幼兒園小班春季班主任工作總結(jié)篇一

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幼兒園小班春季班主任工作總結(jié)篇一

其次學(xué)期的工作也就即將終止。本學(xué)期，在我班二名教師的共同努力下，根據(jù)園內(nèi)的教研籌劃和安置，結(jié)合班務(wù)籌劃，各項(xiàng)工作開(kāi)展得較好?；叵敕泵?、慌張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來(lái)，全體的歡樂(lè)，全體的喜悅，以及全體為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過(guò)的每一程，細(xì)數(shù)全體的姹紫嫣紅。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過(guò)程中，幼兒在各個(gè)方面有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，在某些方面還存在著缺乏。以下是我班這學(xué)期的工作總結(jié)。

一、本學(xué)期取得的勞績(jī):

(一)教導(dǎo)教學(xué)方面:

我們根據(jù)《大鋼》精神及大班幼兒進(jìn)展目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際處境制訂了一系列主題活動(dòng)，如:《花兒朵朵》，《廢舊物品大比拼》《美觀的葉子》。通過(guò)屢屢的談話活動(dòng)，提高了幼兒的自我意識(shí)，進(jìn)展了幼兒的創(chuàng)造才能，使主題活動(dòng)開(kāi)展的分外有意義。我班主題墻面上都是孩子們的作品。在教導(dǎo)教學(xué)方面主題活動(dòng)是主線，我們還積極開(kāi)展了區(qū)角的活動(dòng)。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋類(lèi)的學(xué)習(xí)，排序、推理、查看的訓(xùn)練。

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語(yǔ)言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識(shí)字教學(xué)和穩(wěn)定拼音教學(xué)，利用飯前活動(dòng)培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩(shī)的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班有98%的幼兒都可以到前面來(lái)單獨(dú)表演。

幼兒的戶(hù)外活動(dòng)是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間的根基上，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。有競(jìng)爭(zhēng)嬉戲，貼人、占四角、切西瓜、等集體嬉戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)才能。根據(jù)幼兒才能的不同，在自由活動(dòng)時(shí)組織這片面幼兒舉行個(gè)別指導(dǎo)，力爭(zhēng)使每個(gè)孩子提高抗?fàn)幖膊〉牟拍堋?/p>

(二)保育方面

作為班長(zhǎng)的我更加重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勛，而是三個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果。更加是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通，在平日交接班時(shí)就要實(shí)時(shí)和保育老師或是另一位老師舉行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作，對(duì)孩子的關(guān)切，體弱兒的照管都是一絲不茍的，我們兩位老師也是大力扶助她做好保育工作，就是由于我們有高度地責(zé)任心。我們班的家長(zhǎng)才很合意。

(三)家長(zhǎng)工作

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開(kāi)學(xué)伊始，我們以滿(mǎn)腔地?zé)嵝慕哟议L(zhǎng)，專(zhuān)心對(duì)待每一位幼兒的家長(zhǎng)，從家長(zhǎng)方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長(zhǎng)急于解決的問(wèn)題，也就是面臨分外頭疼的問(wèn)題。有針對(duì)性的引導(dǎo)幼兒，解決家長(zhǎng)的后顧之憂，提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后，我們分外關(guān)注宋程宇小摯友在幼兒園的心緒變化，通過(guò)早晚家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)候交流幼兒在園、在家的處境。通過(guò)半個(gè)月到一個(gè)月的查看。了解他的處境“對(duì)癥下藥”有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說(shuō):“現(xiàn)在他更加愛(ài)上幼兒園，我這塊石頭終于落地了，沒(méi)想到，他現(xiàn)在有這么大變化”。家長(zhǎng)的合意就是對(duì)我們的工作的認(rèn)可。

俗話說(shuō):“眾口難調(diào)?！蔽蚁胗迷诩议L(zhǎng)工作中再恰當(dāng)不過(guò)了。有時(shí)是家長(zhǎng)提出要求我們?nèi)フ展?，有時(shí)是我們主動(dòng)找家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園的生活、活動(dòng)處境，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作教導(dǎo)。根據(jù)我班家長(zhǎng)的特點(diǎn)，我們經(jīng)常利用休息時(shí)間給家長(zhǎng)打電話，以誠(chéng)相待，所以幼兒園舉行的兩次“家長(zhǎng)合意度測(cè)評(píng)”活動(dòng)，我們的工作得到家長(zhǎng)們的大力支持和充分?jǐn)喽ǎ弦饴识歼_(dá)成95%以上，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是莫大的激勵(lì)!

(四)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

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在幼兒園教導(dǎo)中，環(huán)境教導(dǎo)是必不成少的。新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)設(shè)了與主題活動(dòng)相適應(yīng)的環(huán)境，設(shè)立了“語(yǔ)言角，美工角，益知角，表演角，布局角?！睘榱耸褂變翰拍艿亩喾矫娴倪M(jìn)展，我班老師不斷的在活動(dòng)區(qū)內(nèi)豐富活動(dòng)材料。更加是美工角我們打定了大量的材料。

(五)班級(jí)管理

我對(duì)比提倡民主，團(tuán)結(jié)的合作空氣，這學(xué)期無(wú)意會(huì)碰見(jiàn)班上老師的觀法不統(tǒng)一的時(shí)候，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，我理應(yīng)起調(diào)和劑的作用，多與大家交流，說(shuō)清誤會(huì)，爭(zhēng)取沒(méi)有沖突發(fā)生。但是班上的物品，大家都很珍愛(ài)，共同保管，總的來(lái)說(shuō)，兩位老師都使分外支持我的工作，也能按時(shí)完成園里叫給任務(wù)，我分外感謝他們的合作，使我順?biāo)焱瓿砂嗉?jí)管理工作。

二、學(xué)期中存在的缺乏與措施:

我班的區(qū)域活動(dòng)存在的缺乏:

1、幼兒活動(dòng)時(shí)間不能很好的保證。

2、區(qū)域活動(dòng)的材料豐富得還不是很好，在數(shù)量上還有一些缺少。

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3、教師投入到區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間、精力還不夠，對(duì)幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)的指導(dǎo)也不夠深入。

措施:在下半學(xué)期中制定出概括的區(qū)域活動(dòng)時(shí)間，并嚴(yán)格遵守。根據(jù)月目標(biāo)制作區(qū)域活動(dòng)的材料，制作時(shí)留神材料的數(shù)量。在幼兒玩的時(shí)候，要加強(qiáng)概括的指導(dǎo)。例如:對(duì)訓(xùn)練查看力的活動(dòng)材料加以說(shuō)明，用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒探索材料的玩法。

我班家長(zhǎng)工作存在的缺乏:

我們自認(rèn)為對(duì)家長(zhǎng)工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長(zhǎng)有一些建議，這說(shuō)明我們的工作做得還不細(xì)致，還存在缺乏:

作業(yè)布置的問(wèn)題，有的家長(zhǎng)要求回家還要做家庭作業(yè)。

措施:

針對(duì)幼兒的吃飯問(wèn)題，我們可以做好有針對(duì)性的分析工作，并采取相應(yīng)的措施。還可以利用電話、網(wǎng)上、早晚談話對(duì)個(gè)別幼兒的問(wèn)題和家出息行溝通。針對(duì)布置作業(yè)的問(wèn)題，我想探索一些有關(guān)幼兒園布置作業(yè)弊大于利的實(shí)例

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