作文詳略得當(dāng)課件

于細(xì)微處見(jiàn)這樣做，值得于細(xì)微處見(jiàn)1淡妝濃抹總相宜–––巧妙剪裁詳略得當(dāng)?shù)瓓y濃抹總相宜–––巧妙剪裁詳略得當(dāng)2作文詳略得當(dāng)課件3

1、明確什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。

2、了解詳寫(xiě)與略寫(xiě)的關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)圍繞中心，恰當(dāng)選材，做到詳略得當(dāng)。訓(xùn)練目標(biāo)1、明確什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。訓(xùn)練目標(biāo)4所謂略寫(xiě)，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。課題解讀你言我語(yǔ)什么是詳寫(xiě)？什么是略寫(xiě)？所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)5請(qǐng)回顧課文《背影》和《老王》，說(shuō)一說(shuō)作者詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么？家境慘淡改裝三輪車(chē)

父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子事件去世前給“我”送香油、雞蛋祖母去世父親賦閑給我家送冰送默存上醫(yī)院課文引路請(qǐng)回顧課文《背影》和《老王》，說(shuō)一說(shuō)作者詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什6這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：戴穿走探穿爬攀縮傾流7作者為什么要這樣

處理詳略？

明確：朱自清在《背影》中，對(duì)車(chē)站送別的場(chǎng)面進(jìn)行了細(xì)致地?cái)?xiě)，尤其是對(duì)父親“背影”的細(xì)膩刻畫(huà)，表達(dá)出了父子間的真摯情感，突出了文章的主題。至于祖母去世、父親賦閑、家境慘淡等事，從文章中心表達(dá)的需要方面來(lái)看，這是為下文描寫(xiě)背影渲染悲涼氣氛的，所以不必詳寫(xiě)，又不能不寫(xiě)，只能概括略寫(xiě)。

《老王》中詳寫(xiě)老王去世前給“我”送香油、雞蛋是因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。深入思考作者為什么要這樣

處理詳略？深入思考8

詳略的安排必須服從主題的需要。最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章主題的地方要詳寫(xiě)；同時(shí)對(duì)表現(xiàn)文章主題有些聯(lián)系，如果完全不寫(xiě)，就會(huì)對(duì)表現(xiàn)主題有影響的就要略寫(xiě)；與主題無(wú)關(guān)的，大膽舍去，干脆不寫(xiě)。技法歸納詳略安排的原則：

9

在一篇文章中，詳寫(xiě)好比是紅花，略寫(xiě)好比是綠葉。詳寫(xiě)和略寫(xiě)只有互為補(bǔ)充，相得益彰，才會(huì)使文章疏密相間，錯(cuò)落有致。在一篇文章中，詳寫(xiě)好比是紅花，略寫(xiě)好比是10初中記敘文寫(xiě)作初中記敘文寫(xiě)作11記敘文的寫(xiě)作方向?qū)懭耍罕憩F(xiàn)人物一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，用各種人物描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。記事：通過(guò)一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)中心。記敘文的寫(xiě)作方向?qū)懭耍罕憩F(xiàn)人物一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，用各種人物描寫(xiě)12記敘文必須具有1、事例（寫(xiě)人：幾個(gè)細(xì)節(jié)；寫(xiě)事：一到兩件。）2、中心（正面的、積極的、往往是一個(gè)人生的道理。）小結(jié)：通過(guò)一件xxxx事，體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的道理。（中心不能浮于表面，沒(méi)有道理的中心等于沒(méi)有中心。）記敘文必須具有1、事例（寫(xiě)人：幾個(gè)細(xì)節(jié)；寫(xiě)事：一到兩件。）13記敘文中常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題1、立意淺，無(wú)中心。2、選擇事例與題目不相符，離題或偏題。3、所寫(xiě)事例沒(méi)有圍繞中心，成為流水賬。4、所寫(xiě)的人物沒(méi)有突出其主要的性格特點(diǎn)。5、寫(xiě)與自己有關(guān)的人物時(shí)，過(guò)多的關(guān)注自己的，而沒(méi)有突出所寫(xiě)的人物。6、不修改，病句多，表達(dá)不清楚。記敘文中常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題1、立意淺，無(wú)中心。14如何安排詳略1、審題2、選材：寫(xiě)人？寫(xiě)事？3、確立中心4、寫(xiě)人（1）突出那幾個(gè)特點(diǎn)？

（2）用哪些事情來(lái)突出？

（3）這些事例中那幾個(gè)細(xì)節(jié)可以突出這些特點(diǎn)？如何安排詳略1、審題15寫(xiě)事（1）選擇那幾個(gè)情節(jié)？（2）這些情節(jié)怎么寫(xiě)才能突出中心？寫(xiě)事（1）選擇那幾個(gè)情節(jié)？16所以，你在寫(xiě)作之前需要花很多的事件來(lái)列好提綱。作文詳略得當(dāng)課件17

排兵布陣學(xué)會(huì)篩選細(xì)節(jié)在一件事情中，刪選出你覺(jué)得可以突出中心，必須要詳細(xì)描寫(xiě)的細(xì)節(jié)。排兵布陣學(xué)會(huì)篩選細(xì)節(jié)在一件事情中，刪選出你覺(jué)得可18

一天放學(xué)時(shí)，風(fēng)雨極大，我只帶了一把小小的雨傘，還要騎車(chē)回家。推車(chē)到校門(mén)時(shí)看見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢屇糜暌聛?lái)接我。這就是母親對(duì)我的愛(ài)。一天放學(xué)時(shí)，風(fēng)雨極大，我只帶了一把小191、早上出門(mén)時(shí)，媽媽叮囑我?guī)в暌?，我沒(méi)帶。2、在學(xué)校學(xué)習(xí)。變天了。3、同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包回家，我卻為大風(fēng)大雨苦惱。4、想到媽媽不會(huì)來(lái)接我。5、我決定打傘騎車(chē)回去。6、到校門(mén)口時(shí)突然看見(jiàn)了媽媽等在哪里。7、媽媽讓我趕緊上車(chē)。8、我上車(chē)看見(jiàn)媽媽淋濕了，有點(diǎn)難過(guò)。9、總結(jié)回家媽媽感冒了，卻說(shuō)不要緊。10、結(jié)尾1、早上出門(mén)時(shí)，媽媽叮囑我?guī)в暌?，我沒(méi)帶。20

排兵布陣學(xué)會(huì)想象細(xì)節(jié)將自己要詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)，在腦海中想象出來(lái)，包括人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言外貌，特別是最令你動(dòng)容的地方，注意觀察周?chē)沫h(huán)境，在腦海中真實(shí)再現(xiàn)。排兵布陣學(xué)會(huì)想象細(xì)節(jié)將自己要詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)，在腦海中21人物描寫(xiě)：用好動(dòng)詞和形容詞。環(huán)境襯托：明確目的，但要真實(shí)。加入主觀的感受：少，但要恰到好處。人物描寫(xiě)：用好動(dòng)詞和形容詞。22作文詳略得當(dāng)課件23

排兵布陣學(xué)會(huì)描寫(xiě)細(xì)節(jié)將這些細(xì)節(jié)一一描繪下來(lái)，描寫(xiě)方式要多角度，不單一。排兵布陣學(xué)會(huì)描寫(xiě)細(xì)節(jié)將這些細(xì)節(jié)一一描繪下來(lái)，24

錦上添花使作文迅速升格的方法：1、修改2、使語(yǔ)句通順，不羅嗦、不高頻地重復(fù)用詞3、使用形容詞和修辭4、斟酌好動(dòng)詞5、開(kāi)頭不老套6、書(shū)寫(xiě)工整錦上添花使作文迅速升格的方法：1、修改25

特別提醒命題作文必點(diǎn)題特別提醒命題作文必點(diǎn)題26作文詳略得當(dāng)課件27主題：通過(guò)王可學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾件事，表現(xiàn)他謙虛好學(xué)的精神。

①早晨，天氣晴朗，空氣清新，校園美麗而幽靜.②王可背著書(shū)包上學(xué)校，進(jìn)了教室后，他立刻灑水掃地，累得滿(mǎn)頭大汗.③早自習(xí)時(shí)，王可向?qū)W習(xí)委員吳健請(qǐng)教幾個(gè)英語(yǔ)單詞的讀音，他學(xué)得非常認(rèn)真.④同桌陳正嘲笑王可英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，干學(xué)不會(huì)，拙嘴笨腮.⑤王可放學(xué)回家，一路上請(qǐng)同學(xué)幫助他矯正英語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤，甚至還向英語(yǔ)成績(jī)比他差的同學(xué)求教.牛刀小試主題：通過(guò)王可學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾件事，表現(xiàn)他謙虛好學(xué)的精神28⑥馬路上，人來(lái)人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車(chē)從大家身旁掠過(guò)，并和大家開(kāi)玩笑，說(shuō)他要飛到家，好去看電影.⑦上英語(yǔ)課，老師讓陳正讀課文，陳正讀不上來(lái)，受到老師的批評(píng)。課后，王可熱情地幫助陳正讀英語(yǔ)課文.⑧陳正不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)太枯燥，王可找他談話(huà)，耐心地說(shuō)服他，幫助他.⑨期末考試，王可英語(yǔ)的筆試成績(jī)居全班第一，口試成績(jī)也很優(yōu)異，可是他還是請(qǐng)求一位口語(yǔ)比他好的同學(xué)幫助他繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ).⑩一天，王可的嗓子疼痛，全身發(fā)燒，只好在家休息。他躺在床上預(yù)習(xí)英語(yǔ)遇到困難，正好吳健來(lái)看望他，他立刻向吳健請(qǐng)教，在吳健的幫助下，他還糾正了兩處翻譯錯(cuò)誤，心里很愉快。吳健走后，他又讀了一會(huì)兒，方才罷休.⑥馬路上，人來(lái)人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車(chē)從大家身29歸途

上完這節(jié)課,我就可以回家了。唉,怎么還不下課呢

？“丁零零……”下課鈴響了。我把書(shū)包往肩上一甩,三步兩步跑下樓來(lái),駕上單車(chē),飛也似地沖出校門(mén)。我穿過(guò)擁擠的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回頭望著我,說(shuō):“孩子啊,你騎車(chē)可一定要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑,趕緊向前騎去。真不明白今天哪來(lái)這么大勁兒,車(chē)輪在不停地轉(zhuǎn),越轉(zhuǎn)越歡,我已遙遙領(lǐng)先?！斑青辍?怎么了?見(jiàn)鬼,鏈條掉了。我急忙跳下車(chē),擺弄起來(lái),可半天也沒(méi)弄好。“怎么啦?我來(lái)幫幫你!”我抬頭一看,原來(lái)是老同學(xué)戴文強(qiáng)。他三下兩下就把我的車(chē)子弄好了。我跳上車(chē),又向前沖去。

作文修改歸途作文修改30

一路急馳,我竟也不覺(jué)哼起了不知名的小曲兒:“真呀真快活……”啊,快了,快了!村口站著的是媽媽。“娟兒,回來(lái)了!”媽媽向我揮著手。回到家里,我放下自行車(chē)和書(shū)包,直奔飯桌。哇,這么多可口的菜!“娟兒,快吃。在學(xué)?？偸浅岳洳?在家可得多吃點(diǎn),身體是學(xué)習(xí)的本錢(qián)?！眿寢屢贿呁彝肜飱A菜,一邊撫摸我的頭,“看,又瘦了?！薄爸?媽,您也吃呀!”我看著媽媽日益消瘦的臉龐,深陷的眼窩,霜染的白發(fā),心里一陣酸楚。

“現(xiàn)在學(xué)習(xí)抓得挺緊吧?可不能松勁兒。要注意身體,離期中考試不遠(yuǎn)了?！卑职值脑?huà)很平靜,卻飽含著無(wú)限深情,很深沉。多好的父母,多好的家啊!我想。

一路急馳,我竟也不覺(jué)哼起了不知名的小曲兒:“真31本文的修改，應(yīng)該將選材和詳寫(xiě)鎖定在“歸途”中。宜用“我”的心理活動(dòng)變化作為線索，選好典型細(xì)節(jié)，調(diào)動(dòng)多種描寫(xiě)手段，強(qiáng)化心理活動(dòng)描寫(xiě)，以收到切合文題、突出重點(diǎn)、感染讀者的良好效果。

升格點(diǎn)撥本文的修改，應(yīng)該將選材和詳寫(xiě)鎖定在“歸途”中。宜32實(shí)踐深化

以“我的一片天空”為題作文寫(xiě)作要求：請(qǐng)?jiān)谀愕淖魑募埳贤瓿桑?、首先明確寫(xiě)出你寫(xiě)這篇文章要表達(dá)的中心。2、根據(jù)你的中心思想確定你要寫(xiě)的內(nèi)容，列出提綱，注明須詳寫(xiě)和略寫(xiě)的內(nèi)容。實(shí)踐深化以“我的一片天空”為題作文33祝你們成功End......祝你們成功End......34于細(xì)微處見(jiàn)這樣做，值得于細(xì)微處見(jiàn)35淡妝濃抹總相宜–––巧妙剪裁詳略得當(dāng)?shù)瓓y濃抹總相宜–––巧妙剪裁詳略得當(dāng)36作文詳略得當(dāng)課件37

1、明確什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。

2、了解詳寫(xiě)與略寫(xiě)的關(guān)系。

3、學(xué)會(huì)圍繞中心，恰當(dāng)選材，做到詳略得當(dāng)。訓(xùn)練目標(biāo)1、明確什么是詳寫(xiě)，什么是略寫(xiě)。訓(xùn)練目標(biāo)38所謂略寫(xiě)，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。課題解讀你言我語(yǔ)什么是詳寫(xiě)？什么是略寫(xiě)？所謂詳寫(xiě)，是指對(duì)能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫(xiě)，放開(kāi)筆墨，寫(xiě)得比較充分；所謂略寫(xiě)，是指對(duì)雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)39請(qǐng)回顧課文《背影》和《老王》，說(shuō)一說(shuō)作者詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什么？家境慘淡改裝三輪車(chē)

父親過(guò)鐵道買(mǎi)橘子事件去世前給“我”送香油、雞蛋祖母去世父親賦閑給我家送冰送默存上醫(yī)院課文引路請(qǐng)回顧課文《背影》和《老王》，說(shuō)一說(shuō)作者詳寫(xiě)了什么，略寫(xiě)了什40這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難?？墒撬?/p>

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。戴穿走探穿爬攀縮傾流這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：戴穿走探穿爬攀縮傾流41作者為什么要這樣

處理詳略？

明確：朱自清在《背影》中，對(duì)車(chē)站送別的場(chǎng)面進(jìn)行了細(xì)致地?cái)?xiě)，尤其是對(duì)父親“背影”的細(xì)膩刻畫(huà)，表達(dá)出了父子間的真摯情感，突出了文章的主題。至于祖母去世、父親賦閑、家境慘淡等事，從文章中心表達(dá)的需要方面來(lái)看，這是為下文描寫(xiě)背影渲染悲涼氣氛的，所以不必詳寫(xiě)，又不能不寫(xiě)，只能概括略寫(xiě)。

《老王》中詳寫(xiě)老王去世前給“我”送香油、雞蛋是因?yàn)檫@件事更能表現(xiàn)老王的善良和他身上知恩圖報(bào)的高尚品質(zhì)。深入思考作者為什么要這樣

處理詳略？深入思考42

詳略的安排必須服從主題的需要。最能直接的、具體生動(dòng)地表現(xiàn)文章主題的地方要詳寫(xiě)；同時(shí)對(duì)表現(xiàn)文章主題有些聯(lián)系，如果完全不寫(xiě)，就會(huì)對(duì)表現(xiàn)主題有影響的就要略寫(xiě)；與主題無(wú)關(guān)的，大膽舍去，干脆不寫(xiě)。技法歸納詳略安排的原則：

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在一篇文章中，詳寫(xiě)好比是紅花，略寫(xiě)好比是綠葉。詳寫(xiě)和略寫(xiě)只有互為補(bǔ)充，相得益彰，才會(huì)使文章疏密相間，錯(cuò)落有致。在一篇文章中，詳寫(xiě)好比是紅花，略寫(xiě)好比是44初中記敘文寫(xiě)作初中記敘文寫(xiě)作45記敘文的寫(xiě)作方向?qū)懭耍罕憩F(xiàn)人物一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，用各種人物描寫(xiě)來(lái)實(shí)現(xiàn)。記事：通過(guò)一件或幾件事來(lái)表現(xiàn)一個(gè)中心。記敘文的寫(xiě)作方向?qū)懭耍罕憩F(xiàn)人物一個(gè)或幾個(gè)特點(diǎn)，用各種人物描寫(xiě)46記敘文必須具有1、事例（寫(xiě)人：幾個(gè)細(xì)節(jié)；寫(xiě)事：一到兩件。）2、中心（正面的、積極的、往往是一個(gè)人生的道理。）小結(jié)：通過(guò)一件xxxx事，體現(xiàn)了一個(gè)怎樣的道理。（中心不能浮于表面，沒(méi)有道理的中心等于沒(méi)有中心。）記敘文必須具有1、事例（寫(xiě)人：幾個(gè)細(xì)節(jié)；寫(xiě)事：一到兩件。）47記敘文中常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題1、立意淺，無(wú)中心。2、選擇事例與題目不相符，離題或偏題。3、所寫(xiě)事例沒(méi)有圍繞中心，成為流水賬。4、所寫(xiě)的人物沒(méi)有突出其主要的性格特點(diǎn)。5、寫(xiě)與自己有關(guān)的人物時(shí)，過(guò)多的關(guān)注自己的，而沒(méi)有突出所寫(xiě)的人物。6、不修改，病句多，表達(dá)不清楚。記敘文中常出現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題1、立意淺，無(wú)中心。48如何安排詳略1、審題2、選材：寫(xiě)人？寫(xiě)事？3、確立中心4、寫(xiě)人（1）突出那幾個(gè)特點(diǎn)？

（2）用哪些事情來(lái)突出？

（3）這些事例中那幾個(gè)細(xì)節(jié)可以突出這些特點(diǎn)？如何安排詳略1、審題49寫(xiě)事（1）選擇那幾個(gè)情節(jié)？（2）這些情節(jié)怎么寫(xiě)才能突出中心？寫(xiě)事（1）選擇那幾個(gè)情節(jié)？50所以，你在寫(xiě)作之前需要花很多的事件來(lái)列好提綱。作文詳略得當(dāng)課件51

排兵布陣學(xué)會(huì)篩選細(xì)節(jié)在一件事情中，刪選出你覺(jué)得可以突出中心，必須要詳細(xì)描寫(xiě)的細(xì)節(jié)。排兵布陣學(xué)會(huì)篩選細(xì)節(jié)在一件事情中，刪選出你覺(jué)得可52

一天放學(xué)時(shí)，風(fēng)雨極大，我只帶了一把小小的雨傘，還要騎車(chē)回家。推車(chē)到校門(mén)時(shí)看見(jiàn)了媽媽?zhuān)瑡寢屇糜暌聛?lái)接我。這就是母親對(duì)我的愛(ài)。一天放學(xué)時(shí)，風(fēng)雨極大，我只帶了一把小531、早上出門(mén)時(shí)，媽媽叮囑我?guī)в暌?，我沒(méi)帶。2、在學(xué)校學(xué)習(xí)。變天了。3、同學(xué)們紛紛收拾書(shū)包回家，我卻為大風(fēng)大雨苦惱。4、想到媽媽不會(huì)來(lái)接我。5、我決定打傘騎車(chē)回去。6、到校門(mén)口時(shí)突然看見(jiàn)了媽媽等在哪里。7、媽媽讓我趕緊上車(chē)。8、我上車(chē)看見(jiàn)媽媽淋濕了，有點(diǎn)難過(guò)。9、總結(jié)回家媽媽感冒了，卻說(shuō)不要緊。10、結(jié)尾1、早上出門(mén)時(shí)，媽媽叮囑我?guī)в暌?，我沒(méi)帶。54

排兵布陣學(xué)會(huì)想象細(xì)節(jié)將自己要詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)，在腦海中想象出來(lái)，包括人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言外貌，特別是最令你動(dòng)容的地方，注意觀察周?chē)沫h(huán)境，在腦海中真實(shí)再現(xiàn)。排兵布陣學(xué)會(huì)想象細(xì)節(jié)將自己要詳寫(xiě)的細(xì)節(jié)，在腦海中55人物描寫(xiě)：用好動(dòng)詞和形容詞。環(huán)境襯托：明確目的，但要真實(shí)。加入主觀的感受：少，但要恰到好處。人物描寫(xiě)：用好動(dòng)詞和形容詞。56作文詳略得當(dāng)課件57

排兵布陣學(xué)會(huì)描寫(xiě)細(xì)節(jié)將這些細(xì)節(jié)一一描繪下來(lái)，描寫(xiě)方式要多角度，不單一。排兵布陣學(xué)會(huì)描寫(xiě)細(xì)節(jié)將這些細(xì)節(jié)一一描繪下來(lái)，58

錦上添花使作文迅速升格的方法：1、修改2、使語(yǔ)句通順，不羅嗦、不高頻地重復(fù)用詞3、使用形容詞和修辭4、斟酌好動(dòng)詞5、開(kāi)頭不老套6、書(shū)寫(xiě)工整錦上添花使作文迅速升格的方法：1、修改59

特別提醒命題作文必點(diǎn)題特別提醒命題作文必點(diǎn)題60作文詳略得當(dāng)課件61主題：通過(guò)王可學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾件事，表現(xiàn)他謙虛好學(xué)的精神。

①早晨，天氣晴朗，空氣清新，校園美麗而幽靜.②王可背著書(shū)包上學(xué)校，進(jìn)了教室后，他立刻灑水掃地，累得滿(mǎn)頭大汗.③早自習(xí)時(shí)，王可向?qū)W習(xí)委員吳健請(qǐng)教幾個(gè)英語(yǔ)單詞的讀音，他學(xué)得非常認(rèn)真.④同桌陳正嘲笑王可英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，干學(xué)不會(huì)，拙嘴笨腮.⑤王可放學(xué)回家，一路上請(qǐng)同學(xué)幫助他矯正英語(yǔ)發(fā)音的錯(cuò)誤，甚至還向英語(yǔ)成績(jī)比他差的同學(xué)求教.牛刀小試主題：通過(guò)王可學(xué)習(xí)英語(yǔ)的幾件事，表現(xiàn)他謙虛好學(xué)的精神62⑥馬路上，人來(lái)人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車(chē)從大家身旁掠過(guò)，并和大家開(kāi)玩笑，說(shuō)他要飛到家，好去看電影.⑦上英語(yǔ)課，老師讓陳正讀課文，陳正讀不上來(lái)，受到老師的批評(píng)。課后，王可熱情地幫助陳正讀英語(yǔ)課文.⑧陳正不認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)太枯燥，王可找他談話(huà)，耐心地說(shuō)服他，幫助他.⑨期末考試，王可英語(yǔ)的筆試成績(jī)居全班第一，口試成績(jī)也很優(yōu)異，可是他還是請(qǐng)求一位口語(yǔ)比他好的同學(xué)幫助他繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ).⑩一天，王可的嗓子疼痛，全身發(fā)燒，只好在家休息。他躺在床上預(yù)習(xí)英語(yǔ)遇到困難，正好吳健來(lái)看望他，他立刻向吳健請(qǐng)教，在吳健的幫助下，他還糾正了兩處翻譯錯(cuò)誤，心里很愉快。吳健走后，他又讀了一會(huì)兒，方才罷休.⑥馬路上，人來(lái)人往，熙熙攘攘，陳正騎著自行車(chē)從大家身63歸途

上完這節(jié)課,我就可以回家了。唉,怎么還不下課呢

？“丁零零……”下課鈴響了。我把書(shū)包往肩上一甩,三步兩步跑下樓來(lái),駕上單車(chē),飛也似地沖出校門(mén)。我穿過(guò)擁擠的人群,突然一下子撞了前面的老太太一下。老太太回頭望著我,說(shuō):“孩子啊,你騎車(chē)可一定要注意點(diǎn)啊!撞著了人可不是好玩兒的呀!”我抱歉地一笑,趕緊向前騎去。真不明白今天哪來(lái)這么大勁兒,車(chē)輪在不停地