種子的擴大培養(yǎng)課件

種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！朔N子的擴大培養(yǎng)種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值?！ＥD12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的。——愛略特15、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克大容YANGTZEUNIVERSITY發(fā)酵工程課件FermentationEng歡迎ing光臨第四章種子的擴大培喬主講人:夏帆是大YANGTZEUNIVERSITY第四章種子的擴大培養(yǎng)(2學時)教學目的:了解種子擴大培養(yǎng)的目的和制備過程;掌握優(yōu)良種子應具備的條件;掌握種子制備技術;了解谷氨酸和青署素生產(chǎn)的種子制備。教學重點、難點:發(fā)酵級數(shù)的確定及對發(fā)酵的影響;接種量的確定及對發(fā)酵的影響;影響種子質(zhì)量的因素及其控制措施。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系如何使寫字教學貼近學生的學情，更加扎實有效，請看下面三個案例。一、教學案例中的有效指導[案例1]寫好生字教學片段師：下面我們來寫“斑”這個字。請小朋友觀察一下，這個字應該怎樣寫才好看？生：左邊的“王”和右邊的“王”寫小一點。生：左邊的“王”最后一橫變?yōu)樘?，中間的“文”字“捺”變成“點”。師：對，它是左中右結構的字，要寫得瘦長，各個部分寫得小一點，緊湊一些。請小朋友伸出手，和老師一起寫這個“斑”字。（生書空“斑”字）師：把老師寫在黑板上的字再看一遍，注意每筆的寫法。接下來請小朋友在寫字紙上練寫“斑”字。注意寫字姿勢，做到身正、肩平、臂開、足安。（生擺正姿勢，開始寫“斑”這個字，生寫好后，教師把學生的寫字作品放在實物展示臺上，請學生評價）請小朋友說說，這位同學的字寫得好在哪里？生：這位同學的字寫得很勻稱。生：這位同學寫“斑”字，中間的“文”字寫得很好看，他把“捺”變成了“點”。師：老師給這位小朋友寫的字打上五顆星。請大家像這位同學一樣，把這個“斑”字再寫兩遍。[案例2]寫好詞語教學片段師：請小朋友看一看課文后面的六個詞語，要在練字紙上寫好這六個詞語，應該注意些什么？生：六個詞語要分為三組來寫，每兩個詞語要對齊。師：對，要寫整齊。生：詞語和詞語之間的距離均等。師：是的，間距一樣。生：筆畫多的字和筆畫少的字寫得差不多大。師：字要寫得勻稱。下面請大家練寫。（學生練寫，教師巡視）師：（投影映示）下面請小朋友看這位同學的字，請你評價一下。生：這位同學寫的詞語很整齊，字的大小也差不多。師：說得真好！請沒寫完的同學們繼續(xù)寫完。[案例3]寫好段落教學片段師：下面聽老師把課文第1自然段讀一遍。（師范讀）師：接下來請大家閉上眼睛，再聽老師讀一遍，一邊聽，一邊想象課文所描繪的畫面。（生聽教師配樂讀）師：請大家把這一段讀幾遍，關注課本上段落的布局。師：下面我們默寫這段課文，要求：布局合理，行款整齊，書寫美觀。（學生默寫，教師巡回指導，挑選優(yōu)秀作品，在展示臺上評價）師：請大家說一說，這位同學默寫得如何？生：寫得很正確。生：寫得很清楚。生：行款很整齊，就是開頭沒有空兩個字的位置。師：我們是高年級同學了，寫整段話的時候，不但要注意書寫正確，還要關注作品的布局和行款，每段開頭要空兩格。下面請同學們把自己默寫的段落修改一下。（生寫）二、教學案例折射的有效策略這三個寫字教學案例，體現(xiàn)了以下的教學策略。1.寫前指導有目標。指導學生寫字之前，教師心中得有目標，明確寫好這個字的關鍵在哪里，哪些筆畫是學生難以把握的，哪些偏旁是學生容易出錯的，教師在寫前指導時要做到心中有數(shù)，指導時才能成竹在胸。比如，“案例1”中的“斑”字，寫好這個字的要點是左中右結構的字各部分要寫得瘦長。當教師心中有了目標之后，教學才會更有指向性和針對性。2.寫時批改有激勵。任何有效的教學方法都需要對學生進行激勵，寫字教學同樣如此，在激勵中學生才會提高和成長。在“案例1”中，教師的激勵方法是把優(yōu)秀的作品拿到實物展示臺上展示，讓其他學生評價，這位同學的字好在哪里？應該向這位同學學習些什么？并通過給寫字作品打五角星的方法進行有效激勵，以充分調(diào)動學生的寫字積極性。“案例2”和“案例3”中的教師也采用了類似的方法，通過激勵優(yōu)秀的同學，讓其他同學找到學習的目標和榜樣。3.寫后評價有標準。要激發(fā)學生的寫字興趣，幫助他們養(yǎng)成寫規(guī)范字的習慣，寫出端正、正確、整潔的漢字。前兩個案例中，教師在寫字教學開始時都有指導學生“觀察漢字規(guī)律”這個環(huán)節(jié)，其實，這個環(huán)節(jié)不僅僅是讓學生看清漢字的結構，還讓他們明白怎樣的寫字，才是好看的字，為后面的評價做好準備。在“案例3”中，執(zhí)教者更是通過讓學生關注課本上段落布局的方法，讓學生以書本上的規(guī)范書寫為藍本，掌握書寫整段文字時的規(guī)則。4.學段指導有層次。寫字教學在不同的學段應該有不同的目標要求，三個案例體現(xiàn)了不同的學段目標：對于第一學段的學生來說，應該重點培養(yǎng)他們的識字和寫字能力，培養(yǎng)良好的寫字姿勢，讓他們寫出正確規(guī)范、結構協(xié)調(diào)的漢字；對第二學段的同學，則應該提出更進一步的要求，可以在寫字的用筆、熟練程度上下工夫，做到規(guī)范、端正、整潔；而第三學段的同學，則要求他們寫好整段的文字，從書法的角度要求合理布局，講究行款的整齊，力求美觀，有一定速度。面對初中的體育教學一定要倡導全面、和諧的發(fā)展教育目的，我國倡導全面的法制和和諧的社會發(fā)展，教育也如此，倡導教育全面性、和諧性。新的體育教育教學的理念要求在現(xiàn)代化教學中，同樣要以人為本，突出“健康第一”的思想，不僅是身體體驗，而且在心理方面、情感方面、思想道德方面學生的個性方面等得到全面和諧的發(fā)展。從而使學生掌握鍛煉身體的方法技能，有利于樹立學生“終身體育”的思想。古人云：“德智皆寄于體，無體是無德、無智也?！边@充分說明了強健的體魄是其他素質(zhì)的載體。初中體育課堂教學內(nèi)容要具有時代性、基礎性和科學性。課程內(nèi)容改變了過去教學大綱的“難、繁、燥、舊”的現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學生終身體育意識和能力，以及適應未來發(fā)展需要的健康體魄。充分體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時代性。課程給了教師和學生一個很大的教學空間，使教師可根據(jù)學生的年齡、性別，教材內(nèi)容的簡繁，循序漸進系統(tǒng)連貫地安排教學內(nèi)容，而且可以采用多種教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作創(chuàng)新的教學方法為主要手段，體現(xiàn)課程的基礎性和科學性。???體育課程中的趣味性教學是通過學生的身體體驗來貫穿德育和智育及心理情感的一種愉快活動，?是現(xiàn)代體育教學的重要手段之一。學生通過參與體育游戲在與對手的競爭中斗智、斗勇，在與同伴默契配合中，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，獲得體驗，在體驗中感到參與的快感，以便得到一種健康的心理滿足。同時，體育游戲有一定的活動規(guī)則約束，它調(diào)節(jié)和制約著參與者的行為及主動和被動者之間的關系，從而使游戲得以公正、安全、順利地進行，促進了學生自我教育和自我約束的機制，利于發(fā)展學生的團隊精神和集體主義觀念。?タ緯討杏ψ⒅匱?生運動的愛好和專長的形成。因為興趣和愛好不但對學生的學習具有積極的作用，體育課教學應激發(fā)學生的運動興趣和堅持學生愛好的專長，且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學生自覺地、積極地參與體育鍛煉，特別是學生愛好的一些鍛煉身體的方法和技能，也正是這種愛好和興趣使學生掌握某種體育鍛煉的專長，這種專長將使學生樹立“終身體育”的良好思想。運動的愛好和專長的發(fā)展利于學生懂得體育運動和社會一樣都得遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)學生的體育運動良好的道德品質(zhì)，利于形成堅持體育鍛煉的意識和習慣?？傊n程標準就是要求學校體育教學貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想，所以體育教師應加強自身的責任感和基本素養(yǎng)，注意新課程標準的要求與傳統(tǒng)教學相結合，淡化過于強調(diào)技術教學與學生掌握鍛煉身體的方法相結合，身體體驗與健康的心理教育相結合，學生的認知與參與的情感相結合。決不能把體育課教學變成“休閑”“放羊”課，應使體育課成為學生真正歡迎的，真情投入的一節(jié)課。種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來1大容YANGTZEUNIVERSITY發(fā)酵工程課件FermentationEng歡迎ing光臨第四章種子的擴大培喬主講人:夏帆大容2是大YANGTZEUNIVERSITY第四章種子的擴大培養(yǎng)(2學時)教學目的:了解種子擴大培養(yǎng)的目的和制備過程;掌握優(yōu)良種子應具備的條件;掌握種子制備技術;了解谷氨酸和青署素生產(chǎn)的種子制備。教學重點、難點:發(fā)酵級數(shù)的確定及對發(fā)酵的影響;接種量的確定及對發(fā)酵的影響;影響種子質(zhì)量的因素及其控制措施。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大3女大YANGTZEUNIVERSITY●內(nèi)容速覽種子的擴大培養(yǎng)4.1目的4.2種子制43種子制備與要求備技術概要過程舉例1制備2實驗室3生產(chǎn)車4種子質(zhì)過程階段間階段量控制020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系3女大4是大YANGTZEUNIVERSITY第一節(jié)種子擴大培養(yǎng)的目的與要求種子擴大培養(yǎng)的概念:種子擴大培養(yǎng)是指將保存在砂土管、冷凍干燥管中處于休眠狀態(tài)的生產(chǎn)菌種接入試管斜面活化后,再經(jīng)過扁瓶或搖瓶及種子罐逐級擴大培養(yǎng),獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的純種過程。這些純種培養(yǎng)物稱為種子種子擴大培養(yǎng)的目的:口接種量的需要口縮短發(fā)酵時間、提高發(fā)酵效率需要數(shù)量多、代謝旺盛、活力強的種子接入發(fā)酵罐中菌種的馴化020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大5是大YANGTZEUNIVERSITY優(yōu)良種子應具備的條件□菌體濃度及總量能滿足大規(guī)模發(fā)酵罐接種量的要求;口生理狀態(tài)穩(wěn)定,如菌絲形態(tài)、菌絲生長速率等口生長活力強,移種至發(fā)酵罐后,能夠迅速生長;口無雜菌污染,保證純種發(fā)酵;口菌種適應性強,能保持穩(wěn)定的生產(chǎn)能力020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系返回是大6是大YANGTZEUNIVERSITY第二節(jié)種子制備技術概要、種子制備的過程實驗室種子制備階段一十生產(chǎn)車間種子制備階段砂土孢子2一冷凍干燥孢子3—斜面孢子4一搖瓶液體培養(yǎng)5一茄子瓶斜面培養(yǎng)6—固體培養(yǎng)基培養(yǎng)7、8-種子罐培養(yǎng)9-發(fā)酵罐返回是大7是大YANGTZEUNIVERSITY、實驗室階段實驗室階段:不用種子罐,所用的設備為培養(yǎng)箱、搖床等實驗室常見設備,在工廠這些培養(yǎng)過程一般都在菌種室完成,因此形象地將這些培養(yǎng)過程稱為實驗室階段。培養(yǎng)物選擇的原則目的:種子擴培到一定的量和質(zhì)。根據(jù)菌種的特點最終的培養(yǎng)物可分為兩類020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大8是大YANGTZEUNIVERSITY口對于不產(chǎn)孢子的微生物,實驗室階段的種子擴培最終是獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的菌體,如谷氨酸的種子培養(yǎng)三角瓶搖床培養(yǎng)020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系8是大9是大YANGTZEUNIVERSITY口對于產(chǎn)孢子的微生物獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的孢子對于產(chǎn)孢子能力強及孢子發(fā)芽、生長迅速的菌種可采用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)孢子,所獲孢子可直接作為種子罐的種子。>獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的菌絲體:對于產(chǎn)孢子能力不強及孢子發(fā)芽慢的菌種,可以采用搖瓶液體培養(yǎng)法,經(jīng)恒溫振蕩培養(yǎng)獲得菌絲體。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大10是大YANGTZEUNIVERSITY孢子的制備①細菌孢子的制備斜面培養(yǎng)基多采用碳源限量而氮源豐富的配方◆培養(yǎng)溫度:一般為37C,少數(shù)28C。◆培養(yǎng)時間:需要5~10天。②霉菌孢子的制備

一般以大米、小米、玉米、麩皮、麥粒等天然農(nóng)產(chǎn)品為培養(yǎng)基。

培養(yǎng)的溫度:一般為25~28°C。

培養(yǎng)時間:4~14天。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大11種子的擴大培養(yǎng)課件12種子的擴大培養(yǎng)課件13種子的擴大培養(yǎng)課件14種子的擴大培養(yǎng)課件15種子的擴大培養(yǎng)課件16種子的擴大培養(yǎng)課件17種子的擴大培養(yǎng)課件18種子的擴大培養(yǎng)課件19種子的擴大培養(yǎng)課件20種子的擴大培養(yǎng)課件21種子的擴大培養(yǎng)課件22種子的擴大培養(yǎng)課件23種子的擴大培養(yǎng)課件24種子的擴大培養(yǎng)課件25種子的擴大培養(yǎng)課件26種子的擴大培養(yǎng)課件27種子的擴大培養(yǎng)課件28種子的擴大培養(yǎng)課件29種子的擴大培養(yǎng)課件30種子的擴大培養(yǎng)課件31種子的擴大培養(yǎng)課件32種子的擴大培養(yǎng)課件33種子的擴大培養(yǎng)課件34種子的擴大培養(yǎng)課件35種子的擴大培養(yǎng)課件36種子的擴大培養(yǎng)課件37種子的擴大培養(yǎng)課件38種子的擴大培養(yǎng)課件39種子的擴大培養(yǎng)課件40種子的擴大培養(yǎng)課件41種子的擴大培養(yǎng)課件42種子的擴大培養(yǎng)課件43種子的擴大培養(yǎng)課件44種子的擴大培養(yǎng)課件45種子的擴大培養(yǎng)課件46種子的擴大培養(yǎng)課件47種子的擴大培養(yǎng)課件48種子的擴大培養(yǎng)課件49種子的擴大培養(yǎng)課件50種子的擴大培養(yǎng)課件51種子的擴大培養(yǎng)課件52種子的擴大培養(yǎng)課件53種子的擴大培養(yǎng)課件54種子的擴大培養(yǎng)課件55種子的擴大培養(yǎng)課件56種子的擴大培養(yǎng)課件57種子的擴大培養(yǎng)課件58種子的擴大培養(yǎng)課件59種子的擴大培養(yǎng)課件60種子的擴大培養(yǎng)課件61謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應妨礙我沿著這條路走下去?！档?/p>

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應，言行相稱?！n非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，62種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的。——伯克種子的擴大培養(yǎng)種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來約束他更有價值。——希臘12、法律是無私的，對誰都一視同仁。在每件事上，她都不徇私情?！旭R斯13、公正的法律限制不了好的自由，因為好人不會去做法律不允許的事情?！诘?4、法律是為了保護無辜而制定的?！獝勐蕴?5、像房子一樣，法律和法律都是相互依存的?！舜笕軾ANGTZEUNIVERSITY發(fā)酵工程課件FermentationEng歡迎ing光臨第四章種子的擴大培喬主講人:夏帆是大YANGTZEUNIVERSITY第四章種子的擴大培養(yǎng)(2學時)教學目的:了解種子擴大培養(yǎng)的目的和制備過程;掌握優(yōu)良種子應具備的條件;掌握種子制備技術;了解谷氨酸和青署素生產(chǎn)的種子制備。教學重點、難點:發(fā)酵級數(shù)的確定及對發(fā)酵的影響;接種量的確定及對發(fā)酵的影響;影響種子質(zhì)量的因素及其控制措施。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系如何使寫字教學貼近學生的學情，更加扎實有效，請看下面三個案例。一、教學案例中的有效指導[案例1]寫好生字教學片段師：下面我們來寫“斑”這個字。請小朋友觀察一下，這個字應該怎樣寫才好看？生：左邊的“王”和右邊的“王”寫小一點。生：左邊的“王”最后一橫變?yōu)樘幔虚g的“文”字“捺”變成“點”。師：對，它是左中右結構的字，要寫得瘦長，各個部分寫得小一點，緊湊一些。請小朋友伸出手，和老師一起寫這個“斑”字。（生書空“斑”字）師：把老師寫在黑板上的字再看一遍，注意每筆的寫法。接下來請小朋友在寫字紙上練寫“斑”字。注意寫字姿勢，做到身正、肩平、臂開、足安。（生擺正姿勢，開始寫“斑”這個字，生寫好后，教師把學生的寫字作品放在實物展示臺上，請學生評價）請小朋友說說，這位同學的字寫得好在哪里？生：這位同學的字寫得很勻稱。生：這位同學寫“斑”字，中間的“文”字寫得很好看，他把“捺”變成了“點”。師：老師給這位小朋友寫的字打上五顆星。請大家像這位同學一樣，把這個“斑”字再寫兩遍。[案例2]寫好詞語教學片段師：請小朋友看一看課文后面的六個詞語，要在練字紙上寫好這六個詞語，應該注意些什么？生：六個詞語要分為三組來寫，每兩個詞語要對齊。師：對，要寫整齊。生：詞語和詞語之間的距離均等。師：是的，間距一樣。生：筆畫多的字和筆畫少的字寫得差不多大。師：字要寫得勻稱。下面請大家練寫。（學生練寫，教師巡視）師：（投影映示）下面請小朋友看這位同學的字，請你評價一下。生：這位同學寫的詞語很整齊，字的大小也差不多。師：說得真好！請沒寫完的同學們繼續(xù)寫完。[案例3]寫好段落教學片段師：下面聽老師把課文第1自然段讀一遍。（師范讀）師：接下來請大家閉上眼睛，再聽老師讀一遍，一邊聽，一邊想象課文所描繪的畫面。（生聽教師配樂讀）師：請大家把這一段讀幾遍，關注課本上段落的布局。師：下面我們默寫這段課文，要求：布局合理，行款整齊，書寫美觀。（學生默寫，教師巡回指導，挑選優(yōu)秀作品，在展示臺上評價）師：請大家說一說，這位同學默寫得如何？生：寫得很正確。生：寫得很清楚。生：行款很整齊，就是開頭沒有空兩個字的位置。師：我們是高年級同學了，寫整段話的時候，不但要注意書寫正確，還要關注作品的布局和行款，每段開頭要空兩格。下面請同學們把自己默寫的段落修改一下。（生寫）二、教學案例折射的有效策略這三個寫字教學案例，體現(xiàn)了以下的教學策略。1.寫前指導有目標。指導學生寫字之前，教師心中得有目標，明確寫好這個字的關鍵在哪里，哪些筆畫是學生難以把握的，哪些偏旁是學生容易出錯的，教師在寫前指導時要做到心中有數(shù)，指導時才能成竹在胸。比如，“案例1”中的“斑”字，寫好這個字的要點是左中右結構的字各部分要寫得瘦長。當教師心中有了目標之后，教學才會更有指向性和針對性。2.寫時批改有激勵。任何有效的教學方法都需要對學生進行激勵，寫字教學同樣如此，在激勵中學生才會提高和成長。在“案例1”中，教師的激勵方法是把優(yōu)秀的作品拿到實物展示臺上展示，讓其他學生評價，這位同學的字好在哪里？應該向這位同學學習些什么？并通過給寫字作品打五角星的方法進行有效激勵，以充分調(diào)動學生的寫字積極性?！鞍咐?”和“案例3”中的教師也采用了類似的方法，通過激勵優(yōu)秀的同學，讓其他同學找到學習的目標和榜樣。3.寫后評價有標準。要激發(fā)學生的寫字興趣，幫助他們養(yǎng)成寫規(guī)范字的習慣，寫出端正、正確、整潔的漢字。前兩個案例中，教師在寫字教學開始時都有指導學生“觀察漢字規(guī)律”這個環(huán)節(jié)，其實，這個環(huán)節(jié)不僅僅是讓學生看清漢字的結構，還讓他們明白怎樣的寫字，才是好看的字，為后面的評價做好準備。在“案例3”中，執(zhí)教者更是通過讓學生關注課本上段落布局的方法，讓學生以書本上的規(guī)范書寫為藍本，掌握書寫整段文字時的規(guī)則。4.學段指導有層次。寫字教學在不同的學段應該有不同的目標要求，三個案例體現(xiàn)了不同的學段目標：對于第一學段的學生來說，應該重點培養(yǎng)他們的識字和寫字能力，培養(yǎng)良好的寫字姿勢，讓他們寫出正確規(guī)范、結構協(xié)調(diào)的漢字；對第二學段的同學，則應該提出更進一步的要求，可以在寫字的用筆、熟練程度上下工夫，做到規(guī)范、端正、整潔；而第三學段的同學，則要求他們寫好整段的文字，從書法的角度要求合理布局，講究行款的整齊，力求美觀，有一定速度。面對初中的體育教學一定要倡導全面、和諧的發(fā)展教育目的，我國倡導全面的法制和和諧的社會發(fā)展，教育也如此，倡導教育全面性、和諧性。新的體育教育教學的理念要求在現(xiàn)代化教學中，同樣要以人為本，突出“健康第一”的思想，不僅是身體體驗，而且在心理方面、情感方面、思想道德方面學生的個性方面等得到全面和諧的發(fā)展。從而使學生掌握鍛煉身體的方法技能，有利于樹立學生“終身體育”的思想。古人云：“德智皆寄于體，無體是無德、無智也?！边@充分說明了強健的體魄是其他素質(zhì)的載體。初中體育課堂教學內(nèi)容要具有時代性、基礎性和科學性。課程內(nèi)容改變了過去教學大綱的“難、繁、燥、舊”的現(xiàn)象，注重培養(yǎng)學生終身體育意識和能力，以及適應未來發(fā)展需要的健康體魄。充分體現(xiàn)了課程內(nèi)容的時代性。課程給了教師和學生一個很大的教學空間，使教師可根據(jù)學生的年齡、性別，教材內(nèi)容的簡繁，循序漸進系統(tǒng)連貫地安排教學內(nèi)容，而且可以采用多種教學方法和手段，以培養(yǎng)學生自主學習、合作創(chuàng)新的教學方法為主要手段，體現(xiàn)課程的基礎性和科學性。???體育課程中的趣味性教學是通過學生的身體體驗來貫穿德育和智育及心理情感的一種愉快活動，?是現(xiàn)代體育教學的重要手段之一。學生通過參與體育游戲在與對手的競爭中斗智、斗勇，在與同伴默契配合中，戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我，獲得體驗，在體驗中感到參與的快感，以便得到一種健康的心理滿足。同時，體育游戲有一定的活動規(guī)則約束，它調(diào)節(jié)和制約著參與者的行為及主動和被動者之間的關系，從而使游戲得以公正、安全、順利地進行，促進了學生自我教育和自我約束的機制，利于發(fā)展學生的團隊精神和集體主義觀念。?タ緯討杏ψ⒅匱?生運動的愛好和專長的形成。因為興趣和愛好不但對學生的學習具有積極的作用，體育課教學應激發(fā)學生的運動興趣和堅持學生愛好的專長，且逐漸形成一種良好的氛圍，才能使學生自覺地、積極地參與體育鍛煉，特別是學生愛好的一些鍛煉身體的方法和技能，也正是這種愛好和興趣使學生掌握某種體育鍛煉的專長，這種專長將使學生樹立“終身體育”的良好思想。運動的愛好和專長的發(fā)展利于學生懂得體育運動和社會一樣都得遵循某種規(guī)則或制度，利于培養(yǎng)學生的體育運動良好的道德品質(zhì)，利于形成堅持體育鍛煉的意識和習慣。總之，課程標準就是要求學校體育教學貫徹執(zhí)行“健康第一”的指導思想，所以體育教師應加強自身的責任感和基本素養(yǎng)，注意新課程標準的要求與傳統(tǒng)教學相結合，淡化過于強調(diào)技術教學與學生掌握鍛煉身體的方法相結合，身體體驗與健康的心理教育相結合，學生的認知與參與的情感相結合。決不能把體育課教學變成“休閑”“放羊”課，應使體育課成為學生真正歡迎的，真情投入的一節(jié)課。種子的擴大培養(yǎng)11、用道德的示范來造就一個人，顯然比用法律來63大容YANGTZEUNIVERSITY發(fā)酵工程課件FermentationEng歡迎ing光臨第四章種子的擴大培喬主講人:夏帆大容64是大YANGTZEUNIVERSITY第四章種子的擴大培養(yǎng)(2學時)教學目的:了解種子擴大培養(yǎng)的目的和制備過程;掌握優(yōu)良種子應具備的條件;掌握種子制備技術;了解谷氨酸和青署素生產(chǎn)的種子制備。教學重點、難點:發(fā)酵級數(shù)的確定及對發(fā)酵的影響;接種量的確定及對發(fā)酵的影響;影響種子質(zhì)量的因素及其控制措施。020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大65女大YANGTZEUNIVERSITY●內(nèi)容速覽種子的擴大培養(yǎng)4.1目的4.2種子制43種子制備與要求備技術概要過程舉例1制備2實驗室3生產(chǎn)車4種子質(zhì)過程階段間階段量控制020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系3女大66是大YANGTZEUNIVERSITY第一節(jié)種子擴大培養(yǎng)的目的與要求種子擴大培養(yǎng)的概念:種子擴大培養(yǎng)是指將保存在砂土管、冷凍干燥管中處于休眠狀態(tài)的生產(chǎn)菌種接入試管斜面活化后,再經(jīng)過扁瓶或搖瓶及種子罐逐級擴大培養(yǎng),獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的純種過程。這些純種培養(yǎng)物稱為種子種子擴大培養(yǎng)的目的:口接種量的需要口縮短發(fā)酵時間、提高發(fā)酵效率需要數(shù)量多、代謝旺盛、活力強的種子接入發(fā)酵罐中菌種的馴化020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大67是大YANGTZEUNIVERSITY優(yōu)良種子應具備的條件□菌體濃度及總量能滿足大規(guī)模發(fā)酵罐接種量的要求;口生理狀態(tài)穩(wěn)定,如菌絲形態(tài)、菌絲生長速率等口生長活力強,移種至發(fā)酵罐后,能夠迅速生長;口無雜菌污染,保證純種發(fā)酵;口菌種適應性強,能保持穩(wěn)定的生產(chǎn)能力020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系返回是大68是大YANGTZEUNIVERSITY第二節(jié)種子制備技術概要、種子制備的過程實驗室種子制備階段一十生產(chǎn)車間種子制備階段砂土孢子2一冷凍干燥孢子3—斜面孢子4一搖瓶液體培養(yǎng)5一茄子瓶斜面培養(yǎng)6—固體培養(yǎng)基培養(yǎng)7、8-種子罐培養(yǎng)9-發(fā)酵罐返回是大69是大YANGTZEUNIVERSITY、實驗室階段實驗室階段:不用種子罐,所用的設備為培養(yǎng)箱、搖床等實驗室常見設備,在工廠這些培養(yǎng)過程一般都在菌種室完成,因此形象地將這些培養(yǎng)過程稱為實驗室階段。培養(yǎng)物選擇的原則目的:種子擴培到一定的量和質(zhì)。根據(jù)菌種的特點最終的培養(yǎng)物可分為兩類020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系是大70是大YANGTZEUNIVERSITY口對于不產(chǎn)孢子的微生物,實驗室階段的種子擴培最終是獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的菌體,如谷氨酸的種子培養(yǎng)三角瓶搖床培養(yǎng)020年7月4日星期六長江大學生科院生物工程系8是大71是大YANGTZEUNIVERSITY口對于產(chǎn)孢子的微生物獲得一定數(shù)量和質(zhì)量的孢子對于產(chǎn)孢子能力強及孢子發(fā)芽、生長