北師大版物理八上43《樂音與噪聲》課件

第四章聲現(xiàn)象北師大版新教材同步教學課件三樂音和噪聲(第一課時)第四章聲現(xiàn)象北師大版新教材同步教學課件三樂音和噪聲(樂音：發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）好聽悅耳令人愉快的聲音（環(huán)境保護角度）噪聲；發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。（環(huán)境保護角度）一噪聲、樂音樂音：發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一噪學生實驗

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，然后改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音有什么不同不同？鋼尺振動快慢有什么不同？。學生實驗

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，1、音調(diào)：聲音的高低。2、物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。3、物體振動越快，頻率越大，發(fā)音越尖，音調(diào)越高。4、人和動物的發(fā)聲、聽覺頻率范圍不同。一、音調(diào)1、音調(diào)：聲音的高低。一、音調(diào)北師大版物理八上43《樂音與噪聲》課件學生實驗如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺問學生哪次振動的厲害？哪次聽到的聲音響？學生實驗如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手二、響度：聲音的強弱常用dB（分貝）來表示。1、物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。2、振幅越大，響度越大。3、響度還同距離發(fā)聲體的遠近、聲音的分散程度有關(guān)。二、響度：聲音的強弱常用dB（分貝）來表示。

讓兩個同學躲在講臺后面講同一段話，讓其他學生判斷是誰在講話，是憑什么知道的？提問：你小時候發(fā)出的聲音同你現(xiàn)在發(fā)出的聲音一樣嗎？當你感冒時，為什么別人一聽就知道你感冒了？。學生實驗讓兩個同學躲在講臺后面講同一段話，讓其他學生判斷是誰在三、音色（音品）：反映聲音的品質(zhì)與特色．不同物體發(fā)聲的音色不同請辨別三、音色（音品）：反映聲音的品質(zhì)與特色．請辨別．音色是我們分辨出各種聲音的重要特征．這是因為不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同．不同的人、不同的樂器，既使他們(它們)的音調(diào)、響度都相同，我們?nèi)匀荒軌虬阉鼈兎直娉鰜?，就是因為每一個人和各種樂器都有它獨特的音色．．音色是我們分辨出各種聲音的重要特征．定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)響度音色定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)響度音色

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、尖細;音調(diào)低：聲音粗獷、低沉響度聲音的強弱由聲源的振動幅度決定；振動幅度越大，響度越大響度大：震耳欲聾;響度?。狠p聲耳語音色對聲音音質(zhì)的感覺不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻注意:正確認識音調(diào)與響度音調(diào)與響度反映了聲音的兩個完全不同的特征．它們彼此獨立，互不關(guān)聯(lián)，就是說，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一定高．但生活語言中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專用詞語，故同學們應(yīng)能根據(jù)它們的不同物理意義來區(qū)分它們，并養(yǎng)成用音調(diào)、響度等物理概念來描述生活中聲現(xiàn)象的好習慣．如“我不能與他合唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去”．這兒的“高”是指音調(diào)高；“我聽不見你說什么，請你的聲音再高一點．”這兒的“高”指的是響度．注意:１、音調(diào)表示聲音的________，它由發(fā)聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調(diào)越_____________。2、響度表示聲音的___________。它與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越________,響度越___________。3、樂音除了音調(diào)、響度兩個特征外，還有第三個特征叫___________。4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調(diào)高？

誰的響度大？5、比較牛和蚊子的叫聲，_________的叫聲響度大，___________的叫聲音調(diào)高。課堂練習高低高強弱大大音色女男牛蚊子１、音調(diào)表示聲音的________，它由發(fā)聲體振動的頻率所決6．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的___________________大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的___________________高；（3）“悅耳動聽”是指聲音的___________________好。響度音調(diào)音色6．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：響度音調(diào)音色7、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢一點劃過，則兩次所發(fā)出的聲音（）A．響度不同B．音調(diào)不同C．音色不同D．三者都不同B7、拿一張硬紙片讓它快些從一木梳上劃過，再讓它從同一木梳上慢再見再見第四章聲現(xiàn)象北師大版新教材同步教學課件三樂音和噪聲(第一課時)第四章聲現(xiàn)象北師大版新教材同步教學課件三樂音和噪聲(樂音：發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）好聽悅耳令人愉快的聲音（環(huán)境保護角度）噪聲；發(fā)聲體做無規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）凡是妨礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。難聽令人厭煩的聲音。（環(huán)境保護角度）一噪聲、樂音樂音：發(fā)聲體做有規(guī)則振動時發(fā)出的聲音（物理角度）一噪學生實驗

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，然后改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音有什么不同不同？鋼尺振動快慢有什么不同？。學生實驗

．如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，1、音調(diào)：聲音的高低。2、物體一秒內(nèi)振動的次數(shù)叫頻率。3、物體振動越快，頻率越大，發(fā)音越尖，音調(diào)越高。4、人和動物的發(fā)聲、聽覺頻率范圍不同。一、音調(diào)1、音調(diào)：聲音的高低。一、音調(diào)北師大版物理八上43《樂音與噪聲》課件學生實驗如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺問學生哪次振動的厲害？哪次聽到的聲音響？學生實驗如圖所示，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手二、響度：聲音的強弱常用dB（分貝）來表示。1、物體在振動時偏離原來位置的最大距離叫振幅。2、振幅越大，響度越大。3、響度還同距離發(fā)聲體的遠近、聲音的分散程度有關(guān)。二、響度：聲音的強弱常用dB（分貝）來表示。

讓兩個同學躲在講臺后面講同一段話，讓其他學生判斷是誰在講話，是憑什么知道的？提問：你小時候發(fā)出的聲音同你現(xiàn)在發(fā)出的聲音一樣嗎？當你感冒時，為什么別人一聽就知道你感冒了？。學生實驗讓兩個同學躲在講臺后面講同一段話，讓其他學生判斷是誰在三、音色（音品）：反映聲音的品質(zhì)與特色．不同物體發(fā)聲的音色不同請辨別三、音色（音品）：反映聲音的品質(zhì)與特色．請辨別．音色是我們分辨出各種聲音的重要特征．這是因為不同的發(fā)聲體發(fā)出的音色不同．不同的人、不同的樂器，既使他們(它們)的音調(diào)、響度都相同，我們?nèi)匀荒軌虬阉鼈兎直娉鰜恚褪且驗槊恳粋€人和各種樂器都有它獨特的音色．．音色是我們分辨出各種聲音的重要特征．定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)響度音色定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)響度音色

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻率大，音調(diào)高；頻率小，音調(diào)低音調(diào)高：聲音清脆、尖細;音調(diào)低：聲音粗獷、低沉響度聲音的強弱由聲源的振動幅度決定；振動幅度越大，響度越大響度大：震耳欲聾;響度?。狠p聲耳語音色對聲音音質(zhì)的感覺不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色就不同分辨不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音的重要特征

定義決定因素聽感表現(xiàn)音調(diào)聲音的高低由聲源的振動頻率決定；頻注意:正確認識音調(diào)與響度音調(diào)與響度反映了聲音的兩個完全不同的特征．它們彼此獨立，互不關(guān)聯(lián)，就是說，音調(diào)高的聲音響度不一定大，響度大的聲音音調(diào)也不一定高．但生活語言中并沒有規(guī)定音調(diào)與響度的專用詞語，故同學們應(yīng)能根據(jù)它們的不同物理意義來區(qū)分它們，并養(yǎng)成用音調(diào)、響度等物理概念來描述生活中聲現(xiàn)象的好習慣．如“我不能與他合唱這支歌，他發(fā)音太高，我唱不上去”．這兒的“高”是指音調(diào)高；“我聽不見你說什么，請你的聲音再高一點．”這兒的“高”指的是響度．注意:１、音調(diào)表示聲音的________，它由發(fā)聲體振動的頻率所決定，頻率越大，音調(diào)越_____________。2、響度表示聲音的___________。它與發(fā)聲體的振幅有關(guān)，振幅越________,響度越___________。3、樂音除了音調(diào)、響度兩個特征外，還有第三個特征叫___________。4、一名男低音歌手正在放聲歌唱，為他輕聲伴唱的是位女高音。他們誰的音調(diào)高？

誰的響度大？5、比較牛和蚊子的叫聲，_________的叫聲響度大，___________的叫聲音調(diào)高。課堂練習高低高強弱大大音色女男牛蚊子１、音調(diào)表示聲音的________，它由發(fā)聲體振動的頻率所決6．指出下列各種聲音現(xiàn)象，反映了聲音的哪些特征：（1）“震耳欲聾”是指聲音的___________________大；（2）“脆如銀鈴”是指聲音的_______