2023屆四川省綏化市重點高中高考考前提分生物仿真卷含解析

2023學年高考生物模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．已知某品系油菜種子的顏色由一對等位基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響。下表是用產黑色種子植株（甲）、產黃色種子植株（乙和丙）進行實驗的結果，不能得出的結論是組別親代F1表現型F1自交所得F2的表現型及比例實驗一甲×乙全為產黑色種子植株產黑色種子植株：產黃色種子植株=3：1實驗二乙×丙全為產黃色種子植株產黑色種子植株：產黃色種子植棟=3：13A．由實驗一可知，種子顏色性狀中黃色對黑色為隱性B．當R基因存在時會抑制A基因的表達C．乙的基因型為aarr或AARRD．實驗二中F2代產黃色種子植株中雜合子的比例為10/132．研究人員調查了兩個不同類型的陸地自然生態(tài)系統Ⅰ和Ⅱ中各營養(yǎng)級的生物量，結果如下圖，已知流經兩個生態(tài)系統的總能量、兩個生態(tài)系統中分解者的數量相同，下列相關敘述正確的是（）A．生態(tài)系統的抵抗力穩(wěn)定性Ⅰ小于ⅡB．儲存在生物體有機物中的能量，生態(tài)系統Ⅰ小于ⅡC．生態(tài)系統Ⅰ中只有一條含三個營養(yǎng)級的食物鏈D．生態(tài)系統Ⅱ中，單位時間內各營養(yǎng)級所得到的能量不能形成金字塔圖形3．在邏輯數學中，若由甲推不出乙而由乙可以推出甲，則稱甲是乙的必要不充分條件。下列不滿足甲、乙這種關系的是（）A．甲表示細胞癌變，乙表示細胞內的遺傳物質發(fā)生了改變B．甲表示細胞處于分裂后期，乙表示染色體的著絲點斷裂C．甲表示基因遵循分離定律，乙表示基因遵循自由組合定律D．甲表示內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，乙表示機體進行正常的生命活動4．下列有關基因工程的說法正確的是（）A．如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，則這兩個基因的結構也完全相同B．一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止密碼子和標記基因C．目的基因進入受體細胞，并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉化D．將目的基因導入植物細胞和動物細胞的常用方法是顯微注射法5．真核細胞具有發(fā)達的膜結構，由于膜結構的存在，從而大大提高了細胞生理生化反應的效率。下列有關生物膜及跨膜運輸的說法正確的是A．囊泡只能由內質網向高爾基體運輸B．膜蛋白的形成與核糖體有關，與內質網、高爾基體無關C．低滲溶液中線粒體的內膜先于外膜破裂D．載體蛋白具有選擇運輸功能是由其結構決定的6．無機鹽對于維持生物體的生命活動具有重要作用。下列相關敘述錯誤的是A．蔬菜中的草酸不利于機體對食物中鈣的吸收B．缺鐵會導致哺乳動物血液運輸O2的能力下降C．和ATP一樣，KH2PO4也能為生物體提供能量D．植物秸稈燃燒產生的灰燼中含有豐富的無機鹽7．《柳葉刀》近期發(fā)表的一項研究指出，新冠肺炎患者病情嚴重與細胞因子風暴（簡稱CS）相關。病毒入侵機體后，受感染的上皮細胞和免疫細胞產生約15種細胞因子幫助抵御病毒，細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子，即細胞因子風暴（CS）。由于肺部毛細血管極為豐富，故血管通透性增加后將產生極其嚴重的后果，除此以外CS還會引起多種器官的衰竭。以下有關新冠肺炎的敘述錯誤的是（）A．新冠肺炎患者產生細胞因子風暴（CS）是一個負反饋調節(jié)過程B．新冠肺炎患者肺部毛細血管通透性增加會導致肺部組織水腫C．肺炎患者富含毛細血管的器官（如腎臟）也可能受CS損傷D．服用使免疫細胞增殖受阻的藥物（如類固醇）可緩解患者的癥狀8．（10分）下列與實驗有關的敘述，正確的是（）A．用吡羅紅甲基綠染色劑作用于洋蔥鱗片葉內表皮細胞，將DNA和RNA分別染成紅色、綠色B．利用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌可探究細胞呼吸的方式C．制作根尖細胞有絲分裂裝片時用HCl和酒精混合液漂洗根尖D．通過比較自來水和生物材料在加入酸或堿后pH的變化，推測生物體維持pH穩(wěn)定的機制二、非選擇題9．（10分）某生態(tài)系統的部分食物網如下圖所示，請回答：（1）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點，構成了第一營養(yǎng)級，也稱____________營養(yǎng)級。該食物網共有食物鏈_________條，其中處于多個營養(yǎng)級的生物有_______種。（2）該生態(tài)系統中的所有棕熊稱為一個________，其在該生態(tài)系統中的數量增長方式應為_____增長。（3）與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿（假設兩種情形下漿果的量相等），棕熊所獲得的能量更_______（填多或少）。10．（14分）Hedgehog基因（H）廣泛存在于無脊椎動物和脊椎動物中，在胚胎發(fā)育中起重要作用。我國科研工作者利用基因敲除和核酸分子雜交技術研究了H基因在文昌魚胚胎發(fā)育中的作用。（1）在脊椎動物各個不同類群中，H基因的序列高度相似。H基因高度保守，是由于該基因的突變類型在_________中被淘汰。（2）研究者使用了兩種TALE蛋白對文昌魚的H基因進行敲除。TALE蛋白的結構是人工設計的，蛋白質的中央區(qū)能夠結合H基因上特定的序列，F區(qū)則能在該序列處將DNA雙鏈切開，如下圖所示。①根據TALE蛋白的功能設計出其氨基酸序列，再根據氨基酸序列對應的mRNA序列推測出編碼TALE蛋白的DNA序列，人工合成DNA序列之后再以其為模板進行______________生成mRNA。②將兩種mRNA用________法導入文昌魚的卵細胞中，然后滴加精液使卵受精。此受精卵發(fā)育成的個體為F0代。③F0代個體細胞內被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后，H基因很可能因發(fā)生堿基對的_______而喪失功能，基因喪失功能則被稱為“敲除”。（3）提取F0代胚胎細胞DNA，克隆H基因，用BsrGⅠ進行切割，電泳后用放射性同位素標記的H基因片段為探針進行___________，實驗結果如圖2所示。圖中樣品_________代表的F0個體中部分H基因已被敲除。（4）將F0代與野生型魚雜交，再從F1代魚中篩選出某些個體相互交配，在F2代幼體發(fā)育至神經胚期時進行觀察和計數，結果如下表所示。F2中正常幼體數F2中畸形（無口和鰓，尾部彎曲）幼體數第一組10129第二組10633第三組9831根據雜交實驗結果可知，F1代魚中篩選出的個體均為__________（雜合子/純合子），H基因的遺傳符合_______定律。隨著幼體繼續(xù)發(fā)育，進一步檢測到的各組中正常個體數與畸形個體數的比例將會_______。11．（14分）光合作用包括光反應與暗反應，光反應又包括許多個反應。如圖為光合作用的光反應示意圖，請據圖回答相關問題。（1）由圖可知，PSⅠ和PSⅡ位于______，具有__________的功能。

（2）從物質的變化角度分析，光反應為暗反應提供________和_______；從能量變化的角度分析，光反應的能量變化是__________________。給某植物提供C18O2和H2O，釋放的氧氣中含有18O。氧氣中含有18O是由于___________，H218O又作為原料參與了光合作用。（3）光反應涉及電子（e-）的一系列變化，電子（e-）的最初供體為_______。

（4）從圖中ATP的產生機制可以判斷膜內H+濃度_____（填“大于”“等于”或“小于”）膜外濃度。12．H1NI為單鏈RNA病毒，感染人類會引發(fā)甲型流感。對H1N1進行基因組測序，發(fā)現HA基因是該病毒的一種特征基因?？赏ㄟ^檢測HA基因來檢測待測標本中H1N1的含量，過程如下圖所示。回答下列問題。（1）對H1N1進行基因組測序是測定RNA的__________序列。（2）在過程①和②中，需分別向反應體系加入_________酶和____________酶。（3）過程②中對HA基因對應的cDNA序列進行擴增，需設計_____種引物。反應體系中加入dATP、dTTP、dCTP和dGTP的作用是____________________。（4）反應體系中含有熒光物質，每擴增形成一條DNA鏈，就會出現一定強度的熒光信號?，F欲檢測兩個標本中H1N1的含量，可在熒光強度達到某一設定值時，觀察比較兩個反應體系擴增循環(huán)的次數，若某個標木的循環(huán)次數較少，則其H1N1含量較____________。（5）檢測HA基因還可以采用分子雜交技術。制備用放射性同位素標記的、與A的基因互補的核酸序列作為_____與待測標本中提取的總RNA雜交，若觀察到_____，則表明標本中存在HA基因。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、C【解析】

根據題意和圖表分析可知：油菜新品系種子顏色由一對基因A/a控制，并受另一對基因R/r影響，F1自交所得F2的表現型及比例為產黑色種子植株：產黃色種子植株=3：13，是9：3：3：1的變式，所以其遺傳遵循基因的自由組合定律。【詳解】A、由實驗一可判斷種子顏色性狀中黃色對黑色為隱性，A正確；B、由實驗二的F1自交所得F2的表現型及比例為產黑色種子植株：產黃色種子植株=3：13，可判斷F1黃色種子植株的基因型為AaRr；子代黑色種子植株基因型為A_rr，黃色種子植株基因型為A_R_、aaR_、aarr，可判斷當R基因存在時，抑制A基因的表達，B正確；C、實驗一中，由于F1全為產黑色種子植株，則乙黃色種子植株的基因型為aarr，C錯誤；D、實驗二中，由于F1全為產黃色種子植株（AaRr），則丙黃色種子植株的基因型為AARR；F2中產黃色種子植株中純合子的基因型為AARR、aaRR、aarr，占3/13，所以F2代產黃色種子植株中雜合子的比例為1?3/13＝10/13，D正確。故選C。【點睛】本題考查基因自由組合定律的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。2、B【解析】

分析柱狀圖：生態(tài)系統Ⅰ有三個營養(yǎng)級，生態(tài)系統Ⅱ有四個營養(yǎng)級，在生產者含有的總能量相同的前提下，生態(tài)系統Ⅰ營養(yǎng)級少、食物鏈較短，能量流動過程中散失的能量少；而生態(tài)系統Ⅱ營養(yǎng)級多、食物鏈較長，能量流動過程中散失的多?！驹斀狻緼、生態(tài)系統的物種豐富度越大，營養(yǎng)結構越復雜，則其抵抗力穩(wěn)定性越強，而生態(tài)系統I和Ⅱ的物種豐富度和營養(yǎng)結構未知，無法比較抵抗力穩(wěn)定性，A錯誤；B、儲存在生物體有機物中的能量，是各個營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖等生命活動能量，而不是流經兩個生態(tài)系統的總能量。兩個生態(tài)系統中分解者的數量相同，生態(tài)系統I的生物量小于Ⅱ，因此儲存在生物體有機物中的能量，生態(tài)系統I小于II，B正確；C、生態(tài)系統I中每個營養(yǎng)級可能包括多個種群，因此，生態(tài)系統中應該包括多條食物鏈，C錯誤；D、生態(tài)系統的能量流動有逐級遞減的特點，因此單位時間內各營養(yǎng)級所得到的能量可形成金字塔圖形，D錯誤。故選B?！军c睛】本題結合柱形圖，考查生態(tài)系統的功能，重點考查生態(tài)系統的能量流動，要求考生識記生態(tài)系統中能量流動的過程及特點，掌握能量傳遞效率的相關計算，能結合圖中信息準確判斷各選項。3、A【解析】

1、細胞癌變是指細胞受到致癌因子的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化使細胞變成受機體控制的、連續(xù)分裂的惡性增殖的細胞。2、只有在減數第二次分裂后期和有絲分裂后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開。3、內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件?！驹斀狻緼、細胞癌變可以推出細胞內的遺傳物質發(fā)生了改變，但細胞中遺傳物質發(fā)生改變，其結果不一定導致細胞癌變，A正確；B、細胞處于分裂后期，染色體的著絲點不一定斷裂，如減數第一次分裂后期。而染色體的著絲點分裂發(fā)生在有絲分裂后期和減數第二次分裂后期，即可以推出細胞處于分裂后期，B錯誤；C、基因遵循分離定律，不一定遵循自由組合定律，如同一對同源染色體上的基因。位于非同源染色體上的非等位基因遵循自由組合定律，而對于其中的任何一對等位基因，都遵循分離定律，C錯誤；D、“內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的必要條件”，此處的“必要條件”即“必要不充分條件”。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，推不出機體可以進行正常的生命活動，例如植物人內環(huán)境穩(wěn)態(tài)，但不能進行正常的生命活動。內環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體能夠進行正常生命活動的前提條件，機體能夠進行正常的生命活動，其內環(huán)境一定是穩(wěn)態(tài)的，D錯誤。故選A。4、C【解析】

基因工程技術的基本步驟：(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成；(2)基因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等；(3)將目的基因導入受體細胞：根據受體細胞不同，導入的方法也不一樣。將目的基因導入植物細胞的方法有農桿菌轉化法、基因槍法和花粉管通道法；將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法；將目的基因導入微生物細胞的方法是感受態(tài)細胞法；(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測：①檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目的基因-DNA分子雜交技術；②檢測目的基因是否轉錄出了mRNA--分子雜交技術；③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質--抗原抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。【詳解】A、如果某種生物的cDNA文庫中的某個基因與該生物的基因組文庫中的某個基因控制的性狀相同，但這兩個基因的結構不完全相同，因為基因組文庫中的基因中含有內含子、啟動子等結構，而cDNA文庫中的基因中不含這些結構，A錯誤；B、一個基因表達載體的組成，除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子和標記基因，終止密碼子位于mRNA上，B錯誤；C、目的基因進入受體細胞內，并且在受體細胞內維持穩(wěn)定和表達的過程，稱為轉化，C正確；D、將目的基因導入植物細胞的常用方法是農桿菌轉化法，導入動物細胞的常用方法是顯微注射法，D錯誤；故選C。5、D【解析】

分泌蛋白的形成過程中經過內質網加工的蛋白質由內質網脫落的小泡包裹，并移動到高爾基體后與高爾基體融合，經過高爾基體的進一步加工后，由高爾基體脫落的囊泡包裹移動到細胞膜，并與細胞膜融合。所以內質網和高爾基體都能形成囊泡。線粒體的內膜向內折疊形成嵴，使內膜的面積大于外膜的面積。【詳解】A、核糖體能進行蛋白質的合成、內質網和高爾基體進行蛋白質的加工，內質網和高爾基體都能形成囊泡，A錯誤；B、膜蛋白的形成與核糖體有關，與內質網、高爾基體也有關，B錯誤；C、低滲溶液中線粒體的內膜后于外膜破裂，C錯誤；D、載體蛋白具有選擇運輸功能是由其結構決定的，D正確。故選D。【點睛】本題考查分泌蛋白的合成、生物膜系統和細胞核的相關知識，意在考查考生的識記能力和理解能力，難度不大。6、C【解析】草酸與食物中鈣結合形成沉淀物不利于吸收，A正確。鐵是血紅蛋白的組成成分，血紅蛋白的主要作用是運氧，缺鐵會導致哺乳動物血液運輸O2的能力下降，B正確。無機鹽在生物體中的是細胞的結構成分、參與并維持生物體的代謝活動、維持生物體內的酸堿平衡、維持細胞的滲透壓，C錯誤。燃燒過程中有機物被分解，剩下來的是無機物，D正確?！緦W科網考點定位】無機鹽【名師點睛】熟知無機鹽的作用的相關知識是正確解答該題的關鍵。7、A【解析】

反饋調節(jié)是指系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節(jié)該系統的工作，這種方式叫反饋調節(jié)，受病毒侵染的免疫細胞會產生細胞因子，細胞因子繼續(xù)激活更多的免疫細胞產生更多的細胞因子，這種調節(jié)方式叫正反饋調節(jié)。【詳解】A、根據題干信息“細胞因子會引起更多免疫細胞透過毛細血管并激活這些免疫細胞，被激活的免疫細胞則會產生更多的細胞因子”可知，新冠肺炎患者產生細胞因子風暴（CS）是一個正反饋調節(jié)過程，A錯誤；B、毛細血管通透性增加，導致血漿滲透壓降低，引起肺部組織水腫，B正確；C、CS還會引起多種器官的衰竭可知肺炎患者富含毛細血管的器官（如腎臟）也可能受CS損傷，C正確；D、服用使免疫細胞增殖受阻的藥物，使免疫細胞產生較少的細胞因子，有利于患者癥狀的緩解，D正確。故選A。8、B【解析】

部分觀察類實驗的試劑及現象：觀察內容檢驗試劑現象淀粉樣品碘液淀粉遇碘液變藍色脂肪樣品蘇丹III和蘇丹IV脂肪變?yōu)殚冱S色或紅色還原糖樣品斐林試劑產生磚紅色沉淀蛋白質樣品雙縮脲試劑樣品變?yōu)樽仙獶NA與RNA甲基綠和吡羅紅混合試劑DNA變?yōu)榫G色；RNA變?yōu)榧t色觀察線粒體健那綠染液線粒體變?yōu)樗{綠色CO2的檢測澄清石灰水或溴麝香草酚藍水溶液澄清石灰水變渾濁或溴麝香草酚藍溶液由藍變綠再變黃酒精的檢測酸性重鉻酸鉀溶液酸性重鉻酸鉀變?yōu)榛揖G色染色體的觀察堿性染料：龍膽紫，醋酸洋紅，改良的苯酚品紅溶液染色體被堿性染料染成深色【詳解】A、用植物細胞代替人口腔上皮細胞觀察DNA與RNA，甲基綠將DNA染成綠色、吡羅紅染色劑將RNA染成紅色，A錯誤；B、利用葡萄糖溶液培養(yǎng)酵母菌可探究細胞呼吸的方式，B正確；C、制作根尖細胞有絲分裂裝片時用HCL和酒精混合液解離根尖，漂洗應選用蒸餾水，C錯誤；D、生物機體維持pH穩(wěn)定是多方因素影響，通過比較自來水和生物材料在加入酸或堿后pH的變化，不能直接推斷生物體維持pH穩(wěn)定的機制，D錯誤。故選B。【點睛】本題重點考察教材中的實驗的選材和實驗現象，屬于基礎知識記憶和運用層次的考察。選擇材料和方法時應注意對實驗的結果和現象的影響。二、非選擇題9、生產者83種群邏輯斯蒂少【解析】

分析題圖可知：圖中有漿果→鹿→棕熊；漿果→棕熊；漿果→蝶→松雞→紅尾鷹；漿果→松雞→紅尾鷹；草→蝶→松雞→紅尾鷹；黑松→松雞→紅尾鷹；黑松→金花鼠→紅尾鷹；黑松→金花鼠→棕熊8條食物鏈。【詳解】（1）漿果、草、黑松位于食物鏈的起點，稱為生產者，又叫第一營養(yǎng)級；由以上分析可知：該食物網共有食物鏈8條，其中處于多個營養(yǎng)級的生物有棕熊、松雞、紅尾鷹3種生物。（2）種群是一定區(qū)域同種生物全部個體的總稱，故該生態(tài)系統中的所有棕熊稱為一個種群；因棕熊生存的資源有限、空間有限，并受到其他生物制約，故其符合邏輯斯諦增長方式。（3）食物鏈越長，損失的能量越多，故與棕熊直接取食漿果相比，鹿取食漿果，棕熊取食鹿，后者獲得的能量更少?！军c睛】本題結合食物網圖解，考查生態(tài)系統中各組成成分及營養(yǎng)結構，能根據食物網判斷食物鏈的條數、生物間的種間關系；掌握生態(tài)系統中能量流動過程及特點，并能結合題干分析作答。10、自然選擇（進化）轉錄顯微注射缺失DNA分子雜交2雜合子基因分離升高【解析】

分析圖1：被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后，缺失了BsrGⅠ識別位點。分析圖2：H基因中含有一個BsrGⅠ識別位點，能被BsrGⅠ切割形成兩種不同長度的DNA片段，而H基因被敲除后會缺失BsrGⅠ識別位點，不能被BsrGⅠ識別和切割。樣品1中有兩種長度不同的DNA，說明其代表的個體中H基因沒有被敲除，樣品2中含有3種長度不同的DNA片段，說明其代表的F0個體中部分H基因已被敲除。分析表格：F2代幼體中約有1/4為畸形個體，即正常幼體:畸形幼體≈3:1。【詳解】（1）H基因高度保守是由于該基因的突變類型在自然選擇（進化）中被淘汰。（2）①以DNA為模板合成RNA的過程稱為轉錄。②將目的基因導入動物細胞最有效的方法是顯微注射法。③由圖可知，被兩種TALE蛋白處理過的DNA重新連接后，缺失了BsrGⅠ識別位點，即發(fā)生堿基對的缺失，H基因很有可能因此而喪失功能，基因喪失功能則被稱為“敲除”。（3）提取F0代胚胎細胞DNA，克隆H基因，用BsrGⅠ進行切割，電泳后用放射性同位素標記的H基因片段為探針進行DNA分子雜交。根據上述分析可知，樣品1中有兩種長度不同的DNA，說明其代表的個體中H基因沒有被敲除，樣品2中含有3種長度不同的DNA片段，說明其代表的F0個體中部分H基因已被敲除。（4）將F1代魚中篩選出某些個體相互交配，F2代幼體中約有1/4為畸形個體，即發(fā)生了性狀分離，這說明F1代魚中篩選出的個體均為雜合子，H基因的遺傳符合基因分離定律。隨著幼體繼續(xù)發(fā)育，由于畸形（無口和鰓，尾部彎曲）幼體會被逐漸淘汰，因此進一步檢測到的各組中正常個體數與畸形個體數的比例將會升高。【點睛】本題結合圖表，考查基因工程、基因分離定律的實質及應用，要求考生識記基因工程的操作步驟，掌握各操作步驟中需要注意的細節(jié)，同時了解蛋白質工程的基本程序；掌握基因分離定律的實質，能根據表中正常與畸形個體數目比做出準確的判斷。11、類囊體膜吸收（轉化）光能/傳遞電子ATPNADPH光能轉化為ATP、NADPH中活躍的化學能C18O2中的部分氧轉移到H218O中H2O大于【解析】

該題主要考察了光合作用的相關知識，光合作用可以分為光反應階段和暗反應階段，其中光反應階段的場所為類囊體薄膜，暗反應階段的場所為葉綠體基質。光反應可以為暗反應提供ATP和[H]，而暗反應為光反應提供ADP和Pi，整個過程實驗的能量轉化過程為光能儲存在ATP中活躍的化學能，再轉移到有機物中穩(wěn)定的化學能。【詳解】（1）根據圖中的信息提示，PSⅠ和PSⅡ的作用為吸收光能，其可能位于類囊體膜上；在圖中可以吸收轉化光能，也可以傳遞電子；（2）光合作用過程中，光反應可以為暗反應提供ATP和[H]；光反應通過色素和相關酶的作用，實現了將光能轉移到ATP、NADPH中活躍的化學能；在供給的C18O2中標記上同位素，首先會通過光合作用的暗反應階段固定，所以C18O2中的部分氧原子轉移到H218O中，后續(xù)H218O又作為原料參與光反應階段，釋放了18O2；（3）根據圖中的信息可以發(fā)現，首先供應電子（e-）的是水；（4）ATP在產生時，是通過水的光解釋放了H+，其在向外運輸的時候合成了ATP，所以該過程需要的能量應該是來自H