高中生物9　第八單元　第27講　植物的激素調(diào)節(jié)

第27講植物的激素調(diào)節(jié)考點一植物生長素的發(fā)現(xiàn)1．植物生長素的發(fā)現(xiàn)2．植物激素的概念3．生長素的產(chǎn)生、運輸和分布(必修3P48“知識鏈接”改編)植物激素與動物激素都稱作“激素”，兩者的區(qū)別主要表現(xiàn)在哪幾個方面？答案：項目植物激素動物激素合成部位無專門的分泌器官內(nèi)分泌腺或內(nèi)分泌器官作用部位沒有特定的器官特定的器官、組織運輸途徑極性運輸、非極性運輸和橫向運輸隨血液循環(huán)(體液)運輸化學本質(zhì)有機小分子蛋白質(zhì)類、固醇類、氨基酸衍生物等【真題例證·體驗】(2019·高考江蘇卷)下圖為燕麥胚芽鞘經(jīng)過單側(cè)光照射后，甲、乙兩側(cè)的生長情況，對照組未經(jīng)單側(cè)光處理。下列敘述正確的是()A．甲為背光側(cè)，IAA含量低于乙側(cè)和對照組B．對照組的燕麥胚芽鞘既不生長也不彎曲C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致D．IAA先極性運輸?shù)郊舛讼虏吭贆M向運輸解析：選C。甲為背光側(cè)，IAA含量高于乙側(cè)和對照組，A錯誤；由題圖可知，對照組的胚芽鞘可以生長，B錯誤；沒有尖端的胚芽鞘，既不能感受光刺激也不生成生長素，所以既不生長也不彎曲，甲、乙兩側(cè)的生長狀況基本一致，C正確；單側(cè)光處理會使IAA先發(fā)生橫向運輸，再極性運輸?shù)郊舛讼虏?，D錯誤。【考法縱覽·診斷】(1)生長素的極性運輸需ATP水解提供能量 [2019·天津卷，T2B改編](√)(2)植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素 [2015·全國卷Ⅰ，T2A](√)(3)成熟莖韌皮部中的生長素可以進行非極性運輸 [2015·全國卷Ⅰ，T2B](√)(4)頂芽合成的生長素通過自由擴散運輸?shù)絺?cè)芽 [2014·海南卷，T8C](×)【長句特訓·規(guī)范】(2019·高考全國卷Ⅱ)某研究小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按下圖所示的方法用瓊脂塊收集生長素，再將含有生長素的瓊脂塊置于去頂胚芽鞘切段的一側(cè)，一段時間后，測量胚芽鞘切段的彎曲程度(α角)，測得數(shù)據(jù)如下表。據(jù)此回答問題。分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1(1)生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴莀_______________________________。(2)上圖中α角形成的原因是____________________________________。(3)據(jù)表可知乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角，原因是________________________________________________。解析：(1)植物生長素的極性運輸是指生長素從植物形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸。(2)將含有生長素的瓊脂塊置于去掉頂端的胚芽鞘的左側(cè)，瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，由于生長素在去頂胚芽鞘左、右兩側(cè)的不均勻分布，胚芽鞘彎向放置瓊脂塊的對側(cè)生長，形成α角。(3)乙組中胚芽鞘頂端被云母片阻隔，光照處理后，生長素不能進行橫向運輸，左、右兩側(cè)瓊脂塊中收集到的生長素的量基本相等且小于甲組中瓊脂塊所收集的生長素的量，所以乙組中左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角基本相同，但小于甲瓊脂塊所引起的α角。答案：(1)從形態(tài)學上端到形態(tài)學下端(2)瓊脂塊中的生長素進入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角(3)乙左、右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量基本相同，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量1．向性運動的處理方法和結(jié)果類別圖解相關(guān)結(jié)果遮蓋法①直立生長；②向光生長暗箱法①直立生長；②向光(小孔)生長插入法①向右側(cè)彎曲生長；②直立生長；③向光彎曲生長；④向光彎曲生長移植法①直立生長；②向左側(cè)生長；③④中IAA的含量a＝b＋c，b>c旋轉(zhuǎn)法①直立生長；②向光生長；③向小孔生長；④莖向心生長，根離心生長橫置法①a＝b，c＝d，都促進水平生長；②a<b，c<d，a、c、d促進生長，b抑制生長2.植物“三性”產(chǎn)生的原因分析(1)植物向光性原因分析(2)植物莖的背地性和根的向地性①表現(xiàn)②原因生長素的發(fā)現(xiàn)及相關(guān)拓展實驗分析生命觀念、科學思維1．(2020·德州模擬)下圖為溫特研究植物向光性的實驗設(shè)計，①～⑥是在黑暗環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進行的不同處理。下列分析錯誤的是()A．溫特猜想尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂塊中B．若在單側(cè)光照下進行該實驗，不能得到相同的實驗結(jié)果C．④和⑥結(jié)果表明單側(cè)光下胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)D．設(shè)置⑤和⑥組的目的是排除瓊脂塊對胚芽鞘生長的影響解析：選B。通過②⑤組可知，空白瓊脂塊與放置尖端的瓊脂塊結(jié)果不同，說明尖端產(chǎn)生的化學物質(zhì)可以擴散到瓊脂塊中并發(fā)揮作用，A正確；單側(cè)光不會使生長素分解，且感光部位在尖端，光照對瓊脂塊及極性運輸無影響，所以在單側(cè)光照下進行該實驗可得到相同的結(jié)果，B錯誤；由④⑥組對照可知，植物彎曲與尖端物質(zhì)分布不均勻有關(guān)，與植物向光彎曲進行比較可知，向光彎曲也與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，C正確；⑤⑥組用空白瓊脂塊，可排除其對胚芽鞘生長的影響，D正確。2．(2020·黑龍江實驗中學模擬)用燕麥胚芽鞘及幼苗⑦⑧進行下圖所示的實驗，一段時間后，會引起彎曲現(xiàn)象的是()A．②⑤⑦ B．①②③⑤⑧C．①③④⑥⑦ D．②⑤⑧解析：選D。①a、b瓊脂塊中的生長素濃度相同，故直立生長；②向右彎曲生長；③直立生長；④直立生長；⑤向右彎曲生長；⑥不生長也不彎曲；⑦只有暗室內(nèi)的幼苗旋轉(zhuǎn)，單側(cè)光不影響生長素的分布，直立生長；⑧向小孔方向彎曲生長。(1)生長素的產(chǎn)生部位——胚芽鞘尖端。(2)生長素發(fā)揮作用的部位——尖端下面一段。(3)感光部位——胚芽鞘尖端。(4)單側(cè)光的作用——引起生長素分布不均勻。(5)彎曲原因——生長素分布不均勻，導致生長不均勻。(6)生長素的作用——促進生長，促進細胞伸長。(7)生長素的產(chǎn)生是否需要光——不需要。(8)生長素橫向運輸?shù)牟课弧哐壳始舛?。生長素的產(chǎn)生、運輸和分布生命觀念、科學探究3．(2020·廣東珠海模擬)下列有關(guān)生長素的說法，正確的是()A．生長素在植物體內(nèi)只能極性運輸，不能非極性運輸B．生長素由專門的器官產(chǎn)生，作用于特定的靶細胞或靶器官C．生長素和靶細胞的受體結(jié)合后能影響靶細胞內(nèi)基因的表達D．高濃度生長素能抑制種子形成，從而形成無子果實解析：選C。生長素在成熟組織的韌皮部中可以進行非極性運輸；植物體內(nèi)沒有產(chǎn)生激素的專門器官，是由植物的特定部位產(chǎn)生的；生長素與靶細胞的受體結(jié)合，影響靶細胞內(nèi)基因的表達；生長素作為信息分子具有兩重性，適宜濃度的生長素可促進果實的發(fā)育，形成無子果實。4．(2020·河南洛陽模擬)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生區(qū))，然后將胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分別在兩者切面的左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，培養(yǎng)在黑暗條件下，幼根和胚芽鞘彎曲生長的方向相反，關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，合理的是()A．幼根向左彎曲生長，生長素在幼根中的運輸方式為非極性運輸B．幼根向右彎曲生長，生長素在幼根中的運輸方式為非極性運輸C．胚芽鞘向左彎曲生長，生長素在胚芽鞘中的運輸方式為極性運輸D．胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中的運輸方式為極性運輸解析：選D。根對生長素十分敏感，低濃度的生長素促進其生長，高濃度的生長素抑制其生長，幼根近尖端切面左側(cè)放置含有生長素的瓊脂塊(生長素濃度為促進胚芽鞘生長的最適濃度)，左側(cè)生長慢，所以幼根向左彎曲生長，生長素在幼根中的運輸方式是極性運輸，A、B錯誤；胚芽鞘近尖端切面左側(cè)放置含有適宜濃度生長素的瓊脂塊，左側(cè)生長快，所以胚芽鞘向右彎曲生長，生長素在胚芽鞘中的運輸方式是極性運輸，C錯誤，D正確。考點二生長素的生理作用及特性1．生長素的生理作用、作用特點及其應用2．生長素類似物【真題例證·體驗】(2019·高考海南卷)生長素及其類似物能夠調(diào)節(jié)植物的生長發(fā)育。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．棉花栽培過程中去除頂芽可促進側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量B．給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量C．用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到大量正常的番茄種子D．帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，是因為芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA解析：選C。生長素具有兩重性，一般情況下低濃度促進生長，高濃度抑制生長。體現(xiàn)兩重性的實例有：頂端優(yōu)勢、根的向地性等。棉花栽培過程中去除頂芽可降低側(cè)芽的生長素含量，解除頂端優(yōu)勢，促進側(cè)芽生長，提高棉花產(chǎn)量，A正確；給果樹適宜噴施適量的NAA有利于保果，提高果實產(chǎn)量，若濃度過高會造成落果，B正確；用適宜濃度的IAA處理未受粉番茄雌蕊，可得到無子番茄，C錯誤；芽和幼葉均能產(chǎn)生IAA，可以促進生根，因此帶有芽和幼葉的柳條扦插時容易生根，D正確。【考法縱覽·診斷】(1)同一植株的幼芽對生長素的反應敏感程度高于幼根 [2015·安徽卷，T6A](×)(2)在番茄花期噴灑一定濃度的2，4-D可防止落花落果 [2015·安徽卷，T6C](√)(3)棉花表現(xiàn)出的頂端優(yōu)勢與頂芽產(chǎn)生的生長素的極性運輸有關(guān) [2015·安徽卷，T6B](√)(4)幼嫩細胞和成熟細胞對生長素的敏感程度相同 [2015·全國卷Ⅰ，T2C](×)(5)用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄 [2015·山東卷，T1D](×)【長句特訓·規(guī)范】分析下列生長素作用兩重性數(shù)學模型，回答下列相關(guān)問題：(1)圖甲表示不同濃度生長素的生理作用不同，表現(xiàn)為兩重性。①A、B、C、D四點的含義分別是________________________________________________。②AB段、BC段、CD段的含義是_________________________________________。(2)圖乙表示不同器官對生長素的敏感程度不同，敏感程度的大小關(guān)系為______________。(3)圖丙表示不同植物對生長素的敏感程度不同，敏感程度關(guān)系為________________________________________________________________________。答案：(1)①A點：較低濃度促進生長；B點：促進作用最強；C點：既不促進，也不抑制；D點：較高濃度抑制生長②AB段表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用增強；BC段(不包括C點)表示在一定的濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度的升高，促進作用減弱；CD段(不包括C點)表示超過一定的濃度范圍，隨生長素濃度的升高，抑制作用增強(2)根＞芽＞莖(3)雙子葉植物比單子葉植物敏感性強生長素的生理作用、特征科學思維1．(2020·湖南師大附中摸底)某研究小組用玉米進行了相關(guān)的實驗，圖一是對玉米胚芽鞘進行的單側(cè)光處理，一段時間后，將胚芽鞘尖端下部縱切，切面如圖二所示，圖三表示的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正確的是()A．圖二中的c處細胞對應圖一的a部位B．由圖分析可知，生長素通過促進細胞分裂使植物生長C．圖二中的d部位的效果相當于圖三中的e部位D．圖二中的c部位的效果相當于圖三中的g部位解析：選C。圖二是胚芽鞘的伸長區(qū)，生長素對c、d都表現(xiàn)為促進生長，只是c處細胞生長慢，所以圖二的c處對應圖一的b部位(向光側(cè))；由圖分析可知，生長素通過促進細胞伸長而使植物生長；圖二中的d部位生長素濃度高，促進細胞生長速度較快，效果相當于圖三中的e部位；圖二中的c部位生長素濃度低，促進細胞生長速度較慢，效果相當于圖三中的f部位，由于生長素的作用具有兩重性，又因根對生長素敏感，所以圖三中的g部位為抑制生長。2．(2020·河北衡水中學高三模擬)下圖示為科研人員探究不同濃度的IAA(生長素)、IBA(吲哚丁酸)和NAA(α-萘乙酸)對根系生長的影響時，根據(jù)實驗所得數(shù)據(jù)繪制的柱狀圖。下列相關(guān)敘述正確的是()A．IAA、IBA和NAA都是植物體內(nèi)產(chǎn)生的微量有機物B．圖示信息可反映出IAA、IBA和NAA都具有兩重性C．IAA、IBA和NAA直接參與細胞代謝，并向細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息D．同濃度的IBA和NAA對大豆根系生長的作用效果有差異解析：選D。NAA是人工合成的生長素類似物，不屬于植物激素，A錯誤；柱形圖中，只有吲哚乙酸(IAA)體現(xiàn)了低濃度促進根的生長，高濃度抑制根的生長，即體現(xiàn)了兩重性，題圖中吲哚丁酸(IBA)和α-萘乙酸(NAA)對大豆根系生長只起到抑制作用，沒有體現(xiàn)兩重性，B錯誤；IAA、IBA和NAA不能直接參與細胞代謝，只是起調(diào)節(jié)作用，C錯誤；由題圖可知，同濃度的NAA對大豆根系生長的抑制作用比IBA更顯著，D正確。生長素作用的兩重性及應用科學思維、社會責任3．有人從真菌中提取到甲、乙和丙三種生長素類似物，分別測試三種類似物的不同濃度對萵苣幼根生長的影響，結(jié)果如圖。以下說法不正確的是()A．甲、乙和丙對萵苣幼根生長的影響均有兩重性B．在0～20mol/L范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根的促進作用大于丙C．乙的濃度大于20mol/L后，對萵苣幼根生長起抑制作用D．據(jù)圖推測，用30mol/L的甲處理萵苣幼芽可抑制其生長解析：選D。從題圖中可以看出，甲、乙、丙三種生長素類似物均在一定的濃度范圍內(nèi)，促進幼根生長，但超過一定范圍后又抑制幼根生長，體現(xiàn)了兩重性，A正確；由題圖可知，在0～20mol/L范圍內(nèi)，甲對萵苣幼根生長的促進作用大于丙，B正確；乙的濃度大于20mol/L后，萵苣幼根長度小于空白對照組幼根長度，故起抑制作用，C正確；由于題圖描述的是生長素類似物對萵苣幼根生長的影響，故無法判斷用30mol/L的甲處理萵苣幼芽，會起到怎樣的作用，D錯誤。4．下圖1是用不同濃度的生長素類似物溶液處理扦插枝條的實驗結(jié)果，圖2是不同濃度生長素對某植物莖和根生長的影響，下列分析正確的是()A．由圖1可知，生長素類似物的濃度在12ppm和16ppm之間時抑制扦插枝條生根B．由圖1可知，促進扦插枝條生根的最適生長素類似物濃度為12ppmC．由圖2可知，生長素濃度在c～d時表現(xiàn)出兩重性：促進②生長，抑制①生長D．圖2中②代表莖，由圖2可知，不同濃度生長素溶液促進莖生長的效果可能相同解析：選D。圖1顯示生長素類似物濃度在12ppm時，可明顯促進生長，在16ppm時抑制生長，當在12～16ppm之間時應為一定范圍內(nèi)“促進”；圖1信息表明促進插條生根的最適濃度應位于12ppm左右，未必正好為12ppm；所謂兩重性是無論針對①還是針對②均表現(xiàn)出兩重性，不可就②的“促進”與①的“抑制”視作兩重性。利用“三看法”判斷生長素作用的兩重性考點三其他植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑的應用1．其他植物激素及相互作用2．植物激素間的相互關(guān)系(1)在植物生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素相互作用共同調(diào)節(jié)的。①具有協(xié)同作用的激素②具有拮抗作用的激素作用起促進作用的激素起抑制作用的激素細胞分裂細胞分裂素脫落酸器官衰老脫落酸細胞分裂素種子萌發(fā)赤霉素脫落酸(2)植物的生長發(fā)育過程，在根本上是基因在一定的時間和空間上程序性表達的結(jié)果(基因的選擇性表達)。3．植物生長調(diào)節(jié)劑1．(必修3P54“旁欄思考題”改編)植物各種激素的產(chǎn)生________(填“受”或“不受”)基因的控制。答案：受2．(必修3P56拓展題T1改編)研究表明：脫落酸在高溫下易降解，則“小麥、玉米即將成熟時，若遇干熱后再遇大雨的天氣，種子將易在穗上發(fā)芽”的原因是________________________________________________________________。答案：脫落酸能促進種子休眠，抑制發(fā)芽。持續(xù)一段時間的高溫，能使種子中的脫落酸降解。沒有了脫落酸，這些種子就不會像其他種子那樣休眠了。再遇到大雨天氣又給在穗上的種子提供了萌發(fā)所需要的水分，于是種子就在穗上萌發(fā)【真題例證·體驗】(2018·高考海南卷)植物激素對植物的生長發(fā)育有顯著影響。下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．色氨酸可經(jīng)一系列反應轉(zhuǎn)變?yōu)镮AAB．激素的含量隨植物生長發(fā)育而變化C．赤霉素對果實的發(fā)育有抑制作用D．干旱條件下植物能合成較多的脫落酸答案：C【考法縱覽·診斷】(1)脫落酸能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程 [2017·全國卷Ⅰ，T3D改編](√)(2)ABA有“逆境激素”之稱，其在植物體中的主要合成部位有根冠、萎蔫葉片 [2017·全國卷Ⅲ，T30節(jié)選](√)(3)用一定濃度的IBA溶液浸泡葡萄插條基部可誘導生根 [2015·安徽卷，T6D](√)(4)蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落 [2015·山東卷，T1A](×)(5)用赤霉素處理馬鈴薯塊莖，可延長其休眠時間以利于儲存 [2015·山東卷，T1B](×)(6)用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟 [2015·山東卷，T1C](√)【長句特訓·規(guī)范】下圖為五種植物激素間的相互作用曲線，請據(jù)圖回答下列問題：(1)不同階段各種激素的相對濃度不同，其根本原因是________________________________________________________________________。(2)從圖中可以看出，各種植物激素在生命活動的調(diào)節(jié)中具有的關(guān)系是________________________________________________________________________。答案：(1)基因的選擇性表達(2)植物激素間相互作用，共同調(diào)節(jié)1．明確植物激素的生理作用2．植物生長、發(fā)育與植物激素的關(guān)系(1)赤霉素通過促進生長素的合成和抑制生長素的分解來促進細胞伸長，如下圖：(2)生長素和細胞分裂素促進植物生長的機制不同，如下圖：(3)生長素達到一定濃度后就會促進乙烯的合成，而乙烯對生長素的合成起抑制作用，如下圖：植物激素的種類及相關(guān)作用生命觀念、科學思維1．(2020·廣東汕頭模擬)植物體內(nèi)存在多種植物激素。下列關(guān)于植物激素的敘述，錯誤的是()A．幼芽既能合成赤霉素也能合成生長素B．秋天落葉中脫落酸合成量增加既受基因調(diào)控也受環(huán)境影響C．單側(cè)光既影響生長素的極性運輸也影響生長素的橫向運輸D．伸長區(qū)細胞既受生長素調(diào)節(jié)也受乙烯調(diào)節(jié)解析：選C。幼芽既能合成赤霉素也能合成生長素，A正確；植物激素的合成既受基因調(diào)控，又受環(huán)境影響，B正確；生長素的極性運輸是指由形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端，其不受單側(cè)光影響，生長素的橫向運輸會受單側(cè)光的影響，C錯誤；低濃度的生長素會促進伸長區(qū)細胞生長，而高濃度的生長素會促進乙烯的合成，從而抑制伸長區(qū)細胞生長，D正確。2.(2017·高考全國卷Ⅰ)通常，葉片中葉綠素含量下降可作為其衰老的檢測指標。為研究激素對葉片衰老的影響，將某植物離體葉片分組，并分別置于蒸餾水、細胞分裂素(CTK)、脫落酸(ABA)、CTK＋ABA溶液中，再將各組置于光下。一段時間內(nèi)葉片中葉綠素含量變化趨勢如圖所示，據(jù)圖判斷，下列敘述錯誤的是()A．細胞分裂素能延緩該植物離體葉片的衰老B．本實驗中CTK對該植物離體葉片的作用可被ABA削弱C．可推測ABA組葉綠體中NADPH合成速率大于CTK組D．可推測施用ABA能加速秋天銀杏樹的葉由綠變黃的過程解析：選C。分析題干信息，葉片中葉綠素含量下降可作為葉片衰老的檢測指標，由題圖可知，與對照組相比，細胞分裂素(CTK)處理組葉綠素的相對含量較高，說明CTK可延緩該植物離體葉片的衰老，A正確；CTK＋ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組但高于對照組，說明ABA削弱了CTK延緩該植物離體葉片衰老的作用，B正確；ABA處理組葉綠素的相對含量低于CTK處理組，可推測其光反應速率應小于CTK處理組，NADPH的合成速率也應小于CTK組，C錯誤；ABA處理組葉綠素的相對含量低于對照組，說明ABA可能促進葉綠素的分解，故推測ABA能加速秋天銀杏樹的葉片由綠變黃的過程，D正確。植物激素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用社會責任3．(2020·山東青島高三模擬)傳統(tǒng)方法利用大麥芽生產(chǎn)啤酒，實質(zhì)是利用其中的α-淀粉酶。用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶。下列有關(guān)分析與推測，不合理的是()A．處理過的種子細胞內(nèi)α-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA量可能增多B．該處理能使種子內(nèi)非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為淀粉的速率加快C．處理過的種子堆內(nèi)升溫加快是細胞呼吸加強引起的D．處理后大麥胚細胞的細胞周期變短，說明赤霉素有促進細胞分裂的作用解析：選B。用含有赤霉素的溫水處理大麥，可加快大麥種子產(chǎn)生α-淀粉酶，由此推測赤霉素可能促進了α-淀粉酶基因的轉(zhuǎn)錄，A正確；赤霉素可誘導α-淀粉酶的合成，使淀粉水解為糖，B錯誤；用赤霉素處理，會加快種子細胞的呼吸作用，產(chǎn)生較多的熱量，使種子堆內(nèi)升溫加快，C正確；處理后大麥胚細胞的細胞周期變短，說明細胞分裂加快，即赤霉素有促進細胞分裂的作用，D正確。4．(2020·衡水中學猜題卷)下列關(guān)于生長素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用的敘述，正確的是()A．如果水稻沒有受粉，采用噴灑一定濃度的生長素的方法可以補救產(chǎn)量B．用適宜濃度的2，4-D處理插條兩端，可促進插條兩端都生根C．高濃度的生長素可以作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草D．胚芽鞘在黑暗環(huán)境中不能合成生長素，因而不能生長解析：選C。水稻收獲的是種子，生長素促進的是子房的子房壁生長，不能提高產(chǎn)量，A項錯誤；插條處理只能為形態(tài)學下端，上端不生根，B項錯誤；對生長素來說，雙子葉雜草比小麥(單子葉植物)更敏感，故可用高濃度的生長素作為除草劑除去小麥田中的雙子葉雜草，C項正確；胚芽鞘在有、無光照條件下都能合成生長素，光影響的主要是生長素的橫向運輸，D項錯誤。[易誤警示]易錯點1誤認為植物激素的化學本質(zhì)都是吲哚乙酸[點撥]植物激素的種類不同，其化學本質(zhì)不同，生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸。易錯點2抑制生長≠不生長[點撥]所謂“抑制”或“促進”均是相對于“對照組”(即自然生長或加蒸餾水處理的組別)而言的——凡生長狀況差于對照組者可謂生長受抑制，生長狀況好于對照組者可謂促進生長，如在相同時間內(nèi)加蒸餾水處理組生長狀況為2cm→4cm，“抑制”組生長狀況為2cm→3cm，“促進”組生長狀況為2cm→6cm，由此可見，抑制生長并非不生長，只是生長慢于對照組。易錯點3促進果實“發(fā)育”≠促進果實“成熟”[點撥]促進果實“發(fā)育”的植物激素為生長素、赤霉素，促進果實“成熟”的激素為乙烯。易錯點4誤將高于最適濃度的濃度都當作“抑制濃度”[點撥]曲線中HC段表明隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱，但仍為促進生長的濃度，不是抑制濃度，濃度高于i時才會抑制植物生長，才是“抑制濃度”。易錯點5誤認為植物的向光性體現(xiàn)了生長素作用的兩重性[點撥]常見的體現(xiàn)生長素作用兩重性的實例有：(1)植物的頂端優(yōu)勢：生長素對頂芽表現(xiàn)為促進作用，對側(cè)芽表現(xiàn)為抑制作用。(2)除草劑：一定濃度的生長素類似物對雙子葉雜草表現(xiàn)為抑制作用，而對單子葉作物表現(xiàn)為促進作用。(3)根的向地性：近地側(cè)高濃度的生長素表現(xiàn)為抑制作用，遠地側(cè)低濃度的生長素表現(xiàn)為促進作用。易錯點6誤認為無子番茄與無子西瓜培育的原理相同[點撥]無子番茄是用一定濃度的生長素溶液處理未受粉的番茄雌蕊獲得的，其原理是生長素促進果實發(fā)育，屬于不可遺傳的變異；無子西瓜是通過多倍體育種方法培育成的，其原理是染色體變異引起的染色體聯(lián)會紊亂不能形成正常的配子，屬于可遺傳的變異。[糾錯體驗]1．下列說法正確的是()A．生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸B．橫向運輸發(fā)生在尖端，產(chǎn)生效應的部位也在尖端C．頂芽生長占優(yōu)勢時側(cè)芽生長素的合成受到抑制D．頂端優(yōu)勢現(xiàn)象、根的向地生長、莖的背地生長都說明了生長素作用的兩重性答案：A2．(2020·山東省實驗中學診斷)下列關(guān)于植物生長素的敘述，正確的是()A．缺乏氧氣會影響植物體內(nèi)生長素的極性運輸B．植物向光生長能夠說明生長素作用的兩重性C．細胞的成熟程度不會影響生長素作用的發(fā)揮D．生長素合成的前體物是色氨酸，化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)解析：選A。植物體內(nèi)生長素的極性運輸屬于主動運輸，受氧氣濃度的影響，A正確；植物向光生長只能說明生長素具有促進生長的作用，B錯誤；細胞的成熟程度不同，其對生長素的敏感度不同，C錯誤；生長素合成的前體物是色氨酸，生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，D錯誤。3．(2020·山西太原模擬)下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應用，符合實際的是()A．蘆葦生長期用一定濃度的脫落酸溶液處理，可使蘆葦增高B．用任意濃度的2，4-D都可除去大豆田里的單子葉雜草C．用赤霉素處理大麥生產(chǎn)啤酒，可簡化傳統(tǒng)工藝、降低成本D．番茄開花后，噴灑一定濃度的乙烯利溶液，促進子房發(fā)育成無子果實解析：選C。蘆葦生長期用一定濃度的赤霉素溶液處理，可使蘆葦增高，脫落酸沒有促進植株長高的作用，A錯誤；高濃度的生長素或生長素類似物可抑制植物生長，甚至殺死植物，B錯誤；用赤霉素處理大麥種子，可使大麥種子無須發(fā)芽就可以產(chǎn)生α-淀粉酶，可簡化傳統(tǒng)工藝、降低成本，C正確；乙烯利是乙烯的類似物，其主要生理作用是促進果實成熟，不能促進果實發(fā)育，D錯誤。4．(2020·江西宜春中學月考)將黃化豌豆幼苗切段用不同濃度的生長素處理，結(jié)果如圖所示?，F(xiàn)將相同長度的莖段浸沒在某一未知濃度的生長素溶液中，測得其生長量為acm，從圖中可知其對應的生長素濃度分別為4μmol/L和16μmol/L。為進一步確定其濃度，將待測溶液稀釋為原濃度的一半，再取相同切段浸入其中，測得其生長量為bcm。下列有關(guān)分析正確的是()A．若a＞b，則待測溶液的濃度為16μmol/LB．若a＜b，則待測溶液的濃度為4μmol/LC．生長素通過促進細胞的分裂來促進幼苗切段的生長D．當生長素溶液的濃度大于18μmol/L時，離體的莖段生長量可能小于dcm解析：選D。若a>b，說明稀釋后促進作用減弱，則待測溶液的濃度為4μmol/L，A錯誤；若a<b，說明稀釋后促進作用增強，則待測溶液的濃度為16μmol/L，B錯誤；生長素通過促進細胞的伸長來促進幼苗切段的生長，C錯誤；當生長素溶液的濃度大于18μmol/L時，生長素可能抑制生長，離體的莖段生長量可能小于dcm，D正確。eq\a\vs4\al([基礎(chǔ)達標])1．(2020·安徽安慶期末)生長素是第一個被發(fā)現(xiàn)的植物激素，人體內(nèi)含有生長激素。下列敘述正確的是()A．植物幼葉細胞中核糖體合成生長素需要色氨酸作原料B．人體內(nèi)，生長激素在下丘腦細胞的核糖體上合成C．生長素由C、H、O、N四種元素組成，可促進細胞生長D．人體內(nèi)生長激素隨血液循環(huán)運輸，植物體內(nèi)生長素只能極性運輸解析：選C。生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸，不是蛋白質(zhì)，其合成場所不是核糖體，A錯誤；垂體是生長激素的分泌器官，人體內(nèi)，生長激素在垂體細胞的核糖體上合成，B錯誤；生長素是由色氨酸經(jīng)過一系列反應轉(zhuǎn)變來的，故由C、H、O、N四種元素組成，可促進細胞伸長生長，C正確；植物體內(nèi)生長素可在成熟組織中通過韌皮部進行非極性運輸，D錯誤。2．(2020·福建三明期末)下列所述現(xiàn)象或應用不能說明生長素調(diào)節(jié)具有兩重性的是()A．在自然狀況下，大型喬木的樹冠多呈圓錐形B．被大風刮倒的樹木，其露出地面的根總是向地生長C．置于窗臺上的盆景植物總是朝窗外生長D．用較高濃度的生長素類似物除去稻田中雙子葉雜草解析：選C。喬木的樹冠呈現(xiàn)圓錐形，是喬木的頂端優(yōu)勢所致，體現(xiàn)出生長素的兩重性，A不符合題意；由于重力作用，根的近地側(cè)的生長素較多而抑制生長，遠地側(cè)的生長素較少而促進生長，B不符合題意；植物的向光生長只體現(xiàn)出生長素的促進作用，C符合題意；一定范圍的較高濃度的生長素抑制雙子葉植物的生長，促進單子葉植物的生長，D不符合題意。3．(2020·湖南長郡中學模擬)下列有關(guān)植物激素的敘述，不正確的是()A．所有植物激素作用特點都具有兩重性B．植物激素的抑制作用不等同于不生長C．生長素在根部的極性運輸是由根尖端向根近莖端運輸?shù)腄．用人工合成的生長素類似物處理植物比用天然生長素更長效解析：選A。植物激素中只有生長素具有兩重性，A錯誤；植物激素的抑制作用是指針對自然條件下生長的植物而言的，如用較高濃度生長素處理的植物，其生長速度較慢，不等同于不生長，B正確；生長素在根部的極性運輸是由根尖端(形態(tài)學的上端)向根近莖端(形態(tài)學的下端)運輸?shù)?，C正確；人工合成的生長素類似物不易被分解，效果更持久穩(wěn)定，D正確。4.生長素在胚芽鞘內(nèi)的運輸與自身的載體分布有關(guān)，也受光照、重力等外界因素的影響。在如圖所示的胚芽鞘中，生長素的運輸方向不會發(fā)生的是()A．a(chǎn)→b B．b→dC．c→a D．a(chǎn)→c解析：選C。在單側(cè)光照射下，生長素可由向光側(cè)向背光側(cè)進行橫向運輸，可以由a側(cè)運輸?shù)絙側(cè)；在胚芽鞘部位生長素進行極性運輸，只能由形態(tài)學上端向形態(tài)學下端運輸，可由b運輸?shù)絛，由a運輸?shù)絚，但不能由c運輸?shù)絘。5．(2020·福建漳州模擬)下列關(guān)于植物激素的說法，不正確的是()A．根尖能產(chǎn)生細胞分裂素B．赤霉素施用過多可引起水稻植株瘋長C．生長素通過促進乙烯合成來促進莖段細胞伸長D．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同解析：選C。細胞分裂素主要在根尖合成，A正確；赤霉素可以促進細胞伸長，引起植株增高，B正確；低濃度的生長素能促進植株生長，高濃度的生長素通過促進乙烯的合成，抑制植株生長，C錯誤；植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同，比如脫落酸在根冠、萎蔫的葉片等部位合成，而主要在將要脫落的器官和組織中起作用，D正確。6．(2020·廣東肇慶實驗中學月考)下圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是()A．生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性B．植株倒伏一段時間后，根尖近地側(cè)生長素濃度應大于c點所示濃度C．若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光側(cè)濃度一定在d～e所示濃度范圍D．該植物莖對生長素的敏感性小于根解析：選C。由題圖可知，生長素既具有促進作用，又具有抑制作用，所以生長素的作用具有兩重性，A正確；植株倒伏一段時間后，根的近地側(cè)抑制根生長，所以生長素濃度應大于c點所示濃度，B正確；植物莖具有向光性，背光一側(cè)促進效果比向光一側(cè)強，若植物莖向光一側(cè)生長素濃度為b點所示濃度，則背光一側(cè)濃度一定在b～e所示濃度范圍內(nèi)，C錯誤；植物莖對生長素的敏感性小于根，D正確。7．(2020·福建莆田模擬)下圖為植物激素及2，4-D的作用模型，①②③表示三種不同植物激素。下列敘述錯誤的是()A．高濃度的①能促進乙烯的合成B．②③分別代表赤霉素、脫落酸C．適宜濃度的2，4-D可用于獲得無子果實D．植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)解析：選B。植物激素①為生長素，高濃度的生長素能促進乙烯的合成，A正確。植物激素②抑制生長，促進種子休眠，為脫落酸；植物激素③抑制種子休眠，促進生長，為赤霉素，B錯誤。2，4-D為生長素類似物，適宜濃度的2，4-D能促進果實的發(fā)育，可用于獲得無子果實，C正確。植物的生長發(fā)育受多種激素相互作用共同調(diào)節(jié)，D正確。8．(2020·江西五市八校模擬)植物激素在植物生命活動中起重要作用，下列有關(guān)敘述正確的是()A．在形成無子西瓜的過程中是生長素改變了細胞的染色體數(shù)目B．外界刺激會影響植物體內(nèi)生長素橫向運輸和極性運輸?shù)姆较駽．植物激素直接參與細胞內(nèi)的代謝活動D．植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響解析：選D。在三倍體無子西瓜的形成過程中改變了細胞染色體數(shù)目的試劑是秋水仙素，A錯誤；外界刺激會影響植物體內(nèi)生長素橫向運輸，但不會改變極性運輸?shù)姆较?，B錯誤；植物激素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息，C錯誤；植物組織培養(yǎng)形成根、芽時受細胞分裂素和生長素的影響，D正確。9．(2020·北京朝陽模擬)油菜素內(nèi)酯(BR)是植物體內(nèi)一種重要的激素。為探究油菜素內(nèi)酯的生理作用，研究人員做了如下實驗。實驗一：用放射性碳標記的IAA處理主根，檢測油菜素內(nèi)酯對生長素運輸?shù)挠绊?。實驗方法及結(jié)果如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：(1)圖示表明標記的生長素在根部的運輸方向為________，BR可以________(填“促進”或“抑制”)生長素的運輸，且對__________________(運輸方向)的作用更顯著。實驗二：表中所示是相關(guān)研究的實驗結(jié)果，請分析回答下列問題：編號123456油菜素內(nèi)酯濃度(mg/L)00.100.200.300.400.50芹菜幼苗的平均株高(cm)162038514220(2)該實驗的自變量是________________________________________。(3)2、6兩組，芹菜幼苗的平均株高相同，油菜素內(nèi)酯(BR)對芹菜幼苗生長的________(填“促進”或“抑制”)作用相同。(4)在芹菜幼苗生長的過程中，與BR作用類似的激素可能是________(填“赤霉素”“乙烯”或“脫落酸”)。解析：(1)從題圖中看出，在甲、乙兩個實驗情況下，都檢測到了放射性碳標記的IAA，故生長素在根部的運輸方向為“雙向”的，且在實驗組(加BR)中檢測到的放射性碳標記的IAA含量都多于對照組，由此推斷BR可促進生長素的運輸。但在乙組實驗中，實驗組的放射性碳標記的IAA含量與對照組的差值較甲組的大，故BR對尖端到中部的運輸過程促進作用更強。(2)由表可知，該實驗中油菜素內(nèi)酯的濃度是自變量，芹菜幼苗的平均株高是因變量。(3)由表可知，油菜素內(nèi)酯對芹菜幼苗生長的促進作用存在最適濃度，在低于最適濃度范圍內(nèi)，隨著油菜素內(nèi)酯濃度升高，其促進作用增強；在高于最適濃度時，隨著油菜素內(nèi)酯濃度升高，其促進作用減弱；故在低于或高于最適濃度時，會出現(xiàn)BR濃度不同但促進效果相同的現(xiàn)象。(4)乙烯促進果實成熟，脫落酸促進果實衰老并抑制細胞分裂，赤霉素促進細胞伸長和植株增高。答案：(1)雙向促進尖端向中部運輸(2)油菜素內(nèi)酯(BR)的濃度(3)促進(4)赤霉素10．(2020·福建南平模擬)生長素和乙烯對菠蘿開花的調(diào)節(jié)機制如下圖所示，請回答下列問題：(1)乙烯是植物氣體激素，對植物的主要作用是________________；對菠蘿而言，乙烯還具有促進開花的作用。乙烯利是________________，具有和乙烯相同的生理作用。(2)乙烯的生成作為系統(tǒng)本身工作的效果，反過來又作為信息調(diào)節(jié)______________的合成，這種調(diào)節(jié)機制在生態(tài)系統(tǒng)中也普遍存在，它是生態(tài)系統(tǒng)________________的基礎(chǔ)。(3)Zn在色氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素時起重要作用。若土壤中Zn元素供應不足，蛋氨酸形成乙烯速率將會________。解析：(1)乙烯的主要作用是促進果實成熟；乙烯利是人工合成的對植物生長發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的植物生長調(diào)節(jié)劑。(2)據(jù)圖分析，生長素能促進乙烯的合成，而乙烯量的增多反過來也會抑制生長素的合成，這種調(diào)節(jié)機制稱為負反饋調(diào)節(jié)，它是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。(3)若土壤中Zn供應不足，會導致生長素合成減少，生長素對乙烯合成的促進作用減弱，最終使蛋氨酸形成乙烯的速率下降。答案：(1)促進果實成熟植物生長調(diào)節(jié)劑(2)生長素自我調(diào)節(jié)能力(3)下降eq\a\vs4\al([素養(yǎng)提升])11．某研究小組進行了外施赤霉素和脫落酸對貯藏期馬鈴薯塊莖發(fā)芽影響的實驗，結(jié)果如下圖所示。下列敘述正確的是()A．為使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，可以外施脫落酸B．為延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，可以外施赤霉素C．外施赤霉素后，馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間更短D．對照組馬鈴薯塊莖中赤霉素含量與脫落酸含量的比值，第5周時大于實驗開始時解析：選D。由題圖可知，赤霉素可以使馬鈴薯塊莖提早發(fā)芽，而脫落酸可以使馬鈴薯塊莖延遲發(fā)芽，即可以延長馬鈴薯塊莖的貯藏時間，A、B錯誤；由題圖可知，施用赤霉素后馬鈴薯塊莖從開始發(fā)芽到最大發(fā)芽率所需的時間比對照組更長，C錯誤；對照組第5周時馬鈴薯塊莖開始發(fā)芽，赤霉素的含量增加，所以此時赤霉素與脫落酸含量的比值大于實驗開始時，D正確。12．瓶插鮮花鮮重的變化與衰敗相關(guān)，鮮重累積增加率下降時插花衰敗。下圖為細胞分裂素和蔗糖對插花鮮重的影響，下列敘述錯誤的是()A．蔗糖和細胞分裂素都有延緩衰敗的作用B．蔗糖可為花的呼吸作用提供更多的底物C．同時添加蔗糖和細胞分裂素更利于插花的保鮮D．第5天花中脫落酸的含量應該是清水組最低解析：選D。分析曲線可知，與清水組相比，蔗糖和細胞分裂素都具有延緩鮮花衰敗的作用。蔗糖是能源物質(zhì)，水解為單糖后可作為花呼吸作用的底物，為花的代謝提供能量。由題圖可知，蔗糖和細胞分裂素的作用有累加效應，更利于插花的保鮮。脫落酸能促進花的衰敗，第5天花中的脫落酸含量應