教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)-133

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必考點最新版(二)1、單選題

個體在特定情境下由于練習或反復經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的較持久的變化是_____。

A:實踐

B:反應

C:反射

D:學習

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：學習的概念有廣義和狹義之分。廣義的學習是指人和動物在生活過程中，憑借經(jīng)驗而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對持久的變化。狹義的學習指人類學習。因此，答案選D。

2、單選題

奧爾夫認為，音樂構(gòu)成的第一要素是_____。

A:節(jié)奏

B:旋律

C:歌詞

D:曲調(diào)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：音樂教育家奧爾夫認為音樂構(gòu)成的第一要素是節(jié)奏，節(jié)奏好比是骨骼，并且強調(diào)要結(jié)合語言的節(jié)奏、動作的節(jié)奏來訓練和培養(yǎng)兒童的節(jié)奏感。

3、簡答題

確立研究課題的基本要求是什么？

參考答案:

（1）問題必須有價值；

（2）問題有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)；

（3）問題必須具體明確；

（4）問題要新穎有獨創(chuàng)性；

（5）問題要有可行性。教育實踐活動的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介。

4、單選題

_____應成為教育教學改革的排頭兵。

A:教師

B:校長

C:教育行政官員

D:教導主任

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：校長應成為學校中最有學問、最具人格魅力的人，成為對教師最關心、最了解的人．成為更新教育觀念的先行者、搞好教育教學改革的排頭兵和終身學習的帶頭人。

5、單選題

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國教育工作的根本要求是_____。

A:育人為本

B:提高質(zhì)量

C:促進公平

D:改革創(chuàng)新

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010--2020年）》第一部分第一章提到，把育人為本作為教育工作的根本要求，把改革創(chuàng)新作為教育發(fā)展的強大動力，把促進公平作為國家基本教育政策，把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務，樹立科學的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。

6、單選題

新課程強調(diào)教師向?qū)W生學習，傾聽學生的觀點和看法．這主要要求師生之間建立的關系是_____。

A:民主平等

B:尊師愛生

C:心理相容

D:教學相長

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：教師向?qū)W生學習、尊重學生意見體現(xiàn)了民主平等的師生關系。

7、填空題

焦慮是教師對當前或預計到的對自尊心理有____的任何情境所具有的一種類似于擔憂的反應傾向。

參考答案:潛在威脅

本題解釋:

參考解析：潛在威脅

8、判斷題

教育的著眼點在于生產(chǎn)力的發(fā)展。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

教育的著眼點應該是培養(yǎng)人。

9、單選題

教學過程的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:引起學習動機

B:鞏固知識

C:領會知識

D:運用知識

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：領會知識是教學過程的中心環(huán)節(jié)。

10、簡答題

中小學生的身份定位就是未成年人。

參考答案:

【答案】：這種說法是不全面的。20世紀80年代以來，隨著我國有關法律的相繼頒布，初步明確了教育領域中中小學生的身份和法律地位。從有關涉及學生的法律法規(guī)看，對中小學生身份的定位是從三個層面進行的：第一個層面，中小學生是國家公民；第二個層面，中小學生是國家和社會未成年的公民；第三個層面，中小學生是接受教育的未成年公民。

因此，中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學?；驒C構(gòu)中接受教育的未成年公民。

11、單選題

研究表明，人的注意是不能長時間地保持固定不變的，經(jīng)常出現(xiàn)周期性的加強或減弱，這是_____。

A:注意的分配

B:注意的轉(zhuǎn)移

C:注意的范圍

D:注意的起伏

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的感受性不能長時間地保持固定的狀態(tài)，而是間歇地加強和減弱，要使注意持久地集中在一個對象上，是很困難的。短時間內(nèi)注意周期性地不隨意跳躍現(xiàn)象稱為注意的起伏或注意的動搖。

12、填空題

教師的備課要求做好三方面的工作，即鉆研教材、____、____。

參考答案:了解學生設計教法

本題解釋:

【答案】了解學生、設計教法

13、判斷題

新舊知識的相互干擾是影響有意義學習和機械學習的知識遺忘的最重要原因。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：

有意義學習的發(fā)生是在新舊知識之間的聯(lián)系的基礎上。沒有新舊知識的相互作用，有意義學習就無法發(fā)生。

14、單選題

兒童有了改正錯誤行為的表現(xiàn)，家長取消限制其玩游戲的禁令，這屬于_____。

A:消退

B:懲罰

C:泛化

D:負強化

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

負強化是對于符合組織目標的行為，撤消或減弱原來存在的消極刺激或者條件以使這些行為發(fā)生的頻率提高。

15、多選題

在進行調(diào)查訪問時，下面正確的敘述是_____。

A:在訪問時，與被訪者談得越投機越好

B:在訪問時，調(diào)查者用眼睛、神態(tài)與被調(diào)查者交流是不禮貌的

C:一般情況下，只要受訪者允許，訪談者應該盡可能使用錄音機

D:提問時，應盡量回避那些敏感性問題

參考答案:CD

本題解釋:

【出題思路】調(diào)查法是教育研究的常用方法。目前國家提倡教師進行行動研究，故而教師應該具備一定的研究能力。本題考查調(diào)查法使用時的注意事項。

【參考答案】CD

【名師點睛】調(diào)查法是通過各種途徑間接了解被試心理活動的一種研究方法。調(diào)查法包括訪談法和問卷法。訪談法是通過與研究對象或與研究對象有關的人進行口頭交談的方式來收集研究資料的一種方法。本題所指的訪問主要指訪談法。

在訪問時，研究者應該盡量保持一種中立的態(tài)度，所以不是與被訪者談得越投機越好。訪問者要始終控制訪問的節(jié)奏和保持問題的中心，不能胡侃瞎侃。訪問時，調(diào)查者與對象應該有眼神、神態(tài)等的交流，否則是不禮貌的。訪問時，研究者要注意座位的安排。要注意與研究者的距離，不要太過于接近，呈九十度角對坐最好，這樣既可以避免與研究者直視的緊張感，又可以使得雙方關系不至于過于疏遠。C、D項是正確的選項。一般來說，只要受訪者允許，采訪者應該盡量使用錄音機，這樣可以更加詳盡地記錄采訪者的觀點；另外提問時，不要問敏感的問題，否則可能會迅速拉遠受訪者和訪問者的心理距離。

16、單選題

心理輔導的目標有兩個：一是_____，二是尋求發(fā)展。

A:行為矯正

B:學會適應

C:克服障礙

D:學會調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：【答案】D。解析：心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)適，二是尋求發(fā)展。

17、單選題

機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可以通過精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機體進行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個體身心發(fā)展具有_____。

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的身心發(fā)展的各個方面是密切關聯(lián)的，可以互相補充。

18、單選題

經(jīng)驗課程的主導價值在于_____。

A:使學生獲得關于現(xiàn)實世界和直接經(jīng)驗的真切感受

B:傳承人類文明，讓學生掌握人類積累下來的文化遺產(chǎn)

C:使學生獲得邏輯嚴密和條理清晰的文化知識

D:促進學生認知和整體性發(fā)展，并形成全面解決問題的視野和方法

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：BCD項分別是學科課程、分科課程和綜合課程的主導價值。

19、簡答題

教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用是如何實現(xiàn)的？

參考答案:

教育對社會經(jīng)濟發(fā)展的促進作用是通過促進社會生產(chǎn)力的發(fā)展來實現(xiàn)的：

（1）教育是勞動力再生產(chǎn)的重要手段

（2）教育是科學知識再生產(chǎn)的手段

（3）教育是發(fā)展科學的一個重要手段

20、判斷題

教學是一種傳授知識的活動。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教學是傳授系統(tǒng)的科學基本知識和基本技能，發(fā)展學生智力、體力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)社會主義審美情趣和思想品德，奠定科學世界觀的基礎，促進個性發(fā)展的活動。

21、單選題

教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法是_____。

A:講授法

B:討論法

C:談話法

D:指導法

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。

22、單選題

幼兒道德發(fā)展的核心問題是_____。

A:親子關系的發(fā)展

B:同伴關系的發(fā)展

C:性別角色的發(fā)展

D:親社會行為的發(fā)展

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】親社會行為具體包括分享、合作、謙讓、援助等。親社會行為的發(fā)展是兒童道德發(fā)展的核心問題。故選D。

23、多選題

影響問題解決的主觀因素有_____

A:知識經(jīng)驗

B:慣性思維

C:認知水平與特性

D:人格特征

E:問題的表征

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：影響問題解決的既有主觀因素，又有客觀因素。E是影響問題解決的客觀因素。

24、單選題

幼兒德育的目標強調(diào)從_____人手。

A:情感

B:意志

C:行為

D:認識

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

A【解析】幼兒的年齡特征及其品德形成和發(fā)展的規(guī)律要求幼兒德育目標從情感入手。故選A。

25、單選題

“讓學校的每一面墻都開口說話”“讓學校的一草一木、一磚一瓦都發(fā)揮教育影響”體現(xiàn)了哪一種教育方法？_____

A:榜樣示范法

B:說服教育法

C:陶冶教育法

D:品德教育法

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術陶冶等。它的基本特點是直觀具體、生動形象、情景交融，易于激起學生情感上的共鳴，于無聲處教育學生。

26、多選題

教育法律規(guī)范的構(gòu)成要素包括_____

A:假定

B:處理

C:責任

D:制度

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC解析：一個完整的法律規(guī)范必須包括假定、處理和制裁（責任）三個要素。三個要素缺一不可。

27、單選題

下列家庭教育做法中，哪種做法是較為合理的？_____

A:在孩子未成年時，父母全身心地投入到孩子身上，一切為了孩子

B:盡量滿足孩子的一切要求

C:當父母親的教育觀念與爺爺奶奶相抵觸時，以父母的觀念為準

D:即便是最民主的家庭，也要對孩子有所保留，有時還要適當回避

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

題干所述的四種情況，只有D項是合適的，其他幾項均不妥。

28、單選題

老師讓學生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題的教學方法是_____

A:演示法

B:練習法

C:實驗法

D:實踐活動法

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：讓學生到郊外觀察自然現(xiàn)象，自己發(fā)現(xiàn)問題屬于實踐活動，這種教學方法屬于是實踐活動法。

29、判斷題

素質(zhì)教育是世界教育改革的必然走向。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

30、判斷題

特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【出題思路】本題考查能力理論中的二因素理論。

【參考答案】錯誤

【名師點睛】英國心理學家斯皮爾曼首先提出了智力的二因素論。他認為，智力包括兩種因素：一般因素（即G因素）和特殊因素（即S因素）。G因素代表一個人普遍而概括化的能力，參與所有的智力活動。一個人智力高低取決于G因素的數(shù)量。S因素代表一個人的特殊能力，只在某些特殊方面（如繪畫、唱歌等）表現(xiàn)出來。比如節(jié)奏感只在歌唱和舞蹈活動中表現(xiàn)出來，這就屬于特殊能力。S因素參與不同的智力活動，但每種智力活動中主要有一種特定的S因素存在。人在從事任何一項智力活動時都需要有G和S因素的共同參與。

31、填空題

在教學中，學生是學習的____，教師是____。

參考答案:主體主導

本題解釋:

【答案】主體；主導

32、單選題

謀劃和系統(tǒng)部署重大科技基礎設施建設，對于增強我國原始創(chuàng)新能力，實現(xiàn)從科技大國邁向科技強國的目標具有重要意義，為此我國制定了建設重大科技基礎設施的一系列目標。下面關于“十二五”期末要實現(xiàn)的目標，表述有誤的是_____。

A:基本建成布局完整、技術先進、運行高效、支撐有力的重大科技基礎設施體系

B:物質(zhì)科學、核聚變、天文等領域的部分設施達到國際領先水平

C:投入運行和在建的重大科技基礎設施總量接近50個．初步建成若干在國際上有一定影響的重大科技基礎設施集群，重大科技基礎設施體系初具輪廓

D:以開放共享為核心的運行機制基本建立，符合設施自身特點與發(fā)展規(guī)律的管理制度初步形成

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：B、C、D三項均為“十二五”期末我國重大科技基礎設施所要實現(xiàn)的目標。A項是到2030年所要實現(xiàn)的目標。故本題答案選A。

33、單選題

“學高為師，身正為范”體現(xiàn)了教師工作的_____。

A:示范性

B:復雜性

C:創(chuàng)造性

D:長期性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

34、簡答題

簡述學生原有的認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。

參考答案:

①學習者是否擁有相應的背景知識，這是遷移產(chǎn)生的基本前提條件；

②原有的認知結(jié)構(gòu)的概括水平對遷移起到至關重要的作用；

③學習者是否具有相應的認知技能或認知策略以及對認知活動進行調(diào)節(jié)、控制的元認知策略，這也影響著遷移的產(chǎn)生。

35、單選題

中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)是_____。

A:了解學生

B:班會活動

C:建立學生檔案

D:組織和培養(yǎng)班集體

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：組織和培養(yǎng)班集體是中學班主任工作的中心環(huán)節(jié)。

36、判斷題

對教師而言，課程資源指的就是教學大綱和教科書。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：課程資源不僅僅指教學大綱和教科書，還包括教師自身、學生以及教學過程。

37、多選題

下面是一個15歲少年的日記：為什么在老師和家長的面前大喊著：少管我，我已長大成人，為什么又暗暗嫉妒那個騎在父親肩上的小女孩，是成人的驕傲，還是長大的悲哀？為什么總怪父母不理解，為什么在痛苦時又想奔向？是他們的懷抱太無味還是他們的懷抱太溫暖？為什么躊躇滿志豪情壯，又為什么稍遇挫折就回頭，是道路凄迷難辨認，還是意志薄弱心太軟？

這篇日記反映了少年成長過程中的特點是（）。

A:少年維特之煩惱

B:成長必須伴隨煩惱

C:半獨立半依賴

D:半幼稚半成熟

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：這個少年成長過程的特點是半獨立半依賴、半幼稚半成熟。

38、判斷題

教師職業(yè)道德原則是道德的社會本質(zhì)，其在任何社會階段及歷史時期都是統(tǒng)一一致的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：教師職業(yè)道德和其他道德一樣具有歷史性和階級性，在不同的歷史時期內(nèi)容是不同的。

39、單選題

如果一個家長想用看電視作為強化物獎勵兒童認真按時完成作業(yè)，最合適的安排應是_____

A:只有按時完成作業(yè)才能看電視

B:處罰孩子過分喜歡看電視的行為

C:規(guī)定每周看電視的適當時間

D:讓孩子看完電視后以及督導他完成作業(yè)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：正強化是通過呈現(xiàn)個體想要的愉快刺激來增強反應頻率，家長通過要求孩子只有按時完成作業(yè)才能看電視來增加孩子按時完成作業(yè)的行為。

40、簡答題

簡述創(chuàng)造性與智力的基本關系。

參考答案:

（1）低智商不可能具有高創(chuàng)造性；（2）高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性：（3）低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

41、單選題

馬克思認為，造成人片面發(fā)展的根本原因是_____。

A:人本身

B:社會

C:經(jīng)濟發(fā)展

D:分工

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：馬克思通過對社會發(fā)展史的考察，指出第一次社會大分工，即城市和農(nóng)村的分離，腦力勞動和體力勞動的分離，造成了人的片面發(fā)展。故選D。

42、判斷題

一般能力測驗又稱智力測驗。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y解析：能力測驗包括一般能力測驗和特殊能力測驗。一般能力測驗，也即我們通常所說的智力測驗；特殊能力測驗則不僅測量一個人身上已具有的能力，還測量一個人潛在的某方面的能力。比如，美術能力測驗，是一種特殊能力測驗，它所測的并不是一個人目前是否具有足夠的美術水平，而是想測量該個體在未來有沒有潛在的美術能力，從而以后在美術方面有所成就。

43、單選題

教師職業(yè)道德內(nèi)容包括思想道德、教育教學道德和_____。

A:語言道德、交際道德、個人生活道德

B:語言道德、倫理道德、個人生活道德

C:交際道德、愛崗敬業(yè)、個人生活道德

D:語言道德、為人師表、交際道德

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]。

44、簡答題

結(jié)合教學實際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

（1）提高幼兒道德認知的水平。道德認知是品德結(jié)構(gòu)中的引導性要素，幼兒教育首先要通過道德直觀；然后再通過言語講解和說服的方法教給幼兒相應的道德知識，讓幼兒明白應該遵守的規(guī)則是什么，應當怎樣做及為什么這樣做的道理，幫助幼兒分辨是非、好壞，提高對道德規(guī)范的認識水平。教育者必須依據(jù)幼兒的認知特點，選擇符合幼兒心理特點的，有感染力的，生動有趣的材料；通過講故事，說兒歌，觀察圖片，看影視作品等形式，耐心地反復給幼兒講解他們需要掌握的行為準則。

（2）培養(yǎng)幼兒健康的道德情感。①移情能力的培養(yǎng)。發(fā)展移情能力從以下方面著手。一是表情識別，即通過對方的表情來判斷對方的態(tài)度、需求和情緒、情感體驗，這可以通過照片、圖片等來訓練。二是情境理解。理解當事人的處境，從他的處境去感受他的情緒體驗，考慮他需要的幫助。三是情緒追憶。針對一定的情境，通過言語提示喚醒學生以往與此有關的感受，并對這種情緒體驗產(chǎn)生的情境、原因、事件進行追憶，加強情緒體驗與特定情境之間的聯(lián)系。②羞愧感的產(chǎn)生。羞愧感是“人的良心受到譴責”這一心理狀態(tài)賴以產(chǎn)生的基礎。庫爾奇茨卡婭通過實驗結(jié)果得出：兒童羞愧感的產(chǎn)生意味著兒童個性正在發(fā)生變化，當它成為個性中一種穩(wěn)定的東西時，就會改變個性的結(jié)構(gòu)。在培養(yǎng)和教育幼兒的道德品德時，應當看到每個幼兒都有積極肯定自己、希望得到他人表揚的強烈愿望，這是幼兒得以遵守道德規(guī)范的條件之一。因此，教育者首先要體察幼兒的感受，尊重、信任幼兒，從而培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。其次，要保護和利用幼兒的同情心，以此為基礎來培養(yǎng)他們關心他人等善良的品質(zhì)。另外，要保護幼兒的羞愧和內(nèi)疚感，讓幼兒從小就懂得對自己的行為負責，培養(yǎng)幼兒的責任感和自控能力。

（3）引導幼兒養(yǎng)成良好的道德行為。班杜拉的社會學習理論認為，環(huán)境、人和行為三者是交互作用的，人的行為是人借助于內(nèi)部認知因素與環(huán)境相互作用的結(jié)果，也是兒童對榜樣行為進行觀察學習的結(jié)果。班杜拉等人主要采取實驗來研究品德形成問題，他們提出了三個有關道德行為獲得的基本概念。

一是觀察學習。我們常說的“耳聞目染”與“潛移默化”，說明了兒童通過模仿學習社會行為的歷程。班杜拉指出，行為（包括道德行為）可以通過觀察學習而獲得，也可以通過觀察學習而改變。通過觀察學習，學習者的道德行為受到榜樣行為的多種影響，這些影響概括起來有以下幾個方面：形成新的行為；消退已有的行為；抑制已有的行為；解除對已有行為的抑制。二是賞罰控制。社會學習理論認為，要運用賞罰的辦法培養(yǎng)品德。當?shù)赖滦袨楹嫌陬A期標準的行為時，就給予獎賞，以期同樣的情景重現(xiàn)時能再出現(xiàn)同樣的行為。

三是抗拒誘惑?？咕苷T惑是道德社會學習論的基本概念。社會中求得生存，必須學會兩種求生的方式，即滿足自己的需求同時又不違反社會的約定，“抗拒誘惑”是針對后者。要養(yǎng)成幼兒良好的道德行為可通過以下途徑：①組織幼兒參加各種活動，親身體驗實踐的后果；②樹立良好的榜樣；③合理運用評價，強化良好行為，抑制不良行為。給予獎勵時，首先要選擇、確定可以得到獎勵的道德行為。其次，應選擇恰當?shù)莫剟钗?。同一種獎勵物，其效用可能因人而異；再次，應強調(diào)內(nèi)部獎勵。外部的物質(zhì)獎勵只是權宜之計不可過多使用，應引導學生進行自我強化，以此轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生道德行為的持久的內(nèi)部動力。雖然對懲罰的教育效果有不同看法，但從抑制不良行為的角度來看，懲罰還是有必要的，也是有助于良好的態(tài)度與品德形成的。當不良行為出現(xiàn)時，可以用兩種懲罰方