2021年高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)-代詞考點(diǎn)總結(jié)及配套練習(xí)

xxx公司文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度2021年高考英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)代詞考點(diǎn)一人稱代詞人稱代詞有主格和賓格之分,在句中作主語(yǔ)時(shí)用主格,作賓語(yǔ)或表語(yǔ)時(shí)用賓格。主格Iyouhesheitweyouthey賓格meyouhimheritusyouthemTomisastudent.Heworksveryhard.湯姆是一名學(xué)生,他學(xué)習(xí)非常努力。Pleasesendhertheparcel.請(qǐng)把包裹寄給她。Hehasadogtokeephimcompany.他有一條狗陪伴他。①作主語(yǔ)的人稱代詞如果孤立地使用于無(wú)謂語(yǔ)動(dòng)詞的句子中,或在這種句子中與動(dòng)詞不定式連用,常用賓格?！猅om,goandcleantheyard.——湯姆,去打掃院子?！猈hyme?——為什么是我?②在比較狀語(yǔ)從句中,than,as后用主格或賓格都可以。HeistallerthanI∕me.他比我高?？键c(diǎn)二物主代詞形容詞性物主代詞my,our,your,his,her,its,their作定語(yǔ)名詞性物主代詞mine,ours,yours,his,hers,its,theirs作主語(yǔ)、賓語(yǔ)或表語(yǔ)Thestudentsaredoingtheirhomework.學(xué)生們正在做作業(yè)。Yourroomisbigwhilemineissmall.你的房間大,而我的房間小?？键c(diǎn)三指示代詞指示代詞用法this∕these指在時(shí)間或空間上較近的人或事物;this可指下文將要談到的人或物that∕those指在時(shí)間或空間上較遠(yuǎn)的人或事物;that可指上文提到過(guò)的人或物such指代前面所敘述的人或事物。作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞的單復(fù)數(shù)取決于后面的名詞或代詞的數(shù)so代替一個(gè)句子或短語(yǔ)所表達(dá)的事情,意思是“如此,這樣”。在believe,think,expect,suppose,imagine,guess等詞后用so代替前文提出的觀點(diǎn)Thequalityofeducationinthissmallschoolisbetterthanthatinsomelargerschools.這所小學(xué)校的教育質(zhì)量比一些更大的學(xué)校的(教育質(zhì)量)好。Sucharemyfriendswhowillneverfailtohelpmewhenneeded.我的朋友們就是這樣:永遠(yuǎn)會(huì)在我需要他們時(shí)伸出援手?？键c(diǎn)四相互代詞相互代詞包括eachother和oneanother。相互代詞無(wú)人稱、數(shù)和格的區(qū)別,在句中作賓語(yǔ)。所有格是在其后加’s,在句中作定語(yǔ)。Wehavetohelponeanother.我們得互相幫助。Theylookedintoeachother’seyesforasilentcompany.他們默默地對(duì)視了一會(huì)兒?？键c(diǎn)五反身代詞反身代詞包括oneself,himself,herself,itself,themselves,yourself,yourselves,myself,ourselves,可以在句中作賓語(yǔ)、表語(yǔ)及主語(yǔ)或賓語(yǔ)的同位語(yǔ)。1.與動(dòng)詞構(gòu)成詞組:beoneself處于正常狀態(tài),顯得自然;enjoyoneself玩得開心;cometooneself恢復(fù)知覺(jué),蘇醒過(guò)來(lái);helponeselftosth.為自己取用某物;devoteoneselftosth.致力于某事2.與介詞構(gòu)成詞組:byoneself獨(dú)自地;foroneself親自;byitself自動(dòng)地;tooneself獨(dú)占,獨(dú)用考點(diǎn)六不定代詞1.another,theother,other,others的區(qū)別(1)another“又一;再一;另一”,泛指三者或三者以上的人或物中的“另一個(gè)”。Thiscoatistoodark.Pleaseshowmeanother.這件外套顏色太深了,請(qǐng)給我另拿一件。(2)theother表示兩者中的“另一個(gè)”或兩部分中的“另一部分”,是特指,常用于one...theother...。Hehastwobooks—oneisatextbook,andtheotherisanovel.他有兩本書——一本是課本,另一本是小說(shuō)。(3)other作定語(yǔ),表示“另外的,其他的”。WestudyChinese,maths,Englishandotherlessons.我們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和其他課程。(4)others作代詞,泛指“其他人”或“其他物”,相當(dāng)于“other+復(fù)數(shù)名詞”。Somearesinginganddancing,somearedrawing,othersareclimbingthehill.有的在唱歌跳舞,有的在畫畫,還有的在爬山。2.指代詞it,one,ones,theone,theones,that,those的區(qū)別代詞指代例句it指代前面提到的同一個(gè)人或物Ican’tfindmybike.Idon’tknowwhereIhaveputit.我找不到我的自行車,我不知道我放在哪兒了。(it指代mybike)onea∕an+單數(shù)名詞Wehavevarioussummercampsforyourholidays.Youcanchooseonebasedonyourowninterests.我們?yōu)槟募倨谔峁┝烁鞣N各樣的夏令營(yíng),您可以根據(jù)自己的興趣選擇一種。(one代替“asummercamp”)ones指代上文同類的復(fù)數(shù)名詞Mr.Zhanggavememanyvaluablepresents,onesthatIhadneverseen.張先生給了我很多珍貴的禮物,這些(禮物)是我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。(ones代替“presents”)theonethe+單數(shù)名詞Thebookonthedeskisbetterthantheoneunderthedesk.桌上的那本書比桌下的那本書要好。(theone代替“thebook”,此處也可以使用that)theones∕thosethe+復(fù)數(shù)名詞Thebooksonthedeskarebetterthantheones∕thoseunderthedesk.桌上的那些書比桌下的那些書好。(theones∕those代替“thebooks”)thatthe+單數(shù)名詞或不可數(shù)名詞(尤其是有后置定語(yǔ)時(shí))Littlejoycanequalthatofasurprisingendingwhenyoureadstories.幾乎沒(méi)有什么樂(lè)趣能比得上在閱讀故事時(shí)讀到一個(gè)出乎意料的結(jié)局時(shí)的樂(lè)趣。(that代替“thejoy”)IthinktheweatherinHangzhouismuchbetterthanthatinBeijing.我覺(jué)得杭州的天氣比北京的強(qiáng)多了。(that代替theweather)3.noone,nobody,none,nothing的區(qū)別(1)noone,nobody表示“沒(méi)有人;誰(shuí)也不”,只指人,作主語(yǔ)時(shí),謂語(yǔ)動(dòng)詞用單數(shù)形式。常用來(lái)問(wèn)答who引導(dǎo)的問(wèn)句。Charleswasaloneathome,withnoonelookingafterhim.查爾斯一個(gè)人在家,沒(méi)人照顧他。(2)none“沒(méi)人;沒(méi)有任何東西”,既可指人,也可指物,表示三個(gè)或三個(gè)以上的人或物。none后可接of短語(yǔ),常用來(lái)回答howmany∕much引導(dǎo)的問(wèn)句?！狧owmanyofyouhaveseenthefilm?

——你們中有多少人看過(guò)這部電影?

—None(ofus).——一個(gè)也沒(méi)有。(3)nothing意為“沒(méi)有東西”,只指物。一般回答what提問(wèn)的句子。NothinginmylifeimpressedmesodeeplyasmyfirstvisittothePalaceMuseum.我一生中沒(méi)有什么像我第一次去故宮那樣給我留下深刻印象了。4.all,both,either,any,neither的區(qū)別(1)all指所有的人或物,表示“(三者或三者以上)全部;都”。Theyallagreedtotheplan.他們都同意這項(xiàng)計(jì)劃。(2)both表示“兩者都”。Youarebothtooyoung.你們兩個(gè)都太小了。(3)either表示“(兩者中)任何一個(gè)”。Eitherofthetwostoriesisveryinteresting.這兩個(gè)故事哪個(gè)都很有趣。(4)any表示“(三者或三者以上)任何一個(gè)”,也可表示不可數(shù)名詞。I’msorryIcan’tlendyouany(money).對(duì)不起,我不能借給你錢。(5)neither表示“(兩者)都不”。BecauseHenryandMarkhadtowork,neitherofthemcameyesterday.因?yàn)楹嗬婉R克要工作,所以昨天兩人都沒(méi)來(lái)。考點(diǎn)七it的用法1.it指時(shí)間、距離、天氣等It’s112milesfromLondontoBirmingham.從倫敦到伯明翰有112英里。2.指代前面提到過(guò)的同一事物Yourstoryisinteresting,butIdon’tlikeit.你的故事很有趣,但是我不喜歡?！狧aveyoufoundyourpen?

——你找到你的鋼筆了嗎?

—No,Ihaven’tfoundit.——還沒(méi)有。3.it作形式主語(yǔ)的句型(1)It+be+adj.+(forsb.)todosth.常用于此句型的形容詞easy,difficult,hard,necessary,unnecessary,possible等。Itisnecessarytochangeyourjob.你換一下工作是有必要的。(2)It+be+adj.+ofsb.todosth.此句型中的形容詞描述的是人的品德、特征。能用于該句型的形容詞有:kind,nice,wise,silly,polite,impolite,friendly,foolish,clever等。Howsillyitwasofyoutogiveupsuchagoodchance!你放棄這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)是多么傻啊!(3)It+be+n.(+forsb.∕sth.)+todosth.用于此句型的名詞(短語(yǔ))有:pity,shame,pleasure,fun,joy,goodmanners,badmanners等。Itisbadmannersfortheyoungtotakeuptheseatsfortheold.年輕人占據(jù)老人的座位是不禮貌的。(4)It+be+adj.∕n.+doingsth.用于此句型的形容詞和名詞(短語(yǔ))常見(jiàn)的有:no∕littleuse,no∕muchgood,useless,nofun等。It’snousecryingoverspiltmilk.覆水難收。(5)It+be+adj.+主語(yǔ)從句。在“Itisnatural∕necessary∕important∕strange+that從句”中,從句的謂語(yǔ)動(dòng)詞常用“should+動(dòng)詞原形”,且should可以省略。It’snecessaryandimportantthatoneshouldmastertheskillsofoperatingcomputers.掌握電腦操作技術(shù)是有必要的也是很重要的。4.it作形式賓語(yǔ)的情況(1)主語(yǔ)+believe∕find∕feel∕think∕guess∕suppose∕make+it+adj.+不定式∕動(dòng)詞-ing形式∕從句。Ifeelithardtoclimbthehill.我感覺(jué)爬山很困難。(2)某些及物動(dòng)詞或短語(yǔ)后不能直接跟賓語(yǔ)從句。此時(shí)須先用it作形式賓語(yǔ),然后接賓語(yǔ)從句,有此用法的動(dòng)詞(短語(yǔ)):like,dislike,hate,appreciate,dependon,relyon,counton等。Ihateitwhenpeopletalkwiththeirmouthsfull.我討厭人說(shuō)話時(shí)嘴里含著食物。語(yǔ)法訓(xùn)練Ⅰ.單句語(yǔ)法填空1.Rememberthatprivacysettingscanbeveryhelpfulforthis,souse(they)ifthey’reavailable.2.However,whileisfuntokeepupwiththelatestnews,wemayactuallybeputtingourselvesindanger.3.Itisthetimewhenyoungpeoplewillmoveoutof(they)hometolivewithotherpeople,oftenstrangers.

4.Afriendof(I)complainedallthewaywhileshesteppedonthebrickswalkingtowardsme.5.RecentlyapostwentpopularontheUSquestionwebsiteQuora.Itasked,“Haveyoueverbeenconsideredmoreattractiveinacountrythanyourown?”6.Globalwarmingreferstothefactthattheearth’satmosphereiswarmingnear(it)surface—inotherwords,it’sgettinghotter.7.Ormaybeyouwouldpayavisitto(you)asababy.8.It’saneither-orsituation—wecanbuyanewcarthisyearorwecangoonholidaybutwecan’tdo.9.Toherjoy,Dellaearnedfirstthetrustofherstudentsandthenofhercolleagues.

10.Ifyou’rebuyingatoday’spaperfromthestand,couldyougetforme?

11.I’velivedinNewYorkandChicago,butdon’tlikeofthemverymuch.

12.But,witheffortandpassion,onecanachieveagreatdeal.Withoutthosethings,you’renotgoingtoachieve.

13.—Whichofthosetiesdoyoulikebest?

—.Theyarealltooexpensiveanddon’tgowellwithmynewsuit.

14.Allofthemcomplainedaboutthestonebutnottriedtoremove.

15.Thestaffwereveryhelpful,makingsurethatIwashavingfunandtakinggoodcareof(I).

答案及剖析:1.them考查人稱代詞。句意:記住,隱私設(shè)置在這方面很有幫助,所以如果有的話就使用它們。此處use是動(dòng)詞,后面用人稱代詞賓格作賓語(yǔ),故答案為them。2.it考查代詞。該空中it是形式主語(yǔ),真正的主語(yǔ)是后面的不定式tokeepupwith...3.their考查代詞的用法。此處的語(yǔ)境是年輕人離開他們的家去和其他人,一般是陌生人,生活在一起。根據(jù)句意,此處應(yīng)該是人稱代詞作定語(yǔ),修飾home,所以用their。4.mine考查代詞。語(yǔ)意表示“我的一個(gè)朋友”,故填mine。5.other考查代詞。此處otherthan表示“除……外……”。6.its考查形容詞性物主代詞。設(shè)空處修飾surface,表示“它的”,故填its。7.yourself考查反身代詞。根據(jù)語(yǔ)意知,你要回到過(guò)去看一下還是嬰兒的自己,故用反身代詞yourself。8.both考查代詞的用法。此處指前面提到的兩種情況,填不定代詞both。9.that考查代詞的用法。此處指代不可數(shù)名詞trust,表示特指,因此用代詞that。10.one考查代詞的用法。此處指代名詞paper,表示泛指,因此用不定代詞one。11.either考查代詞的用法。此處表示“(兩者中)任何一個(gè)”,應(yīng)該填不定代詞either。12.much考查代詞。根據(jù)句意知,沒(méi)有這些,你不可能獲得很多,故需要代詞much。13.None考查代詞的用法。根據(jù)Theyarealltooexpensiveanddon’tgowellwithmynewsuit.可知設(shè)空處表示“都不喜歡”。又none表示三者或三者以上都不,故答案為none。14.it考查代詞的用法。句意:他們都抱怨那塊大石頭但都不去將它搬開。根據(jù)句子意思可知,此處指前面提及的那塊大石頭,故用it。15.myself考查反身代詞。根據(jù)語(yǔ)意知,此處要用反身代詞,表示“照顧好我自己”。Ⅱ.語(yǔ)篇語(yǔ)法填空ManyEnglishlearnersworkhard1.(improve)theirpronunciation.Ifyouarenotmakingasmuchprogressasyouhoped,youarenotalone.Youmaybe2.(surprise)toknowthat3.numberofteachersdonotknowhowto4.(successful)teachthisskill.JudyGilbertisanexpert,whohaswrittenmanybooksonthesubject.Sheexplainsthat,forthepast50years,mostEnglishlanguageteachershaven’tbeentrainedtoteachhowtopronounce.Teachersmainlyshowindividualsounds,suchasthe“wh”soundintheword“what”,5.individualsoundsareonlyonepart.Otherpartsincluderhythm,intonation(語(yǔ)調(diào)),andstress—theloudnessyougive6.partorallofawordorwords.These7.(factor)togethermakeupthesystemofspokenEnglish.Ineverydayspeech,somewordsandsoundsarealmostalwayspronouncedfullyandclearly,whileothersarereducedandlessclear.WilliamStout8.(lead)theworkshopsfor10years.Stoutenjoy