劉艷六年級(jí)下冊(cè)道德與法治計(jì)劃

長(zhǎng)沙市雨花區(qū)長(zhǎng)塘里小學(xué)校道德與法治學(xué)科教學(xué)計(jì)劃班級(jí)六2班科目道德與法治冊(cè)別12冊(cè)任課教師劉艷制定日期202X、2、8（一）教學(xué)內(nèi)容單元序號(hào)單元名稱單元篇目單元教材簡(jiǎn)析（教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)）教學(xué)時(shí)數(shù)1單元2單元3單元4單元《完善自我健康成長(zhǎng)》《愛護(hù)地球共同責(zé)任》《多樣文明多彩生活》《讓世界更美好》使學(xué)生懂得每個(gè)人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會(huì)如何尊重自己，他人。懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進(jìn)一步完善自我，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。學(xué)會(huì)思考過(guò)去的事并從中得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，從而完善自我，讓自己做的更好。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球的健康關(guān)系到人類的安危，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，懂得環(huán)境保護(hù)的方法，并激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，自覺從身邊小事做起，養(yǎng)成“舉手之勞做環(huán)保”的自覺性，從自己的身體力行中感受到幸福和自豪之感。了解文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發(fā)展。我們要加強(qiáng)世界上不同國(guó)家、不同民族，不同文化的交流互鑒，夯實(shí)共建亞洲命運(yùn)共同體，人類命運(yùn)共同體的人文基礎(chǔ)，文明是多彩的，人類文明因多樣才有交流互鑒的價(jià)值，不同文明只有交流互鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步，才能為人類文明進(jìn)步、世界和平發(fā)展提供強(qiáng)大動(dòng)力。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界上各個(gè)國(guó)家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，形成共識(shí)，達(dá)成共通，互惠互利協(xié)同發(fā)展，才能為人類世界創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。對(duì)于學(xué)生認(rèn)識(shí)我們身邊的生活環(huán)境有一定的意義8668（二）教學(xué)進(jìn)度周次教學(xué)內(nèi)容安排備注1《學(xué)會(huì)尊重》2《學(xué)會(huì)寬容》3《學(xué)會(huì)反思》4《復(fù)習(xí)第一單元》5《地球-我們的家園》6《應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害》7《復(fù)習(xí)第二單元》8期中復(fù)習(xí)9期中考試10《探訪古代文明》11《多元文化多樣魅力》12《復(fù)習(xí)第三單元》13《科技發(fā)展造福人類》14《日益重要的國(guó)際織》15《我們愛和平》16復(fù)習(xí)第四單元17期末總復(fù)習(xí)18期末總復(fù)習(xí)19考試（三）學(xué)情分析與教學(xué)措施六年級(jí)學(xué)生尚處于人生觀、世界觀形成的初級(jí)階段，他們求知欲強(qiáng)，興趣廣泛，凡覺得新鮮的就想了解和吸收，但是，由于他們的社會(huì)實(shí)踐少，經(jīng)驗(yàn)不足，且辨別能力不強(qiáng)，思想免疫力較弱，看問(wèn)題易帶片面性和表面性，他們對(duì)周圍人給予的評(píng)價(jià)非常敏感和關(guān)注，哪怕一句隨便的評(píng)價(jià)，都會(huì)引起內(nèi)心很大的情緒波動(dòng)和應(yīng)激反應(yīng)，以致對(duì)自我評(píng)價(jià)產(chǎn)生動(dòng)搖，遇到暫時(shí)的挫折和失敗，往往會(huì)走入另一個(gè)極端，灰心喪氣，怯懦自卑，沒(méi)有恒心。因此常常在學(xué)校要求和社會(huì)思潮、家長(zhǎng)意見不一致時(shí)，感到困惑和煩惱，在良莠難辨的情況下，容易受到錯(cuò)誤思想觀念的暗示和影響，出現(xiàn)跟風(fēng)和效仿他人的現(xiàn)象。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生即將畢業(yè)，即將面臨從小學(xué)跨入初中，這是他們?nèi)松鷼v程中的重要一站，按理來(lái)說(shuō)，每個(gè)人都應(yīng)有自己的奮斗目標(biāo)和方向，并把自己的全部精力和熱情投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，為取得優(yōu)異的成績(jī)而不懈努力。然而事實(shí)并非如此，有相當(dāng)一部分的學(xué)生情緒浮躁，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，行為懶散，不能專注于學(xué)習(xí)活動(dòng)，渾渾噩噩，嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)和健康。認(rèn)真研究分析這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，采取科學(xué)有效的措施，對(duì)促進(jìn)小六級(jí)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量的提高十分重要。（四）輔導(dǎo)計(jì)劃1、運(yùn)用“四自”模式教學(xué)，給學(xué)生空間展示自己。2、課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)。3、建立學(xué)習(xí)小組，開展小組合作學(xué)習(xí)。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活。4、用課件進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和個(gè)性品質(zhì)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。5、加強(qiáng)家校