六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版

彩陶壺彩陶壺小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課壺中日月小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課壺中日月壺身（腹）壺嘴壺蓋壺把讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！壺底壺的組成壺身（腹）壺嘴壺蓋壺身（腹）壺嘴壺把壺蓋壺身（腹）壺嘴壺底壺把壺蓋壺身（腹）壺嘴壺身（腹）壺嘴壺蓋壺把讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)壺底壺的組成壺身（腹）壺嘴釉陶壺釉陶壺青瓷壺青瓷壺紫砂壺紫砂壺看一看，它們的壺身有什么特點(diǎn)？方形看一看，比一比，這組茶壺有什么共同點(diǎn)？比一比，這組茶壺有什么共同點(diǎn)？自然形自然形以壺頂中心向外圍有規(guī)則的線條，豎線叫筋，橫線稱紋，故稱“筋紋”。筋紋形以壺頂中心向外圍有規(guī)則的線條，豎線叫筋，橫線稱紋，故稱“筋紋六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版想一想想一想主次根據(jù)畫(huà)面的需要添加姓名時(shí)間地點(diǎn)對(duì)壺的感悟或人生感悟精神、思想壺詩(shī)句等等統(tǒng)一和諧主次根據(jù)畫(huà)面的需要添加姓名統(tǒng)一和諧作畫(huà)步驟:作畫(huà)步驟:六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以壺為主的中國(guó)畫(huà)。作業(yè)要求：你能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)其它物體嗎？拓展延伸你能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)其它物體嗎？拓展延伸名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存，我當(dāng)然仍要學(xué)習(xí)。---魯迅熱愛(ài)書(shū)吧---這是知識(shí)的泉源！---高爾基我讀書(shū)越多，書(shū)籍就使我和世界越接近，生活對(duì)我也變得越加光明和有意義。---高爾基書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。---弗?培根六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版彩陶壺彩陶壺小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課壺中日月小學(xué)美術(shù)六年級(jí)上冊(cè)第9課壺中日月壺身（腹）壺嘴壺蓋壺把讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！壺底壺的組成壺身（腹）壺嘴壺蓋壺身（腹）壺嘴壺把壺蓋壺身（腹）壺嘴壺底壺把壺蓋壺身（腹）壺嘴壺身（腹）壺嘴壺蓋壺把讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)壺底壺的組成壺身（腹）壺嘴釉陶壺釉陶壺青瓷壺青瓷壺紫砂壺紫砂壺看一看，它們的壺身有什么特點(diǎn)？方形看一看，比一比，這組茶壺有什么共同點(diǎn)？比一比，這組茶壺有什么共同點(diǎn)？自然形自然形以壺頂中心向外圍有規(guī)則的線條，豎線叫筋，橫線稱紋，故稱“筋紋”。筋紋形以壺頂中心向外圍有規(guī)則的線條，豎線叫筋，橫線稱紋，故稱“筋紋六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版想一想想一想主次根據(jù)畫(huà)面的需要添加姓名時(shí)間地點(diǎn)對(duì)壺的感悟或人生感悟精神、思想壺詩(shī)句等等統(tǒng)一和諧主次根據(jù)畫(huà)面的需要添加姓名統(tǒng)一和諧作畫(huà)步驟:作畫(huà)步驟:六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)壺中日月課件1湘教版作業(yè)要求：創(chuàng)作一幅以壺為主的中國(guó)畫(huà)。作業(yè)要求：你能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)其它物體嗎？拓展延伸你能用中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方式表現(xiàn)其它物體嗎？拓展延伸名言摘抄關(guān)于讀書(shū)的名人名言50條

我一生的嗜好，除了革命之外，---就是讀書(shū)。我一天不讀書(shū)，就不能夠生活。---孫中山讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄知識(shí)，主要是靠主動(dòng)"抓"出來(lái)的，不是靠"教"出來(lái)的。---錢三強(qiáng)學(xué)而不厭，誨人不倦。---孔丘欲速是讀書(shū)第一大病，功夫中在綿密不間斷，不在不速也。---陸瓏[清]不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。---荀況學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎！---孔丘倘能生存