守護生命上課課件部編版1

1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？2、為什么要敬畏生命？3、怎樣理解“仁者愛人”“推已及人”？4、怎樣做到休戚與共？5、我們怎樣做才能走向道德的生活？溫故知新1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？溫故知新1守護生命上課課件部編版12守護生命上課課件部編版13看了兩則材料，你有什么感受？看了兩則材料，你有什么感受？4守護生命上課課件部編版15學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解如何守護生命。2、自覺愛護身體，養(yǎng)護精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解如何守護生命。6目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護身體守護生命首先要關(guān)注自己的身體身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)·開宗明義》身體是革命的本錢?！珴蓶|忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑?！招兄】凳菍τ谧约旱牧x務(wù)，也是對于社會的義務(wù)?！惶m克林目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護身體守護生命首先要關(guān)注自己的身體身體發(fā)膚受之7——毛澤東小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。離開房間時，檢查一下煤氣學(xué)校的做法()為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（）結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受正確面對他人評價，豁達寬容待人③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。報警D.朝著滑坡兩側(cè)跑D.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）材料二對我們養(yǎng)護精神世界有什么啟示？B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——《孝經(jīng)·開宗明義》體育課后，大汗淋漓地沖進教室

小李同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來。空調(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”——毛澤東體育課后，大汗淋漓地沖進教室8思考：（1）小李和小張誰做得對?（2）請大家說一說不良生活習(xí)慣有哪些?愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣思考：愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣9守護生命上課課件部編版110正確面對他人評價，豁達寬容待人請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。正確面對他人評價，豁達寬容待人請大家說一說，小張優(yōu)點11守護生命要提高安全意識安全知識大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該（）A.逃跑B.立即報警C.先關(guān)閉閥門，再報警D.直接給他做人工呼吸2.為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（）A.不用煤氣B.離開房間時，檢查一下煤氣C.報警D.盡可能少用煤氣3.當(dāng)正處在滑坡山體上時，以下哪一種做法正確（）A.朝著滑坡方向跑B.順著滾石方向往山下跑C.朝著滑坡兩側(cè)跑D.不知所措，愣在那里守護生命要提高安全意識安全知識大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)12怎樣愛護身體？1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2）成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。怎樣愛護身體？1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀13地震你知道有哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)難嗎？地震你知道有哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)難嗎？14火災(zāi)火災(zāi)15交通事故交通事故16洪水洪水17火山爆發(fā)火山爆發(fā)18泥石流泥石流19臺風(fēng)臺風(fēng)20閃電閃電21海嘯海嘯22結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。發(fā)生火災(zāi)冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等判斷火勢；盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴(yán)口、鼻，屏住呼吸，彎腰疾走或在地面匍匐前進等；結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對23緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周圍環(huán)境，防止其他危險再度發(fā)生，保護現(xiàn)場等等。發(fā)生交通事故緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周圍環(huán)境，防24在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷；不要因為任何原因逆向走動等。發(fā)生擁擠在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防25目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護精神1.集中營遺存的兒童畫作▲《特萊津的住處》哈娜·格龍費爾多娃哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特萊津時她才6歲半。當(dāng)時她住在特萊津第六街區(qū)。這張畫就是在她死去的那一年畫的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護精神1.集中營遺存的兒童畫作▲《特萊津的住處26▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃魯特是個女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一歲半的時候，她被遣送到特萊津。這是一張上色的剪貼作品，用了當(dāng)時作廢的表格紙，貼在一張發(fā)亮的黃色紙上?！短厝R津》魯特·薩赫苔洛娃魯特是個女孩，她出生在193027（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和28（3）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（3）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆292.精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。莫言在小學(xué)五年級時輟學(xué)，在農(nóng)村勞動長達10年，主要從事農(nóng)業(yè)活動：種高粱、種棉花、放牛、割草。在無書可看時，他甚至看《新華字典》，尤其喜歡字典里的生字。（1）材料一中莫言在艱難困苦的環(huán)境中仍然堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的精神世界說明了什么？2.精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系材料一：2012年30相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？4、怎樣做到休戚與共？D．水災(zāi)時，先救財物空調(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等?！短厝R津的住處》哈娜·格龍費爾多娃約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷；結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法?！短厝R津的住處》哈娜·格龍費爾多娃5、我們怎樣做才能走向道德的生活？D．忽視了學(xué)生的在校安全——《孝經(jīng)·開宗明義》▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃這是一張上色的剪貼作品，用了當(dāng)時作廢的表格紙，貼在一張發(fā)亮的黃色紙上。B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績材料二：有些中學(xué)生以擁有高檔電子產(chǎn)品、名牌產(chǎn)品為榮，但是當(dāng)遇到為有需要的人捐款捐物時，卻認(rèn)為與自己無關(guān)而漠視。（2）材料二對我們養(yǎng)護精神世界有什么啟示？相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的31（3）小軍和小芳看了莫言的經(jīng)歷后，發(fā)表了自己的看法。請你辨析下列觀點。小軍：莫言在艱難困苦的環(huán)境下仍然堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的精神世界，可見我們的精神發(fā)育，不受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。小芳：我們現(xiàn)在的生存發(fā)展條件越來越好了，精神發(fā)育肯定越來越好。（3）小軍和小芳看了莫言的經(jīng)歷后，發(fā)表了自己的看法。請你辨析32

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件33很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。材料二：有些中學(xué)生以擁有高檔電子產(chǎn)品、名牌產(chǎn)品為榮，但是當(dāng)遇到為有需要的人捐款捐物時，卻認(rèn)為與自己無關(guān)而漠視。約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。5、我們怎樣做才能走向道德的生活？①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。離開房間時，檢查一下煤氣很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”小芳：我們現(xiàn)在的生存發(fā)展條件越來越好了，精神發(fā)育肯定越來越好。C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法?！短厝R津》魯特·薩赫苔洛娃空調(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系當(dāng)時她住在特萊津第六街區(qū)。精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系識意護保我自和全安強增請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花34怎樣守護精神家園？怎樣守護精神家園？35守護生命愛護身體養(yǎng)護精神養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)養(yǎng)護精神不完全約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受識意護保我自和全安強增掌握基本自救自護技能珍惜肉體生命守護生命愛護身體養(yǎng)護精神養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀36課堂練習(xí)一：“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子。”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法()A．占用了學(xué)生的休息時間

B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

C．有利于學(xué)生的身體健康

D．忽視了學(xué)生的在校安全C課堂練習(xí)一：“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！毙∶魉趯W(xué)校37”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系朝著滑坡兩側(cè)跑D.”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。當(dāng)正處在滑坡山體上時，以下哪一種做法正確（）請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？守護生命首先要關(guān)注自己的身體3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來。材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。5、我們怎樣做才能走向道德的生活？很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”正確面對他人評價，豁達寬容待人▲《特萊津的住處》哈娜·格龍費爾多娃4、怎樣做到休戚與共？精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。課堂練習(xí)二：有下列情況者，最好不要下河游泳()①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病

②感冒發(fā)燒剛退的同學(xué)

③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病

④飽食或空腹時、劇烈運動或繁重體力勞動后

A．①②③④B．①②③C．①②④D．①③④A”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。38課堂練習(xí)三：生活中，學(xué)會緊急避險十分重要。發(fā)生下列險情時，避險正確的是()A．打雷時，站在大樹下

B．火災(zāi)時，及時撥打“l(fā)l9”C．地震時，乘電梯逃生

D．水災(zāi)時，先救財物B課堂練習(xí)三：生活中，學(xué)會緊急避險十分重要。發(fā)生下列險情時，避39課后練習(xí)四：“腹有詩書氣自華?！薄皶闵鐣边@一溫馨浪漫的詞匯“亮相”政府工作報告，點亮了無數(shù)人的眼睛，目前全國各種線上線下的閱讀活動正在如火如荼，地開展。這類活動的開展()①有助于養(yǎng)護精神，充盈個人的精神世界

②有助于培養(yǎng)我們高雅的生活情趣

③有助于提高我國的國民素質(zhì)

④表明我國已成為文化強國

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④A課后練習(xí)四：“腹有詩書氣自華。”“書香社會”這一溫馨浪漫的詞401、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？2、為什么要敬畏生命？3、怎樣理解“仁者愛人”“推已及人”？4、怎樣做到休戚與共？5、我們怎樣做才能走向道德的生活？溫故知新1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？溫故知新41守護生命上課課件部編版142守護生命上課課件部編版143看了兩則材料，你有什么感受？看了兩則材料，你有什么感受？44守護生命上課課件部編版145學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解如何守護生命。2、自覺愛護身體，養(yǎng)護精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解如何守護生命。46目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護身體守護生命首先要關(guān)注自己的身體身體發(fā)膚受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！缎⒔?jīng)·開宗明義》身體是革命的本錢?！珴蓶|忽略健康的人，就是等于在與自己的生命開玩笑?！招兄】凳菍τ谧约旱牧x務(wù)，也是對于社會的義務(wù)。——富蘭克林目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：愛護身體守護生命首先要關(guān)注自己的身體身體發(fā)膚受之47——毛澤東小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。離開房間時，檢查一下煤氣學(xué)校的做法()為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（）結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受正確面對他人評價，豁達寬容待人③患有皮膚病、嚴(yán)重沙眼等傳染病1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。報警D.朝著滑坡兩側(cè)跑D.我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（2）材料二對我們養(yǎng)護精神世界有什么啟示？B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——《孝經(jīng)·開宗明義》體育課后，大汗淋漓地沖進教室

小李同學(xué)迅速打開空調(diào)，溫度調(diào)到最低16℃。站在空調(diào)口處吹風(fēng)乘涼，心滿意足地喊著：“熱死我了!好涼快!”其他同學(xué)也紛紛湊過來?？照{(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”——毛澤東體育課后，大汗淋漓地沖進教室48思考：（1）小李和小張誰做得對?（2）請大家說一說不良生活習(xí)慣有哪些?愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣思考：愛惜健康，拒絕不良生活習(xí)慣49守護生命上課課件部編版150正確面對他人評價，豁達寬容待人請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。正確面對他人評價，豁達寬容待人請大家說一說，小張優(yōu)點51守護生命要提高安全意識安全知識大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)該（）A.逃跑B.立即報警C.先關(guān)閉閥門，再報警D.直接給他做人工呼吸2.為避免煤氣中毒，我們應(yīng)該（）A.不用煤氣B.離開房間時，檢查一下煤氣C.報警D.盡可能少用煤氣3.當(dāng)正處在滑坡山體上時，以下哪一種做法正確（）A.朝著滑坡方向跑B.順著滾石方向往山下跑C.朝著滑坡兩側(cè)跑D.不知所措，愣在那里守護生命要提高安全意識安全知識大比拼1.發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，應(yīng)52怎樣愛護身體？1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。2）成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。怎樣愛護身體？1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。關(guān)心身體的狀53地震你知道有哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)難嗎？地震你知道有哪些自然災(zāi)害和人為災(zāi)難嗎？54火災(zāi)火災(zāi)55交通事故交通事故56洪水洪水57火山爆發(fā)火山爆發(fā)58泥石流泥石流59臺風(fēng)臺風(fēng)60閃電閃電61海嘯海嘯62結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法。發(fā)生火災(zāi)冷靜地確定自己所處位置，根據(jù)周圍的煙、火光、溫度等判斷火勢；盡量選擇上風(fēng)處停留或以濕的毛巾捂嚴(yán)口、鼻，屏住呼吸，彎腰疾走或在地面匍匐前進等；結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對63緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周圍環(huán)境，防止其他危險再度發(fā)生，保護現(xiàn)場等等。發(fā)生交通事故緊急搶救，如迅速止血，處理休克；密切注意周圍環(huán)境，防64在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷；不要因為任何原因逆向走動等。發(fā)生擁擠在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防65目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護精神1.集中營遺存的兒童畫作▲《特萊津的住處》哈娜·格龍費爾多娃哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1941年12月14日，被遣送到特萊津時她才6歲半。當(dāng)時她住在特萊津第六街區(qū)。這張畫就是在她死去的那一年畫的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：養(yǎng)護精神1.集中營遺存的兒童畫作▲《特萊津的住處66▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃魯特是個女孩，她出生在1930年8月24日。1942年3月19日，在她十一歲半的時候，她被遣送到特萊津。這是一張上色的剪貼作品，用了當(dāng)時作廢的表格紙，貼在一張發(fā)亮的黃色紙上?！短厝R津》魯特·薩赫苔洛娃魯特是個女孩，她出生在193067（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和窗外的風(fēng)景？（2）在集中營里，女畫家費利德為什么要教孩子們畫花卉、人物和68（3）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆石”？我們每個人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需求。（3）人們?yōu)槭裁磳⑦@些兒童的繪畫作品稱為“人類文化皇冠上的鉆692.精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等。莫言在小學(xué)五年級時輟學(xué)，在農(nóng)村勞動長達10年，主要從事農(nóng)業(yè)活動：種高粱、種棉花、放牛、割草。在無書可看時，他甚至看《新華字典》，尤其喜歡字典里的生字。（1）材料一中莫言在艱難困苦的環(huán)境中仍然堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的精神世界說明了什么？2.精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系材料一：2012年70相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1、如何理解或體現(xiàn)“生命至上”？4、怎樣做到休戚與共？D．水災(zāi)時，先救財物空調(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。小張同學(xué)并沒有因為同學(xué)笑話他為“翠花兒”而悶悶不樂，堅持自己的正確做法。1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎獲獎?wù)吣酝陼r期雖然過著貧困的生活，但是他酷愛讀書，他讀過的書包括《封神演義》《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》《青春之歌》《破曉記》《三家巷》《鋼鐵是怎樣煉成的》等等?！短厝R津的住處》哈娜·格龍費爾多娃約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受在擁擠的人流中，不要俯身撿拾東西或提鞋、系鞋帶等，防止被擠倒在地面而被踩傷；結(jié)合已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，收集相關(guān)資料，探討應(yīng)對以下災(zāi)難或災(zāi)害的自救自護方法?！短厝R津的住處》哈娜·格龍費爾多娃5、我們怎樣做才能走向道德的生活？D．忽視了學(xué)生的在校安全——《孝經(jīng)·開宗明義》▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃這是一張上色的剪貼作品，用了當(dāng)時作廢的表格紙，貼在一張發(fā)亮的黃色紙上。B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績材料二：有些中學(xué)生以擁有高檔電子產(chǎn)品、名牌產(chǎn)品為榮，但是當(dāng)遇到為有需要的人捐款捐物時，卻認(rèn)為與自己無關(guān)而漠視。（2）材料二對我們養(yǎng)護精神世界有什么啟示？相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的71（3）小軍和小芳看了莫言的經(jīng)歷后，發(fā)表了自己的看法。請你辨析下列觀點。小軍：莫言在艱難困苦的環(huán)境下仍然堅持學(xué)習(xí)，豐富自己的精神世界，可見我們的精神發(fā)育，不受物質(zhì)條件和外部環(huán)境的制約。小芳：我們現(xiàn)在的生存發(fā)展條件越來越好了，精神發(fā)育肯定越來越好。（3）小軍和小芳看了莫言的經(jīng)歷后，發(fā)表了自己的看法。請你辨析72

我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們喪失對真、善、美的體驗，丟失精神世界的財富。我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件73很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”關(guān)心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度。材料二：有些中學(xué)生以擁有高檔電子產(chǎn)品、名牌產(chǎn)品為榮，但是當(dāng)遇到為有需要的人捐款捐物時，卻認(rèn)為與自己無關(guān)而漠視。約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受哈娜是個很小的女孩，她出生在1935年5月20日。1）守護生命首先要關(guān)注自己的身體。5、我們怎樣做才能走向道德的生活？①患有心臟病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎等疾病”小明所在學(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。離開房間時，檢查一下煤氣很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”小芳：我們現(xiàn)在的生存發(fā)展條件越來越好了，精神發(fā)育肯定越來越好。C．有利于學(xué)生的身體健康D．忽視了學(xué)生的在校安全3）我們需要增強安全意識、自我保護意識，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護方法。▲《特萊津》魯特·薩赫苔洛娃空調(diào)的風(fēng)又強又冷，小張同學(xué)卻用校服把頭包起來，一邊喝水，一邊在教室里溜達。精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系當(dāng)時她住在特萊津第六街區(qū)。精神發(fā)育與物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的關(guān)系識意護保我自和全安強增請大家說一說，小張優(yōu)點有哪些?很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花74怎樣守護精神家園？怎樣守護精神家園？75守護生命愛護身體養(yǎng)護精神養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滋養(yǎng)養(yǎng)護精神不完全約制境環(huán)部外和件條質(zhì)物受識意護保我自和全安強增掌握基本自救自護技能珍惜肉體生命守護生命愛護身體養(yǎng)護精神養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣養(yǎng)護精神離不開優(yōu)秀76課堂練習(xí)一：“每天鍛煉一小時，幸福生活一輩子?！毙∶魉趯W(xué)校積極開展跑操、跳繩等多種形式的體育大課間活動。學(xué)校的做法()A．占用了學(xué)生的休息時間

B．影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

C．有利于學(xué)生的身體健康

D．忽視了學(xué)生的在校安全C課堂練習(xí)一：“每天鍛