2023學(xué)年校本教案18次

長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（1）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題愛清潔，講衛(wèi)生（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。（重點、難點）教材分析1、知道個人衛(wèi)生的基本要求。

2、知道愛清潔講衛(wèi)生是文明習(xí)慣，有利于健康，從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、了解簡單的衛(wèi)生保健設(shè)施。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、比一比

師：同學(xué)們，讓咱們來看一看、比一比，誰的手、臉、衣服最干凈？

同學(xué)們互比。

師：請做得好的同學(xué)說一說，這樣做有什么好處？

指名發(fā)言。

師：這些同學(xué)真是愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。

（板書：愛清潔，講衛(wèi)生）

師：怎樣才能成為愛清潔講衛(wèi)生的好孩子呢讓下面這些同學(xué)告訴你。

二、學(xué)一學(xué)

（目的在于使學(xué)生懂得愛清潔、講衛(wèi)生應(yīng)該養(yǎng)成哪些良好的衛(wèi)生習(xí)慣，為什么要養(yǎng)成這些衛(wèi)生習(xí)慣。）

1、課件出示：小紅每天早上穿好衣服、馬上刷牙洗臉。

2、小組交流：她做得對嗎為什么要這樣做呢？

3、小結(jié)：每天早晚要刷牙洗臉，這樣不僅有利于自身的健康，而且是一種禮貌和對別人的尊重。尤其是如果不刷牙，那與別人說話時會噴出一股難聞的氣味，會讓別人不想接近你。

4、課件出示：小明飯前洗手。

5、同桌討論：他為什么要洗手除了吃飯前要洗手，還有哪些時候要洗手在和別人交往時手臟會造成什么后果？

6、小結(jié)：手經(jīng)常摸東西，有很多細(xì)菌。手的衛(wèi)生很重要，所以飯前便后一定要洗手。如果手臟了不洗干凈，既影響健康，和別人交往時也不文明。

7、讀兒歌：

8、學(xué)生檢查自己的手，如果非常臟，馬上去洗手。

9、課件出示：小華每天睡覺前，總是用溫開水泡泡腳，然后再把腳洗干凈。

10、說一說：這是什么時候，她在做什么泡腳有什么好處？

11、小結(jié)：每天睡前洗腳，又講衛(wèi)生，又能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體健康有好處。

12、課件出示：小明每周都洗兩次頭發(fā)，隔一、兩個月就把頭發(fā)剪剪，這樣又干凈又精神；指甲長了，小紅總不忘剪一剪，每次洗手時還注意指甲里的衛(wèi)生；夏天，小明每天都洗一個澡，然后換上干凈的衣服；冬天天氣冷，小明就一個星期洗一次澡，3、4天換一次衣服，保持衛(wèi)生。

13、討論：這些同學(xué)在干什么這樣做的好處是什么不這樣做的危害是什么？

14、小結(jié)：講衛(wèi)生要常洗頭、梳頭，這樣對大腦健康也有益；講衛(wèi)生要常剪指甲，因為指甲長了容易長臟東西，臟東西里有很多細(xì)菌，不剪指甲容易把細(xì)菌帶到嘴里，使人生?。恢v衛(wèi)生還要常洗澡，

小學(xué)品德與生活二年級上冊

教學(xué)計劃及教案

作者：佚名

文章

更新時間：2007-4-25

常換洗衣服，這樣才能保持清潔，增進(jìn)身體健康。

15、讀兒歌：

三、幫一幫

（通過分析，提高學(xué)生辨別是非的能力。）

1課件出示：學(xué)生咬鉛筆、玩球后不洗手，用手揉眼睛、睡前吃東西、生吃瓜果。

2學(xué)生四人一組說一說：他們哪些地方做得不對，你能幫幫他們嗎？

3小結(jié)：做作業(yè)時，不能用嘴咬鉛筆，否則會把鉛筆上的臟東西帶到嘴里，使病從口入，很不衛(wèi)生；玩完球后應(yīng)該馬上洗手，因為玩完球后，手很臟，用手揉眼睛會得眼病。睡覺前不能吃東西，否則對牙齒不好，對身體也沒有好處；生吃蔬菜水果一定要洗干凈，因為很多蔬菜水果在生長過程中都要施肥，打農(nóng)藥，不洗干凈就吃，很容易得病。這些不講衛(wèi)生的壞習(xí)慣一定要改正。

四、議一議

1師：有個同學(xué)叫小紅，她每天早上上學(xué)之前，都會對著鏡子照照，你知道這是為什么嗎？

2提問：你想向她學(xué)什么

3小結(jié)：每天早晨上學(xué)之前，都應(yīng)該照照鏡子，檢查一下自己的個人衛(wèi)生做得怎么樣?？纯醋约旱氖帜樝锤蓛魶]有；牙齒刷得白不白；頭發(fā)梳理得整齊不整齊；衣服整潔不整潔。都做好了，再去上學(xué)。

師：希望同學(xué)們向她學(xué)習(xí)，每天堅持自查個人衛(wèi)生。每天認(rèn)真填寫表格，每周一進(jìn)行評比。

師總結(jié)：愛清潔、講衛(wèi)生不僅有益于身體健康，還是一個人講文明、有禮貌的表現(xiàn)。相信大家都能做這樣的好孩子。

五、探究活動

（一）比比誰最干凈

1．小組交流：講衛(wèi)生應(yīng)該怎樣做這樣做的好處是什么？

2．全班交流。

3．在小組中表演：我是這樣講衛(wèi)生的。

4．以小組為單位在全班表演。

5．夸夸班中講衛(wèi)生的好孩子。

現(xiàn)場采訪：你是怎樣做到講衛(wèi)生的？

6．制定愛清潔講衛(wèi)生的小措施，定期評比。

（二）參觀衛(wèi)生室

1．學(xué)生參觀并做記錄。

2．學(xué)生介紹自己了解的衛(wèi)生保健設(shè)施并演示使用方法。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（2）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題伸伸腿，彎彎腰（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。（重點、難點）教材分析學(xué)習(xí)掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，今天老師來上課之前看到這樣幾幅畫面：

小軍跑步摔跤了；

小紅游泳抽經(jīng)了；

小藍(lán)跳繩摔倒了；

小青鍛煉時滿頭大汗，后來卻感冒了。

為什么這些小朋友會這樣呢（因為他們沒有注意運動衛(wèi)生。）

二、運動衛(wèi)生知多少

1大家收集到哪些運動衛(wèi)生知識？

2怎樣運用衛(wèi)生知識幫助剛才那四位小朋友引導(dǎo)學(xué)生先閱讀教材第32面的內(nèi)容，結(jié)合自己收集的知識填寫好表格，看誰填得又快又準(zhǔn)確。

運動項目

注意事項

跑步（得穿運動鞋，先做準(zhǔn)備活動，讓關(guān)節(jié)活動開。）

游泳（一定要做準(zhǔn)備運動，最好在家長帶領(lǐng)下游泳，特別要注意安全。）

跳繩（不能穿又厚又硬的鞋子跳繩，容易扭腳。）

其它注意事項：

1．運動中大量出汗，會消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力。所以在運動前1-2小時和運動中都要喝些水，但在運動中飲水不要過多，運動后不要立刻飲水，但要有計劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補充。

2．運動衛(wèi)生應(yīng)注意做好準(zhǔn)備活動，放松活動，防止運動損傷的發(fā)生。運動時應(yīng)遵循生理規(guī)律，循序漸進(jìn)。

3．運動前要注意對關(guān)節(jié)的保護(hù)，避免關(guān)節(jié)過度屈伸；膝、踝關(guān)節(jié)要有緩沖等。運動后應(yīng)注意身體的保溫，有些人運動后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運動后到室外吹風(fēng)去涼快等；這些都會對關(guān)節(jié)造成傷害。師小結(jié)：運動中需要注意的地方有很多，只有講究運動衛(wèi)生，才能避免在運動時發(fā)生危險，才能有效鍛煉身體。

三、運動衛(wèi)生搶答賽

1每個小組分別出5－6道運動衛(wèi)生知識搶答題。

2每組派3名選手參加搶答賽，每個組分別設(shè)計一句運動廣告話語，作為口號。

3搶答正確加10分，錯誤扣10分。

4評選“運動衛(wèi)生”搶答競賽優(yōu)勝組和“運動衛(wèi)生”優(yōu)勝口號。

四、我的健身計劃

師：選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（3）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題出門看天氣（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)（重點、難點）教材分析了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。板書設(shè)計示意框圖了解生活中常見的各種各樣的天氣，了解各種天氣變化前的征兆。學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入

1、今天是什么天氣昨天呢？

2、誰知道明天會是什么天氣？

3、入題：這節(jié)課，我們就來了解一下各種各樣的天氣。（板書課題：各種各樣的天氣）

二、找朋友

1、你生活中遇到過什么天氣呢？

（生可能回答：下雪、下雨、晴天、陰天、刮風(fēng)等）

2、我們一起來玩?zhèn)€找朋友的游戲吧。（教師將畫有表示各種天氣的圖案和寫有各種天氣名稱的卡片分別發(fā)給學(xué)生。）

3、舉著“下雨”卡片的學(xué)生問：“我的朋友在哪里”拿著畫有下雨圖案的學(xué)生答：“你的朋友在這里?！?/p>

（照此例子，讓學(xué)生認(rèn)識表示各種天氣的圖案，同時也就了解了生活中常見的各種天氣。）

三、小小觀察員

1、明天是什么天氣，你知道嗎？

2、你是怎么知道的？

3、電視、收音機里的天氣預(yù)報可以告訴我們未來的天氣。我們還可以怎樣去知道未來的天氣呢？

（生可能回答：121天氣聲訊臺、上網(wǎng)、觀察自然界中的特殊現(xiàn)象等。）

4、我們可以從很多途徑了解未來的天氣情況，其中最特別的、最有趣的就是從自然界的一些現(xiàn)象中獲得未來的天氣信息。你有這方面的經(jīng)驗嗎？

（先組織學(xué)生分組討論交流，再進(jìn)行全班匯報。）

（學(xué)生可能說出各種各樣的自然現(xiàn)象，如：燕子低飛、螞蟻搬家、天上的云層、魚兒上游等等。在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師要追問學(xué)生這些知識的能是從書上了解到的，還可能是自己看到過驗證過的。不管是怎樣的途徑獲得的這些知識，教師都要給予肯定，不妨送他個“小小觀察員”的稱號。）

5、提前知道了天氣情況對我們的生活有什么好處呢？

四、小結(jié)

天氣無時不刻地影響著人們的生活。提前知道了天氣的變化、掌握了天氣變化的規(guī)律，我們就能更好地安排好我們的生活，照顧好自己。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（4）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題紅綠燈，在站崗（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)熟悉常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。（重點、難點）教材分析熟悉常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入

今天的這堂課上，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，請大家一起來看。

1、播放安全故事錄像。

真是車禍猛于虎，交通安全的確令人擔(dān)憂。聽了這個故事，你想說些什么？

2、生自由發(fā)言。

3、師小結(jié)：就讓我們一起去了解更多的交通知識吧。

二、大家來交流

1、出示課文插圖1（教材第40頁）

小明和小強到公園游玩，來到一個十字路口，他們是怎么過馬路的呢？

2、出示課文插圖2

來到一條鐵路邊上，他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×耍?/p>

3、出示課文插圖3

公園就在馬路對面，路面上沒有斑馬線，這時他們又是怎么過去的呢？

4、出示課文插圖4（教材第41頁）

這兩輛汽車分別亮了不同的燈，是什么意思呢？

除了這些，你還知道哪些交通規(guī)則？

咱們的同學(xué)真了不起，知道這么多的交通常識。

三、我們都是小交警

1、有這樣一些人，不管是烈日炎炎，還是三久嚴(yán)寒，他們總是堅守在自己的崗位上，用自己的汗水換來他人的平安，他們是誰呀（交警）你佩服他們嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！

2、交警叔叔表演交通手勢。

交警叔叔的指揮手勢很帥、很神氣，我們請叔叔示范一下好嗎想想叔叔的手勢都是什么意思？

同學(xué)們真聰明，不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，這么短的時間就學(xué)會了好幾種手勢，不簡單！現(xiàn)在就請交警叔叔指揮我們過馬路吧。（這里可以請交警叔叔，也可以請手勢做得比較好的同學(xué)扮演交警叔叔，然后分配好角色，玩“過馬路”的游戲。）

四、交通知識大比拼

1、細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警察”。它們是誰呢（出示交通標(biāo)志）

2、學(xué)生交流自己收集的交通標(biāo)志。

3、想和這些“交通警察”交朋友嗎那就快快行動吧！（小組合作認(rèn)知交流）

4、小“交通警察”的自述。（扮演交通標(biāo)志，介紹交通標(biāo)志的位置、作用。）

5、交通知識大比拼：有了這些默默無聞的“交通警察”，我們的行動真是既方便又安全了。這么多的交通知識你都學(xué)會了嗎那讓我們進(jìn)行一次交通知識的比賽吧！我們將獎給交通知識掌握最多的小組“小交警”的光榮稱號?。ń處煶鲱}；小組出題：必答、搶答；評獎）

五、總結(jié)鞏固

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師希望同學(xué)們今后將交通規(guī)則牢牢記住，讓“交通注重一分安全，生活增添一份安寧”，真正做到“高高興興地出門，安安全全地回家”。讓危險從我們身邊走開！教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（5）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題有勇氣，不怕難（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。（重點、難點）教材分析1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問題。板書設(shè)計示意框圖

我的小小勇氣

想辦法

遇到困難

解決困難

有勇氣的孩子學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、

課前調(diào)查：

師：今天早上按時到校的同學(xué)有哪些（及時表揚）自己單獨來上學(xué)的小朋友有哪些？

（從中指名回答，你為什么不要父母送）

二、導(dǎo)入新課：

師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實，每個人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來用了，有的還沒有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理

1問：小朋友，你們最害怕的事是什么（指名回答）

2師：這些就是你們遇到的困難。（板書：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時，是怎么做的呢（表揚能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時，怎樣才能成為有勇氣的孩子（生答：師完成板書）四、導(dǎo)行：

師：你們有信心成為有

勇氣的孩子嗎遇到這些情況，你會怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會做。

3、打預(yù)防針時，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書包和背包帶松了

……

五、課堂總結(jié)：

說說在你身上發(fā)生過的類似的故事

教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（6）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題我真棒（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)

1、

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

（重點、難點）教材分析：

1、

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。2、培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的生活態(tài)度。

板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）說一說——讓你了解我

每一個同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡單地說說自己的性格特點。想想議議——給“像不像”命令

1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟?！钡?。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈語，準(zhǔn)備制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫上真誠的祝福話語。

三、動手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫畫、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相活動——贈送“像不像”

舉行“贈你一件像不像”的贈禮儀式，鼓勵人人爭當(dāng)個性美、心靈美的孩子。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（7）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題天天好心情（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。（重點、難點）教材分析1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會簡單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）1游戲活動：

師簡筆畫畫出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么（學(xué)生交流）

師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好（可通過學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）

但生活中總會遇到一些不開心的事，你遇到過哪些誰能幫助解決？

3討論交流：

如果遇到這些情況，你會怎樣對待（幻燈出示P7的“交流”部分）說一說——我感到快樂的事情

1、教師設(shè)計并講述一個情境（如：你放學(xué)后回到家里，開門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績原本不是很棒，經(jīng)過一段時間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測驗中得了滿分……）。此刻，你的感受是什么？

2、提問：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂？

3、教師總結(jié)：交了一個新朋友，學(xué)了一項新本領(lǐng)，被老師表揚了，被家人夸獎了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個星期里，你最開心的是哪一天為什么開心能說出來讓大家一起來分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開心的一天，并把自己的快樂記下來。

二、演一演——體會快樂的含義

1、教師講述《小豬找快樂》的故事

生活中令我們感到快樂的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂呢我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容

（1）學(xué)生看書，自己講述故事。

（2）聽了這個故事，你覺得小豬找到快樂了嗎你認(rèn)為什么才是真正的快樂呢？

（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（8）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題坐立走有精神（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。（重點、難點）教材分析通過活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐立走時表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌和氣質(zhì)。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1、上課，起立。這個小朋友站得多好呀，抬頭挺胸可有精神了。（相互問候,鼓勵學(xué)生站好姿勢）2、出示圖片（機器貓）師：小朋友們，剛才聽到的歌曲熟悉嗎（學(xué)生回答）今天老師還將多來愛夢帶到了我們的課堂上，你們看，多來愛夢正跟小朋友們打招呼呢，你們也跟它問好吧！看到小朋友們這么熱情，多來愛夢還給大家?guī)硪皇赘?，想聽嗎（播放MTV《中國功夫》）交流：好聽嗎你聽懂這首歌里唱了些什么嗎3、師小結(jié)：中國功夫，名揚四海。要練得一身好功夫得先要從“坐、立、走”開始，今天，我們就來一起練習(xí)坐立走。（板書：坐、立、走）二、情景練習(xí)坐、立、走?；顒右唬壕毩?xí)坐。1、請大家捧起書本讀書，我看誰坐得最端正。2、請坐得最端正的同學(xué)上臺，讓大家說說他是怎么坐的。及時小結(jié)“坐如鐘，腰板挺”。出示座鐘圖片，解釋“坐如鐘”，幫助學(xué)生理解。3、我們讀書寫字的時候都要“坐如鐘，腰板挺”。（出示插圖，兒歌）。學(xué)生自由讀兒歌，在集體讀?，F(xiàn)在全班都坐正了，多精神呀。4、背誦兒歌?；顒佣壕毩?xí)立。1、（出示照片，升旗隊伍）圖上的小朋友正在進(jìn)行升旗儀式，從哪兒看得出來他們站得有精神指名回答。2、是呀，他們站得就像一棵棵小松樹。（出示兒歌：站如松）3、討論：小朋友們知道，什么時候要這樣站立呢4、現(xiàn)在我們就來排排隊，看哪一組站得最好。知道排隊要做到哪三個字嗎5、

在課堂上練習(xí)排隊。小朋友們站得多好呀，多有精神呀。站得時候要做到……（背誦兒歌）活動三：練習(xí)走1、現(xiàn)在請按順序走到位置上，看誰走得最有精神。好，開始。2、請一個學(xué)生上臺示范“走”，集體評價。3、他走得真好。但是，解放軍叔叔走得更好呢，你們看。（播放閱兵式，儀仗隊，軍隊訓(xùn)練錄像）4、我們要向解放軍叔叔學(xué)習(xí)什么呢討論。5、解放軍叔叔走的是正步，我們小朋友平時不需要這樣，我們只要走成（出示插圖，兒歌）集體讀。6、老師示范走。7、誰愿意跟老師比賽走路，看誰走得好。（師生比賽走）活動小結(jié)：剛才，我們一同練習(xí)了坐、立、走，知道了……（引導(dǎo)背誦兒歌），做到了這些，坐、立、走就有精神了。（出示課題：坐立走

有精神）三、了解不正確的坐、立、走的姿勢的危害。1、（出示脊椎圖）一個彎曲駝背，一個正常筆直，你愿意成為哪一個小朋友2、第一個小朋友為什么彎腰駝背呢我們打開課本，到課本里去找答案！（集體討論交流）3、集體糾錯：出示圖片，讓小朋友們說說他們做得對不對，幫助他們糾正姿勢。

指名糾錯并示范。師小結(jié)：小朋友們真像一個個小醫(yī)生，老師相信，這些同學(xué)聽了你們的建議，一定會改掉壞毛病的。老師在這里代表他們謝謝你們了。（師鞠躬表示感謝）4、小結(jié)：是呀，長期不正確的坐立走姿勢會給我們的身體帶來危害，我們從小要做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。大家跟我一起讀。四、小組競賽。1、

學(xué)到這兒，小朋友們都知道正確的坐、立、走姿勢了，想不想表現(xiàn)給大家看一下我們來一次坐、立、走姿勢比賽好不好比賽項目：（1）聽老師講故事，看誰坐得最端正。（2）舉手發(fā)言，看誰站得姿勢最好。（3）走上講臺，再回位置，看誰走得最有精神。2、

對比賽過程中表現(xiàn)突出的學(xué)生，給予小紅花獎勵。請表現(xiàn)好的小朋友到老師跟前來領(lǐng)取小紅花。（創(chuàng)設(shè)領(lǐng)取情境，看學(xué)生怎么走到跟前來的）相機出示：你們這樣上臺領(lǐng)獎對嗎從而引導(dǎo)學(xué)生糾正自己的姿勢，走上臺前，立正領(lǐng)取小紅花，再走上位置。五、課堂總結(jié)今天，我們在課堂上練習(xí)了坐、立、走，還進(jìn)行了比賽，在這個過程中，我們知道了坐……立……走……，希望每個小朋友從小就做到“坐立走，有精神，講文明，利健康”。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（9）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題遇到危險怎么辦（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識生活中的危險在哪里，認(rèn)識安全標(biāo)志。2、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理。3、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理（重點、難點）教材分析1、認(rèn)識生活中的危險在哪里，認(rèn)識安全標(biāo)志。2、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理。3、讓學(xué)生知道遇到危險應(yīng)該怎么處理板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、激趣引入課題

1、（出示課件）引入：有一天，星星不小心讓身上著火了，小朋友，如果你是他，你會想什么辦法保護(hù)自己不被燒傷了？

2、指名學(xué)生說說辦法。（撲打、脫掉、打開水龍頭、滾地……）

3、小朋友的辦法真不錯，我們生活中有時候會遇到危險，那我們怎么辦呢今天來學(xué)習(xí)《遇到危險怎么辦》這一課。（板課題）

二、學(xué)習(xí)課文

（一）認(rèn)識生活中的危險在哪里

1、小朋友，請你看畫面想一想：這三個小朋友有危險嗎危險在哪里呢？

課件演示畫面1：三個小朋友點燃花炮，其中一個男孩靠近燃著的花炮問：“怎么不響呢”

2、請大家再看這一幅圖（建筑工地上，前面有標(biāo)牌：前方施工請繞行。一個男孩指著一條工地的近路說：“從這里穿過去近多了?！保┧奈ｋU在哪里呢？

教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（10）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題我的家，在這里（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)了解家的分析了解家的學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）觀看紙張主要在哪些地方、哪些時候要用紙？

二、小調(diào)查

我們每年要消耗多少紙以一個學(xué)期為時間段，以小組為單位，從自己開始進(jìn)行一項簡單的調(diào)查（參照書上的統(tǒng)計表）。

1．我們大約要使用多少本書？

2．我們大約要使用多少聯(lián)系本？

3．其他紙張的使用情況又怎樣？

4．如果把一個學(xué)期使用的紙疊起來，大約有多高？

5．根據(jù)自己的使用情況，統(tǒng)計全班紙張的使用情況，最后統(tǒng)計這些紙要消耗多少樹木？

三、制定節(jié)約用紙公約

想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么我們來訂一個節(jié)約用紙公約吧！

1．節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，充分利用紙的空白處，用過一面的紙可以翻過來做草稿紙、便條或自制成筆記本使用，每一張紙都要盡量用到不能再寫字為止。

2．過期的掛歷可以用來包書皮。

3．我們把每天的廢紙都疊得整整齊齊放到“廢紙箱”里。

4．檢查以前道德廢本是不是用了部分就拋棄，如果是這樣，趕緊把沒用得部分做上題。

5．不在新年期間大量送賀卡，因為制造精美的賀卡要砍伐樹木，4000賀卡就要犧牲一棵大樹，會破壞環(huán)境。

6．積極宣傳使用再生紙及再生紙制品。還可以選用廢紙自制賀年卡，這樣既別致，又有意義。

7．用手帕擦手、擤鼻涕，少用餐巾紙及衛(wèi)生紙。

8．建議學(xué)校建立課本回收制度。一套課本可以連續(xù)讓幾屆學(xué)生使用。

9．每家每戶、所有學(xué)校的班級都添置一個廢紙簍，將廢紙集中起來賣給造紙廠或廢品收購站。

活動延伸

制作再生紙，用再生紙制作賀卡或明信片，寫上祝福寄給你的親人、朋友。教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（11）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題童年的樂園（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解自己周圍的環(huán)境和設(shè)施，并體驗它們給自己帶來的快樂。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、參與社會生活的意識，激勵學(xué)生爭當(dāng)“社區(qū)好公民”。（重點、難點）教材分析在活動中培養(yǎng)學(xué)生初步的社會調(diào)查能力及搜集、整理資料的能力。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一）活動導(dǎo)入

不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂，因為那兒有我們成長的足跡，那兒有我們童年的樂園！小朋友們，你們愿意帶小伙伴們?nèi)タ纯茨銈兺甑臉穲@，一起分享自己的快樂嗎？

（二）“快活林”中說快樂

1．每個小朋友都有自己的朋友，都有一個常去玩耍的開心地，那是我們的快活林。瞧，這幾個小朋友的開心地在哪兒呢……

（課件演示。）

2．在你生活的地方，你喜歡哪兒帶我們一起去看一看，分享你的快樂吧！

（指名說，分組說。）

3．一片綠草地，一個小山坡，一塊操場，一個池塘……也許它并不美麗，卻留給我們許多美好的回憶。真是一片“快活林”呀，老師已經(jīng)感受到你們的快樂了！

（三）小主人提好建議

1．社區(qū)雖然給大家提供了許多方便，可是生活并不是完美的，社區(qū)的建設(shè)暫時還不夠完善，你有沒有發(fā)現(xiàn)你生活的社區(qū)還有哪些方面不夠方便呢？

身為社區(qū)的小主人，你有什么好建議嗎把你們的建議寫下來，分組完成。

2．大家提的建議真棒，老師都被你們那一片真誠的熱情感動了，我一定會把你們的建議帶到社區(qū)居委會的，我想居委會的叔叔阿姨看到了也為感謝你們的。

（四）愛護(hù)社區(qū)靠大家

1、雨花區(qū)的小學(xué)生們都在爭做“新三好學(xué)生”——在學(xué)樣做個好學(xué)生，在家里做個好孩子，還要在社區(qū)做個好公民。從剛才大家提的建議里，老師看到了小朋友們想做個好公民的決心，你們也一定會用行動來表示的。你為你們的社區(qū)做過些什么呢？

2、老師真為你們的行為感到驕傲，愛護(hù)社區(qū)的街道，愛護(hù)那里的一草一木，我們生活的地方才會變得更美麗。

（五）活動總結(jié)

社區(qū)是一個大家庭，這里留下了我們歡樂的笑聲，也留下了我們成長的腳?。贿@里有大人忙碌的身影，也有小朋友的金子般的愛心；這里永遠(yuǎn)是我們童年的樂園！教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（12）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題請到我的家鄉(xiāng)來（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)１．通過活動，讓學(xué)生能清楚明了地說出自己住在哪兒。

２．讓學(xué)生學(xué)會使用簡單地方位詞來敘述。（重點、難點）教材分析讓學(xué)生能清楚明了地說出自己住在哪兒。學(xué)會使用簡單地方位詞來敘述。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）活動導(dǎo)入

老師非常喜歡你們，也很去可愛的小朋友家做客，你們歡迎嗎？

可是我不認(rèn)識路呀，你們能說清楚你的家住在哪兒嗎？

（二）范例比較

１．別著急，先聽聽這幾個小朋友是怎么介紹的。

２．看書，并指名分別讀出書中幾個小朋友的對話。

３．你認(rèn)為誰說得清楚，他們在說的時候，注意說清楚了一些什么？

誰說得還不夠清楚，為什么？

（三）分組交流

１．四個人一組，互相說說自己住在什么地方。

可以先想想自己家附近有些什么大型的標(biāo)志性建筑，象商店、菜市場、飯店等。說的時候注意講清楚方向。

２．誰想請朋友去你家作客，告訴大家該怎么走？

３．小朋友們說得都很好，大家都是熱情的小主人。但是也請大家注意，能不能隨便把自己家的地址告訴陌生人呢平時一定要注意安全。

（四）動手動腦

１．你家周圍還有些什么呢畫一畫你生活的地方。

２．展示作品。

３．互相評價。

（五）活動總結(jié)

（出示圖畫）很高興得到大家的邀請，這是老師的家，也請你們到我家來做客。我想，你也會喜歡我的家。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（13）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題明天更美好（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生在觀察情境的基礎(chǔ)上，利用收集的材料動手動腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖。

（重點、難點）教材分析通過活動開發(fā)學(xué)生潛能，發(fā)展學(xué)生的個性板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）（一）創(chuàng)設(shè)情境

在上一次的調(diào)查活動中，我們了解到過去的二十年，祖國、家鄉(xiāng)發(fā)生了翻天覆地的變化?，F(xiàn)在，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，想一想，再過二十年，我們的家鄉(xiāng)又會是什么樣子呢？

（二）暢談理想

１．看看書中幾個小朋友的繪畫作品，他們設(shè)計的“明天的家鄉(xiāng)”是什么樣子的？

２．指名讀教材中小朋友的對白。

３．大家來說說，你心中“明天的家鄉(xiāng)”是什么樣子的？

（三）動手實踐

１．根據(jù)各自的興趣愛好和特長自由分組，共同設(shè)計“明天的家鄉(xiāng)”。

２．學(xué)生自主活動，可以自由選擇帶來的制作材料。教師到各組巡視，相機指導(dǎo)和幫助。

３．學(xué)生上臺展示和介紹自己的作品。

４．評價。

教師可以主持人的身份，采訪學(xué)生，巧妙地將自我評價、相互評價及師生評價結(jié)合起來。

（四）小劇場

１．大家的設(shè)計都非常出色，現(xiàn)在讓我們穿越時空，去未來的家鄉(xiāng)看看吧。那時候的你會從事什么職業(yè)怎樣為家鄉(xiāng)建設(shè)努力呢？

２．小組內(nèi)互相討論。

３．指名表演。

（五）活動總結(jié)

家鄉(xiāng)的未來等著你們?nèi)ソㄔO(shè)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

我想，有了你們的熱忱，有了你們的努力，家鄉(xiāng)的未來一定會更加美好！

教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（14）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題我身邊的環(huán)境（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)了解身邊的環(huán)境（重點、難點）教材分析初步學(xué)會一些處理垃圾的方法。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一．創(chuàng)設(shè)情景

情景之一

師：孩子們，把你們的小手，小臉蛋兒亮出讓老師看看。我們比比誰的最干凈，最漂亮！（教師巡視及時表揚；不干凈的孩子讓她們自己洗洗，擦擦。）多漂亮的小手，小臉蛋呀！蔡老師知道你們這雙小手還挺能干的！是嗎那好這節(jié)課，我們就來比比看。

情景之二

師：孩子們，昨天，老師讓你們準(zhǔn)備的塑料袋兒，準(zhǔn)備好了嗎真不錯！現(xiàn)在，老師交給你們一個任務(wù)。聽好喲孩子們，看看你們座位四周和課桌的抽屜里干不干凈，如果不干凈，請你們收拾收拾，把不要的垃圾放在你們準(zhǔn)備的塑料袋兒里，行嗎開始吧！

生：整理抽屜，拾垃圾。

師：巡視指導(dǎo)，設(shè)下懸念“垃圾袋放哪兒”

（板書”）

師：看看，看看，多美的教室呀！你們只需伸伸手、彎彎腰“美，就這么簡單！”（出示課題）二．導(dǎo)行明理

師：可是前不久，老師在《新聞聯(lián)播》欄目中看到這樣一條新聞（播放金果園的錄象帶）。

生：觀看錄象后談感受。

師：是啊，原本美麗、迷人的金果園被一幫秋游的孩子糟蹋的面目全非！金果園成了垃圾場。誰看了不心痛，不生氣呢老師和你們有同感。那，我們該怎么做呢？

生：談自己的做法。

師：引導(dǎo)學(xué)生弄明白“保護(hù)環(huán)境從不亂丟、不亂吐做起?！保ǔ鍪菊n文插圖）

師：真能干！在你們的熱情幫助下，金果園又恢復(fù)了誘人的模樣（播放美麗的金果園）。老師代表果園里的花草、樹木感謝你們，并送給你們一個禮物（出示環(huán)境保護(hù)標(biāo)志）。

生：認(rèn)識標(biāo)志。

師：孩子們，你們真棒！我很想和你們交朋友，你們愿意嗎朋友就要互相幫助喲！現(xiàn)在，老師有困難你們一定會幫助我，對吧？

師指著黑板的“”說：“你們在整理教室的時候，有小朋友問我塑料袋里的垃圾怎么辦這個問題到現(xiàn)在老師都沒想出來，你們想出來了嗎幫幫我?！?/p>

生：放在垃圾桶里。

師：是嘛，可老師看見街道兩旁的垃圾桶上都寫著“可回收”和“不可回收”的字樣，你們知道是什么意思嗎？

生：“可回收”指可以再利用的垃圾；“不可回收”指不能再利用的垃圾。

師：那么，哪些垃圾是可以再利用的呢哪些又是不可再利用的呢？

生：各抒己見（教師點撥）。

三．實踐活動

師出示貼有卡片的垃圾簍，讓學(xué)生按要求投放手中的垃圾。

師：真聰明！知道嗎，你們投放的這些垃圾，有的可以出煉石油、柴油；有的可以再造出潔白的嶄新的紙張；有的還可以喂養(yǎng)出許多大肥豬呢……

師出示小資料：

1.1000千克廢塑料袋回收后，可煉600千克的汽油和柴油。

2廢紙可以再造紙，回收1000千克廢紙可以生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹。

3我國有13億人口，每個人每天節(jié)約一粒糧食就是75噸，可以供20萬人吃一天。

四．總結(jié)談話

師：總之，我們每天都要扔掉很多垃圾，這些垃圾中有很多東西是可以回收利用的。美化環(huán)境就讓我們從垃圾入桶開始吧。美，就這么簡單?。ǔ鍪緹羝?/p>

生：讀兒歌。

師布置作業(yè)：回家學(xué)著分類處理垃圾。

教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（15）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題愛惜資源（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)了解自己身邊的環(huán)境狀況及其變化。深刻認(rèn)識各類污染對環(huán)境的危害。（重點、難點）教材分析深刻認(rèn)識各類污染對環(huán)境的危害。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）活動一：小調(diào)查

1．小調(diào)查：課前讓學(xué)生去尋找生活中有哪些污染。

2．發(fā)現(xiàn)：在這樣的環(huán)境中呆了一天，你回家洗臉時有什么發(fā)現(xiàn)。

3．通過大家的調(diào)查研究自主發(fā)現(xiàn)，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。

A咱們周圍的水清嗎？

B你每天呼吸時覺得困難，空氣新鮮嗎：

C看看周圍，你覺得干凈嗎？

4．剛才同學(xué)們評論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請大家好好的想一想，有沒有不滿意的地方是我們造成的我們能為美化環(huán)境做些什么呢？

A在實際生活當(dāng)中，你有沒有亂扔垃圾。

B沒有向水里扔垃圾。

C是不是經(jīng)常放鞭炮，這對環(huán)境有很大的污染。

活動二：缺水王國歷險記

1．在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說我們現(xiàn)在還熟視無睹，那我們會像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來體會一下缺水的感覺吧。

A導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，

B衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？

C身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯……怎么辦才好呢？

D……

2．組織大家一起表演。

3．剛才老師所說的這些都是缺水王國發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣又参锏纳疃茧x不開水。但是水資源有限的，打個比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛護(hù)水資源、節(jié)約用水。

活動三：保護(hù)水資源

1．把學(xué)生收集自來水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。

2．活動過程。

A請自愿帶水來的同學(xué)到講臺上做介紹：哪瓶是自來水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？

B請該學(xué)生將三瓶水混合放在另一個透明的容器中，讓大家思考：這時的水發(fā)生了什么變化原來可以飲用的自來水還能再被我們使用嗎怎么才能讓那瓶自來水不臟？

小結(jié)：水是我們生活中最常見的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會被破壞。

3．給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會我們的生活中水是如何被污染的。

4．全班學(xué)生思考：臉臟了,可以洗一洗,桌子臟了,可以擦一擦小河臟了,怎么辦我們可以為減少水污染做什么？

A不在飲用水源地游玩，

B往江河湖海中傾倒垃圾。教學(xué)后記長沙市中（?。W(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（16）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題美，就這么簡單（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染它們在說什么

熟悉常用的交通信號、標(biāo)志、標(biāo)線，知道它們所代表的意思。（重點、難點）教材分析明確遵守交通法規(guī)的重要性，樹立自覺遵守交通規(guī)則的意識。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、導(dǎo)入

今天的這堂課上，老師給大家?guī)砹艘粋€故事，請大家一起來看。

1、播放安全故事錄像。

真是車禍猛于虎，交通安全的確令人擔(dān)憂。聽了這個故事，你想說些什么？

2、生自由發(fā)言。

3、師小結(jié)：就讓我們一起去了解更多的交通知識吧。

二、大家來交流

1、出示課文插圖1（教材第40頁）

小明和小強到公園游玩，來到一個十字路口，他們是怎么過馬路的呢？

2、出示課文插圖2

來到一條鐵路邊上，他們?yōu)槭裁从滞Ｗ×耍?/p>

3、出示課文插圖3

公園就在馬路對面，路面上沒有斑馬線，這時他們又是怎么過去的呢？

4、出示課文插圖4（教材第41頁）

這兩輛汽車分別亮了不同的燈，是什么意思呢？

除了這些，你還知道哪些交通規(guī)則？

咱們的同學(xué)真了不起，知道這么多的交通常識。

三、我們都是小交警

1、有這樣一些人，不管是烈日炎炎，還是三久嚴(yán)寒，他們總是堅守在自己的崗位上，用自己的汗水換來他人的平安，他們是誰呀（交警）你佩服他們嗎讓我們用熱烈的掌聲歡迎他！

2、交警叔叔表演交通手勢。

交警叔叔的指揮手勢很帥、很神氣，我們請叔叔示范一下好嗎想想叔叔的手勢都是什么意思？

同學(xué)們真聰明，不放棄每一個學(xué)習(xí)的機會，這么短的時間就學(xué)會了好幾種手勢，不簡單！現(xiàn)在就請交警叔叔指揮我們過馬路吧。（這里可以請交警叔叔，也可以請手勢做得比較好的同學(xué)扮演交警叔叔，然后分配好角色，玩“過馬路”的游戲。）

四、交通知識大比拼

1、細(xì)心的同學(xué)會發(fā)現(xiàn)，道路上除了交通警察以外，還有許許多多忠于職守、永不下崗的“交通警察”。它們是誰呢（出示交通標(biāo)志）

2、學(xué)生交流自己收集的交通標(biāo)志。

3、想和這些“交通警察”交朋友嗎那就快快行動吧?。ㄐ〗M合作認(rèn)知交流）

4、小“交通警察”的自述。（扮演交通標(biāo)志，介紹交通標(biāo)志的位置、作用。）

5、交通知識大比拼：有了這些默默無聞的“交通警察”，我們的行動真是既方便又安全了。這么多的交通知識你都學(xué)會了嗎那讓我們進(jìn)行一次交通知識的比賽吧！我們將獎給交通知識掌握最多的小組“小交警”的光榮稱號?。ń處煶鲱}；小組出題：必答、搶答；評獎）

五、總結(jié)鞏固

通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了許多常用的交通標(biāo)志，學(xué)會了行人交通法規(guī)。老師希望同學(xué)們今后將交通規(guī)則牢牢記住，讓“交通注重一分安全，生活增添一份安寧”，真正做到“高高興興地出門，安安全全地回家”。讓危險從我們身邊走開！教學(xué)后記長沙市中（小）學(xué)教師統(tǒng)一備課用紙總第（17）課時科目校本課程年級二班級時間年月日課題學(xué)做快樂鳥（知識、能力、品德）教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解什么是真正的快樂，啟發(fā)學(xué)生正確面對生活中的不開心，鼓勵同學(xué)多感受正能量帶來的快樂。（重點、難點）教材分析利用教材例子引起學(xué)生發(fā)言，分享經(jīng)歷，幫助學(xué)生解決不開心，帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)造好心情，引導(dǎo)學(xué)生診斷開心。板書設(shè)計示意框圖學(xué)情分析時序教學(xué)操作過程設(shè)計（重點寫怎么教及學(xué)法指導(dǎo)，含課練、作業(yè)安排）一、課前游戲課前我們先來做一個小游戲，老師在黑板上畫一個圓，每組兩名同學(xué)，一名同學(xué)蒙住眼睛畫，另一名同學(xué)指揮。畫好后各小組評比哪一個畫的最好。評比后，同學(xué)們玩的開心嗎我想有的同學(xué)很遺憾自己沒有參與游戲吧，還有的同學(xué)會不服氣自己的作品沒有第一，也會有同學(xué)認(rèn)為是隊友不配合所以沒有做的滿意，所以一個游戲中會有人很開心，有人卻不開心。但是我們做游戲是為了開心，這個時候應(yīng)該如何改變心態(tài)，讓自己做一只快樂鳥呢今天這節(jié)課就讓我們一起做快樂鳥。二、同學(xué)發(fā)言同學(xué)們生活中一定會遇到一些讓自己開心的事情。下面每個同學(xué)寫下一件你認(rèn)為讓你特別開心的事情，都寫