部編教材三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃

部編教材三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃部編教材三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃部編教材三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃xxx公司部編教材三年級(jí)上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃文件編號(hào)：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計(jì)，管理制度部編教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)及課外閱讀計(jì)劃學(xué)情分析：本班大部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，閱讀課文能說(shuō)出自己的感受或想法；借助字詞能嘗試講述課文內(nèi)容；能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，了解詞句的意思；積累不少優(yōu)美語(yǔ)言，課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。優(yōu)秀的學(xué)生綜合運(yùn)用多種方法自主識(shí)字，能自主閱讀，課堂上能積極思考，踴躍發(fā)言。但也有個(gè)別學(xué)生不能積極自主閱讀，理解、感悟與表達(dá)能力偏弱，沒(méi)有良好的寫字、讀書讀書姿勢(shì)；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)目的不明確，上課時(shí)候容易走神……需要教師、家長(zhǎng)多關(guān)注、多鼓勵(lì)、多提醒，鼓勵(lì)其多運(yùn)用、多練習(xí)、多閱讀，進(jìn)而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)自信心，幫助其樹(shù)立掌握方法，提升其語(yǔ)文素養(yǎng)等。二、教學(xué)目標(biāo)：１．識(shí)字寫字（1）對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。（2）準(zhǔn)確認(rèn)讀250個(gè)生字及詞語(yǔ)，能按筆順正確書寫、默寫生字250個(gè)，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正，寫勻稱。（3）能用部首查字法查字典，會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。（4）能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。（5）有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2.口語(yǔ)交際（1）大膽說(shuō)，注意聽(tīng)，養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣；對(duì)交流有興趣，感受交流的快樂(lè)。（2）要用商量的語(yǔ)氣；把自己的想法說(shuō)清楚。（3）吐字要清楚；有不明白的地方，要有禮貌地提問(wèn)。（4）按順序講清楚圖意；認(rèn)真聽(tīng)，注意聽(tīng)，記住主要信息。（5）能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，并借助圖片或?qū)嵨铩＃?）名字里的故事。能了解自己或他人名字含義或來(lái)歷，把了解的信息講清楚。聽(tīng)別人講話的時(shí)候，可以有禮貌的回應(yīng)。（7）能在小組中簡(jiǎn)單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。能匯總小組意見(jiàn)，匯總意見(jiàn)時(shí)能盡量反映每個(gè)人的想法。（8）能就自己不好解決的問(wèn)題有禮貌地向別人請(qǐng)教。不清楚的地方能及時(shí)追問(wèn)。3.閱讀（1）用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學(xué)習(xí)帶著問(wèn)題默讀，理解課文的意思。默讀時(shí)，做到不出聲、不指讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。（3）運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。借助關(guān)鍵語(yǔ)句理解一段話的意思。（4）能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。（5）能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂(lè)，與他人交流自己的閱讀感受。（6）在理解語(yǔ)句的過(guò)程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)的一般用法。（7）圍繞“預(yù)測(cè)”這一閱讀策略展開(kāi)。喚醒學(xué)生邊閱讀邊預(yù)測(cè)的意識(shí)。實(shí)踐并總結(jié)預(yù)測(cè)的基本方法和途徑。通過(guò)討論、比較和交流等，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)這一策略。（8）學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。（9）誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，注意在誦讀過(guò)程中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。背誦優(yōu)秀詩(shī)文50篇（段）。（10）養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。4.習(xí)作：（1）留心周圍事物，樂(lè)于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。（2）能不拘形式地寫下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣的或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容。（3）愿意將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng)，與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。（4）能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面交際。學(xué)習(xí)寫日記，了解寫日記的好處以及寫日記的基本格式。（5）嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料，特別是有新鮮感受的詞句。（6）根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)。（7）試著自己編童話，寫童話。嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作。能給習(xí)作加題目。（8）續(xù)寫故事。能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。三、教學(xué)措施：1.努力鉆研教材，依據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律及課文內(nèi)容、文體和單元要求的教學(xué)目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)不同的教案程序，突出趣味性。鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀。重視閱讀興趣與閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。3.綜合運(yùn)用多種方法引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字。4.開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作。5.加強(qiáng)家校聯(lián)系。家校攜手，加強(qiáng)溝通與交流，鼓勵(lì)家長(zhǎng)督促孩子積極參加活動(dòng)，用心體驗(yàn)生活，積累素材。6.教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，主動(dòng)向身邊老教師和名師大家學(xué)習(xí)，邊實(shí)踐邊反思，努力提高課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)進(jìn)度：?jiǎn)卧獌?nèi)容課時(shí)重點(diǎn)目標(biāo)時(shí)間安排閱讀推薦第一單元學(xué)校生活1.大青樹(shù)下的小學(xué)2閱讀時(shí)，關(guān)注有新鮮感的詞語(yǔ)和句子。體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣，用幾句話或一段話介紹自己的同學(xué)，激發(fā)習(xí)作興趣。能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚。能選擇別人可能感興趣的內(nèi)容講述，并借助圖片或?qū)嵨?。米切爾·恩德《犟龜?.花的學(xué)校23.不懂就要問(wèn)1口語(yǔ)交際：我的暑假生活1習(xí)作：猜猜他是誰(shuí)2語(yǔ)文園地一3課外閱讀交流1第二單元金秋時(shí)節(jié)4.古詩(shī)詞三首3運(yùn)用多種方法理解難懂的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)寫日記，了解寫日記的好處以及寫日記的基本格式。烏納雅各布《遷徙的季節(jié)》5.鋪滿金色巴掌的水泥道26.秋天的雨27.聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音1習(xí)作：寫日記2語(yǔ)文園地二3第三單元中外童話8.去年的樹(shù)2感受童話豐富的想象。試著自己編童話，寫童話。嘗試運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)自主修改習(xí)作。能給習(xí)作加題目。林煥章《安徒生童話》、葉圣陶《稻草人》、《格林童話》9.那一定會(huì)很好110.在牛肚子里旅行211.一塊奶酪1習(xí)作：我來(lái)編童話2語(yǔ)文園地三3快樂(lè)讀書吧1第四單元閱讀策略12.總也倒不了的老屋2圍繞“預(yù)測(cè)”這一閱讀策略展開(kāi)。喚醒學(xué)生邊閱讀邊預(yù)測(cè)的意識(shí)。實(shí)踐并總結(jié)預(yù)測(cè)的基本方法和途徑。通過(guò)討論、比較和交流等，引導(dǎo)學(xué)生掌握預(yù)測(cè)這一策略。續(xù)寫故事。能根據(jù)插圖和提示續(xù)寫故事，把故事寫完整。能運(yùn)用改正、增補(bǔ)、刪除的修改符號(hào)，修改有明顯錯(cuò)誤的內(nèi)容。名字里的故事。能了解自己或他人名字含義或來(lái)歷，把了解的信息講清楚。聽(tīng)別人講話的時(shí)候，可以有禮貌的回應(yīng)。洪汛濤《神筆馬良》、《天方夜譚》卡洛爾《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》、弗蘭克《綠野仙蹤》13.胡蘿卜先生的長(zhǎng)胡子114.不會(huì)叫的狗1口語(yǔ)交際：名字里的故事1語(yǔ)文園地四3古詩(shī)詞10-15首課外閱讀交流課1第五單元留心觀察15.搭船的鳥(niǎo)2初步體會(huì)課文講述的道理；感受和體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性，學(xué)習(xí)表達(dá)。要用商量的語(yǔ)氣；把自己的想法說(shuō)清楚。金色的草地2習(xí)作例文1習(xí)作：我們眼中的繽紛世界2語(yǔ)文園地五3第六單元祖國(guó)山河17.古詩(shī)詞三首2借助詞句，了解課文內(nèi)容。按順序講清楚圖意；認(rèn)真聽(tīng)，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。金波《踢拖踢拖小紅鞋》18.富饒的西沙群島219.海濱小城220.美麗的小興安嶺2習(xí)作：這兒真美2語(yǔ)文園地六3第七單元我與自然21.大自然的聲音2展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)；初步學(xué)習(xí)默讀。觀察圖片，展開(kāi)想象，續(xù)編故事。古詩(shī)詞10-15首22.父親、樹(shù)林和鳥(niǎo)22