圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件

圓錐的認(rèn)識(shí)

圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手操作，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。2.讓同學(xué)們通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)認(rèn)圓錐。3.培養(yǎng)同學(xué)們的自我探究和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手操作，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓錐，掌握

認(rèn)真看課本23--24頁(yè)內(nèi)容，要求：1、認(rèn)識(shí)圓錐，它由幾部分組成？并知道它各部分的名稱及特征。2、什么是圓錐的高？如何測(cè)量出它的高？3、按照附頁(yè)2的圖樣，同桌兩人合作，用硬紙做一個(gè)圓錐，想一想如何量出它的底面直徑和高？并試著量一量。七分鐘，要抓緊時(shí)間噢！預(yù)設(shè)自探圓錐體認(rèn)真看課本23--24頁(yè)內(nèi)容，要求：七分鐘，要抓緊時(shí)間噢回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個(gè)圓兩底之間的距離叫做高圓柱的曲面叫做側(cè)面高有無(wú)數(shù)條長(zhǎng)度都相等回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個(gè)圓兩底之間的距在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些圓錐形的物體。在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些圓錐形的物體。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。圓錐圓錐讓我們一起認(rèn)識(shí)圓錐看一看摸一摸

圓錐有什么特點(diǎn)？讓我們一起認(rèn)識(shí)圓錐看一看圓錐有什么特點(diǎn)？圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)側(cè)面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是扇形。側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是扇形。側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高h(yuǎn)。Orh高頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高h(yuǎn)。Orh高頂點(diǎn)底面?zhèn)让嫘〗Y(jié)：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_(kāi)后1個(gè)圓形只有1條1個(gè)曲面底面高h(yuǎn)Or扇形小結(jié)：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_(kāi)后1個(gè)圓形只有1條1個(gè)曲面底面測(cè)量圓錐的高注意：平板和圓錐底面是平行的測(cè)注意：平板和圓錐底面是平行的(1)(2)下面各圖標(biāo)出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)(1)(2)下面各圖標(biāo)出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)指出下面圓錐體各部分的名稱。指出下面圓錐體各部分的名稱。圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€(gè)兩個(gè)完全一樣的圓只有一條有無(wú)數(shù)條曲面，展開(kāi)后是扇形。曲面，沿高展開(kāi)后是長(zhǎng)方形（正方形）圓錐圓柱圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€(gè)兩個(gè)完全一樣的圓只有一條①圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。()×②圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)也是長(zhǎng)方形。()③從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高。()√×④圓錐的底面是圓形的。()√對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”①圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。()×②圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐指出下面各圖是由哪些圖形組成的？圓錐和長(zhǎng)方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、長(zhǎng)方體和圓柱組成指出下面各圖是由圓錐和長(zhǎng)方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？

123456根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？123456圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)我們這樣畫(huà)圓錐立體圖：頂點(diǎn)圓心半徑1.先畫(huà)一個(gè)等腰三角形2.再畫(huà)一個(gè)圓錐的底面3.標(biāo)出圓心,直徑,畫(huà)出高.我們這樣畫(huà)圓錐立體圖：頂點(diǎn)圓心半徑1.先畫(huà)一個(gè)等腰三角形小結(jié)圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點(diǎn)與底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。圓錐的側(cè)面是曲面，側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形。小結(jié)圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點(diǎn)與底面圓心的距離是圓動(dòng)手用硬紙做一個(gè)圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？動(dòng)手用硬紙做一個(gè)圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不可能了解人。---高爾基讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國(guó)詩(shī)人)讀書(shū)是我唯一的娛樂(lè)。我不把時(shí)間浪費(fèi)于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對(duì)于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書(shū)讀的越多而不加思索，你就會(huì)覺(jué)得你知道得很多；但當(dāng)你讀書(shū)而思考越多的時(shí)候，你就會(huì)清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國(guó)哲學(xué)家、文學(xué)家)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。---杜甫讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。---顧炎武讀書(shū)之法無(wú)他，惟是篤志虛心，反復(fù)詳玩，為有功耳。---朱熹讀書(shū)無(wú)嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書(shū)，則會(huì)無(wú)所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書(shū)之法，在循序漸進(jìn)，熟讀而精思。---朱煮讀書(shū)務(wù)在循序漸進(jìn)；一書(shū)已熟，方讀一書(shū)，勿得鹵莽躐等，雖多無(wú)益。---胡居仁[明]讀書(shū)是學(xué)習(xí)，摘抄是整理，寫(xiě)作是創(chuàng)造。---吳晗看書(shū)不能信仰而無(wú)思考，要大膽地提出問(wèn)題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關(guān)系，是做學(xué)問(wèn)的一種方法。---顧頡剛書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書(shū)破萬(wàn)卷，胸中無(wú)適主，便如暴富兒，頗為用錢(qián)苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬(wàn)目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德圓錐的認(rèn)識(shí)

圓錐的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手操作，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓錐，掌握?qǐng)A錐的特征，學(xué)會(huì)測(cè)量圓錐的高。2.讓同學(xué)們通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，學(xué)會(huì)認(rèn)圓錐。3.培養(yǎng)同學(xué)們的自我探究和創(chuàng)新精神。教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)觀察、討論和動(dòng)手操作，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓錐，掌握

認(rèn)真看課本23--24頁(yè)內(nèi)容，要求：1、認(rèn)識(shí)圓錐，它由幾部分組成？并知道它各部分的名稱及特征。2、什么是圓錐的高？如何測(cè)量出它的高？3、按照附頁(yè)2的圖樣，同桌兩人合作，用硬紙做一個(gè)圓錐，想一想如何量出它的底面直徑和高？并試著量一量。七分鐘，要抓緊時(shí)間噢！預(yù)設(shè)自探圓錐體認(rèn)真看課本23--24頁(yè)內(nèi)容，要求：七分鐘，要抓緊時(shí)間噢回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個(gè)圓兩底之間的距離叫做高圓柱的曲面叫做側(cè)面高有無(wú)數(shù)條長(zhǎng)度都相等回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個(gè)圓兩底之間的距在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些圓錐形的物體。在日常生活中，你見(jiàn)過(guò)哪些圓錐形的物體。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。圓錐圓錐讓我們一起認(rèn)識(shí)圓錐看一看摸一摸

圓錐有什么特點(diǎn)？讓我們一起認(rèn)識(shí)圓錐看一看圓錐有什么特點(diǎn)？圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。它們都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)側(cè)面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓唔旤c(diǎn)側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是扇形。側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開(kāi)是扇形。側(cè)面底面頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高h(yuǎn)。Orh高頂點(diǎn)底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高h(yuǎn)。Orh高頂點(diǎn)底面?zhèn)让嫘〗Y(jié)：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_(kāi)后1個(gè)圓形只有1條1個(gè)曲面底面高h(yuǎn)Or扇形小結(jié)：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_(kāi)后1個(gè)圓形只有1條1個(gè)曲面底面測(cè)量圓錐的高注意：平板和圓錐底面是平行的測(cè)注意：平板和圓錐底面是平行的(1)(2)下面各圖標(biāo)出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)(1)(2)下面各圖標(biāo)出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)指出下面圓錐體各部分的名稱。指出下面圓錐體各部分的名稱。圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€(gè)兩個(gè)完全一樣的圓只有一條有無(wú)數(shù)條曲面，展開(kāi)后是扇形。曲面，沿高展開(kāi)后是長(zhǎng)方形（正方形）圓錐圓柱圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€(gè)兩個(gè)完全一樣的圓只有一條①圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。()×②圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)方形，圓錐的側(cè)面展開(kāi)也是長(zhǎng)方形。()③從圓錐的頂點(diǎn)到底面任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高。()√×④圓錐的底面是圓形的。()√對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”①圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。()×②圓柱的側(cè)面展開(kāi)是長(zhǎng)下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐指出下面各圖是由哪些圖形組成的？圓錐和長(zhǎng)方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、長(zhǎng)方體和圓柱組成指出下面各圖是由圓錐和長(zhǎng)方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？

123456根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？123456圓錐的認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐優(yōu)秀課件實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)我們這樣畫(huà)圓錐立體圖：頂點(diǎn)圓心半徑1.先畫(huà)一個(gè)等腰三角形2.再畫(huà)一個(gè)圓錐的底面3.標(biāo)出圓心,直徑,畫(huà)出高.我們這樣畫(huà)圓錐立體圖：頂點(diǎn)圓心半徑1.先畫(huà)一個(gè)等腰三角形小結(jié)圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點(diǎn)與底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。圓錐的側(cè)面是曲面，側(cè)面展開(kāi)圖是一個(gè)扇形。小結(jié)圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點(diǎn)與底面圓心的距離是圓動(dòng)手用硬紙做一個(gè)圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？動(dòng)手用硬紙做一個(gè)圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。---歌德書(shū)籍是人類知識(shí)的總結(jié)。書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。---莎士比亞書(shū)籍是巨大的力量。---列寧好的書(shū)籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時(shí)候我也不會(huì)滿足，越是多讀書(shū)，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識(shí)貧乏。---馬克思書(shū)籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書(shū)，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國(guó)作家]讀書(shū)有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書(shū)上所沒(méi)有的東西。---克尼雅日寧[俄國(guó)劇作家?詩(shī)人]要學(xué)會(huì)讀書(shū)，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書(shū)，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國(guó)科學(xué)家)了解一頁(yè)書(shū)，勝于匆促地閱讀一卷書(shū)。---麥考利[英國(guó)作家]讀書(shū)而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國(guó)想思家]讀書(shū)而不能運(yùn)用，則所讀書(shū)等于廢紙。---華盛頓(美國(guó)政治家)書(shū)籍使一些人博學(xué)多識(shí)，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩(shī)人]生活在我們這個(gè)世界里，不讀書(shū)就完全不