《圖形與位置》教學(xué)設(shè)計(jì)

圖形與位置教學(xué)設(shè)計(jì)80—82教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)確定物體位置的方法，讓學(xué)生體會(huì)可以用不同方法確定物體的位置，了解物體位置的關(guān)系是相對(duì)的。2、能用數(shù)對(duì)、方向和距離描述平面圖中物體的位置，并能描述簡(jiǎn)單的路線圖。3教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教具準(zhǔn)備：多媒體課件、學(xué)習(xí)卡紙、量角器、直尺。教法：游戲教學(xué)法、情景教學(xué)法、學(xué)法：自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法、討論與交流法、歸納法教學(xué)過(guò)程：一、游戲?qū)耄ǚ轿晃恢镁湍茏尷蠋熀停〞?huì)來(lái)表達(dá)，在這里重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生回憶數(shù)對(duì)的表示方法。設(shè)計(jì)意圖：調(diào)節(jié)上課時(shí)的緊張氣氛，使學(xué)生迅速進(jìn)入到課堂教學(xué)中來(lái)?；仡櫜?fù)習(xí)了舊知生說(shuō)老師和其它同學(xué)找。師：同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)運(yùn)用了我們學(xué)過(guò)的幾種不同的確定位置的方法，讓我們準(zhǔn)確的位置的方法。板書：圖形與位置二、射擊游戲同學(xué)們你認(rèn)為在現(xiàn)實(shí)生活中要想準(zhǔn)確的確定物體的位置必須要知道哪些條件？擊）就要知道物體的方向角度和距離。使學(xué)生有一個(gè)大概解決問(wèn)題的思路。師小結(jié)：我們要想準(zhǔn)確的描述一個(gè)物體的準(zhǔn)確位置可以用數(shù)對(duì)或方向角度距離兩種方法三、情景引入解決實(shí)際問(wèn)題到我們的聰明才智，讓我們趕緊去解救他們吧！ft緊急救援，（一）確定位置（課件展示地形圖）這是地圖你能迅速準(zhǔn)確的判定大本營(yíng)相對(duì)于大鳴ft的位置嗎？請(qǐng)同學(xué)們先自己研究辦法在組內(nèi)交流討論得出結(jié)論。（學(xué)生自學(xué)群學(xué)）老師指導(dǎo)點(diǎn)播<要準(zhǔn)確判斷物體的位置就要指導(dǎo)具體的方向角度和距離。當(dāng)學(xué)生自學(xué)群學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組匯報(bào)總結(jié)：大本營(yíng)相對(duì)于大鳴ft的距離位置是北偏東53°500米的地方，或東偏北37°500米的地方。在判定的過(guò)程中我們是以大鳴ft為原點(diǎn)（坐標(biāo)點(diǎn)）確定東西南北方向的，大本營(yíng)在北和東的中間稱為“北偏東”或“東偏北”我們是這樣度量角度的：北偏東就是讓量角器的0刻度線與北重合，然后找到從大本營(yíng)到大鳴ft的線所對(duì)應(yīng)的角度。我們是這樣確定距離的：這幅圖的比例尺是1:10000，經(jīng)過(guò)測(cè)量從大本營(yíng)到大鳴ft的圖上距離是5厘米，所以從大本營(yíng)到大鳴ft的實(shí)際距離是5÷ 110000

=50000厘米=500米。那么大本營(yíng)相對(duì)于大鳴ft的具體方位是怎樣的呢？大鳴ft相對(duì)于大本營(yíng)的具體位置是：南偏西53°500米的地方，或者是西偏南37°500米的地方。這是以大本營(yíng)為原點(diǎn)（坐標(biāo)點(diǎn)）來(lái)說(shuō)的。那么你能不能用數(shù)對(duì)的方式來(lái)表達(dá)大鳴ft和大本營(yíng)的具體位置？呢么小青ft和寶塔的準(zhǔn)確位置又是多少呢？生匯報(bào)：以大鳴ft為原點(diǎn)：大鳴ft（0,0）大本營(yíng)（4,3）小青ft（4,1）寶塔（0,2）生0,0大鳴（-4-3（-3-1（，-2）

用數(shù)對(duì)這種表示方法怎樣才能表示準(zhǔn)確。如何查找出正確的行和列？生匯報(bào)師總結(jié)：以原點(diǎn)為中心畫出兩條互相垂直的數(shù)軸，表上數(shù)字，先看橫軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)字再看縱軸上對(duì)應(yīng)的數(shù)字。（二）確定行走路線現(xiàn)在我們已經(jīng)成功的確定了大本營(yíng)相對(duì)于大鳴ft，和大鳴ft相對(duì)于大本營(yíng)的的具體位80請(qǐng)同學(xué)們先自己研究辦法在組內(nèi)交流討論得出結(jié)論。（學(xué)生自學(xué)群學(xué)）老師指導(dǎo)點(diǎn)播。當(dāng)學(xué)生自學(xué)群學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組匯報(bào)總結(jié)：200米到達(dá)小青400達(dá)大鳴ft?那么回來(lái)時(shí)應(yīng)該怎么走呢？ft200100100300米到達(dá)大本營(yíng)?你是怎樣確定方向和距離的？生：走到哪就以哪為原點(diǎn)確定東西南北，經(jīng)過(guò)測(cè)量一個(gè)格表示100米。行走的路線有多種多樣，只要學(xué)生能答對(duì)就行不要求千篇一律。師：這樣的行走路線表達(dá)起來(lái)很麻煩你能用數(shù)對(duì)和箭頭的簡(jiǎn)單形式表達(dá)清楚嗎？例如從大鳴ft到大本營(yíng)的路線是（0,0） （3,0） （3,） （4,3）你還有其它的線嗎？怎樣表示？生展示匯報(bào)你認(rèn)為使用用這種方法最關(guān)鍵的是什么？生：要準(zhǔn)確的找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)的數(shù)對(duì)。同學(xué)們現(xiàn)在我們已經(jīng)具備了解決問(wèn)題的能力你有信心將他們營(yíng)救出來(lái)嗎？生：有！后來(lái)經(jīng)過(guò)緊羅密布的營(yíng)救這些迷路的隊(duì)員終于被成功營(yíng)救出來(lái)了。師播放營(yíng)救成功的視頻。同學(xué)們經(jīng)過(guò)這個(gè)生活實(shí)例可以看出知識(shí)的重要性。四、課堂小結(jié)師通過(guò)前面的學(xué)習(xí)你都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？生反饋交流總結(jié)師：我們既然掌握了這么多知識(shí)，下面我們利用所學(xué)知識(shí)做一個(gè)治理闖關(guān)的游戲好不好？課件展示：全課總結(jié)同學(xué)們通過(guò)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流一下。師指