項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件

21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制餐飲成本核算與控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制國□回回回回回回回□回回回回回庫房操作流程車站碼頭提貨、專用接線接車和庫內搬運庫驗收準備、核對資料和檢驗貨物收入建立貨物信息檔案碼垛苫墊或密封管和養(yǎng)護護保養(yǎng)檢查點依據(jù)出庫憑證揀貨庫出庫國□回回回回回回回□回回回回回一、化學教學滲透法制教育定義和方式作為初中教學的主要組成部分，化學學科不僅是一門實驗性學科，同時也與社會生活緊密相連。也正是如此在開展初中化學教學時，也應重視起法制教育的滲透。化學學科是一把雙刃劍，如果誤用就會對社會和他人造成危害，例如化學試劑的可燃性、爆炸性、腐蝕性等；但是如果能夠正確運用并且與法制教育相結合，將會達到人與自然和諧相處的狀態(tài)，例如將化學科學與環(huán)境保護有關的法律制度相統(tǒng)一。現(xiàn)代初中化學教學法制教育的滲透方式呈現(xiàn)多樣化，但主要包括以下三個方面：一是將法制教育滲透與課堂教學相結合；二是利用實驗教學，使化學教學法制教育滲透更深入人心；三是課外教學促使學生主動學習法制教育。二、安龍縣第二中學化學教學滲透法制教育現(xiàn)狀隨著社會的不斷發(fā)展、教育觀念的不斷更新，很多地區(qū)已經開始重視起教學與法制之間的聯(lián)系，這其中也包括了貴州省安龍縣第二中學。我校創(chuàng)辦于1972年，有著較為悠久的辦學歷史，其理化生實驗室設施齊全、設備完善。但是據(jù)我?；瘜W教學法制教育的滲透現(xiàn)狀來看，其還未達到現(xiàn)代教育的要求，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先我校學生未能完全認識法制教育的重要性，并且其缺少專門的法制教育教材；其次學校配備的法制教學教師數(shù)量有限，未能有效幫助學生理解化學學科與法制教育之間的關系；最后與法制教育有關的課程開展較少，有關化學法制教育的報告會也是少之又少。三、安龍縣第二中學化學教學滲透法制教育案例分析1.“水資源保護”案例分析1.1課題開展現(xiàn)狀水資源是我國關注的重點之一，由于工業(yè)化的發(fā)展，水污染狀況十分嚴重，為了讓第二中學的學生在學習化學科目時，也能學習到水資源保護的相關法律。目前貴州省安龍縣第二中學化學教學滲透法開展了“水資源保護”的課題，但是其在開展的過程中存在流于形式的問題，在學習目的和學習方法上目標不夠明確，為了提高學生對于水資源保護的重視程度，本文將給出適當?shù)慕ㄗh。1.2具體內容1.2.1確定學習目的“水資源保護”與我們生活聯(lián)系緊密，所以學習“水資源保護”這一課題十分重要。通過化學實驗的方式確定污染水體中所含對人體有害的物質，從而認識水體污染的嚴重性和防止水資源破壞的迫切性。該課題的開展和學習目的是為了學生了解水的相關性質和重要性，以及目前水體污染的狀況，最為重要的是要了解有關水資源保護的制度和政策。1.2.2明確學習方法首先教師可以借助多媒體等媒介幫助學生進入主題，可以將我國節(jié)水標志以PPT的形式展示給學生，通過圖片和提問的方式引入新課。課題的講解主要分為兩部分：第一部分為學生閱讀書上的段落，了解水的性質和作用；第二部分則是主要介紹我國當前水污染的現(xiàn)狀，讓學生了解水體污染的概念和原因，并通過化學實驗了解污染的水體中所含有害物質的種類；最后提出《中華人民共和國水污染防治法》的相關內容，教給學生相關的法律知識，增強他們的法律意識。從而讓學生在生活中認識到水資源的重要性，同時也要幫助學生樹立水資源保護的法律意識，利用法律手段來保護我們日益稀少的水資源。2.二氧化碳的案例分析2.1課題開展現(xiàn)狀由于二氧化碳是導致溫室效應的罪魁禍首，并且其與人類所必須的空氣息息相關，從二氧化碳入手，既能提高學生學習的興趣，同時也能幫助學生認識到二氧化碳的危害性。就目前貴州省龍安縣第二中學關于該課題的開展現(xiàn)狀來看，其存在形式單一的問題。這主要體現(xiàn)在第二中學在化學實驗課上只單單依靠教師的講解，而忽略了實驗的重要性。法制滲透教育也相對薄弱，需要進一步的加強。下文將會對課題的開展，給出可塑性的建議。2.2具體內容2.2.1明確學習目的首先學校應讓學生需要通過實驗的方式，在提高動手能力的同時，了解二氧化碳的相關性質、化學用途。最為重要的是二氧化碳與溫室效應之間的聯(lián)系，了解《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容。只有明確了這些理論知識，學生才能更好的投入到課題中去，從而達到學生了解二氧化碳，認識到二氧化碳的危害性，學會保護環(huán)境、減少二氧化碳氣體排放的目的。2.2.2確立學習方法教師可以利用多媒體以PPT的形式向學生展示貴州織金洞的美景，從而引出二氧化碳的話題，讓學生的注意力漸漸被吸引。教師可以向學生分發(fā)實驗器材，通過幾組實驗讓學生了解二氧化碳的化學性質。例如可以采用將二氧化碳氣體緩慢地傾倒入燒杯中的實驗，觀察得出二氧化碳的密度比空氣大；將一個收集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中裝入大約1/3的水，隨后旋擰緊瓶蓋、不斷振蕩，觀察實驗現(xiàn)象得出二氧化碳溶于水的結果；第三個實驗取滴有石蕊試劑的試紙三張，其中一個放入裝滿二氧化碳的瓶子內，其他兩個分別噴上些許水、將噴上些許水的試紙放入裝滿二氧化碳的瓶中，觀察得出二氧化碳氣體與水發(fā)生了反應，生成了一種顯酸性的物質的實驗結果。最后向學生提問二氧化碳與我們生活的聯(lián)系，并從生活的實際案例中介紹二氧化碳對我們生活的影響?？偨Y一些防治溫室效應的科學方法，充分認識大氣污染防治的必要性。教師應幫助學生了解《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容，培養(yǎng)一定的法律素養(yǎng)。在生活中就應該積極了解關于大氣污染防治法的相關法律常識，在維護自己權利的同時，也要保護好我們賴以生存的環(huán)境。結束語初中化學的學習不僅要重視理論知識，更為重要的是其與我們生活與生產之間的必然聯(lián)系。我們在不斷發(fā)展的同時，也要充分重視環(huán)境保護的必要性。法律是可以保護我們所居住環(huán)境的最好手段，利用所學的化學知識學以致用，不斷提高自己的法律意識，將法制與化學相結合更好地造福我們的社會。1.前言隨著計算機與網(wǎng)絡技術在社會各行各業(yè)的廣泛應用，初中信息技術作為一門新興的學科，走入了初中生的課堂，在教學過程中，傳統(tǒng)的以教師為中心，傳授式為主的單一教學模式顯然已經不適用于我們當今的教學工作，計算機學科如何建立自己獨特的教學方法，去適應計算機教學的發(fā)展，成為擺在初中信息技術老師面前一個新的課題。2.教學經驗介紹作為一名初中信息技術老師，在多年的教學中，我總結了以下課堂教學方法，與大家共同交流探討。（1）針對課時數(shù)量偏少等客觀條件的限制，采用“精講多練”。初中信息技術課程與傳統(tǒng)學科最顯著的區(qū)別就在于它的實踐性很強，學生進行一次動手實踐的效果往往比教師多次的反復強調更加有效，如果我們采用傳統(tǒng)的“講課→聽課→上機”的教學模式，這種模式單調、缺乏新意，會使學生感到枯燥乏味，逐漸失去對該門課程的學習興趣，而如果采用一味盲目的上機練習，也很難保證學習效率。作為任課老師，我在教學中采取“精講多練”的教學方法，把更多的時間留給學生實踐操作，效果很好。精講多練，首先要注意講解的精練性，把講解的重點要放在對操作任務的基本原理、操作方法和練習步驟的描述上，放在對示范操作的補充說明上。在教學中，一堂課我一般只安排15分鐘以內的時間進行講解、示范。每講完一個知識點，就讓學生進行同步操作，從而把時間最大限度的留給學生去上機練習。其次我還布置一些練習讓學生動手實踐，練習內容針對性要求，要緊扣所學的知識點，而且練習內容要有創(chuàng)造性，例如一題多解的練習、用計算機作圖的練習等等，以發(fā)展學生的實際操作能力和創(chuàng)造能力。在學生們熟練掌握以后，再進行下一個知識點的講解。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最終達到熟練掌握。除此之外，對于一些重要的、較為煩瑣復雜的操作，要盡可能地利用多媒體教學網(wǎng)絡，一邊演示一邊講解。這種直觀、獨特的教學方式不但能引起學生的注意力，還可以激發(fā)起他們自己嘗試的興趣，起到事半功倍的作用。（2）發(fā)揮教學藝術性，感染和吸引學生。教學語言是課堂教學中師生之間進行交流思想的重要工具，在授課時，如果我們教師運用詼諧的語言、恰當?shù)谋扔?、或者是合理利用一些肢體語言不僅能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學生的學習興趣，強化教學內容，從而達到高效的教學效果。例如我在講解一些專業(yè)性較強的信息技術術語時，常常用現(xiàn)實中普通的事物加以形象化，如“退格鍵”的功能與橡皮相似，我把它叫做“橡皮鍵”。“回車鍵”在鍵盤中個頭最大，敲回車鍵時計算機開始執(zhí)行命令，所以把它叫做“一號首長”，把敲“回車鍵”叫做“首長下令”?！翱崭矜I”表示空一格，稱為“靠邊站”，等等。又比如在對講解文件、文件夾、文件名、文件目錄結構、文件保存路徑、窗口、桌面等概念時，就可以利用生活中的一些實例，如利用一棵樹的結構來比喻文件目錄結構，利用一本書來比喻文件夾及文件的概念，利用汽車行駛和猴子爬樹來比喻路徑的知識，用學生的課桌來比喻電腦桌面，用窗戶來比喻窗口等等，這樣不但學生聽得津津有味，而且課堂氣氛也非?；钴S。另外教學批評也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，如果我們教師在對學生批評時采用溫和含蓄的語言，就能使學生消除窘態(tài)，虛心接受，使他們在和諧、愉悅的氣氛中認識到自己的錯誤，達到批評教育的目的。（3）利用電腦小游戲，激發(fā)學習興趣。游戲是孩子們喜歡的一種活動，如果將有趣的游戲與課程正確結合，就能吸引學生的注意力，讓學生在愉悅的游戲環(huán)境中掌握所學的內容。我在教學中就做了有益的嘗試。例如：指法學習是非?？菰锏模處熤v解了手指的擺放要求和指法要點后，學生就要通過不斷練習才能熟悉指法。這樣學生不但學得很累，而且很不愿意練習。在教學中若采取游戲練習的方法，例如讓學生玩《金山打字通》，讓學生在“警察抓小偷”、“太空大戰(zhàn)”、“拯救蘋果”等游戲的過程中指法得到提高。在比如學生掌握了新知識點后，可以安排打擂臺比賽。挑選一位同學當擂主，讓他演示該知識點的操作方法，記下他所需的時間。然后其他的同學可以向他挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝擂主的成為新擂主。通過比賽中的激烈競爭，使學生牢固地掌握知識點。（4）尊重學生個體差異，因人施教，分層教學。在我所教過的班級中，學生對計算機的認知程度差別很大，有的學生家里有電腦，對電腦有一定了解，個別學生參加過一些計算機培訓，對計算機較為熟悉，而還有的學生連鍵盤都沒有碰過，這樣在同一課堂上的，如果“一刀切”肯定行不通了。針對這種個體差異，我在授課時，就采取因人施教，分層教學。在講授一些常見的知識點時，如：漢字的輸入、頁面設置等操作時，對基礎好的同學我安排他們去做自己感興趣的內容如網(wǎng)頁制作、制作Flash等，此外我還鼓勵他們自學課本上的選學模塊，并作一定的輔導。這樣我也就有了較多時間對基礎差的同學進行個別指導，使他們能順利地完成我布置的基本教學任務或操作訓練。（5）適時展示學生的作品，增強學生的成就感。3.結束語作為一門近年來在初中階段興起的熱門學科，計算機教學的地位與日俱增，在明確教學目的的基礎上，采用適合于這門學科特點的教學模式和方法，可以使教學活動取得事半功倍的良好效果。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩1餐飲成本核算與控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制國□回回回回回回回□回回回回回餐飲成本核算與控制2庫房操作流程車站碼頭提貨、專用接線接車和庫內搬運庫驗收準備、核對資料和檢驗貨物收入建立貨物信息檔案碼垛苫墊或密封管和養(yǎng)護護保養(yǎng)檢查點依據(jù)出庫憑證揀貨庫出庫國□回回回回回回回□回回回回回庫房操作流程3存控制人監(jiān)管R存控制4任務一入庫交接與入庫驗收入庫交接:餐飲企業(yè)的入庫交接是指商品的接運方式,也是指庫房商品來源的方式,入庫交接涉及供貨商、承運商、保險公司及收貨企業(yè)等當事人的權利和義務,是商品驗收入庫的重要環(huán)節(jié)?！と霂旖唤臃绞酱篌w分為:到承運方提貨、到供貨方提貨、供貨方送貨到庫等豐種方式國□回回回回回回回□回回回回回任務一入庫交接與入庫驗收5面回曲__圖■到承運方提貨1承運單位包括車站、碼頭、機場、郵局2領貨憑證-接運-辦理交接手續(xù)-回程車輛■到供貨方提貨:貨物檢查包括四個方①外包裝標識和包裝完好情況②單位數(shù)③外觀質量受損情況④食品原材料品質情況■供貨方送貨到庫供貨方送貨到庫一般由供貨方委托運輸部門送貨到倉庫。國□回回回回回回回□回回回回回面回曲__圖6入庫驗收入庫驗收是指驗收人員依據(jù)企業(yè)進貨標準對購進的食品原材料等進行規(guī)格、數(shù)量的核對與檢驗,并對檢驗合格的食品原材料予以查收和及時入庫。驗收的作用:入庫驗收是保管儲備好物料、食品原材料的基礎。入庫驗收時餐飲企業(yè)產品質量的保障入庫驗收時索賠、退貨、換貨的依據(jù)國□回回回回回回回□回回回回回入庫驗收7李天天漁港活購物品收貨標準中五常常0“一EC2:mE:品°品9加品李天天漁港活購物品收貨標準中五常8入庫驗收的要求:準確及時≥認真國□回回回回回回回□回回回回回入庫驗收的要求:9入庫驗收操作的具體要求:挑選勝任的優(yōu)秀人員負責驗貨工作。準備適當?shù)尿炟浌ぞ哌m當?shù)尿炟浛臻g安排適當?shù)尿炟洉r間,避免驗貨人員連續(xù)檢驗貨物,人員疲憊、時間緊張或工具不敷使用的情況驗收。驗收人員應該持有食品原材料采購規(guī)格標準書驗貨人員應該持有食品原材料訂貨單國□回回回回回回回□回回回回回入庫驗收操作的具體要求:10“采購規(guī)格書”又稱“采購質量標準控制單”,它是以書面形式對餐飲企業(yè)要采購的食品原料等規(guī)定詳盡的質量、規(guī)格等要求的企業(yè)采購書面標準采購規(guī)格書應包含下列內容:口食品原料名稱(通用名稱或常用名稱);口法律、法規(guī)確定的等級或當?shù)赝ㄓ玫牡燃?口報價單位或容器的單位口基本容器的名稱和大小;口每單位容器所裝的數(shù)量口重量范圍口加工類型和包裝;口成熟程度;口防止誤解所需要的其他信息國□回回回回回回回四□回回回回回“采購規(guī)格書”又稱“采購質量標準控制單”,它11項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件12項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件13項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件14項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件15項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件16項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件17項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件18項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件19項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件20項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件21項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件22項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件23項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件24項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件25項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件26項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件27項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件28項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件29項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件30項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件31項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件32項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件33項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件34項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件35項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件36項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件37項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件38項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件39項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件40項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件41項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件42項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件43項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件44項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件45項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件46項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件47項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件48項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件49項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件50項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件51項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件52項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件53項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件54項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件55項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件56項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件57項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件58項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件59項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件60項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件61項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件62項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制課件636、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾莎

7、自知之明是最難得的知識?！靼嘌?/p>

8、勇氣通往天堂，怯懦通往地獄?！麅燃?/p>

9、有時候讀書是一種巧妙地避開思考的方法。——赫爾普斯

10、閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話?！芽▋篢hankyou拯畏怖汾關爐烹霉躲渠早膘岸緬蘭輛坐蔬光膊列板哮瞥疹傻俘源拯割宜跟三叉神經痛-治療三叉神經痛-治療6、最大的驕傲于最大的自卑都表示心靈的最軟弱無力?！官e諾6421、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩子，所以你要奮斗一生。22、當眼淚流盡的時候，留下的應該是堅強。23、要改變命運，首先改變自己。24、勇氣很有理由被當作人類德性之首，因為這種德性保證了所有其余的德性。--溫斯頓．丘吉爾。25、梯子的梯階從來不是用來擱腳的，它只是讓人們的腳放上一段時間，以便讓別一只腳能夠再往上登。項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制餐飲成本核算與控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制國□回回回回回回回□回回回回回庫房操作流程車站碼頭提貨、專用接線接車和庫內搬運庫驗收準備、核對資料和檢驗貨物收入建立貨物信息檔案碼垛苫墊或密封管和養(yǎng)護護保養(yǎng)檢查點依據(jù)出庫憑證揀貨庫出庫國□回回回回回回回□回回回回回一、化學教學滲透法制教育定義和方式作為初中教學的主要組成部分，化學學科不僅是一門實驗性學科，同時也與社會生活緊密相連。也正是如此在開展初中化學教學時，也應重視起法制教育的滲透?；瘜W學科是一把雙刃劍，如果誤用就會對社會和他人造成危害，例如化學試劑的可燃性、爆炸性、腐蝕性等；但是如果能夠正確運用并且與法制教育相結合，將會達到人與自然和諧相處的狀態(tài)，例如將化學科學與環(huán)境保護有關的法律制度相統(tǒng)一?，F(xiàn)代初中化學教學法制教育的滲透方式呈現(xiàn)多樣化，但主要包括以下三個方面：一是將法制教育滲透與課堂教學相結合；二是利用實驗教學，使化學教學法制教育滲透更深入人心；三是課外教學促使學生主動學習法制教育。二、安龍縣第二中學化學教學滲透法制教育現(xiàn)狀隨著社會的不斷發(fā)展、教育觀念的不斷更新，很多地區(qū)已經開始重視起教學與法制之間的聯(lián)系，這其中也包括了貴州省安龍縣第二中學。我校創(chuàng)辦于1972年，有著較為悠久的辦學歷史，其理化生實驗室設施齊全、設備完善。但是據(jù)我?；瘜W教學法制教育的滲透現(xiàn)狀來看，其還未達到現(xiàn)代教育的要求，這主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先我校學生未能完全認識法制教育的重要性，并且其缺少專門的法制教育教材；其次學校配備的法制教學教師數(shù)量有限，未能有效幫助學生理解化學學科與法制教育之間的關系；最后與法制教育有關的課程開展較少，有關化學法制教育的報告會也是少之又少。三、安龍縣第二中學化學教學滲透法制教育案例分析1.“水資源保護”案例分析1.1課題開展現(xiàn)狀水資源是我國關注的重點之一，由于工業(yè)化的發(fā)展，水污染狀況十分嚴重，為了讓第二中學的學生在學習化學科目時，也能學習到水資源保護的相關法律。目前貴州省安龍縣第二中學化學教學滲透法開展了“水資源保護”的課題，但是其在開展的過程中存在流于形式的問題，在學習目的和學習方法上目標不夠明確，為了提高學生對于水資源保護的重視程度，本文將給出適當?shù)慕ㄗh。1.2具體內容1.2.1確定學習目的“水資源保護”與我們生活聯(lián)系緊密，所以學習“水資源保護”這一課題十分重要。通過化學實驗的方式確定污染水體中所含對人體有害的物質，從而認識水體污染的嚴重性和防止水資源破壞的迫切性。該課題的開展和學習目的是為了學生了解水的相關性質和重要性，以及目前水體污染的狀況，最為重要的是要了解有關水資源保護的制度和政策。1.2.2明確學習方法首先教師可以借助多媒體等媒介幫助學生進入主題，可以將我國節(jié)水標志以PPT的形式展示給學生，通過圖片和提問的方式引入新課。課題的講解主要分為兩部分：第一部分為學生閱讀書上的段落，了解水的性質和作用；第二部分則是主要介紹我國當前水污染的現(xiàn)狀，讓學生了解水體污染的概念和原因，并通過化學實驗了解污染的水體中所含有害物質的種類；最后提出《中華人民共和國水污染防治法》的相關內容，教給學生相關的法律知識，增強他們的法律意識。從而讓學生在生活中認識到水資源的重要性，同時也要幫助學生樹立水資源保護的法律意識，利用法律手段來保護我們日益稀少的水資源。2.二氧化碳的案例分析2.1課題開展現(xiàn)狀由于二氧化碳是導致溫室效應的罪魁禍首，并且其與人類所必須的空氣息息相關，從二氧化碳入手，既能提高學生學習的興趣，同時也能幫助學生認識到二氧化碳的危害性。就目前貴州省龍安縣第二中學關于該課題的開展現(xiàn)狀來看，其存在形式單一的問題。這主要體現(xiàn)在第二中學在化學實驗課上只單單依靠教師的講解，而忽略了實驗的重要性。法制滲透教育也相對薄弱，需要進一步的加強。下文將會對課題的開展，給出可塑性的建議。2.2具體內容2.2.1明確學習目的首先學校應讓學生需要通過實驗的方式，在提高動手能力的同時，了解二氧化碳的相關性質、化學用途。最為重要的是二氧化碳與溫室效應之間的聯(lián)系，了解《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容。只有明確了這些理論知識，學生才能更好的投入到課題中去，從而達到學生了解二氧化碳，認識到二氧化碳的危害性，學會保護環(huán)境、減少二氧化碳氣體排放的目的。2.2.2確立學習方法教師可以利用多媒體以PPT的形式向學生展示貴州織金洞的美景，從而引出二氧化碳的話題，讓學生的注意力漸漸被吸引。教師可以向學生分發(fā)實驗器材，通過幾組實驗讓學生了解二氧化碳的化學性質。例如可以采用將二氧化碳氣體緩慢地傾倒入燒杯中的實驗，觀察得出二氧化碳的密度比空氣大；將一個收集滿二氧化碳氣體的軟塑料瓶中裝入大約1/3的水，隨后旋擰緊瓶蓋、不斷振蕩，觀察實驗現(xiàn)象得出二氧化碳溶于水的結果；第三個實驗取滴有石蕊試劑的試紙三張，其中一個放入裝滿二氧化碳的瓶子內，其他兩個分別噴上些許水、將噴上些許水的試紙放入裝滿二氧化碳的瓶中，觀察得出二氧化碳氣體與水發(fā)生了反應，生成了一種顯酸性的物質的實驗結果。最后向學生提問二氧化碳與我們生活的聯(lián)系，并從生活的實際案例中介紹二氧化碳對我們生活的影響?？偨Y一些防治溫室效應的科學方法，充分認識大氣污染防治的必要性。教師應幫助學生了解《中華人民共和國大氣污染防治法》的相關內容，培養(yǎng)一定的法律素養(yǎng)。在生活中就應該積極了解關于大氣污染防治法的相關法律常識，在維護自己權利的同時，也要保護好我們賴以生存的環(huán)境。結束語初中化學的學習不僅要重視理論知識，更為重要的是其與我們生活與生產之間的必然聯(lián)系。我們在不斷發(fā)展的同時，也要充分重視環(huán)境保護的必要性。法律是可以保護我們所居住環(huán)境的最好手段，利用所學的化學知識學以致用，不斷提高自己的法律意識，將法制與化學相結合更好地造福我們的社會。1.前言隨著計算機與網(wǎng)絡技術在社會各行各業(yè)的廣泛應用，初中信息技術作為一門新興的學科，走入了初中生的課堂，在教學過程中，傳統(tǒng)的以教師為中心，傳授式為主的單一教學模式顯然已經不適用于我們當今的教學工作，計算機學科如何建立自己獨特的教學方法，去適應計算機教學的發(fā)展，成為擺在初中信息技術老師面前一個新的課題。2.教學經驗介紹作為一名初中信息技術老師，在多年的教學中，我總結了以下課堂教學方法，與大家共同交流探討。（1）針對課時數(shù)量偏少等客觀條件的限制，采用“精講多練”。初中信息技術課程與傳統(tǒng)學科最顯著的區(qū)別就在于它的實踐性很強，學生進行一次動手實踐的效果往往比教師多次的反復強調更加有效，如果我們采用傳統(tǒng)的“講課→聽課→上機”的教學模式，這種模式單調、缺乏新意，會使學生感到枯燥乏味，逐漸失去對該門課程的學習興趣，而如果采用一味盲目的上機練習，也很難保證學習效率。作為任課老師，我在教學中采取“精講多練”的教學方法，把更多的時間留給學生實踐操作，效果很好。精講多練，首先要注意講解的精練性，把講解的重點要放在對操作任務的基本原理、操作方法和練習步驟的描述上，放在對示范操作的補充說明上。在教學中，一堂課我一般只安排15分鐘以內的時間進行講解、示范。每講完一個知識點，就讓學生進行同步操作，從而把時間最大限度的留給學生去上機練習。其次我還布置一些練習讓學生動手實踐，練習內容針對性要求，要緊扣所學的知識點，而且練習內容要有創(chuàng)造性，例如一題多解的練習、用計算機作圖的練習等等，以發(fā)展學生的實際操作能力和創(chuàng)造能力。在學生們熟練掌握以后，再進行下一個知識點的講解。這樣每堂課講授的知識學生們都能應用于實踐并得到鞏固，最終達到熟練掌握。除此之外，對于一些重要的、較為煩瑣復雜的操作，要盡可能地利用多媒體教學網(wǎng)絡，一邊演示一邊講解。這種直觀、獨特的教學方式不但能引起學生的注意力，還可以激發(fā)起他們自己嘗試的興趣，起到事半功倍的作用。（2）發(fā)揮教學藝術性，感染和吸引學生。教學語言是課堂教學中師生之間進行交流思想的重要工具，在授課時，如果我們教師運用詼諧的語言、恰當?shù)谋扔?、或者是合理利用一些肢體語言不僅能活躍課堂氣氛，而且能激發(fā)學生的學習興趣，強化教學內容，從而達到高效的教學效果。例如我在講解一些專業(yè)性較強的信息技術術語時，常常用現(xiàn)實中普通的事物加以形象化，如“退格鍵”的功能與橡皮相似，我把它叫做“橡皮鍵”。“回車鍵”在鍵盤中個頭最大，敲回車鍵時計算機開始執(zhí)行命令，所以把它叫做“一號首長”，把敲“回車鍵”叫做“首長下令”?！翱崭矜I”表示空一格，稱為“靠邊站”，等等。又比如在對講解文件、文件夾、文件名、文件目錄結構、文件保存路徑、窗口、桌面等概念時，就可以利用生活中的一些實例，如利用一棵樹的結構來比喻文件目錄結構，利用一本書來比喻文件夾及文件的概念，利用汽車行駛和猴子爬樹來比喻路徑的知識，用學生的課桌來比喻電腦桌面，用窗戶來比喻窗口等等，這樣不但學生聽得津津有味，而且課堂氣氛也非?；钴S。另外教學批評也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)，如果我們教師在對學生批評時采用溫和含蓄的語言，就能使學生消除窘態(tài)，虛心接受，使他們在和諧、愉悅的氣氛中認識到自己的錯誤，達到批評教育的目的。（3）利用電腦小游戲，激發(fā)學習興趣。游戲是孩子們喜歡的一種活動，如果將有趣的游戲與課程正確結合，就能吸引學生的注意力，讓學生在愉悅的游戲環(huán)境中掌握所學的內容。我在教學中就做了有益的嘗試。例如：指法學習是非?？菰锏?，教師講解了手指的擺放要求和指法要點后，學生就要通過不斷練習才能熟悉指法。這樣學生不但學得很累，而且很不愿意練習。在教學中若采取游戲練習的方法，例如讓學生玩《金山打字通》，讓學生在“警察抓小偷”、“太空大戰(zhàn)”、“拯救蘋果”等游戲的過程中指法得到提高。在比如學生掌握了新知識點后，可以安排打擂臺比賽。挑選一位同學當擂主，讓他演示該知識點的操作方法，記下他所需的時間。然后其他的同學可以向他挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝擂主的成為新擂主。通過比賽中的激烈競爭，使學生牢固地掌握知識點。（4）尊重學生個體差異，因人施教，分層教學。在我所教過的班級中，學生對計算機的認知程度差別很大，有的學生家里有電腦，對電腦有一定了解，個別學生參加過一些計算機培訓，對計算機較為熟悉，而還有的學生連鍵盤都沒有碰過，這樣在同一課堂上的，如果“一刀切”肯定行不通了。針對這種個體差異，我在授課時，就采取因人施教，分層教學。在講授一些常見的知識點時，如：漢字的輸入、頁面設置等操作時，對基礎好的同學我安排他們去做自己感興趣的內容如網(wǎng)頁制作、制作Flash等，此外我還鼓勵他們自學課本上的選學模塊，并作一定的輔導。這樣我也就有了較多時間對基礎差的同學進行個別指導，使他們能順利地完成我布置的基本教學任務或操作訓練。（5）適時展示學生的作品，增強學生的成就感。3.結束語作為一門近年來在初中階段興起的熱門學科，計算機教學的地位與日俱增，在明確教學目的的基礎上，采用適合于這門學科特點的教學模式和方法，可以使教學活動取得事半功倍的良好效果。21、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應孤獨，沒有人會幫你一輩65餐飲成本核算與控制項目三存儲環(huán)節(jié)的成本控制國□回回回回回回回□回回回回回餐飲成本核算與控制66庫房操作流程車站碼頭提貨、專用接線接車和庫內搬運庫驗收準備、核對資料和檢驗貨物收入建立貨物信息檔案碼垛苫墊或密封管和養(yǎng)護護保養(yǎng)檢查點依據(jù)出庫憑證揀貨庫出庫國□回回回回回回回□回回回回回庫房操作流程67存控制人監(jiān)管R存控制68任務一入庫交接與入庫驗收入庫交接:餐飲企業(yè)的入庫交接是指商品的接運方式,也是指庫房商品來源的方式,入庫交接涉及供貨商、承運商、保險公司及收貨企業(yè)等當事人的權利和義務,是商品驗收入庫的重要環(huán)節(jié)。·入庫交接方式大體分為:到承運方提貨、到供貨方提貨、供貨方送貨到庫等豐種方式國□回回回回回回回□回回回回回任務一入庫交接與入庫驗收69面回曲__圖■到承運方提貨1承運單位包括車站、碼頭、機場、郵局2領貨憑證-接運-辦理交接手續(xù)-回程車輛■到供貨方提貨:貨物檢查包括四個方①外包裝標識和包裝完好情況②單位數(shù)③外觀質量受損情況④食品原材料品質情況■供貨方送貨到庫供貨方送貨到庫一般由供貨方委托運輸部門送貨到倉庫。國□回回回回回回回□回回回回回面回曲__圖70入庫驗收入庫驗收是指驗收人員依據(jù)企業(yè)進貨標準對購進的食品原材料等進行規(guī)格、數(shù)量的核對與檢驗,并對檢驗合格的食品原材料予以查收和及時入庫。驗收的作用:入庫驗收是保管儲備好物料、食品原材料的基礎。入庫驗收時餐飲企業(yè)產品質量的保障入庫驗收時索賠、退貨、換貨的依據(jù)國□回回回回回回回□回回回回回入庫驗收71李天天漁港活購物品收貨標準中五常常0“一EC2:mE:品°品9加品李天天漁港活購物品收貨標準中五常72入庫驗收的要求:準確及時≥認真國□回回回回回回回□回回回回回入庫驗收的要求:73入庫驗收操作的具體要求:挑選勝任的優(yōu)秀人員負責驗貨工作。準備適當?shù)尿炟浌ぞ哌m當?shù)尿炟浛臻g安排適當?shù)尿炟洉r間,避免驗貨人員連續(xù)檢驗貨物,人員疲憊、時間緊張或工具不敷使用的情況驗收。驗收人員應該持有食品原材料采購規(guī)格標準書驗貨人員應該持有食品原材料訂