)，首先離不開家長(zhǎng)和家庭教育。據(jù)調(diào)查，農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到自己對(duì)子女教育負(fù)有責(zé)任，并能較好地?fù)?dān)當(dāng)起這一責(zé)任的農(nóng)村家庭只占15%，85%的農(nóng)村家庭認(rèn)為只要讓孩子衣食不缺就可以了，而教育的責(zé)任在老師、在學(xué)校。這種教育理念與思想認(rèn)識(shí)，大大增加了學(xué)校對(duì)這部分學(xué)生教育管理的難度。4.城鄉(xiāng)差別也是造成農(nóng)村素質(zhì)教育問(wèn)題嚴(yán)重的重要因素以我所在縣城的農(nóng)村教育現(xiàn)狀為例，城鄉(xiāng)教育管理上存在差距，使得農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師更加片面追求考試分?jǐn)?shù)、升學(xué)率，這就進(jìn)一步加重了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生家長(zhǎng)面臨的情況是沒有擇校的余地，只有努力才能考入縣城教學(xué)質(zhì)量較好的、更高一級(jí)的學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、對(duì)推進(jìn)農(nóng)村素質(zhì)教育發(fā)展的思考1.加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)素質(zhì)教育中老師是教育的主體，教師整體素質(zhì)的高低，決定著素質(zhì)教育的落實(shí)程度。要使教師的素質(zhì)提高，必須抓好教師的基本技能。教師在教學(xué)工作中不再單單是教書匠，而是課程的實(shí)施者、創(chuàng)造者，教師要能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生的實(shí)際、現(xiàn)實(shí)的課程資源等，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。教師要能根據(jù)一定的教育理念、學(xué)校的辦學(xué)特色、學(xué)生發(fā)展的需要開發(fā)校本課程，進(jìn)行校本教研。2.積極開展課程與教學(xué)改革加大對(duì)教育的資金投入，尤其加大投入現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的力度，同時(shí)也要積極進(jìn)行基礎(chǔ)教育課程改革，推進(jìn)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育。對(duì)農(nóng)村小學(xué)來(lái)說(shuō)，新課程不僅有利于培養(yǎng)目標(biāo)的進(jìn)一步明確、教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，更好地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展，而且也有利于不同學(xué)生的不同需要和不同發(fā)展。因此，各地教育行政部門應(yīng)創(chuàng)造條件，積極支持農(nóng)村小學(xué)實(shí)施新課程。農(nóng)村學(xué)校也應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真實(shí)施新課程，在課程改革中全面推進(jìn)素質(zhì)教育，對(duì)在新課改過(guò)程中表現(xiàn)突出的單位和個(gè)人給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。這樣對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)、教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高也會(huì)起到推動(dòng)作用。3.加強(qiáng)學(xué)校與家庭的協(xié)作家庭中的教育是素質(zhì)教育不可缺少的重要組成部分，提高家庭教育質(zhì)量，必定能更好地提高學(xué)生在學(xué)校中的教育質(zhì)量。不僅可以促進(jìn)家校內(nèi)外的溝通，使家庭與學(xué)校目標(biāo)一致、共同提高，而且也可以加強(qiáng)交流教育觀念、方法，相互提高教育質(zhì)量。家庭中配合的不僅僅有家長(zhǎng)，也包含了家庭成員中的個(gè)個(gè)組成部分和周圍的親戚朋友，有了一個(gè)好的大環(huán)境，對(duì)學(xué)生的眼界和影響將是不可估量的。4.制定合理的政策措施，縮小城鄉(xiāng)差距，改變目前二元結(jié)構(gòu)由于中國(guó)特有的歷史條件和地域廣闊的地理環(huán)境的特點(diǎn)，現(xiàn)在農(nóng)村中小學(xué)的教育條件相對(duì)城市還比較落后，條件簡(jiǎn)單，環(huán)境艱苦。在通過(guò)教育培訓(xùn)來(lái)提高我們教師教學(xué)素質(zhì)的同時(shí)，教育主管部門要給予政策上的支持和傾斜。對(duì)已經(jīng)在農(nóng)村工作的農(nóng)村教師生活上給予更多的關(guān)心，提高他們的待遇和更好的福利，工作上給予更多的關(guān)注，提高他們的福利待遇和社會(huì)地位。使教師在教學(xué)中發(fā)揮好主導(dǎo)作用，安下心教書育人，用自身的實(shí)際行動(dòng)影響、感染學(xué)生成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的合格人才。在中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育,是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、艱巨的系統(tǒng)性工程,但也是可行的、必行的。特別是在中國(guó)的農(nóng)村中小學(xué)，這就決定了我們必須通過(guò)全社會(huì)、各方面的共同努力,徹底改變影響農(nóng)村中小學(xué)基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)，才能使農(nóng)村中小學(xué)走出目前的素質(zhì)困境，推動(dòng)農(nóng)村教育的發(fā)展。體育教育在初中教學(xué)中占有非常重要的地位，是實(shí)施素質(zhì)教育、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保障。從當(dāng)前的形勢(shì)來(lái)看，一些教師對(duì)學(xué)生主動(dòng)參與體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)不夠，學(xué)生主動(dòng)參與熱情不高，這阻礙了學(xué)生體育綜合能力的提升。因此有必要加強(qiáng)關(guān)于初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動(dòng)參與策略的研究，培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉效果。一、教師增強(qiáng)參與意識(shí)，注重體育教學(xué)實(shí)效主動(dòng)參與是人們認(rèn)識(shí)活動(dòng)的最為重要的表現(xiàn)之一，也是主體性的重要體現(xiàn)，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生體能的提升和體育技巧的掌握。初中體育教學(xué)不僅要讓學(xué)生掌握一定的體育訓(xùn)練方法、運(yùn)作技巧、鍛煉學(xué)生的體能，培養(yǎng)學(xué)生的耐力，而且要培養(yǎng)學(xué)生的體育參與意識(shí)，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣。學(xué)生只有積極主動(dòng)地參與體育訓(xùn)練，才能真正投入其中，從而收到較好的教學(xué)效果。在具體的訓(xùn)練中感知體育的魅力，讓學(xué)生得到更好的體育訓(xùn)練，不斷養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，更好地掌握體育訓(xùn)練的技巧，促進(jìn)學(xué)生的心理健康和生理健康的發(fā)展。同時(shí)，教師要能夠最大限度地提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)教學(xué)效果。因此，教師一定要重視學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。二、提高學(xué)生參與熱情，激發(fā)學(xué)生體育興趣教師要讓學(xué)生感覺到體育鍛煉的快樂，才能讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)。圍繞教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，讓學(xué)生能夠在興趣的指引下不斷提高自己的主動(dòng)性和積極性。采取靈活多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生感知體育訓(xùn)練的快樂，構(gòu)建富有情趣的教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠在愉悅的氣氛中得到很好的體育鍛煉。通過(guò)創(chuàng)設(shè)較好的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生更好地感知相關(guān)體育訓(xùn)練的技巧和方法。通過(guò)各種形式的比賽充分利用學(xué)生的好勝心，激發(fā)學(xué)生體育訓(xùn)練的熱情，讓學(xué)生能夠在訓(xùn)練中更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，從而增強(qiáng)學(xué)生參加體育鍛煉的熱情，提高課堂教學(xué)的效率，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)的提升和綜合能力的發(fā)展。三、豐富體育教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化體育項(xiàng)目組合針對(duì)當(dāng)前初中體育教學(xué)內(nèi)容較為單一的現(xiàn)象，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生實(shí)際開展更加豐富的體育教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)將各種教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效的組合，避免單一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論說(shuō)教或者訓(xùn)練，也要避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行單一項(xiàng)目訓(xùn)練。通過(guò)不同形式的組合，一方面可以更好地豐富體育教學(xué)內(nèi)容，發(fā)展學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生能夠有更多的選擇空間；同時(shí)將不同的體育項(xiàng)目進(jìn)行組合，能夠讓學(xué)生得到很好的調(diào)節(jié)和鍛煉，增強(qiáng)體育訓(xùn)練的趣味性和豐富性。例如，通過(guò)分組跑的游戲鍛煉學(xué)生的奔跑能力；通過(guò)聽信號(hào)跑能夠很好地鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和動(dòng)作速度；通過(guò)給學(xué)生設(shè)置一定的橡皮筋游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生障礙跑，幫助學(xué)生鍛煉跳高能力。四、突出學(xué)生主體地位，發(fā)揮學(xué)生主體作用初中體育教學(xué)提升學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，必須突出學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)過(guò)程中采取文字圖示的方法，為學(xué)生設(shè)置較好的問(wèn)題情境，讓學(xué)生能夠充分認(rèn)識(shí)教材的價(jià)值；安排學(xué)生提前預(yù)習(xí)，掌握基本的技巧，讓學(xué)生感知運(yùn)動(dòng)的表象，奠定基本的訓(xùn)練基礎(chǔ)，提高教學(xué)針對(duì)性；教學(xué)過(guò)程中圍繞學(xué)生的基礎(chǔ)和個(gè)性差異，開展有針對(duì)性的教學(xué)和分層次教學(xué)，這樣，能夠讓不同層次、不同興趣的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來(lái)，突出學(xué)生的主體地位。五、構(gòu)建多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)步從現(xiàn)有的體育教學(xué)情況來(lái)看，要結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異、興趣愛好、不同的發(fā)展階段實(shí)施分層次教學(xué)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生更好地看到自己的進(jìn)步，讓學(xué)生的個(gè)性得到很好的發(fā)展，從而不斷增強(qiáng)學(xué)生的成就感和滿足感，提高學(xué)生的主動(dòng)參與和鍛煉熱情。例如，在800米跑教學(xué)中，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次很好的摸底，并以此為基礎(chǔ)開展有針對(duì)性的訓(xùn)練。在以后的每一次長(zhǎng)跑訓(xùn)練中，觀看學(xué)生的進(jìn)步情況，并采取有針對(duì)性的策略，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠看到自己的進(jìn)步。以靈活多樣的評(píng)價(jià)方式讓更多的學(xué)生參與到體育訓(xùn)練中來(lái)，也讓學(xué)生能夠更好地關(guān)注自己、關(guān)注他人，獲得更多的成就感與滿足感，從而不斷提高其主動(dòng)參與意識(shí)?？傊?，初中體育教學(xué)一定要注重學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)，提高課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生的鍛煉效果，突出學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生能夠在體育訓(xùn)練中很好地培養(yǎng)體育興趣和愛好，養(yǎng)成良好的體育訓(xùn)練習(xí)慣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。服務(wù)人員職業(yè)道德46、寓形宇內(nèi)復(fù)幾時(shí)，曷不委心任去留。服務(wù)人54文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正酒店職業(yè)道德道德的定義道:做人的道理和原則德:一個(gè)人的行為和品質(zhì)道德的作用用來(lái)約束人的行為文檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正55檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正個(gè)行業(yè),都各有各的道德。恩格斯檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正56檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正士、職業(yè)、職業(yè)道德(一)什么是職業(yè)職業(yè)就是人們所從事的工作,是從業(yè)者獲取生活來(lái)源、擴(kuò)大社會(huì)關(guān)系和實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的重要途徑。(二)什么是道德道德是調(diào)整人與人、人與社會(huì)、集體之間相互關(guān)系的行為準(zhǔn)則檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正57檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正(三)職業(yè)道德從事一定職業(yè)的人,在職業(yè)活動(dòng)中必須遵循的行為規(guī)范和行為準(zhǔn)則。檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正58當(dāng)乙處,銷狀有改良好職業(yè)道德養(yǎng)成5個(gè)基本因素●職業(yè)認(rèn)識(shí)職業(yè)感情●職業(yè)意志職業(yè)信念在不斷提高職業(yè)認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上職業(yè)行為和習(xí)慣即)逐步加深職業(yè)感情,磨練職業(yè)意志,進(jìn)而堅(jiān)定職業(yè)信念,以養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣達(dá)到具有高尚職業(yè)道德的目的。當(dāng)乙處,銷狀有改59檔僅供參考,如有不當(dāng)之處,請(qǐng)聯(lián)系改正提高職業(yè)認(rèn)識(shí)按照職業(yè)道德的要求,認(rèn)識(shí)所從事職業(yè)的性質(zhì)、地位和作用,明確服務(wù)對(duì)象、操作規(guī)程和達(dá)到目標(biāo),認(rèn)識(shí)自己所應(yīng)該盡的義務(wù)和責(zé)任,提高熱