2020年(生物科技行業(yè))第三章兒童心理發(fā)展的生物學基礎

（生物科技行業(yè)第三章兒童心理發(fā)展的生物學基礎周次 第1周至第3周 授課時間章節(jié)第三章兒童心理發(fā)展的生物學基礎名稱授課方式教學目的和要求教學重點

理論課（√、實驗課（） 教學上機（、其他方式（） 時數(shù)了解影響胎兒發(fā)展的因素了解兒童生理、神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點掌握兒童動作發(fā)展的規(guī)律及意義重點：兒童動作發(fā)展的規(guī)律及其意義難點教學方法討論練習作業(yè)教研室主任審批意見

難點：影響兒童發(fā)展的因素分析，及兒童大腦、神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展教師借助多媒體教學進行講授、課堂討論、提問式教學等相結合問題：從影響兒童發(fā)展的因素角度，分析如何培養(yǎng)壹個健康的寶寶？教學總結教學中的成功經(jīng)驗，反思教學中的不足。上課應注重和學生的交流溝通！后記教學內(nèi)容要點(可附另頁)第三章兒童心理發(fā)展的生物學基礎第壹節(jié)胎兒的發(fā)育壹、受精卵（合子）的形成二、胎兒的發(fā)育過程生命從合子形成的瞬間就開始了，在母體子宮內(nèi)經(jīng)過大約266天，或者說38個星期的生長發(fā)育、具有了人類個體的基本生理結構之時，才會脫離母體作為壹個獨立的個體步入社會之中。胎兒的發(fā)展壹般分為三個階段：（壹）胚種階段(0~2周)（二）胚胎期（3周—8周）胚胎期的發(fā)展非常迅速，發(fā)展模式為從頭到腳，由內(nèi)及外，也就是說頭，血管和心臟等發(fā)展要早于胳臂、腿、手、腳的發(fā)展。（三）胎兒階段（9－38周）三、胎兒的產(chǎn)出及孕婦藥物的使用壹般認為，如能避免的話，則盡量不要在分娩過程中使用藥物。四、、影響胎兒發(fā)育的因素1、母親自身的因素母親的體重壹方面，母親過于肥胖會影響胎兒發(fā)育。壹般的胖無關緊要，但若體重超過正常體重的25%，就會對胎兒產(chǎn)生影響。就被認為過瘦。母親的身高母親的身高同樣會影響胎兒發(fā)育。身高對胎兒的影響主要表當下母親過矮。壹般的矮也是無所謂的，可是如果母親的身高只有140厘米左右，就會影響胎兒發(fā)育。母親的孕史壹般認為，如果壹個婦女有過四次之上的孕史，她再懷孕壹定會有更多的危險性，她的孩子更容易是低能體重兒或死胎。母親的年齡超齡和年齡太小。20多歲，倆種危險：第壹，由于母親年齡增高，發(fā)生唐氏綜合癥（21-三體綜合癥）的機會增多；第二，35歲以后生第壹胎，會使分娩時間過長和死胎增多。歲以下（也有人認為18歲以下）未完成自身的發(fā)育，所以，她們產(chǎn)出低體重兒、死胎、分娩困難等機會均高于正常孕婦。約2324歲~27282、母親的疾病3、母親的營養(yǎng)母親的營養(yǎng)狀況和胎兒發(fā)育有著密切的關系。如果在懷孕早期母親營養(yǎng)不良，有可能引起胎兒生理缺陷；后期營養(yǎng)不良，有可能生出低體重兒。胎兒的大部分營養(yǎng)來自母親當時的食物供給。4、母親的情緒精神壓力極端情緒5、藥物、煙酒及環(huán)境的影響反應停主要的缺陷有：發(fā)育不完全的眼睛、耳朵和鼻子；發(fā)育不完全的心臟；發(fā)育不完全的手指、腳趾等，最為嚴重的是，這些兒童身體結構方面的畸形——他們?nèi)备毂凵偻?，有的干脆沒有四肢，有的只有壹小部分四肢。性激素某些口服避孕藥會影響發(fā)展中的胚胎或胎兒。性激素也被用作某些防止流產(chǎn)藥物的壹種成份（乙烯雌酚麻醉劑酒精：3且抑制大腦生長。吸煙：。壹般認為，母親吸煙對胎兒影響最大的時期是懷孕的最后三個月，因為這時期腦的發(fā)育最迅速成癮物質大麻，可卡因、海洛因等化學物質：環(huán)境中的化學物質正在越來越多地危害胎兒。某些化學物質可能損傷遺傳物質本身；另壹些雖然不損傷遺傳物質本身，但影響發(fā)育中的胎兒。另壹種情況就是孕婦暴露在某些化學物質下，使發(fā)育中的胎兒受損傷。輻射：日本廣島核爆炸事件后出生的嬰兒的情況，是核輻射對人類胎兒的災難性損傷的最好見證。X射線和其它射線也會損傷胎兒，即使治療劑量的射線也可能傷害胎兒。高空飛行婦女在懷孕的最后三個月不應乘坐飛機高空飛行。主要原因是害怕孕婦在高空缺氧的情況下患高空缺氧癥。嚴重缺氧會傷害腹中的胚胎或胎兒。課后作業(yè)：要生壹個健康的孩子，需要做哪些準備或預防工作？第二節(jié)兒童身體、腦和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展壹、新生兒的生理特點1、身體狀況初生嬰兒的身長和體重在不同文化中是不同的，男孩大些、重些。正常體重：2.5~4.5千克。2、新生兒有壹些突出的特征：頭大：占身體的1/4完全愈合。新生兒壹般皮膚粉紅、較薄。新生兒血液心跳快而不規(guī)則，血壓不穩(wěn)定，直到10他們出生后即開始呼吸，如果5分鐘后仍然不能呼吸，可能導致缺氧癥，而造成永久性的腦損傷。新生兒的肺大約只有成年人的1/10，容易患呼吸道疾病。（5）70%的時間（每天16~18小時）處于睡眠狀態(tài)，只有2~3個小時處于警覺、安靜狀態(tài)。3、新生兒具有六種睡眠和覺醒狀態(tài)：有規(guī)律的睡眠：安靜，合眼不動，呼吸慢而均勻不規(guī)律的睡眠：閉眼、快速眼動、對外界刺激驚厥或痛苦，呼吸可能不均勻瞌睡：眼睛時開時閉，時睡時醒警覺性安靜：睜眼、呼吸平均，身體不活躍警覺性活躍：睜眼、呼吸不均勻、可能煩躁，可能突然活動4、新生兒健康狀態(tài)的評價心率：無、慢（100/分鐘100/分鐘呼吸：無、緩慢或無規(guī)律、良好或大聲啼哭肌肉彈性：肌肉松弛、軟弱無力；柔弱、有些起伏；強勁、動作有力皮膚顏色：青或白；身體粉紅色、四肢發(fā)青；通體粉紅Apgar二、身體的發(fā)展兒童的生長有四個顯著的時期：①從出生到2歲，發(fā)展十分迅速；②2歲到青春發(fā)展期，發(fā)展較平緩；③青春發(fā)育期開始，發(fā)展急劇迅速，變化極大；④15、16歲到成熟，發(fā)展又趨緩慢。1、身高和體重身高體重足月男嬰約為：3.3-3.4kg足月女嬰約為：3.2-3.3kg5個月嬰兒的體重會翻壹倍12個月增加2倍30個月體重能達到13kg左右2、身體各系統(tǒng)的發(fā)展身體各系統(tǒng)的發(fā)展也是不平衡的。3、兒童身體發(fā)展的原則頭尾原則（從頭到尾）遠近原則（由近及遠）身體的中部——延伸到邊緣部分。頭部和軀干——四肢先發(fā)育手臂和腿——手指和腳趾1、腦重2、腦皮層結構復雜化：腦的發(fā)展：腦皮層結構的復雜化和腦機能的完善化。、神經(jīng)細胞結構復雜化：體積增大，突觸數(shù)量和長度增加；、神經(jīng)纖維增長：深入到各個皮層，逐步完成髓鞘化；、皮層結構復雜化：溝回加深，層次擴展，皮層傳導通路髓鞘化。3、嬰兒大腦的發(fā)育嬰兒期腦發(fā)育不完全嬰兒腦的可塑性腦的發(fā)育受環(huán)境的影響積極的活動和腦的發(fā)育赫爾德和海因（1963）實驗設計4、大腦單側化5、腦的反射活動1）反射:指的是人的機體對特定刺激所作出的自動化的反應。2、原始反射吸吮反射：接觸兒童的嘴唇，就引起吸吮動作游泳反射：托住新生兒的腹部，他就會做出像游泳樣的動作。四個月以后消失。收縮反射：兒童出生后的頭幾天就能對溫度刺激或痛覺刺激產(chǎn)生泛化性的反應(刺激壹處，全身反應)。巴賓斯基反射：輕輕地抓或刺激兒童的腳心的時候，就引起腳趾向上張開的動作。約在八九個月時逐漸消失了。摩羅反射：當新生兒突然失去支持或受到大聲刺激時，常常表現(xiàn)為驚恐狀態(tài)，如雙臂伸開，又迅速收回胸前，緊握拳頭等，這個反射約在生后四個月消失抓握反射：物體接觸手掌的時候就握住不放，甚至能夠把物體懸掛起來(又叫達爾文反射)。大約到第二個月時，這個反射就消失了。行走反射：用倆手扶在新生兒的腋下，使其腳心著地，就會做出行走樣的動作。這個反射約在生后倆個月消失。

第三節(jié)兒童的動作發(fā)展壹、動作的發(fā)生和新生兒動作研究壹般認為，嬰兒動作最早發(fā)生在新生兒期，其最初的無條件反射行為便是“最早產(chǎn)生”的第壹批二、動作發(fā)展的規(guī)律1、從上至下：先是頭，其次是軀干，最后是腳。抬頭壹翻身壹坐壹爬壹站壹行走2、由近及遠：動作發(fā)展從身體中部開始，而遠離身體重心的肢端動作發(fā)展較遲。3、由粗到細，或者說由大到?。合葘W會大肌肉、大幅度的粗動作，以后才學會小肌肉的精細動作。例如，彪勒指出把毛巾放在2個月兒童的臉上，就引起全身性的亂動，5個月的兒童開始出現(xiàn)比較有定向的動作，雙手向毛巾方向亂抓，而8個月的兒童，能毫不費力地拉掉毛巾。三、動作發(fā)展的階段1、頭部：眼肌的控制發(fā)生在出生初期。發(fā)展的運動是抬頭。2、軀干部：主要是翻身和坐。3、手臂和手：手的動作發(fā)展在兒童心理發(fā)展上具有重大的意義。3歲前兒童手的動作發(fā)展順序4、腿和腳：嬰兒在學會翻身、坐起的動作后逐漸學會了爬行。5、動作技能：動作技能是壹種自動的、迅速的、正確的、柔和的動作，是壹連串的上百個肌肉和神經(jīng)的協(xié)調(diào)動作。四、動作發(fā)展對兒童心理發(fā)展的意義1、擴大兒童認識事物的范圍；2、為兒童空間知覺的形成創(chuàng)造條件；3、為兒童有目的的活動準備條件；4、促進兒童獨立意識的發(fā)展。五、動作發(fā)展的訓練1、生理成熟心理學家比較壹致的見法：影響嬰幼兒動作發(fā)展的重要因素事生理成熟。如格塞爾雙生子爬樓梯實驗2、教養(yǎng)的方式。新幾內(nèi)亞的阿拉佩希人的嬰兒在獨坐之前就能靠倆手扶住東西站立。3、訓練能夠加速動作發(fā)展Zelazo和kolb的嬰兒行走訓練。結論：積極訓練組在10-12周時會行走，提前2-4