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本文格式為Word版，下載可任意編輯——一堂簡單的好課XX省蘇州市唯亭試驗小學(xué)催曉琴（執(zhí)教）

XX省昆山國際學(xué)校小學(xué)部陸友松（整理、賞析）

[教材簡析]

《三袋麥子》是一篇童話故事，課文情節(jié)生動好玩兒，語言淺顯易懂。講的是土地爺爺給小豬、小牛和小猴各送了一份節(jié)日禮物——三袋麥子后，小豬、小牛和小猴各自用不同的方式處理了這袋麥子。一年后，土地爺爺故地重訪，并對小豬、小牛和小猴的不同舉措作出了三種不同的評價。

面對老實可愛的小豬，土地爺爺忍不住哈哈大笑；看到勤勞儉樸的小牛，土地爺爺點頭夸贊；特別是小猴，土地爺爺顯得異常興奮。那么，在土地爺爺心目中到底誰是最優(yōu)秀的？這既是本文教學(xué)的重點，又是本文教學(xué)中可以出彩的亮點。

[片段賞析]

一、務(wù)本————以學(xué)生為本，以教材為本，以師生互動的對話空間為本

實錄：

師：同學(xué)們，今天土地爺爺給大家?guī)砹巳溩?。（課件出示，土地爺爺）這三袋麥子將要作一次長途旅行，（課件出示，三袋麥子旅行動畫）在旅行中他們會有怎樣不同的命運呢？

師：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第九課——（出示課題）

生齊讀《三袋麥子》

師：讓我們一起隨土地爺爺和三袋麥子做一次高興的旅行吧！請同學(xué)們開啟課本，翻到49

頁。

師：先輕聲讀讀課文，說說自己能讀出什么？

生自讀，師巡查引導(dǎo)。

師：（示意停下來）讀了課文，你想說些什么？

生：我感覺到小豬的確很貪吃。（怎么知道的？）由于小豬迫不及待地把麥子磨成面粉，做

成了各種各樣的食品。

師：能說說小豬的心情嗎？

生1：十分慌張。

生2：急得不能等待了。

生3：迫不及待。

師：還想請你讀讀這句話，試著感受小豬貪吃的心情。

生有感情地讀。

師：看來小豬是很慌張，生活中有過這樣慌張的經(jīng)歷嗎？

生1：有次我燒得厲害，媽媽迫不及待地把我送到醫(yī)院診治。

生2：立刻要檢查黑板報了，老師迫不及待地給同學(xué)們分派工作。

對?。?/p>

生讀：“小牛捧起飽滿的麥粒，看了又看，心想：多好的麥子呀，我要先把它保存起來——

————小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外透透風(fēng)，曬曬太陽。〞

師：你覺得小牛怎樣？

生1：對比儉樸。

生2：我還知道小牛有種勤勞的特性。

師：喜歡小牛嗎？（喜歡）請你們再讀讀，一起品味品味小牛的儉樸、勤勞。

師：誰想說說小猴？

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