管理學教學第四篇課件

中小企研究中地第四篇管理的領導職能◆第九章領導與領導者◆第十章激勵理論與方法◆第十一章溝通ra22013-4-13版所有:中小企禁研究中心管理學教學PPT作者梁士倫姚澤有第四篇課件下載中小企研究中地第四篇管理的領導職能◆第九章領導與領導者◆第十章激勵理論與方法◆第十一章溝通ra22013-4-13版所有:中小企禁研究中心中小企研究中地第九章領導與領導者[學習目的與要求]●掌握領導的本質與內容,領導者與管理者之間的差異了解領導與管理的區(qū)別,明確領導權力與本質;●掌握基本的領導理論與有效領導的要求;●了解基本的領導藝術及其在現(xiàn)代管理中的重要性ra2版所有:中小企禁研究第一節(jié)領導與領導者領導的含義領導職能的含義:領導者在一定的環(huán)境下,為實現(xiàn)既定目標,對被領導者的行為進行引導和施加影響的過程。StephenP.Robbins:Leadingincludesmotivatingsubordinatesdirectingothers,selectingmosteffectivecommunicationchannels,andresolvingconflicts中小企研究中地管理學教學PPT作者梁士倫姚澤有第四篇課件下載1中小企研究中地第九章領導與領導者[學習目的與要求]●掌握領導的本質與內容,領導者與管理者之間的差異了解領導與管理的區(qū)別,明確領導權力與本質;●掌握基本的領導理論與有效領導的要求;●了解基本的領導藝術及其在現(xiàn)代管理中的重要性ra2版所有:中小企禁研究中小企研究中地2第一節(jié)領導與領導者領導的含義領導職能的含義:領導者在一定的環(huán)境下,為實現(xiàn)既定目標,對被領導者的行為進行引導和施加影響的過程。StephenP.Robbins:Leadingincludesmotivatingsubordinatesdirectingothers,selectingmosteffectivecommunicationchannels,andresolvingconflicts第一節(jié)領導與領導者3二、領導的本質和作用領導的本質是一種人與人的關系。領導人與被領導人是企業(yè)中人與人關系的一種形式。領導從本質上就是在特定環(huán)境下通過人際的相互作用,影響團體中的每一個成員,激發(fā)他們努力實現(xiàn)組織目標領導的作用有利于組織目標的實現(xiàn)有利于調動員工的積極性有利于組織有效運行使組織目標與個人目標相結合二、領導的本質和作用4三、領導與管理的區(qū)別管理過程領導過程計劃、預算1.確定組織發(fā)展戰(zhàn)略2.企業(yè)組織和人員配備2.聯(lián)合員工3.控制、解決問題3.激勵和鼓舞員工4.結果:維護秩序4.結果:帶來變革三、領導與管理的區(qū)別5管理規(guī)則政策程序管理6領導深抗障礙機會領導7四、領導者領導者(Leader)是組織中工作關系、人際關系以及多種社會關系的中心,并肩負著協(xié)調他們之間相互關系的使命。四、領導者8思考:·領導工作≠管理,為什么?領導者=管理者(?)領導者必然是管理者(?)管理者不一定是領導者(?)思考:9第二節(jié)領導理論及領導方式領導特質理論特點:研究領導者個性,如性格、素質、品質等特征觀點:個人品質等特征是區(qū)別成功與不成功領導者的標志。研究內容:1.身體特征:身高、體重、相貌及儀表等。2.個性特征:自信心、成就感、適應性、指揮控制他人的天賦、工作的協(xié)調性、靈活性、責任心、幽默感、承受力、冒險精神、誠實、善良等。3才智特征:管理才能、智商、判斷力、知識水平、語能等第二節(jié)領導理論及領導方式10管理學教學第四篇課件11管理學教學第四篇課件12管理學教學第四篇課件13管理學教學第四篇課件14管理學教學第四篇課件15管理學教學第四篇課件16管理學教學第四篇課件17管理學教學第四篇課件18管理學教學第四篇課件19管理學教學第四篇課件20管理學教學第四篇課件21管理學教學第四篇課件22管理學教學第四篇課件23管理學教學第四篇課件24管理學教學第四篇課件25管理學教學第四篇課件26管理學教學第四篇課件27管理學教學第四篇課件28管理學教學第四篇課件29管理學教學第四篇課件30管理學教學第四篇課件31管理學教學第四篇課件32管理學教學第四篇課件33管理學教學第四篇課件34管理學教學第四篇課件35管理學教學第四篇課件36管理學教學第四篇課件37管理學教學第四篇課件38管理學教學第四篇課件39管理學教學第四篇課件40管理學教學第四篇課件41管理學教學第四篇課件42管理學教學第四篇課件43管理學教學第四篇課件44管理學教學第四篇課件45管理學教學第四篇課件46管理學教學第四篇課件47管理學教學第四篇課件48管理學教學第四篇課件49管理學教學第四篇課件50管理學教學第四篇課件51管理學教學第四篇課件52管理學教學第四篇課件53管理學教學第四篇課件54管理學教學第四篇課件55管理學教學第四篇課件56管理學教學第四篇課件57管理學教學第四篇課件58管理學教學第四篇課件59管理學教學第四篇課件60管理學教學第四篇課件61管理學教學第四篇課件62管理學教學第四篇課件63管理學教學第四篇課件64管理學教學第四篇課件65管理學教學第四篇課件66管理學教學第四篇課件67管理學教學第四篇課件68管理學教學第四篇課件69管理學教學第四篇課件70管理學教學第四篇課件71管理學教學第四篇課件72管理學教學第四篇課件73管理學教學第四篇課件74管理學教學第四篇課件75管理學教學第四篇課件76管理學教學第四篇課件77管理學教學第四篇課件78管理學教學第四篇課件79管理學教學第四篇課件80管理學教學第四篇課件81管理學教學第四篇課件82管理學教學第四篇課件83管理學教學第四篇課件84管理學教學第四篇課件85管理學教學第四篇課件86管理學教學第四篇課件87管理學教學第四篇課件88管理學教學第四篇課件89管理學教學第四篇課件90管理學教學第四篇課件91管理學教學第四篇課件92管理學教學第四篇課件93管理學教學第四篇課件94管理學教學第四篇課件95管理學教學第四篇課件96管理學教學第四篇課件97管理學教學第四篇課件98管理學教學第四篇課件99管理學教學第四篇課件100管理學教學第四篇課件101管理學教學第四篇課件102管理學教學第四篇課件103中小企研究中地第四篇管理的領導職能◆第九章領導與領導者◆第十章激勵理論與方法◆第十一章溝通ra22013-4-13版所有:中小企禁研究中心管理學教學PPT作者梁士倫姚澤有第四篇課件下載中小企研究中地第四篇管理的領導職能◆第九章領導與領導者◆第十章激勵理論與方法◆第十一章溝通ra22013-4-13版所有:中小企禁研究中心中小企研究中地第九章領導與領導者[學習目的與要求]●掌握領導的本質與內容,領導者與管理者之間的差異了解領導與管理的區(qū)別,明確領導權力與本質;●掌握基本的領導理論與有效領導的要求;●了解基本的領導藝術及其在現(xiàn)代管理中的重要性ra2版所有:中小企禁研究第一節(jié)領導與領導者領導的含義領導職能的含義:領導者在一定的環(huán)境下,為實現(xiàn)既定目標,對被領導者的行為進行引導和施加影響的過程。StephenP.Robbins:Leadingincludesmotivatingsubordinatesdirectingothers,selectingmosteffectivecommunicationchannels,andresolvingconflicts中小企研究中地管理學教學PPT作者梁士倫姚澤有第四篇課件下載104中小企研究中地第九章領導與領導者[學習目的與要求]●掌握領導的本質與內容,領導者與管理者之間的差異了解領導與管理的區(qū)別,明確領導權力與本質;●掌握基本的領導理論與有效領導的要求;●了解基本的領導藝術及其在現(xiàn)代管理中的重要性ra2版所有:中小企禁研究中小企研究中地105第一節(jié)領導與領導者領導的含義領導職能的含義:領導者在一定的環(huán)境下,為實現(xiàn)既定目標,對被領導者的行為進行引導和施加影響的過程。StephenP.Robbins:Leadingincludesmotivatingsubordinatesdirectingothers,selectingmosteffectivecommunicationchannels,andresolvingconflicts第一節(jié)領導與領導者106二、領導的本質和作用領導的本質是一種人與人的關系。領導人與被領導人是企業(yè)中人與人關系的一種形式。領導從本質上就是在特定環(huán)境下通過人際的相互作用,影響團體中的每一個成員,激發(fā)他們努力實現(xiàn)組織目標領導的作用有利于組織目標的實現(xiàn)有利于調動員工的積極性有利于組織有效運行使組織目標與個人目標相結合二、領導的本質和作用107三、領導與管理的區(qū)別管理過程領導過程計劃、預算1.確定組織發(fā)展戰(zhàn)略2.企業(yè)組織和人員配備2.聯(lián)合員工3.控制、解決問題3.激勵和鼓舞員工4.結果:維護秩序4.結果:帶來變革三、領導與管理的區(qū)別108管理規(guī)則政策程序管理109領導深抗障礙機會領導110四、領導者領導者(Leader)是組織中工作關系、人際關系以及多種社會關系的中心,并肩負著協(xié)調他們之間相互關系的使命。四、領導者111思考:·領導工作≠管理,為什么?領導者=管理者(?)領導者必然是管理者(?)管理者不一定是領導者(?)思考:112第二節(jié)領導理論及領導方式領導特質理論特點:研究領導者個性,如性格、素質、品質等特征觀點:個人品質等特征是區(qū)別成功與不成功領導者的標志。研究內容:1.身體特征:身高、體重、相貌及儀表等。2.個性特征:自信心、成就感、適應性、指揮控制他人的天賦、工作的協(xié)調性、靈活性、責任心、幽默感、承受力、冒險精神、誠實、善良等。3才智特征:管理才能、智商、判斷力、知識水平、語能等第二節(jié)領導理論及領導方式113管理學教學第四篇課件114管理學教學第四篇課件115管理學教學第四篇課件116管理學教學第四篇課件117管理學教學第四篇課件118管理學教學第四篇課件119管理學教學第四篇課件120管理學教學第四篇課件121管理學教學第四篇課件122管理學教學第四篇課件123管理學教學第四篇課件124管理學教學第四篇課件125管理學教學第四篇課件126管理學教學第四篇課件127管理學教學第四篇課件128管理學教學第四篇課件129管理學教學第四篇課件130管理學教學第四篇課件131管理學教學第四篇課件132管理學教學第四篇課件133管理學教學第四篇課件134管理學教學第四篇課件135管理學教學第四篇課件136管理學教學第四篇課件137管理學教學第四篇課件138管理學教學第四篇課件139管理學教學第四篇課件140管理學教學第四篇課件141管理學教學第四篇課件142管理學教學第四篇課件143管理學教學第四篇課件144管理學教學第四篇課件145管理學教學第四篇課件146管理學教學第四篇課件147管理學教學第四篇課件148管理學教學第四篇課件149管理學教學第四篇課件150管理學教學第四篇課件151管理學教學第四篇課件152管理學教學第四篇課件153管理學教學第四篇課件154管理學教學第四篇課件155管理學教學第四篇課件156管理學教學第四篇課件157管理學教學第四篇課件158管理學教學第四篇課件159管理學教學第四篇課件160管理學教學第四篇課件161管理學教學第四篇課件162管理學教學第四篇課件163管理學教學第四篇課件164管理學教學第四篇課件165管理學教學第四篇課件166管理學教學第四篇課件167管理學教學第四篇課件168管理學教學第四篇課件169管理學教學第四篇課件170管理學教學第四篇課件171管理學教學第四篇課件172管理學教學第四篇課件173管理學教學第四篇課件174管理學教學第四篇課件175管理學教學第四篇課件176管理學教學第四篇課件177管理學教學第四篇課件178管理學教學第四篇課件179管理學教學第四篇課件180管理學教學第四篇課件181管理學教學第四篇課件182管理學教學第四篇課件183管理學教學第四篇課件184管理學教學第四篇課件185管理學教學第四篇課件186管理學教學