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長(zhǎng)沙市中(?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第(1)課時(shí)科目美術(shù)年級(jí)二班級(jí)1~8時(shí)間年月日課題大腳丫(知識(shí)、能力、品德)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)習(xí)在鞋墊上繪畫(huà),并能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊。過(guò)程與方法:通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)新鮮的繪畫(huà)或裝飾形式的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)在鞋墊上繪畫(huà)的愉悅情趣。(重點(diǎn)、難點(diǎn))教材分析重點(diǎn):用多種圖案或花紋裝飾鞋墊。難點(diǎn):能用對(duì)稱的方法畫(huà)出另一只鞋墊。板書(shū)設(shè)計(jì)示意框圖學(xué)情分析注意圖形圖案的對(duì)稱,而且要顏色、大小也要有對(duì)稱性學(xué)習(xí)方法:示范講解法、合作探究法、觀察比法、自主嘗試法、輔導(dǎo)練習(xí)法、作業(yè)評(píng)價(jià)法、行為指導(dǎo)法。時(shí)序教學(xué)操作過(guò)程設(shè)計(jì)(重點(diǎn)寫(xiě)怎么教及學(xué)法指導(dǎo),含課練、作業(yè)安排)一、墊鞋子、裝飾。2形狀特征——對(duì)稱(1)師:看圖上的鞋墊哪一雙是正確的,哪一雙是錯(cuò)誤的?(2)師:小朋友們,看一下自己穿的鞋的鞋底,圖案是怎么樣的啊?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察自己鞋底上的圖案有什么樣的規(guī)律,再根據(jù)自己的觀察進(jìn)行判斷)師:怎么樣,觀察好了沒(méi)?圖上的哪雙鞋墊是正確的?(3)教師總結(jié):鞋墊上的對(duì)稱圖形,不僅形狀一樣,大小,顏色也是一樣的,而且所對(duì)稱的地方所在的方位也是一樣的。二、(生)自主學(xué)習(xí)(自學(xué)材料,組內(nèi)探究)交流展示(5分鐘):1、師扮演小兔子開(kāi)商店,設(shè)置情境:小朋友們好,我的鋪?zhàn)永镉泻枚喾N鞋墊就是沒(méi)有畫(huà)上畫(huà)的,你們能幫我做一些嗎?2、如何快速地制作出一雙鞋墊?生:用復(fù)印紙、用鞋墊比著畫(huà)……請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)完成示范。(1)小助手脫掉一只鞋子,腳踩在墊有復(fù)寫(xiě)紙的紙上;(2)師沿著學(xué)生的腳輪廓畫(huà)出一只鞋墊的形狀(一筆完成),打開(kāi)畫(huà)紙后一雙鞋墊完成。3學(xué)生以2人/小組為單位完成一雙鞋墊的形狀。三、(生)交流展示(師)點(diǎn)評(píng)解惑(6分鐘):1、還少了什么?生:顏色、花紋、圖案。2、學(xué)生觀察鞋墊實(shí)物,思考:什么材質(zhì)?——布、線有什么花紋?——花、葉子……3、師總結(jié)圖案:花朵紋、羊角紋、云朵紋等等,4、師:你們發(fā)現(xiàn)這兩只鞋墊上的畫(huà)怎么樣?鞋墊上的圖案哪些地方一樣?有沒(méi)有不一樣的地方?(教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)鞋墊上圖案對(duì)稱的關(guān)系,并重點(diǎn)講述。如顏色,大小,形狀的對(duì)稱)5、出示示意圖(圖上有裝飾正確和錯(cuò)誤的兩雙鞋墊,讓學(xué)生進(jìn)一步理解對(duì)稱的含義)6師示范:給鞋墊加花紋(1)畫(huà)中心圖案(2)畫(huà)周圍花邊(3)和底色注意對(duì)比(4)左右腳注意對(duì)稱四、課堂實(shí)踐(22分鐘):1、剪鞋墊,師示范提示:(1)留下1c

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