青島啤酒物流分析課件

青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。青島啤酒物流分析青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！跋袼王r花一樣送啤酒”站長(zhǎng)素材scchinaz—青島啤酒銷(xiāo)售物流案例及分析目錄公司概況物流分析、評(píng)價(jià)和建議數(shù)學(xué)素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。初中階段數(shù)學(xué)素質(zhì)教育以培養(yǎng)初中學(xué)生具有獲取、應(yīng)用和實(shí)踐初中數(shù)學(xué)知識(shí)的能力及初步的數(shù)學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，鼓勵(lì)探索、培養(yǎng)創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的目的。下面，就本人在初中階段數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素“樂(lè)于學(xué)而學(xué)，事半功倍；不樂(lè)于學(xué)而學(xué)，事倍功半。”這句話道出了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。興趣是推動(dòng)智力發(fā)展的核心，是學(xué)生成功的動(dòng)力。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠――哥德巴赫猜想，靠的是濃厚的興趣。學(xué)生要獲取枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)，也同樣需要興趣的投入。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從如下方面加以培養(yǎng)。1.融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效前提。學(xué)生喜歡老師，才喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，才喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生上課時(shí)如沐春風(fēng)，似飲甘露，課堂氣氛才會(huì)發(fā)出火花，才能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情和濃厚的興趣。2.民主化教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。民主化教學(xué)觀是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。教師應(yīng)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生平等參與課的雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極求異，大膽質(zhì)疑，充分表現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的理解能力，明白顯示對(duì)知識(shí)技能的掌握程度，興趣自然而然就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。3.喚起好奇心是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理現(xiàn)象。初中學(xué)生普遍會(huì)對(duì)新鮮奇異的事物產(chǎn)生好奇感，這雖然是最初級(jí)的興趣，極不穩(wěn)定，但卻能誘發(fā)他們的求知欲望。如講解有理數(shù)的乘方時(shí)，以國(guó)王和大臣的故事引入，喚起學(xué)生極強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)精力就越專(zhuān)注，學(xué)習(xí)本能就越主動(dòng)，也就越有利于知識(shí)的獲取。4.堅(jiān)強(qiáng)的意志是持之以恒的學(xué)習(xí)興趣之源。意志是人在改變客觀現(xiàn)實(shí)中自覺(jué)地確立，并支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理品質(zhì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)連貫性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生有一定的推理、演繹能力。因此，具有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、必勝的信念，才能迎難而上，較容易找到解題的思路和方法，才可能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，而且廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，特別是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算科學(xué)的不斷進(jìn)步，使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，顯示出強(qiáng)大的生命力。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑?？v觀數(shù)學(xué)教材，應(yīng)用意識(shí)幾乎滲透到教材的每個(gè)部分，包括每章節(jié)問(wèn)題的提出、概念、性質(zhì)等等，大都是由實(shí)際問(wèn)題引出。聯(lián)系實(shí)際的例題和習(xí)題也明顯增多，如一元二次方程、距離測(cè)量等。因此，教師要先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀這些內(nèi)容，理解章節(jié)在生活中和其他學(xué)科中的作用，引起學(xué)生的足夠重視?，F(xiàn)代科技日新月異，學(xué)生在日常生活中隨時(shí)都可能耳聞目睹高科技產(chǎn)品，如高清晰度的數(shù)字化彩電、DCD、現(xiàn)代通信技術(shù)等等。學(xué)生興趣所及，都會(huì)問(wèn)個(gè)究竟，也想問(wèn)個(gè)明白。近年來(lái)，高科技戰(zhàn)爭(zhēng)都是由數(shù)學(xué)提供核心工具。這種廣泛滲透正有力地表明了數(shù)學(xué)對(duì)當(dāng)代科技舉足輕重的作用。這些都需要教師適時(shí)地加以正確引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪姓莆諗?shù)學(xué)知識(shí)。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)重視生活中“數(shù)學(xué)模型”的作用。事物豐富多彩，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。拋物痕跡、花壇、建筑物等“數(shù)學(xué)模型”，都可直觀地應(yīng)用于數(shù)學(xué)抽象教學(xué)。教師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括和必要推理，從中抽象出“數(shù)學(xué)模型”，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。三、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力當(dāng)今世界，人類(lèi)面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)民素質(zhì)的提高，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)，必然越來(lái)越密切地依賴(lài)于教育。人的思想品德、科學(xué)文化和身心素質(zhì)都會(huì)表現(xiàn)在人的創(chuàng)造性的活動(dòng)上，都要通過(guò)活動(dòng)質(zhì)量和效益來(lái)檢驗(yàn)。因此，在數(shù)學(xué)教育中，開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑。1.改革教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)放性思維。在教學(xué)中，靈活運(yùn)用“啟發(fā)探索型”的教學(xué)模式，想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生超越現(xiàn)有知識(shí)范疇，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生向空間發(fā)展探索思維。通過(guò)探索，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、發(fā)明新方法、解決新問(wèn)題，把模仿與創(chuàng)造、理性與幻想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。以此，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、豐富想象的能力和創(chuàng)造精神、開(kāi)放意識(shí)，有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。2.鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，探究獲取知識(shí)。學(xué)患無(wú)疑，有疑則能進(jìn)。把教材、作業(yè)中出現(xiàn)的較難問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)成富有啟發(fā)性、探索性的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口議論、動(dòng)手練習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生異向思維，有效地發(fā)展學(xué)生智能；運(yùn)用設(shè)置教學(xué)疑點(diǎn)，引起學(xué)生注意，鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽懷疑，樂(lè)于尋根究底；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，敢于標(biāo)新立異、別出心裁，敢于逾越常規(guī)、想象猜想，從而激發(fā)學(xué)生向更深層次的探究心理和認(rèn)識(shí)情趣，堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從探究中獲取知識(shí)。3.參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際操作。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和年齡特征，面向全體，以文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，采取多內(nèi)容、多形式、分層次的方法，讓學(xué)生自制測(cè)量工具，分組參加測(cè)量活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的操作能力。4.參加社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展科技活動(dòng)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、積累資料，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)觀察、分析、綜合，有選擇地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。經(jīng)常開(kāi)展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)貎?yōu)種培育，地形勘測(cè)，開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增長(zhǎng)課內(nèi)學(xué)不到的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。總之，初中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)有能動(dòng)性和創(chuàng)造性的人才奠定基礎(chǔ)，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的目的。在農(nóng)村中學(xué)教了多年的語(yǔ)文，我最大的感受就是學(xué)生怕寫(xiě)作文，一寫(xiě)起作文，他們就冥思苦想，搜腸刮肚，寫(xiě)出的文章卻是文思混亂，詞語(yǔ)貧乏，枯燥無(wú)味。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要原因是學(xué)生的課外閱讀太少，他們除了讀幾篇教材中的文章外，課外閱讀幾乎為零。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)可以增加詞匯量，擴(kuò)展視野，提高寫(xiě)作水平。如今，在升學(xué)考試這根指揮棒下，許多學(xué)校忽略了學(xué)生的課外閱讀，導(dǎo)致學(xué)生的視野狹小，孤陋寡聞，成為“井底之蛙”，寫(xiě)起作文總是老話題，老思路，老材料，甚至連假話、空話、套話都是一樣的。所以，首先我們教師要改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的課外閱讀。張志公先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文這個(gè)工具，要掌握得好，運(yùn)用得好，首先必須手中握有豐富的材料，貧乏是語(yǔ)文能力的致命傷。古人一直強(qiáng)調(diào)多讀，他們認(rèn)為多讀，才能善寫(xiě)。他們不主張狹窄，主張廣博?！薄岸嘧x”“廣博”正是我們農(nóng)村中學(xué)生所缺少的，也正是課外閱讀所承載的任務(wù)。要治愈“貧乏”這個(gè)“致命傷”，最好的方法就是要讓學(xué)生走進(jìn)課外活動(dòng)的殿堂。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀，我做了以下的嘗試：一、轉(zhuǎn)變觀念，明確讀書(shū)意義要想豐富學(xué)生的課外知識(shí)，順利地開(kāi)展學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)，必須先轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的觀念。農(nóng)村初中學(xué)生的家長(zhǎng)大多沒(méi)有上過(guò)學(xué)，根本不懂怎么去學(xué)習(xí)，更別說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了。他們認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，要是看課本以外的書(shū)，就是“不務(wù)正業(yè)”，是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我有時(shí)問(wèn)學(xué)生為什么不看課外書(shū)，他們就抱怨，說(shuō)在家看課外書(shū)是要挨罵的，怎么解釋都沒(méi)用。說(shuō)來(lái)也是，這些家長(zhǎng)根本就不知道看課外書(shū)有什么好處，所以我們必須先做好家長(zhǎng)的思想工作，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。在家長(zhǎng)會(huì)上，就這方面的事，我做了專(zhuān)門(mén)的講話，告訴家長(zhǎng)，學(xué)生在課余時(shí)間看一些有益的課外讀物，可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高他們的寫(xiě)作能力。家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合，做好學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和檢查工作。二、創(chuàng)造條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍或許由于諸多原因，農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的課外閱讀的習(xí)慣，課余時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，從不讀書(shū)。因此，我們教師首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師”，在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常講一些名人讀書(shū)的故事，收集名人名言，激發(fā)他們閱讀的欲望；還現(xiàn)身說(shuō)法，談自己讀書(shū)的體會(huì)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)不僅可以豐富我們的生活，還可以增長(zhǎng)智慧。同時(shí)還要給他們創(chuàng)造條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。首先要解決課外書(shū)缺乏的問(wèn)題，我在班級(jí)的一角設(shè)立書(shū)架，開(kāi)展了每個(gè)學(xué)生每學(xué)期捐一本書(shū)的活動(dòng)，充實(shí)書(shū)架，建議學(xué)生利用課余時(shí)間去閱讀。三、精選書(shū)籍，指導(dǎo)讀法都說(shuō)開(kāi)卷有益，現(xiàn)在看來(lái)也未必，誰(shuí)都知道現(xiàn)在的書(shū)籍市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，良莠不齊，對(duì)于不諳世事的初中生來(lái)說(shuō)，更是需要我們教師的指導(dǎo)。我經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生閱讀；還經(jīng)常抽看學(xué)生的課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)不適合他們看的書(shū)，就及時(shí)制止。選擇了有利于學(xué)生閱讀的書(shū)籍，同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)他們要有正確的閱讀方法。例如，根據(jù)自己不同的需求，采取不同的讀法。有精讀法、略讀法、選讀法。并做好讀書(shū)筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，為了提高學(xué)生課外閱讀的效果，我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好讀書(shū)筆記，隨時(shí)摘錄書(shū)中遇到的好詞、好句、好段落，讀完一本書(shū)，要及時(shí)寫(xiě)下自己的讀后感。這樣讀的多了，學(xué)生的詞匯量就增加了，寫(xiě)作素材也會(huì)豐富，寫(xiě)作水平自然會(huì)提高。四、督促檢查，重視仿寫(xiě)為了讓學(xué)生的課外閱讀收到很好的效果，督促檢查是必要的。如開(kāi)展課外閱讀匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課外閱讀的收獲和感受；舉行讀書(shū)比賽，定期在班刊上公布學(xué)生好的讀書(shū)筆記和優(yōu)秀作文；利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)自己從課外閱讀中收到的教益。這些實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他們自覺(jué)地為孩子創(chuàng)造讀書(shū)條件，做孩子讀書(shū)的指導(dǎo)者，主動(dòng)和孩子討論書(shū)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生獲得了一種課外閱讀的成就感，就更能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)積極性。重視學(xué)生的仿寫(xiě)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上，用自己的親身經(jīng)歷或真實(shí)感受，借鑒別人的某些好的寫(xiě)法，寫(xiě)出富有個(gè)性化的文章。定期評(píng)比，一些優(yōu)秀的作文還推薦發(fā)表，這樣極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣。事實(shí)證明，我的這種嘗試沒(méi)有白費(fèi)，家長(zhǎng)的思想觀念改變了，不再認(rèn)為孩子讀課外書(shū)是沒(méi)用的了，他們會(huì)積極指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀了；學(xué)生課外閱讀的積極性提高了，他們的知識(shí)面廣了，文思也敏捷了，作文課不再是他們的“頭疼課”，作文水平提高了，語(yǔ)文能力自然會(huì)增強(qiáng)。青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。青島啤酒物流1“像送鮮花一樣送啤酒”站長(zhǎng)素材scchinaz—青島啤酒銷(xiāo)售物流案例及分析“像送鮮花一樣送啤酒”2目錄公司概況物流分析、評(píng)價(jià)和建議目錄3公司概況公司名稱(chēng):青島啤酒股份有限公司創(chuàng)立時(shí)間:1903年由英、德兩國(guó)商人合資開(kāi)辦。主營(yíng)業(yè)務(wù):啤酒生總部地點(diǎn):山東省青島市青島啤酒特點(diǎn):選用優(yōu)質(zhì)大麥、大米、上等啤酒花和軟硬適度、潔凈甘美的嶗山礦泉水為原料釀制而成。原麥汁濃度為十二度,酒精含量3.5-4%。酒液清澈透明、呈淡黃色,泡沫清白、細(xì)膩而持久。公司概況4公司發(fā)展歷程前身:青島啤酒集團(tuán)的前身是由德國(guó)商人和英國(guó)商人于1903年8月合資創(chuàng)建的日耳曼啤酒公司青島股份公司,當(dāng)時(shí)的生設(shè)備、原材料均從德國(guó)進(jìn)口。從1916年起,該廠先后生產(chǎn)了朝日、青島和麒麟三個(gè)品牌的啤酒。演變:1947年,該廠更名為“青島啤酒廠”。只保留了胄島牌商標(biāo),新中國(guó)成立前,青島啤酒年產(chǎn)量?jī)H為12◎◎噸。建國(guó)后,青島啤酒繼續(xù)保持其優(yōu)異的品質(zhì)和傳統(tǒng)的歐洲風(fēng)味,產(chǎn)量不斷擴(kuò)」逐漸成為中國(guó)啤酒工業(yè)和中國(guó)名牌的象征成立和發(fā)展:青島啤酒股份有限公司于1993年6月16石注冊(cè)成立。1993年在香港交易所上市,同年8月在上海證券交易所上市,成為中國(guó)第一家在海內(nèi)外同時(shí)上市的公司。2008年,榮幸成為北京奧運(yùn)會(huì)官方贊助商。公司發(fā)展歷程5青啤的品牌格局牌特征特征一是:品牌覆蓋率低,呈現(xiàn)眾多品牌瓜分市場(chǎng)的局面。可見(jiàn)整個(gè)啤酒市場(chǎng)的空間較大,市場(chǎng)地位的變數(shù)也大特征二是:全國(guó)市場(chǎng)的品牌集中度很低,而區(qū)域市場(chǎng)的品牌集中度很高,呈現(xiàn)明顯的區(qū)域特征。特征三是:洋品牌的占有率不高,但市場(chǎng)地位不弱。忠誠(chéng)度不高但影響力不低。洋品牌的占有率盡管不太高,但在各個(gè)區(qū)域均有相當(dāng)市場(chǎng)地位。青啤的品牌格局6青啤的品牌格局第一位第二位第三位第四位市場(chǎng)品牌占有率品牌占有率品牌占有率品牌占有率北京燕京8946青島五星)3.35北京青島杭州西湖83.35百威青島2.46南京金6227百威135萊克青島青島91.93嶗山啤酒5.15青島(五星)1.19錢(qián)江0.41得利57.75力波16.5百威11.9深圳金威啤酒67.78青島1378珠江純生3.12力2.81蘇州三得利40.49太湖水2152百威17.334.14無(wú)錫太湖水7165百威1224青島4.36青啤的品牌格局7青島啤酒集團(tuán)現(xiàn)狀公司自1993年成立以來(lái),通過(guò)兼并重組、破產(chǎn)收購(gòu)、合資建廠等多種方式,生產(chǎn)規(guī)模和市場(chǎng)份額在同行業(yè)中居于領(lǐng)先地位。近幾年來(lái),青島啤酒集團(tuán)認(rèn)真研究并制定了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形式下青島啤酒"大名牌″發(fā)展戰(zhàn)略,樹(shù)立了金字塔經(jīng)營(yíng)理念。通過(guò)“高起點(diǎn)發(fā)展,低成本擴(kuò)張”的途徑,把名牌作大作強(qiáng),在全國(guó)范圍內(nèi)利用兼并、控股等方式擁有了40余家啤酒生產(chǎn)企業(yè)。青啤集團(tuán)對(duì)外地加盟的企業(yè)注入了“青啤管理模式″,推行了青島啤酒生工藝,使這些企業(yè)整體素質(zhì)和產(chǎn)品質(zhì)量得到了顯著提高,生產(chǎn)出了合格的青島啤酒系列產(chǎn)品?，F(xiàn)在,青啤集團(tuán)的總體生產(chǎn)能力已達(dá)300萬(wàn)噸左右,青島啤酒在全國(guó)同類(lèi)市場(chǎng)的綜合占有率為15%左右,品牌價(jià)值已達(dá)近60億,穩(wěn)居中國(guó)啤酒第一品牌的位置。青島啤酒集團(tuán)現(xiàn)狀8島睥島睥9市場(chǎng)規(guī)模目前,青島啤酒公司在國(guó)內(nèi)18個(gè)省、市、自治區(qū)擁有55家啤酒生產(chǎn)廠和麥芽生產(chǎn)廠,構(gòu)筑了遍布全國(guó)的營(yíng)銷(xiāo)網(wǎng)絡(luò),基本完成了全國(guó)性的戰(zhàn)略布現(xiàn)啤酒生產(chǎn)規(guī)模、總資產(chǎn)、品牌價(jià)值、產(chǎn)銷(xiāo)量、銷(xiāo)售收入、利稅總額、市場(chǎng)占有率、出口及創(chuàng)匯等多項(xiàng)指標(biāo)均居國(guó)內(nèi)同行業(yè)次席。面對(duì)新的百年,青啤公司將不斷創(chuàng)新,打造學(xué)習(xí)型企業(yè),提高核心競(jìng)爭(zhēng)力,創(chuàng)建訛化大公司,做國(guó)際市場(chǎng)的價(jià)值專(zhuān)家、中國(guó)啤酒市場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)者和超級(jí)明星,譜寫(xiě)新百年的輝煌篇章市場(chǎng)規(guī)模10市場(chǎng)規(guī)模2002年實(shí)現(xiàn)突破,以全年238683萬(wàn)千升的產(chǎn)量超過(guò)了美國(guó)2200多萬(wàn)千升的產(chǎn)量,位居世界第一。2003年不僅在產(chǎn)量上繼續(xù)位居第一,而且國(guó)內(nèi)啤酒消費(fèi)量達(dá)到了2500萬(wàn)千升,在當(dāng)年成為世界上最大的啤酒消費(fèi)市場(chǎng)《中國(guó)糖酒年鑒》顯示,2011年中國(guó)的啤酒產(chǎn)量為48988萬(wàn)千升,刷新了啤酒產(chǎn)量新的記錄,奪得十連冠單聯(lián)世界目前國(guó)內(nèi)人均啤酒消費(fèi)量約為30升,與捷克、愛(ài)爾德國(guó)、奧地利、澳大利亞、英國(guó)這些人均啤酒消費(fèi)量較大的國(guó)家相比,還有較大的差距,市場(chǎng)開(kāi)拓上還有較大的潛力市場(chǎng)規(guī)模11青島啤酒物流分析課件12青島啤酒物流分析課件13青島啤酒物流分析課件14青島啤酒物流分析課件15青島啤酒物流分析課件16青島啤酒物流分析課件17青島啤酒物流分析課件18青島啤酒物流分析課件19青島啤酒物流分析課件20青島啤酒物流分析課件21青島啤酒物流分析課件22青島啤酒物流分析課件23青島啤酒物流分析課件24青島啤酒物流分析課件25青島啤酒物流分析課件26青島啤酒物流分析課件27青島啤酒物流分析課件28青島啤酒物流分析課件29青島啤酒物流分析課件30青島啤酒物流分析課件31青島啤酒物流分析課件32青島啤酒物流分析課件33青島啤酒物流分析課件34青島啤酒物流分析課件35青島啤酒物流分析課件36青島啤酒物流分析課件37青島啤酒物流分析課件38青島啤酒物流分析課件39青島啤酒物流分析課件40青島啤酒物流分析課件41青島啤酒物流分析課件42青島啤酒物流分析課件43謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?/p>

47、書(shū)到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難?！懹?/p>

48、書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

49、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟?！獙O洙

50、誰(shuí)和我一樣用功，誰(shuí)就會(huì)和我一樣成功。——莫扎特謝謝46、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再?zèng)]有什么損失?！突?4青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。青島啤酒物流分析青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)?！跋袼王r花一樣送啤酒”站長(zhǎng)素材scchinaz—青島啤酒銷(xiāo)售物流案例及分析目錄公司概況物流分析、評(píng)價(jià)和建議數(shù)學(xué)素質(zhì)是學(xué)生整體素質(zhì)的重要組成部分。初中階段數(shù)學(xué)素質(zhì)教育以培養(yǎng)初中學(xué)生具有獲取、應(yīng)用和實(shí)踐初中數(shù)學(xué)知識(shí)的能力及初步的數(shù)學(xué)知識(shí)的創(chuàng)新能力為目標(biāo)。通過(guò)系統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教育，充分挖掘?qū)W生的智慧潛能，鼓勵(lì)探索、培養(yǎng)創(chuàng)新，達(dá)到培養(yǎng)能力與發(fā)展智力的目的。下面，就本人在初中階段數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的教學(xué)實(shí)踐，略談幾點(diǎn)意見(jiàn)。一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素“樂(lè)于學(xué)而學(xué)，事半功倍；不樂(lè)于學(xué)而學(xué)，事倍功半。”這句話道出了興趣在學(xué)習(xí)中的重要性。興趣是推動(dòng)智力發(fā)展的核心，是學(xué)生成功的動(dòng)力。數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)為摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠――哥德巴赫猜想，靠的是濃厚的興趣。學(xué)生要獲取枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)知識(shí)，也同樣需要興趣的投入。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣應(yīng)從如下方面加以培養(yǎng)。1.融洽的師生關(guān)系是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效前提。學(xué)生喜歡老師，才喜歡學(xué)習(xí)。學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)老師，才喜歡數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。只有建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生上課時(shí)如沐春風(fēng)，似飲甘露，課堂氣氛才會(huì)發(fā)出火花，才能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情和濃厚的興趣。2.民主化教學(xué)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最佳途徑。民主化教學(xué)觀是21世紀(jì)教師必備的素質(zhì)。教師應(yīng)使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，要讓學(xué)生平等參與課的雙邊活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極求異，大膽質(zhì)疑，充分表現(xiàn)對(duì)問(wèn)題的理解能力，明白顯示對(duì)知識(shí)技能的掌握程度，興趣自然而然就會(huì)調(diào)動(dòng)起來(lái)。3.喚起好奇心是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑。學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)學(xué)生積極認(rèn)識(shí)某種事物或愛(ài)好某種活動(dòng)的心理現(xiàn)象。初中學(xué)生普遍會(huì)對(duì)新鮮奇異的事物產(chǎn)生好奇感，這雖然是最初級(jí)的興趣，極不穩(wěn)定，但卻能誘發(fā)他們的求知欲望。如講解有理數(shù)的乘方時(shí)，以國(guó)王和大臣的故事引入，喚起學(xué)生極強(qiáng)的求知欲。學(xué)習(xí)興趣越濃厚，學(xué)習(xí)精力就越專(zhuān)注，學(xué)習(xí)本能就越主動(dòng)，也就越有利于知識(shí)的獲取。4.堅(jiān)強(qiáng)的意志是持之以恒的學(xué)習(xí)興趣之源。意志是人在改變客觀現(xiàn)實(shí)中自覺(jué)地確立，并支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)以實(shí)現(xiàn)預(yù)定目標(biāo)的心理品質(zhì)。數(shù)學(xué)是一門(mén)連貫性很強(qiáng)的學(xué)科，要求學(xué)生有一定的推理、演繹能力。因此，具有頑強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、必勝的信念，才能迎難而上，較容易找到解題的思路和方法，才可能實(shí)現(xiàn)預(yù)定的目標(biāo)。二、強(qiáng)化數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力數(shù)學(xué)不僅是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，而且廣泛應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，特別是科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和計(jì)算科學(xué)的不斷進(jìn)步，使得數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍不斷擴(kuò)大，顯示出強(qiáng)大的生命力。因此，加強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的有效途徑。縱觀數(shù)學(xué)教材，應(yīng)用意識(shí)幾乎滲透到教材的每個(gè)部分，包括每章節(jié)問(wèn)題的提出、概念、性質(zhì)等等，大都是由實(shí)際問(wèn)題引出。聯(lián)系實(shí)際的例題和習(xí)題也明顯增多，如一元二次方程、距離測(cè)量等。因此，教師要先引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀這些內(nèi)容，理解章節(jié)在生活中和其他學(xué)科中的作用，引起學(xué)生的足夠重視?，F(xiàn)代科技日新月異，學(xué)生在日常生活中隨時(shí)都可能耳聞目睹高科技產(chǎn)品，如高清晰度的數(shù)字化彩電、DCD、現(xiàn)代通信技術(shù)等等。學(xué)生興趣所及，都會(huì)問(wèn)個(gè)究竟，也想問(wèn)個(gè)明白。近年來(lái)，高科技戰(zhàn)爭(zhēng)都是由數(shù)學(xué)提供核心工具。這種廣泛滲透正有力地表明了數(shù)學(xué)對(duì)當(dāng)代科技舉足輕重的作用。這些都需要教師適時(shí)地加以正確引導(dǎo)，來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們?cè)谏钪姓莆諗?shù)學(xué)知識(shí)。另外，數(shù)學(xué)教學(xué)還應(yīng)重視生活中“數(shù)學(xué)模型”的作用。事物豐富多彩，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活。拋物痕跡、花壇、建筑物等“數(shù)學(xué)模型”，都可直觀地應(yīng)用于數(shù)學(xué)抽象教學(xué)。教師經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括和必要推理，從中抽象出“數(shù)學(xué)模型”，以此提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。三、開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力當(dāng)今世界，人類(lèi)面臨知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，國(guó)民素質(zhì)的提高，創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)，知識(shí)創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新的開(kāi)發(fā)，必然越來(lái)越密切地依賴(lài)于教育。人的思想品德、科學(xué)文化和身心素質(zhì)都會(huì)表現(xiàn)在人的創(chuàng)造性的活動(dòng)上，都要通過(guò)活動(dòng)質(zhì)量和效益來(lái)檢驗(yàn)。因此，在數(shù)學(xué)教育中，開(kāi)展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效途徑。1.改革教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生開(kāi)放性思維。在教學(xué)中，靈活運(yùn)用“啟發(fā)探索型”的教學(xué)模式，想方設(shè)法鼓勵(lì)學(xué)生超越現(xiàn)有知識(shí)范疇，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生向空間發(fā)展探索思維。通過(guò)探索，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題、發(fā)明新方法、解決新問(wèn)題，把模仿與創(chuàng)造、理性與幻想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。以此，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、豐富想象的能力和創(chuàng)造精神、開(kāi)放意識(shí)，有效地開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。2.鼓勵(lì)質(zhì)疑問(wèn)難，探究獲取知識(shí)。學(xué)患無(wú)疑，有疑則能進(jìn)。把教材、作業(yè)中出現(xiàn)的較難問(wèn)題，精心設(shè)計(jì)成富有啟發(fā)性、探索性的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)生動(dòng)腦思考、動(dòng)口議論、動(dòng)手練習(xí)等數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生異向思維，有效地發(fā)展學(xué)生智能；運(yùn)用設(shè)置教學(xué)疑點(diǎn)，引起學(xué)生注意，鼓勵(lì)學(xué)生敢于大膽懷疑，樂(lè)于尋根究底；鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，敢于標(biāo)新立異、別出心裁，敢于逾越常規(guī)、想象猜想，從而激發(fā)學(xué)生向更深層次的探究心理和認(rèn)識(shí)情趣，堅(jiān)定學(xué)生的創(chuàng)造意志，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，從探究中獲取知識(shí)。3.參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際操作。數(shù)學(xué)活動(dòng)課，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)和年齡特征，面向全體，以文化素養(yǎng)為基礎(chǔ)，采取多內(nèi)容、多形式、分層次的方法，讓學(xué)生自制測(cè)量工具，分組參加測(cè)量活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的操作能力。4.參加社會(huì)調(diào)查，開(kāi)展科技活動(dòng)。教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查、收集數(shù)據(jù)、積累資料，了解數(shù)學(xué)知識(shí)在社會(huì)生產(chǎn)和實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過(guò)觀察、分析、綜合，有選擇地為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。經(jīng)常開(kāi)展課外科技活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生參加當(dāng)?shù)貎?yōu)種培育，地形勘測(cè)，開(kāi)展小發(fā)明、小創(chuàng)造活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，增長(zhǎng)課內(nèi)學(xué)不到的數(shù)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)?？傊?，初中數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科。通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)科的素質(zhì)教育，能夠?yàn)榕囵B(yǎng)有能動(dòng)性和創(chuàng)造性的人才奠定基礎(chǔ)，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)教育的目的。在農(nóng)村中學(xué)教了多年的語(yǔ)文，我最大的感受就是學(xué)生怕寫(xiě)作文，一寫(xiě)起作文，他們就冥思苦想，搜腸刮肚，寫(xiě)出的文章卻是文思混亂，詞語(yǔ)貧乏，枯燥無(wú)味。憑多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為主要原因是學(xué)生的課外閱讀太少，他們除了讀幾篇教材中的文章外，課外閱讀幾乎為零。古人云：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，多讀書(shū)可以增加詞匯量，擴(kuò)展視野，提高寫(xiě)作水平。如今，在升學(xué)考試這根指揮棒下，許多學(xué)校忽略了學(xué)生的課外閱讀，導(dǎo)致學(xué)生的視野狹小，孤陋寡聞，成為“井底之蛙”，寫(xiě)起作文總是老話題，老思路，老材料，甚至連假話、空話、套話都是一樣的。所以，首先我們教師要改變教學(xué)觀念，重視學(xué)生的課外閱讀。張志公先生說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文這個(gè)工具，要掌握得好，運(yùn)用得好，首先必須手中握有豐富的材料，貧乏是語(yǔ)文能力的致命傷。古人一直強(qiáng)調(diào)多讀，他們認(rèn)為多讀，才能善寫(xiě)。他們不主張狹窄，主張廣博?！薄岸嘧x”“廣博”正是我們農(nóng)村中學(xué)生所缺少的，也正是課外閱讀所承載的任務(wù)。要治愈“貧乏”這個(gè)“致命傷”，最好的方法就是要讓學(xué)生走進(jìn)課外活動(dòng)的殿堂。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的現(xiàn)狀，我做了以下的嘗試：一、轉(zhuǎn)變觀念，明確讀書(shū)意義要想豐富學(xué)生的課外知識(shí)，順利地開(kāi)展學(xué)生的課外閱讀活動(dòng)，必須先轉(zhuǎn)變學(xué)生家長(zhǎng)的觀念。農(nóng)村初中學(xué)生的家長(zhǎng)大多沒(méi)有上過(guò)學(xué)，根本不懂怎么去學(xué)習(xí)，更別說(shuō)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了。他們認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，要是看課本以外的書(shū)，就是“不務(wù)正業(yè)”，是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我有時(shí)問(wèn)學(xué)生為什么不看課外書(shū)，他們就抱怨，說(shuō)在家看課外書(shū)是要挨罵的，怎么解釋都沒(méi)用。說(shuō)來(lái)也是，這些家長(zhǎng)根本就不知道看課外書(shū)有什么好處，所以我們必須先做好家長(zhǎng)的思想工作，轉(zhuǎn)變他們的思想觀念。在家長(zhǎng)會(huì)上，就這方面的事，我做了專(zhuān)門(mén)的講話，告訴家長(zhǎng)，學(xué)生在課余時(shí)間看一些有益的課外讀物，可以豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，提高他們的寫(xiě)作能力。家長(zhǎng)應(yīng)該積極配合，做好學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)和檢查工作。二、創(chuàng)造條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍或許由于諸多原因，農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有一個(gè)良好的課外閱讀的習(xí)慣，課余時(shí)間大多用來(lái)玩游戲，從不讀書(shū)。因此，我們教師首先要激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣?！芭d趣是最好的老師”，在語(yǔ)文課上，我經(jīng)常講一些名人讀書(shū)的故事，收集名人名言，激發(fā)他們閱讀的欲望；還現(xiàn)身說(shuō)法，談自己讀書(shū)的體會(huì)，讓他們覺(jué)得讀書(shū)不僅可以豐富我們的生活，還可以增長(zhǎng)智慧。同時(shí)還要給他們創(chuàng)造條件，營(yíng)造讀書(shū)氛圍。首先要解決課外書(shū)缺乏的問(wèn)題，我在班級(jí)的一角設(shè)立書(shū)架，開(kāi)展了每個(gè)學(xué)生每學(xué)期捐一本書(shū)的活動(dòng)，充實(shí)書(shū)架，建議學(xué)生利用課余時(shí)間去閱讀。三、精選書(shū)籍，指導(dǎo)讀法都說(shuō)開(kāi)卷有益，現(xiàn)在看來(lái)也未必，誰(shuí)都知道現(xiàn)在的書(shū)籍市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，良莠不齊，對(duì)于不諳世事的初中生來(lái)說(shuō)，更是需要我們教師的指導(dǎo)。我經(jīng)常推薦一些優(yōu)秀的作品，讓學(xué)生閱讀；還經(jīng)常抽看學(xué)生的課外書(shū)，發(fā)現(xiàn)不適合他們看的書(shū)，就及時(shí)制止。選擇了有利于學(xué)生閱讀的書(shū)籍，同時(shí)還應(yīng)指導(dǎo)他們要有正確的閱讀方法。例如，根據(jù)自己不同的需求，采取不同的讀法。有精讀法、略讀法、選讀法。并做好讀書(shū)筆記，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，為了提高學(xué)生課外閱讀的效果，我要求學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，做好讀書(shū)筆記，隨時(shí)摘錄書(shū)中遇到的好詞、好句、好段落，讀完一本書(shū)，要及時(shí)寫(xiě)下自己的讀后感。這樣讀的多了，學(xué)生的詞匯量就增加了，寫(xiě)作素材也會(huì)豐富，寫(xiě)作水平自然會(huì)提高。四、督促檢查，重視仿寫(xiě)為了讓學(xué)生的課外閱讀收到很好的效果，督促檢查是必要的。如開(kāi)展課外閱讀匯報(bào)會(huì)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己課外閱讀的收獲和感受；舉行讀書(shū)比賽，定期在班刊上公布學(xué)生好的讀書(shū)筆記和優(yōu)秀作文；利用家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)自己從課外閱讀中收到的教益。這些實(shí)實(shí)在在的人和事，打動(dòng)了家長(zhǎng)，讓他們自覺(jué)地為孩子創(chuàng)造讀書(shū)條件，做孩子讀書(shū)的指導(dǎo)者，主動(dòng)和孩子討論書(shū)中遇到的問(wèn)題。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生獲得了一種課外閱讀的成就感，就更能激發(fā)學(xué)生課外閱讀的主動(dòng)積極性。重視學(xué)生的仿寫(xiě)訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上，用自己的親身經(jīng)歷或真實(shí)感受，借鑒別人的某些好的寫(xiě)法，寫(xiě)出富有個(gè)性化的文章。定期評(píng)比，一些優(yōu)秀的作文還推薦發(fā)表，這樣極大地提高了學(xué)生的閱讀興趣。事實(shí)證明，我的這種嘗試沒(méi)有白費(fèi)，家長(zhǎng)的思想觀念改變了，不再認(rèn)為孩子讀課外書(shū)是沒(méi)用的了，他們會(huì)積極指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀了；學(xué)生課外閱讀的積極性提高了，他們的知識(shí)面廣了，文思也敏捷了，作文課不再是他們的“頭疼課”，作文水平提高了，語(yǔ)文能力自然會(huì)增強(qiáng)。青島啤酒物流分析1、舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。青島啤酒物流45“像送鮮花一樣送啤酒”站長(zhǎng)素材scchinaz—青島啤酒銷(xiāo)售物流案例及分析“像送鮮花一樣送啤酒”46目錄公司概況物流分析、評(píng)價(jià)和建議目錄47公司概況公司名稱(chēng):青島啤酒股份有限公司創(chuàng)立時(shí)間:1903年由英、德兩國(guó)商人合資開(kāi)辦。主營(yíng)業(yè)務(wù):啤酒生總部地點(diǎn):山東省青島市青島啤酒特點(diǎn):選用優(yōu)質(zhì)大麥、大米、上等啤酒花和軟硬適度、潔凈甘美的嶗山礦泉水為原料釀制而成。原麥汁濃度為十二度,酒精含量3.5-4%。酒液清澈透明、呈淡黃色,泡沫清白、細(xì)膩而持久。公司概況48公司發(fā)展歷程前身:青島啤酒集團(tuán)的前身是由德國(guó)商人和英國(guó)商人于1903年8月合資創(chuàng)建的日耳曼啤酒公司青島股份公司,當(dāng)時(shí)的生設(shè)備、原材料均從德國(guó)進(jìn)口。從1916年起,該廠先后生產(chǎn)了朝日、青島和麒麟三個(gè)品牌的啤酒。演變:1947年,該廠更名為“青島啤酒廠”。只保留了胄島牌商標(biāo),新中國(guó)成立前,青島啤酒年產(chǎn)量?jī)H為12◎◎噸。建國(guó)后,青島啤酒繼續(xù)保持其優(yōu)異的品質(zhì)和傳統(tǒng)的歐洲風(fēng)味,產(chǎn)量不斷擴(kuò)」逐漸成為中國(guó)啤酒工業(yè)和中國(guó)名牌的象征成立和發(fā)展:青島啤酒股份有限公司于1993年6月16石注冊(cè)成立。1993年在香港交易所上市,同年8月在上海證券交易所上市,成為中國(guó)第一家在海內(nèi)外同時(shí)上市的公司。2008年,榮幸成為北京奧運(yùn)會(huì)官方贊助商。公司發(fā)展歷程49青啤的品牌格局牌特征特征一是:品牌覆蓋率低,呈現(xiàn)眾多品牌瓜分市場(chǎng)的局面?？梢?jiàn)整個(gè)啤酒市場(chǎng)的空間較大,市場(chǎng)地位的變數(shù)也大特征二是:全國(guó)市場(chǎng)的品牌集中度很低,而區(qū)域市場(chǎng)的品牌集中度很高,呈現(xiàn)明顯的區(qū)域特征。特征三是:洋品牌的占有率不高,但市場(chǎng)地位不弱。忠誠(chéng)度不高但影響力不低。洋品牌的占有率盡管不太高,但在各個(gè)區(qū)域均有相當(dāng)市場(chǎng)地位。青啤的品牌格局50青啤的品牌格局第一位第二位第三位第四位市場(chǎng)品牌占有率品牌占有率品牌占有率品牌占有率北京燕京8946青島五星)3.35北京青島杭州西湖83.35百威青島2.46南京金6227百威135萊克青島青島91.93嶗山啤酒5.15青島(五星)1.19錢(qián)江0.41得利57.75力波16.5百威11.9深圳金威啤酒67.78青島1378珠江純生3.12力2.81蘇州三得利40.49太湖水2152百威17.334.14無(wú)錫太湖水7165百威1224青島4.36青啤的品牌格局51青島啤酒集團(tuán)現(xiàn)狀公司自1993年成立以來(lái),通過(guò)兼并重組、破產(chǎn)收購(gòu)、合資建廠等多種方式,生產(chǎn)規(guī)模和市場(chǎng)份額在同行業(yè)中居于領(lǐng)先地位。近幾年來(lái),青島啤酒集