教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)-6

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》試題預測最新版(二)1、單選題關于遺忘的一般規(guī)律，下列說法不正確的是_____。A:遺忘的進程是均衡的B:遺忘的速度是先快后慢C:有意義能理解的內(nèi)容相對不容易遺忘D:無意義能理解的內(nèi)容相對容易遺忘參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：艾賓浩斯遺忘曲線揭示了遺忘受時間因素制約的規(guī)律：遺忘量隨時間遞增；遺忘的進程是不均衡的，遺忘的速度先快后慢。2、簡答題小楊在數(shù)學課上的表現(xiàn)一直不佳。當老師在課上布置練習的時候發(fā)現(xiàn)小楊對應用題的理解毫無進展?！凹佑?，小楊。我知道你能做出這道題的?！崩蠋熢谛疃叺驼Z，“好好花上幾分鐘仔細閱讀題目，然后把題目分解成幾部分，等一下我會過來看看你做得怎么樣?！睅追昼姾?，老師回來問道：“怎么樣?”小楊還是不太清楚，但是顯然他已經(jīng)開始摸到了問題的關鍵，并開始動手解答，他說：“他們想知道這單價降低的百分比?！薄昂芎?，你還知道了些什么?”老師笑著說。當小楊開始解釋他對問題的理解時，老師不斷地問相關的問題讓他回到合適的思路上來。當他終于解決了問題后，老師笑著說：“太棒了，我知道你很努力，你現(xiàn)在再重新看看我們是怎么一步步地解決這個問題的，過幾分鐘，我會再來看看你最終的解答，好嗎?”最后，小楊自己解答了這道題。問題：請分析該位教師對學生學習動機的影響。參考答案:參考解析：在這個例子中，教師首先鼓勵小楊自己解決這個問題，然后，使用引導的方式讓小楊自己努力解決問題，更重要的是，提供明確的證據(jù)證明小楊在自己的努力下，可以取得不菲的進步，并最終把問題解決。由此可以看到，教師對學生的自我效能感具有很強的影響力。具體表現(xiàn)在：(1)表揚和批評。適當?shù)谋頁P和批評對學生的學習活動予以肯定或否定的強化，從而鞏固發(fā)展正確的學習動機。一般來說，表揚、鼓勵比批評、指責能更有效地激勵學生積極的學習動機，因為前者能使學生產(chǎn)生成就感，后者則會挫傷學生的自尊心和自信心。例子中的教師鼓勵、引導學生自己解決問題，達到了激發(fā)學生學習動機的效果。(2)歸因表述。歸因表述是教師對學生成績原因的一個評述，它將影響學生對自己能力的信念。當一個學習者剛剛取得某種進步時，把進步歸因于努力是必需的，這能增強學習者的學習信心。例子中的教師把學生的進步歸因于努力，對學生的自我效能感有很大影響，極大地激發(fā)了學生的學習動機。3、簡答題個別差異參考答案:【答案】個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。4、簡答題結合中學教學的實際，談談如何有效地進行知識概括。參考答案:參考解析：(1)配合運用正例和反例。正例又稱“肯定例證”，是指包含著概念或規(guī)則的本質特征和內(nèi)在聯(lián)系的例證；反例又稱“否定例證”，是指不包含或只包含了一小部分概念或規(guī)則的主要屬性和關鍵特參考答案:B征的例證。一般而言，概念或規(guī)則的正例傳遞了最有利概括的信息，反例則傳遞了最有利于辨別的信息。 (2)正確運用變式。所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質屬性，即變換同類事物的非本質特征，以便突出本質特征。(3)科學地進行比較。通過同類比較，便于區(qū)分對象的一般與特殊、本質與非本質，從而找出一類事物所共有的本質特征。通過異類比較，有利于確切了解彼此間的聯(lián)系與區(qū)別，防止知識間的混淆與割裂，有助于知識的系統(tǒng)化。(4)啟發(fā)學生進行自覺概括。教師啟發(fā)學生進行自覺概括的最常用方法是鼓勵學生主動參與問題的討論。5、單選題教育改革的核心是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。6、簡答題班主任班級管理的內(nèi)容主要有哪些？參考答案:參考解析：班主任班級管理的主要內(nèi)容有：(1)班級的學習管理。(2)班級的思想政治和品德教育管理。(3)班級的體育衛(wèi)生管理。(4)班級的課外活動管理。(5)班級的財物管理。7、單選題教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為_____。A:學生具有機械記憶的能力B:教師的知識能力是不一樣的C:教育活動中要遵循人的身心發(fā)展的一般規(guī)律D:教育活動完全受到人的遺傳素質的制約參考答案:C本題解釋:參考答案：C。8、單選題“師者．所以傳道受業(yè)解惑也?！边@句話表明教師的角色中的_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：B。9、簡答題智力與創(chuàng)造性思維之間的關系是怎樣的?參考答案:參考解析：創(chuàng)造性思維與智力并非簡單的線性關系，二者既有獨立性，又在某種條件下具有相關性。(1)低智商的人不可能具有高創(chuàng)造性。(2)高智商的人可能具有高創(chuàng)造性，也可能具有低創(chuàng)造性。(3)低創(chuàng)造性者的智商水平可能高，也可能低。(4)高創(chuàng)造性者必須具有高于一般水平的智商。也就是說，高智商不是高創(chuàng)造性的充分條件，但是必要條件。10、單選題我國在世界上最早的一部教育專著是_____。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：《學記》不僅是我國，也是世界上最早的教育專著。11、簡答題試述四種典型的氣質類型的含義及心理表象。參考答案:參考解析：氣質是人心理活動動力方面比較穩(wěn)定的心理特征。古希臘希波克拉底將氣質類型分為膽汁質、多血質、抑郁質、黏液質四種類型。(1)膽汁質。感受性低，反應性和主動性很強，興趣比抑制占優(yōu)勢?？贪?，外傾。情緒興奮性強，反應速度很快，不靈活。(2)抑郁質。感受性很強，反應性和主動性弱?？贪?，內(nèi)傾。興奮性強，精力旺盛，表里如一，剛強，易感情用事，情緒抑郁，反應速度緩慢，但有耐性，不靈活。(3)多血質。感受性低，反應性、興奮性、平衡性很強?？伤苄源螅鈨A，愛交際。靈活性高，反應速度快。(4)黏液質。感受性低，反應性很弱，主動性很強。不靈活，內(nèi)傾。情緒興奮弱，反應速度緩慢。12、單選題《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》強調(diào)重視學前教育，到_____年，普及學前教育一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前3年教育。本題解釋:【出題思路】本題考查考生對《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》的理解?！緟⒖即鸢浮緾【名師點睛】《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020)》強調(diào)積極發(fā)展學前教育，到2020年，普及學前一年教育，基本普及學前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學前三年教育。重視0至3歲嬰幼兒教育。13、單選題以下不屬于泰勒評價模式步驟的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C解析：泰勒的評價模式注重評價結果，忽視評價過程和對學生個性發(fā)展的關注。14、單選題根據(jù)成就動機理論，學生最有可能選擇的是成功概率為_____的任務。參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。15、簡答題根據(jù)適當過渡學習原理，要想使記憶效果達到最好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數(shù)的____。參考答案:150%本題解釋:【答案】150%16、單選題下列分別屬于教育法律關系主體和客體的是_____。參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教育法律關系的主體是指教育法律關系的參加者，包括公民、機構和組織、國家三大類教育法律關系客體是指主體的權利和義務所指向的對象，包括物質財富、非物質財富、行為三類，教師和學生以及學校都是教育法律關系的主體，教育儀器屬于客體。17、單選題個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是。_____參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。18、判斷題只要教育得法。人人都可以成為歌唱家、科學家、詩人。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學校教育是一種特殊環(huán)境，在青少年身心發(fā)展中起主導作用，表現(xiàn)在：(1)學校教育是一種有目的地培養(yǎng)人的活動，它規(guī)定著人的發(fā)展方向。(2)教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)和深刻。(3)學校有專門負責教育工作的教師。(4)青少年的身心發(fā)展特點決定了學校教育所發(fā)揮的作用是主導作用。但教育也不是萬能的，學校教育對加速個體發(fā)展的特殊功能的發(fā)揮也是有條件的，低估遺傳、環(huán)境的影響和作用而片面夸大教育的作用是不正確的。人的發(fā)展是遺傳、環(huán)境、成熟、教育與個體實踐等多種因素綜合作用的結果。19、簡答題教師建構良好師生關系的基本策略有哪些？參考答案:參考解析：(1)了解和研究學生。(2)樹立正確的學生觀。(3)熱愛、尊重學生，公平對待學生。(4)主動與學生溝通，善于與學生交往。(5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。20、判斷題教師是教育活動的組織者和領導者。_____參考答案:正確本題解釋:參考答案：對。21、單選題根據(jù)《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定，對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：《未成年人保護法》第四十五條規(guī)定：14周歲以上不滿16周歲的未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。16周歲以上不滿18周歲的未成年人犯罪的案件，一般不公開審理。22、填空題學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)開___，取決于學生發(fā)展的需要、環(huán)境的影響以及個體與環(huán)境的相互作用，從根本上說，通過個體的社會實踐活動實現(xiàn)。參考答案:現(xiàn)實性本題解釋:參考解析：現(xiàn)實性23、單選題接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型_____以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿_____記錄，無致人傷亡的交通責任事故。參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：根據(jù)2006年9月1日起實施的《中小學幼兒園安全管理辦法》第二十六條規(guī)定：“接送學生的機動車駕駛員應當身體健康，具備相應準駕車型3年以上安全駕駛經(jīng)歷，最近3年內(nèi)任一記分周期沒有記滿12分記錄，無致人傷亡的交通責任事故。”所以本題正確答案為D。24、判斷題個體發(fā)展具有階段性，所以教育者要因材施教。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：個體發(fā)展具有差異性，所以教育者要因材施教。25、簡答題教育對文化的能動作用是如何表現(xiàn)出來的？參考答案:(1)傳遞保存文化。(2)傳播交流文化。(3)凈化提升丈化。(4)創(chuàng)造更新文化。(5)教育的文化分層功能。26、單選題教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的_____。參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。27、簡答題在平時的教學過程中，我們常常會遇到這樣的現(xiàn)象：老師剛提出問題，就有學生不舉手就大聲地說出答案，不給其他同學思考的機會(由于沒有思考，大多時候說的又是錯誤答案)：或者有的老師說同學感興趣的話題，會引起下面的不必要的討論；或者在講課的過程中有些同學隨便插話；或者在課堂討論時學生會爭論不休，教師難以把握……請問你如何應對案例中的這類課堂現(xiàn)象?參考答案:參考解析：在課堂教學中，保持有效的學習氛圍以及促進每個學生保持足夠的注意力是課堂管理的重要方面。教師需要在日常課堂教學中，及時機智靈敏地處理各種問題現(xiàn)象。案例中出現(xiàn)的學生搶答的現(xiàn)象，教師既要積極鼓勵學生踴躍回答問題，同時也要以溫和友好的方式告訴學生在回答問題前多進行慎重思考；對于討論時跑題、學生插話和爭論不休等現(xiàn)象，教師要及時把學生的注意力轉移到重點討論的內(nèi)容上，以提高討論效果。28、判斷題設計優(yōu)化的教學結構的指導思想是在教學中設計先行組織者。_____參考答案:錯誤本題解釋:【答案】N。29、簡答題試述班級管理的功能。參考答案:(1)有助于實現(xiàn)教學目標，提高學習效率。班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學活動，因此，如何運用教學技術手段來精心設計各種不同的教學活動，組織、安排、協(xié)調(diào)不同類型學生的學習活動，是班級管理的主要功能。(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風。班級是學生群體活動的基礎，是學生交往的主要場所，因此，調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性，共同建立良好的班級秩序和健康的班風，是班級管理的基本功能。(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。班級管理不但要幫助學生成為學習自主、生活自理的人，而且要幫助學生進行社會角色的學習，獲得認識社會、適應社會的能力。30、單選題作為一名幼兒教師，必須保持一顆_____，因為它是教師通往每個孩子心靈的橋梁。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：A【解析】愛是兒童與教師心靈之間的通道，是打開兒童心靈的鑰匙。故選A。31、單選題試圖用心理學的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學過程的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：赫爾巴特統(tǒng)覺理論的基本含義是，當新的刺激發(fā)生作用時，表象就通過感官的大門進入到意識閾上，那么，二者的聯(lián)合就進一步鞏固了它的地位。赫爾巴特指出：“統(tǒng)覺，或內(nèi)在的感覺，只有在條件允許的時候才會發(fā)生?！彼^統(tǒng)覺的條件，主要是指興趣。根據(jù)赫爾巴特的觀點，興趣是指觀念的積極活動狀態(tài)，是一種好奇心和智力活動的警覺狀態(tài)，正因如此，興趣賦予統(tǒng)覺活動以主動性。32、單選題“學高為師，身正為范”，教師要在各方面成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由_____決定的。B的工作對象參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：略。33、單選題以問題解決為中心，注重學生獨立活動，著眼于創(chuàng)造性思維能力和意志力培養(yǎng)的教學模式為_____。為A:傳遞一接受教學模式B:自學一輔導教學模式C:引導一發(fā)現(xiàn)教學模式D:情境一陶冶教學模式參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考答案:6~12歲34、單選題在聽覺實驗中，將一只手表放在離被試者耳朵2.cm的地方，被試者能聽到“滴答”聲，當手表移到8.cm處時，被試者仍能聽到時強時弱的聲音，這屬于_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：注意的穩(wěn)定性是指注意能夠集中在一定對象上的持續(xù)時間。35、單選題學生對自己能否成功地從事某一行為的主觀判斷稱為_____。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：自我效能感是指人們對自己是否能夠成功地從事某一行為的主觀判斷，理論提出者是班杜拉。36、判斷題學生與學生之間發(fā)生的法律關系是一種特殊的教育行政法律關系。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：學生與學生之間發(fā)生的法律關系是一種民事法律關系。37、單選題學生學習“功=力x距離”。這種學習屬于_____。D或原理學習參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：規(guī)則或原理學習，指學習兩個或兩個以上的概念之間的關系。38、簡答題小學教育是我國教育制度的組成部分，它是在學前教育的基礎之上，對____歲的兒童實施的學校教育。本題解釋:參考解析：【答案】6~12歲39、單選題“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是_____。D:理論聯(lián)系實際的原則參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“學而時習之”是說學習完知識之后及時地對它進行復習，體現(xiàn)了鞏固性教學原則。40、單選題一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的迀移稱為_____。參考答案:B本題解釋:【答案】B41、判斷題負遷移是指一種知識技能對另一種知識技能的影響，起到促進作用。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：負遷移起的是消極阻礙作用，正遷移起的是積極促進作用。42、單選題《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿_____周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到_____周歲。參考答案:CC本題解釋:參考答案：C。參考解析：C[解析]《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。43、單選題教育的本體功能之一是_____。A:減少人口數(shù)量、提高人口素質B:促進生產(chǎn)發(fā)展。服務經(jīng)濟建設C:對政治經(jīng)濟有巨大的影響作用D:加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程參考答案:D本題解釋:【答案】D解析：教育的本體功能是加速年輕一代身心發(fā)展與社會化進程。減少人口數(shù)量、提高人口素質是社會功能；促進生產(chǎn)發(fā)展。服務經(jīng)濟建設是教育的經(jīng)濟功能。44、填空題教師備課必須做好三個方面的準備工作：____、____、____；寫好三種教案：____、____、____。參考答案:鉆研教材了解學生劃(教案)本題解釋:【答案】鉆研教材；了解學生；時教學計劃(教案)設計教法學期(或學年)教學進度計劃單元(或課題)教學計劃時教學計設計教法；學期(或學年)教學進度計劃；單元(或課題)教學計劃；課45