總結(jié)1音高音色合唱課件

人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)1音高音色合唱人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)音樂的特點(diǎn)聲音藝術(shù)動(dòng)態(tài)藝術(shù)心靈藝術(shù)1、以音樂美感陶冶愛國(guó)主義高尚情操都知道，音樂之美是無(wú)形的，只有音樂是可以賦予人類的靈魂，那么音樂教育主要的特征就是可以培養(yǎng)人類的審美，之后通過美感教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情操，這一特征是任何一個(gè)學(xué)生所不能及的，而，我們?nèi)祟愒诂F(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，也是離不開音樂的滋養(yǎng)的，在盛大喜悅的情境中，沒有優(yōu)美的音樂是不完整的，繁忙的工作過后，聽聽優(yōu)美的音樂，也可以令人心曠神怡，也就是說(shuō)音樂是偉大的，音樂可以演奏中美妙的聲音，各個(gè)時(shí)期的音樂作家的作品層出不窮，這也給我們的實(shí)際音樂教學(xué)帶來(lái)了靈感，提供了好的條件，那么怎樣才能根據(jù)目前初中生的接收能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，就是我們目前最重要的課題，這些需要我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，我們作為音樂欣賞的觀眾，是不可以義粗俗的眼光來(lái)形容音樂的，所以，有的音樂似水，有的音樂類似于咖啡，在細(xì)細(xì)的品味之后都會(huì)受益良多，我們?cè)诮虒W(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞民族管弦樂，春江花月夜，這是一曲非常優(yōu)秀的古典作品，多給學(xué)生欣賞類似的作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情懷。2、樂曲選擇音樂的類是可以給予人類帶來(lái)意想不到的好處的，在我國(guó)歷史的長(zhǎng)河之中，是涌現(xiàn)出了很多很多愛國(guó)主義方面的題材作品的，給我們帶來(lái)諸多的啟迪，有的人喜歡優(yōu)雅的鋼琴曲，有的人喜歡優(yōu)美的旋律，每當(dāng)曲子再次響起，音樂總是會(huì)紓解人類內(nèi)心的各種急躁的心靈，好的音樂就是最好的心靈清洗劑，可以洗去內(nèi)心的丑惡，只有下內(nèi)心深處的真善美，從“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”到“五四運(yùn)動(dòng)”喲及我黨領(lǐng)導(dǎo)下的無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物的的偉大形象。波蘭19世紀(jì)杰出的作曲家、鋼琴家肖邦是浪漫音樂派巨匠，有著“鋼琴師詩(shī)人”的美稱。他畢生憎恨沙俄對(duì)波蘭民族的壓迫和奴役，寫了不少作品來(lái)反映他對(duì)被占領(lǐng)的故國(guó)家園的懷念，對(duì)民族獨(dú)立的期望和憂國(guó)傷時(shí)的悲憤之情。這就是以曲寄情。而這里的“情”便是指肖邦濃濃的愛國(guó)情。法國(guó)作曲家魯蘭斯.查理斯創(chuàng)作的管弦曲《黑色的星期天》導(dǎo)致歐洲100多人自殺。因?yàn)樽詺⒄邚闹凶x懂了“自由和尊嚴(yán)”，在二者皆得不到保證的第二次世界大戰(zhàn)中，生命的保留反而成了一種折磨。當(dāng)然，這是一個(gè)特殊環(huán)境下發(fā)生的特殊個(gè)案，但從反面也說(shuō)明音樂的力量是多么巨大！音樂能使我們快樂、悲傷、憂郁也可以使我們變得開朗、豁達(dá)、對(duì)生活更加積極！因此，在音樂教程中，要多多教授學(xué)生積極樂觀的樂曲，從中激勵(lì)學(xué)生，使受傷的同學(xué)走出苦悶，排除煩惱，湯他們從平庸變得優(yōu)秀，靈魂提升到美妙的境界。又如莫扎克，貝多芬，都是音樂的天使，他們有著高雅圣潔的靈魂，一顆熱愛音樂的心。他們的曲子都彰顯著正義，讓我們不得由衷的贊嘆。正如貝多芬所說(shuō)：“音樂是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示?！睂?shí)際上，從古代到現(xiàn)在，體現(xiàn)愛國(guó)情懷的案例數(shù)不勝數(shù)，而現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以看見，我們生活在現(xiàn)代的祖國(guó)大家庭里面，更要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，我們必須要有義務(wù)的為我們偉大的祖國(guó)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，生在和平年代的學(xué)生，在聽過偉大的曲子之后是一定會(huì)心生感慨的，必須要培養(yǎng)學(xué)生用自己的智慧和雙手把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加昌盛。3、講述與音樂有關(guān)故事愛聽故事是人類的天性，特別是青少年更樂此不疲。在音樂教學(xué)中，多講述與音樂有關(guān)的故事，能夠便于幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，能夠假發(fā)學(xué)生的民族想象感。例如在教授肖邦鋼琴曲是可以多講述肖邦的故事，由于他遠(yuǎn)離祖國(guó)和親人，思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國(guó)波蘭前途的擔(dān)憂，嚴(yán)重的損害了他的健康，病情加重時(shí)仍然堅(jiān)持上臺(tái)演出，及時(shí)被人抬上臺(tái)的，已虛弱得難以支撐，但他仍然用盡全身力量彈出最后一個(gè)音符，完成了他的演出。演出結(jié)束后病情加重，當(dāng)時(shí)正是大革命風(fēng)暴席卷歐洲之時(shí)。巴黎人民反對(duì)暴君、爭(zhēng)取民主自由的斗爭(zhēng)烈火已熊熊點(diǎn)燃，肖邦躺在病床上，感慨萬(wàn)分，不管醫(yī)生怎樣勸阻，他堅(jiān)持要到車站上去為他的同胞送行。從車站回來(lái)，心情的激動(dòng)、行動(dòng)的勞累使他嚴(yán)重的肺病進(jìn)一步惡化了，他的心臟急劇地跳動(dòng)，大口大口地喘息著。他在病痛中延緩了一年，一八四九年十月，三十八歲的“鋼琴詩(shī)人”肖邦離開了人世。學(xué)生在了解之后，便能夠思想集中，理解歌詞內(nèi)容，便能夠從內(nèi)心感受到無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命氣概去攻克學(xué)習(xí)中的堡壘，以便將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己較多的力量。在教授音樂課時(shí)，經(jīng)常講述與音樂有關(guān)的愛國(guó)故事，不僅是人才培養(yǎng)的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要。從講述中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)出無(wú)愧于時(shí)代的跨世紀(jì)人才，使中國(guó)立于實(shí)際強(qiáng)國(guó)之列，這就是愛國(guó)主義教育的最終目的，也是我們音樂教育的責(zé)任，使學(xué)生再教育中感受到美的啟迪和愛國(guó)主義教育。4、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，音樂教育不單單可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美觀點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷的，我們作為音樂教育者，要在不斷額教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的審美學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)奮發(fā)圖強(qiáng)、努力向上的精神，我們要充分的發(fā)揮音樂學(xué)科的特點(diǎn)，長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂方面的教學(xué)，逐漸將學(xué)生的綜合能力提高，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之志。成為對(duì)社會(huì)有用的人才。研究生黨員黨性教育是黨組織對(duì)黨員施加有目的、有控制、有組織的影響，使黨員不斷增強(qiáng)黨性觀念、轉(zhuǎn)變思想行為的過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2010年底，我國(guó)在校研究生數(shù)量已經(jīng)超過190萬(wàn)，高校研究生黨員比例基本在35%以上，而且逐年遞增。研究生數(shù)量的不斷增加，對(duì)研究生黨員的教育也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，研究生的黨建工作的重心應(yīng)從黨員的組織發(fā)展轉(zhuǎn)移到研究生黨員的教育管理上來(lái)。由于受年齡結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的影響，研究生群體必定具有一些異于本科生的群體特征，只有根據(jù)研究生的群體特征，創(chuàng)新研究生黨員黨性教育的方式，才能做到有的放矢。一、研究生群體特征對(duì)黨員黨性教育的影響筆者通過調(diào)查，研究生黨員的思想呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、積極、向上的良好態(tài)勢(shì)，他們擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，對(duì)改革開放以來(lái)，國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)等取得的成就表示高度認(rèn)可，期望得到黨組織的培養(yǎng)和教育，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和成才愿望。和本科生黨員教育相比較，研究生角色所呈現(xiàn)的群體特點(diǎn)對(duì)黨員教育產(chǎn)生一些不利影響：①研究生生源來(lái)源廣泛，年齡相差大，成分復(fù)雜。在同一年級(jí)里，有應(yīng)屆本科畢業(yè)生，有工作后讀研的，有已婚的，有未婚的，不同群體、不同年齡的社會(huì)化水平、認(rèn)知水平均有差異。②學(xué)習(xí)方式獨(dú)特，個(gè)人獨(dú)立性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。③主要精力大多放在自己學(xué)業(yè)和研究方向上，科研任務(wù)重，很難像本科生一樣集中開展集體活動(dòng)，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)缺乏熱情，甚至對(duì)正常的組織生活也不熱心參加。④研究生黨員意識(shí)不強(qiáng)。由于研究生黨員比例較高，加之學(xué)校對(duì)研究生黨建工作不重視，不少研究生黨員在生活、學(xué)習(xí)和科研上不能發(fā)揮模范作用，自身缺乏對(duì)組織的歸屬感。⑤導(dǎo)師中心論。由于研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，導(dǎo)師是影響研究生思想行為的主要因素。在很多研究生看來(lái)，導(dǎo)師的任務(wù)就是最重要的任務(wù)，一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)任務(wù)。⑥價(jià)值觀趨于穩(wěn)定，有一定的人生閱歷，思想比較復(fù)雜，對(duì)黨員教育的活動(dòng)方式要求更高。二、加強(qiáng)研究生黨員黨性教育的意義黨員教育的關(guān)鍵，在于如何取得預(yù)期的效果，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)管理要求。作為承擔(dān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步高層次人才隊(duì)伍的重要群體，研究生培養(yǎng)質(zhì)量如何，不僅關(guān)系到高校研究生教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到小康社會(huì)和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的成敗。《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）指出：“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。”因此，我們要加強(qiáng)研究生黨建工作，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)研究生黨員開展黨性教育的重要性，培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新型人才。研究生黨員黨性教育是高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才的重要抓手。胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出：“高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！备咝Ｑ芯可俏覈?guó)高層次人才資源的后備軍和主力軍，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要力量，黨員研究生作為研究生群體中的優(yōu)秀群體，更要在政治思想、學(xué)習(xí)生活、科學(xué)研究等發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)高層次人才堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力成才。研究生黨員黨性教育是對(duì)研究生開展思想政治教育的重要途徑。根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》等文件精神要求，高校要積極推進(jìn)研究生思想政治教育工作改革創(chuàng)新，不斷豐富研究生思想政治教育工作的新內(nèi)涵。研究生群體構(gòu)成多樣，思想狀況復(fù)雜，價(jià)值觀念趨于定型，加強(qiáng)研究生思想政治教育工作難度比較大。但是，隨著研究生黨員在高校研究生中的比例不斷擴(kuò)大，他們既是研究生思想政治教育的重要對(duì)象，也是開展研究生思想政治教育的重要力量。黨員教育本身具有很強(qiáng)的政治性，是對(duì)黨員再教育、再學(xué)習(xí)的過程。通過開展黨員繼續(xù)教育活動(dòng)，將教育效果輻射到身邊的研究生群體，可以促進(jìn)研究生思想政治教育工作。研究生黨員黨性教育可以進(jìn)一步完善人格，增強(qiáng)心理素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。健全人格指各種良好人格特征在個(gè)體身上的集中體現(xiàn)，包括自我接納，接納他人，人際關(guān)系和諧，獨(dú)立自尊，能夠發(fā)揮自己的潛能五點(diǎn)。當(dāng)前，研究生出現(xiàn)各種各樣的心理問題已經(jīng)引起廣泛關(guān)注，由于受經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、家庭情感壓力、就業(yè)壓力等影響，一些研究生出現(xiàn)情緒憂郁、意志消沉、自我貶低等不良心理。研究生黨建工作是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于人的全面發(fā)展［1］。在開展黨員教育的過程中，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人，通過黨組織的凝聚力和號(hào)召力，及時(shí)幫助研究生解決思想情緒和心理健康方面的問題，完善人格，提高研究生心理素質(zhì)。三、創(chuàng)新研究生黨員黨性教育的途徑基于當(dāng)前研究生黨員黨性教育的重要性，我們要根據(jù)研究生黨員教育的的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新黨員黨性教育工作，牢牢把握黨員教育的主動(dòng)權(quán)，努力提高研究生黨員教育的實(shí)效。豐富組織生活的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新組織生活的方式和手段。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，55%的研究生黨員認(rèn)為支部能開展組織生活，但是創(chuàng)新不夠，20%的黨員認(rèn)為組織生活內(nèi)容枯燥，形式呆板，沒有吸引力。因此，創(chuàng)新組織生活的方式，不僅能夠激發(fā)廣大研究生的參與熱情，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和對(duì)研究生的吸引力，而且有利于黨建工作富有實(shí)效。組織生活的創(chuàng)新包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。一是結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、各種紀(jì)念日開展專題討論，培養(yǎng)研究生用黨的先進(jìn)理論和黨的基本知識(shí)去分析時(shí)事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生在討論中進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)方向；二是組織生活內(nèi)容選擇要具有時(shí)效性、務(wù)實(shí)性和民主性。除了將當(dāng)前的黨的政策、方針、中心工作、國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)作為組織生活的內(nèi)容外，還需要將黨員思想上出現(xiàn)的疑惑和問題作為組織生活的內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)、討論等方式幫助學(xué)生答疑解惑，讓組織生活成為黨員心靈交流的平臺(tái)［2］；三是舉辦黨建論壇、黨員沙龍等活動(dòng)。高校邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦論壇、報(bào)告、沙龍的質(zhì)量要高，講授者要有較高的馬克思主義理論水平，在本領(lǐng)域的研究具有影響力，講授內(nèi)容豐富，思路清晰，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。四是在方式上創(chuàng)新。定期組織研究生黨員到基層開展社會(huì)考察和志愿者服務(wù)活動(dòng)，參觀愛國(guó)主義教育基地和先進(jìn)人物事跡展覽館，在活動(dòng)中受教育，提升思想素質(zhì)。人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)1音高音色合唱人的1總結(jié)總結(jié)2總結(jié)1音高音色合唱課件3總結(jié)1音高音色合唱課件4總結(jié)1音高音色合唱課件5總結(jié)1音高音色合唱課件6音高音高是由弦的振動(dòng)頻率的快慢決定。音樂中所用的樂音：C2——c5，這是音樂的總音域，也是人耳能接受的音域：音高音高是由弦的振動(dòng)頻率的快慢決定。7每個(gè)音的振動(dòng)頻率C(高音C)

:262Hz

#C(bD)

:277Hz

D

:294Hz

#D(bE)

:311Hz

E

:330Hz

F

:349Hz

#F(bG)

:370Hz

G

:392Hz

#G(bA)

:415Hz

A

:440Hz

#A(bB)

:466Hz

B

:494Hz

C(倍高音C):523Hz

每個(gè)音的振動(dòng)頻率C(高音C)

:262Hz

#C(bD8音域音域：總音域和個(gè)別音域總音域：人耳能接受的音高：C2---c5個(gè)別音域：人身或樂器所能演唱或演奏出的最低音到最高音的區(qū)域。鋼琴：A2----c5音域9音區(qū)音區(qū)是音域的一部分。根據(jù)音色的不同可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三部分。比如鋼琴：中音區(qū)：小字組、小字一組、小字二組高音區(qū)：小字三組、小字四組、小字五低音區(qū)：大字組、大字一組、大字二組。音區(qū)音區(qū)是音域的一部分。10音列以鋼琴為例：把90個(gè)高低不同的樂音按高低順序排列起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)序列，這個(gè)序列就叫音列。音列以鋼琴為例：11音的分組音樂中循環(huán)用七個(gè)音：CDEFGAB但因高低不同，所以要分組：大字組、小字組大字組：CＤＥＦＧＡＢ大字組又分為：Ｃ1，C2等。小字組：ｃdｅfｇaｂ小字組分為：c1d1c5音的分組音樂中循環(huán)用七個(gè)音：CDEFGAB12七個(gè)音名、七個(gè)唱名音名：CDEFGAB唱名：doremifasolati七個(gè)音名、七個(gè)唱名音名：CDEFGAB13音級(jí)音列中的每個(gè)音叫音級(jí)．CDEFGAB音級(jí)分為：基本音級(jí)和變化音級(jí)．基本音級(jí)：如：ＣＢ變化音級(jí)：如：＃ＣｂＢ音級(jí)音列中的每個(gè)音叫音級(jí)．14半音把八度平均分成12等分，每?jī)蓚€(gè)相鄰的音的距離是“半音”相鄰兩個(gè)音之間的頻率之比相等（注意：是頻率之比，不是頻率之差）。這個(gè)比為2的12次方根：2^(1/12)=1.059463........

半音把八度平均分成12等分，每?jī)蓚€(gè)相鄰的音的距離是“半音”15音色音色，在中國(guó)的辭典里稱作“音品”或“音質(zhì)”，即某種人聲（如男高音、女高音）或某種樂器特有的聲音種類。音樂的發(fā)聲材料分兩類：人聲樂器音色音色，在中國(guó)的辭典里稱作“音品”或“音質(zhì)”，即某種人聲（16二、人聲分類分類：1、女聲（女高、女中、女低）2、男聲（男高、男中、男低）3、童聲（童高、童低）

二、人聲分類分類：17女高音女高音音色特點(diǎn)：音色明亮、抒情。高音區(qū)聲音較為響亮、圓潤(rùn)；低音區(qū)的聲音稍弱，音色稍弱，音量不大，隨音的逐漸增高，力度響度隨之增強(qiáng)。女高音女高音音色特點(diǎn)：音色明亮、抒情。18女高音分類及特點(diǎn)女高音中最常用的是抒情女高音抒情女高音音色柔和、優(yōu)美，歌劇中最常運(yùn)用的類型就是抒情女高音，抒情女高音的音域一般為(C1-C3)其音色清柔，行腔連貫、舒展，以細(xì)膩的情感來(lái)展現(xiàn)劇中人物的多種情感.女高音分類及特點(diǎn)女高音中最常用的是抒情女高音19戲劇女高音戲劇女高音則是音色有力厚實(shí)富有張力。這是19世紀(jì)后半期出現(xiàn)的音色類型，它的音域?yàn)閎—b2或c3圖蘭多詠嘆調(diào)《在這宮殿里》戲劇女高音戲劇女高音則是音色有力厚實(shí)富有張力。這是19世紀(jì)后20花腔女高音花腔女高音音色脆亮，輕巧靈活，最擅長(zhǎng)演唱快速、華麗、帶各種跳音和裝飾音的并富有豐富表現(xiàn)力的作品《夜后復(fù)仇詠嘆調(diào)》花腔女高音花腔女高音音色脆亮，輕巧靈活，最擅長(zhǎng)演唱快速、華麗21女中音女中音：女中音的音色柔和，音質(zhì)厚實(shí)。中音區(qū)聲音響亮有力。低音時(shí)類似女低音，唱高音區(qū)時(shí)又類似戲劇女高音。女中音女中音：女中音的音色柔和，音質(zhì)厚實(shí)。22女低音女低音：較女低音的音色溫暖柔和，尤其是低音區(qū)的音質(zhì)渾厚、沉實(shí)。但是高音區(qū)聲音較弱，音色空女低音女低音：較女低音的音色溫暖柔和，尤其是低音區(qū)的音質(zhì)渾厚23男高音男高音：男高音的音色激越昂揚(yáng)，明亮雄壯，可分為抒情男高音和戲劇男高音等。男高音男高音：男高音的音色激越昂揚(yáng)，明亮雄壯，可分為抒情男高24男高音分類抒情男高音抒情男高音音色舒展流暢，細(xì)膩柔和戲劇男高音戲劇男高音音色明亮，音量洪大，富于金屬震撼力男高音分類抒情男高音25

男中音男中音：男中音的音色渾厚柔和，富有質(zhì)感。中聲區(qū)聲音結(jié)實(shí)寬厚，低音區(qū)稍弱。

男中音男中音：男中音的音色渾厚柔和，富有質(zhì)感。26男低音男低音：男低音的音色濃厚深沉，結(jié)實(shí)有力，但唱高音很困難。男低音男低音：男低音的音色濃厚深沉，結(jié)實(shí)有力，但唱高音很困難27合唱的概念合唱：chorus兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲的聲樂表現(xiàn)形式.人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。合唱的概念合唱：chorus兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任28特點(diǎn)人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。特點(diǎn)人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直29相對(duì)獨(dú)唱的優(yōu)點(diǎn)1、音域?qū)拸V。合唱的音域是所有參與者音域的總合，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達(dá)到三個(gè)半至四個(gè)八度。2、音色豐富。在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類，還有每個(gè)人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況相對(duì)獨(dú)唱的優(yōu)點(diǎn)1、音域?qū)拸V。合唱的音域是所有參與者音域的總合303、力度變化大。從最弱的ppp到最強(qiáng)的fff，都是合唱所能夠勝任的力度變化范圍，任何個(gè)人都是不能與之比美的。4、音響層次多。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級(jí)別、不同的音色變化等等，都會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果和層次。3、力度變化大。從最弱的ppp到最強(qiáng)的fff，都是合唱所能夠315、表現(xiàn)力強(qiáng)。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復(fù)調(diào)音樂、不論任何歷史時(shí)期、不論任何情緒、不論任何風(fēng)格的作品，都可以通過合唱來(lái)進(jìn)行完美的表現(xiàn)5、表現(xiàn)力強(qiáng)。合唱可以表現(xiàn)各種種類的作品，不論主調(diào)音樂還是復(fù)32合唱形式：合唱形式：33按人聲組合分同聲合唱和混聲合唱：同聲合唱可分為：男聲合唱、女聲合唱、童聲合唱（沒有變聲的男女兒童）按人聲組合分34男聲合唱《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》此曲選自黃自創(chuàng)作的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》。創(chuàng)作背景：1932年夏秋日寇侵華加緊。亡國(guó)之禍迫在眉睫，而國(guó)民黨當(dāng)局采取不抵抗主義的嚴(yán)重形勢(shì)下，人民群眾的愛國(guó)熱情高漲，民族意識(shí)日趨覺醒。韋瀚章取材白居易的同名長(zhǎng)詩(shī)，希望通過唐朝滅亡的歷史來(lái)提醒當(dāng)局以男聲四部合唱表示邊關(guān)叛軍勢(shì)如破竹直破長(zhǎng)安的情景。曲式：三段體男聲合唱《漁陽(yáng)鼙鼓動(dòng)地來(lái)》此曲選自黃自創(chuàng)作的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》35女聲合唱《山在虛無(wú)飄渺間》香霧迷蒙，祥云掩擁，蓬萊仙島清虛洞，瓊花玉樹露華濃。卻笑他，紅塵碧海，幾許恩愛苗，多少癡情種，離合悲歡，枉作相思?jí)?。參不透，鏡花水月，畢竟總成空?！?/p>

以復(fù)調(diào)、民族特色的女聲三部，勾畫出一副清雅、輕柔超凡仙境。曲式：二段體清虛洞，瓊花玉樹露華濃。卻笑他，紅塵碧海，幾許恩愛苗，多少癡情種，離合悲歡，枉作相思?jí)?。參不透，鏡花水月，畢竟總成空。」

以復(fù)調(diào)、民族特色的女聲三部，勾畫出一副清雅、輕柔超凡仙境。曲式：二段體女聲合唱《山在虛無(wú)飄渺間》香霧迷蒙，祥云掩擁，蓬萊仙島清36《長(zhǎng)恨歌》創(chuàng)作背景：此二曲選自黃自創(chuàng)作的清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》。創(chuàng)作背景：1932年夏秋日寇侵華加緊。亡國(guó)之禍迫在眉睫，而國(guó)民黨當(dāng)局采取不抵抗主義的嚴(yán)重形勢(shì)下，人民群眾的愛國(guó)熱情高漲，民族意識(shí)日趨覺醒。韋瀚章取材白居易的同名長(zhǎng)詩(shī)，希望通過唐朝滅亡的歷史來(lái)提醒當(dāng)局。同時(shí)也為了彌補(bǔ)當(dāng)時(shí)上海國(guó)立音專教材不足；清唱?jiǎng)　堕L(zhǎng)恨歌》，并選用其中的詩(shī)句作為樂章的標(biāo)題「清唱?jiǎng)　挂辉~是韋瀚章創(chuàng)名的，它是來(lái)自歐洲CANTATA「只唱不演」。因此整出清唱?jiǎng)〉倪M(jìn)行形式亦是模仿西方的格調(diào)。

《長(zhǎng)恨歌》創(chuàng)作背景：37混聲合唱：阿拉木汗－新疆民歌阿拉木汗是故娘的名字，原維爾吾族雙人舞歌曲。改編成混聲合唱歌曲。曲式：三段體混聲合唱：阿拉木汗－新疆民歌阿拉木汗是故娘的名字，原維爾吾族38童聲合唱：讓我們蕩起雙漿故事片電影《祖國(guó)的花朵》1980年第二次少年歌曲評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。童聲合唱：讓我們蕩起雙漿故事片電影《祖國(guó)的花朵》39

按演唱形式可分為無(wú)伴奏合唱《回聲》有伴奏合唱《祖國(guó)頌》等帶表演的合唱《長(zhǎng)征組歌》

按演唱形式可分為40無(wú)伴奏合唱《回聲》無(wú)伴奏合唱《回聲》創(chuàng)作于16世紀(jì),作曲者拉索是尼德蘭(在今日的比利時(shí))作曲家。這是一首雙重合唱的無(wú)伴奏合唱曲。作者巧妙地采用輪唱形式,以一小型的合唱組間隔一小節(jié)追隨大型合唱組,通過力度強(qiáng)弱的對(duì)比,生動(dòng)地塑造了山谷回聲的意境。無(wú)伴奏合唱《回聲》無(wú)伴奏合唱《回聲》創(chuàng)作于16世紀(jì),作曲者41有伴奏合唱合唱曲《海韻》徐志摩詞、趙元任曲是趙元任聲樂作品中唯一的一部大型混聲合唱曲，作于1927年。歌詞選自徐志摩詩(shī)集《翡冷翠的一夜》。這是一部富有浪漫主義色彩的作品，它描述一位酷愛自由的少女，拒絕回家過平庸的生活而徘徊吟舞于風(fēng)浪頻起的海邊，最后終于被海浪所吞沒的故事

有伴奏合唱合唱曲《海韻》徐志摩詞、趙元任曲42作品分析：《海韻》這部敘事性的大型合唱曲由一個(gè)引子和五個(gè)情感各異的樂段加尾聲組成。歌中的女高音獨(dú)唱代表“女郎”（主人公），合唱代表“詩(shī)翁”（旁觀者），鋼琴伴奏代表“大?！保ū尘埃?。作品分析：《海韻》這部敘事性的大型合唱曲由一個(gè)引子和五個(gè)情感4366、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)。——德謨克利特

67、今天應(yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了?！崴固┞妪R

68、決定一個(gè)人的一生，以及整個(gè)命運(yùn)的，只是一瞬之間?！璧?/p>

69、懶人無(wú)法享受休息之樂?！伎?/p>

70、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過?！R梭66、節(jié)制使快樂增加并使享受加強(qiáng)?！轮兛死?4人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)1音高音色合唱人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)音樂的特點(diǎn)聲音藝術(shù)動(dòng)態(tài)藝術(shù)心靈藝術(shù)1、以音樂美感陶冶愛國(guó)主義高尚情操都知道，音樂之美是無(wú)形的，只有音樂是可以賦予人類的靈魂，那么音樂教育主要的特征就是可以培養(yǎng)人類的審美，之后通過美感教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生們的愛國(guó)主義情操，這一特征是任何一個(gè)學(xué)生所不能及的，而，我們?nèi)祟愒诂F(xiàn)實(shí)的生活當(dāng)中，也是離不開音樂的滋養(yǎng)的，在盛大喜悅的情境中，沒有優(yōu)美的音樂是不完整的，繁忙的工作過后，聽聽優(yōu)美的音樂，也可以令人心曠神怡，也就是說(shuō)音樂是偉大的，音樂可以演奏中美妙的聲音，各個(gè)時(shí)期的音樂作家的作品層出不窮，這也給我們的實(shí)際音樂教學(xué)帶來(lái)了靈感，提供了好的條件，那么怎樣才能根據(jù)目前初中生的接收能力，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感，就是我們目前最重要的課題，這些需要我們?cè)诮虒W(xué)環(huán)節(jié)中要有堅(jiān)定的立場(chǎng)，我們作為音樂欣賞的觀眾，是不可以義粗俗的眼光來(lái)形容音樂的，所以，有的音樂似水，有的音樂類似于咖啡，在細(xì)細(xì)的品味之后都會(huì)受益良多，我們?cè)诮虒W(xué)中可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞民族管弦樂，春江花月夜，這是一曲非常優(yōu)秀的古典作品，多給學(xué)生欣賞類似的作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情懷。2、樂曲選擇音樂的類是可以給予人類帶來(lái)意想不到的好處的，在我國(guó)歷史的長(zhǎng)河之中，是涌現(xiàn)出了很多很多愛國(guó)主義方面的題材作品的，給我們帶來(lái)諸多的啟迪，有的人喜歡優(yōu)雅的鋼琴曲，有的人喜歡優(yōu)美的旋律，每當(dāng)曲子再次響起，音樂總是會(huì)紓解人類內(nèi)心的各種急躁的心靈，好的音樂就是最好的心靈清洗劑，可以洗去內(nèi)心的丑惡，只有下內(nèi)心深處的真善美，從“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”到“五四運(yùn)動(dòng)”喲及我黨領(lǐng)導(dǎo)下的無(wú)數(shù)優(yōu)秀人物的的偉大形象。波蘭19世紀(jì)杰出的作曲家、鋼琴家肖邦是浪漫音樂派巨匠，有著“鋼琴師詩(shī)人”的美稱。他畢生憎恨沙俄對(duì)波蘭民族的壓迫和奴役，寫了不少作品來(lái)反映他對(duì)被占領(lǐng)的故國(guó)家園的懷念，對(duì)民族獨(dú)立的期望和憂國(guó)傷時(shí)的悲憤之情。這就是以曲寄情。而這里的“情”便是指肖邦濃濃的愛國(guó)情。法國(guó)作曲家魯蘭斯.查理斯創(chuàng)作的管弦曲《黑色的星期天》導(dǎo)致歐洲100多人自殺。因?yàn)樽詺⒄邚闹凶x懂了“自由和尊嚴(yán)”，在二者皆得不到保證的第二次世界大戰(zhàn)中，生命的保留反而成了一種折磨。當(dāng)然，這是一個(gè)特殊環(huán)境下發(fā)生的特殊個(gè)案，但從反面也說(shuō)明音樂的力量是多么巨大！音樂能使我們快樂、悲傷、憂郁也可以使我們變得開朗、豁達(dá)、對(duì)生活更加積極！因此，在音樂教程中，要多多教授學(xué)生積極樂觀的樂曲，從中激勵(lì)學(xué)生，使受傷的同學(xué)走出苦悶，排除煩惱，湯他們從平庸變得優(yōu)秀，靈魂提升到美妙的境界。又如莫扎克，貝多芬，都是音樂的天使，他們有著高雅圣潔的靈魂，一顆熱愛音樂的心。他們的曲子都彰顯著正義，讓我們不得由衷的贊嘆。正如貝多芬所說(shuō)：“音樂是比一切智慧，一切哲學(xué)更高的啟示?！睂?shí)際上，從古代到現(xiàn)在，體現(xiàn)愛國(guó)情懷的案例數(shù)不勝數(shù)，而現(xiàn)實(shí)生活中我們也可以看見，我們生活在現(xiàn)代的祖國(guó)大家庭里面，更要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷，我們必須要有義務(wù)的為我們偉大的祖國(guó)做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，生在和平年代的學(xué)生，在聽過偉大的曲子之后是一定會(huì)心生感慨的，必須要培養(yǎng)學(xué)生用自己的智慧和雙手把我們偉大的祖國(guó)建設(shè)的更加昌盛。3、講述與音樂有關(guān)故事愛聽故事是人類的天性，特別是青少年更樂此不疲。在音樂教學(xué)中，多講述與音樂有關(guān)的故事，能夠便于幫助學(xué)生理解歌詞內(nèi)容，能夠假發(fā)學(xué)生的民族想象感。例如在教授肖邦鋼琴曲是可以多講述肖邦的故事，由于他遠(yuǎn)離祖國(guó)和親人，思鄉(xiāng)之情和對(duì)祖國(guó)波蘭前途的擔(dān)憂，嚴(yán)重的損害了他的健康，病情加重時(shí)仍然堅(jiān)持上臺(tái)演出，及時(shí)被人抬上臺(tái)的，已虛弱得難以支撐，但他仍然用盡全身力量彈出最后一個(gè)音符，完成了他的演出。演出結(jié)束后病情加重，當(dāng)時(shí)正是大革命風(fēng)暴席卷歐洲之時(shí)。巴黎人民反對(duì)暴君、爭(zhēng)取民主自由的斗爭(zhēng)烈火已熊熊點(diǎn)燃，肖邦躺在病床上，感慨萬(wàn)分，不管醫(yī)生怎樣勸阻，他堅(jiān)持要到車站上去為他的同胞送行。從車站回來(lái)，心情的激動(dòng)、行動(dòng)的勞累使他嚴(yán)重的肺病進(jìn)一步惡化了，他的心臟急劇地跳動(dòng)，大口大口地喘息著。他在病痛中延緩了一年，一八四九年十月，三十八歲的“鋼琴詩(shī)人”肖邦離開了人世。學(xué)生在了解之后，便能夠思想集中，理解歌詞內(nèi)容，便能夠從內(nèi)心感受到無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的革命氣概去攻克學(xué)習(xí)中的堡壘，以便將來(lái)為建設(shè)祖國(guó)、保衛(wèi)祖國(guó)貢獻(xiàn)自己較多的力量。在教授音樂課時(shí)，經(jīng)常講述與音樂有關(guān)的愛國(guó)故事，不僅是人才培養(yǎng)的需要，也是音樂藝術(shù)本身的需要。從講述中，激發(fā)學(xué)生愛國(guó)主義情操，培養(yǎng)出無(wú)愧于時(shí)代的跨世紀(jì)人才，使中國(guó)立于實(shí)際強(qiáng)國(guó)之列，這就是愛國(guó)主義教育的最終目的，也是我們音樂教育的責(zé)任，使學(xué)生再教育中感受到美的啟迪和愛國(guó)主義教育。4、結(jié)束語(yǔ)綜上所述，音樂教育不單單可以培養(yǎng)學(xué)生們的審美觀點(diǎn)，還可以培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義情懷的，我們作為音樂教育者，要在不斷額教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的審美學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)奮發(fā)圖強(qiáng)、努力向上的精神，我們要充分的發(fā)揮音樂學(xué)科的特點(diǎn)，長(zhǎng)期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂方面的教學(xué)，逐漸將學(xué)生的綜合能力提高，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)之志。成為對(duì)社會(huì)有用的人才。研究生黨員黨性教育是黨組織對(duì)黨員施加有目的、有控制、有組織的影響，使黨員不斷增強(qiáng)黨性觀念、轉(zhuǎn)變思想行為的過程。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截止到2010年底，我國(guó)在校研究生數(shù)量已經(jīng)超過190萬(wàn)，高校研究生黨員比例基本在35%以上，而且逐年遞增。研究生數(shù)量的不斷增加，對(duì)研究生黨員的教育也提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。因此，研究生的黨建工作的重心應(yīng)從黨員的組織發(fā)展轉(zhuǎn)移到研究生黨員的教育管理上來(lái)。由于受年齡結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)等方面的影響，研究生群體必定具有一些異于本科生的群體特征，只有根據(jù)研究生的群體特征，創(chuàng)新研究生黨員黨性教育的方式，才能做到有的放矢。一、研究生群體特征對(duì)黨員黨性教育的影響筆者通過調(diào)查，研究生黨員的思想呈現(xiàn)出穩(wěn)定、健康、積極、向上的良好態(tài)勢(shì)，他們擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的路線、方針、政策，對(duì)改革開放以來(lái)，國(guó)家的政治經(jīng)濟(jì)等取得的成就表示高度認(rèn)可，期望得到黨組織的培養(yǎng)和教育，有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和成才愿望。和本科生黨員教育相比較，研究生角色所呈現(xiàn)的群體特點(diǎn)對(duì)黨員教育產(chǎn)生一些不利影響：①研究生生源來(lái)源廣泛，年齡相差大，成分復(fù)雜。在同一年級(jí)里，有應(yīng)屆本科畢業(yè)生，有工作后讀研的，有已婚的，有未婚的，不同群體、不同年齡的社會(huì)化水平、認(rèn)知水平均有差異。②學(xué)習(xí)方式獨(dú)特，個(gè)人獨(dú)立性強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)意識(shí)淡薄，集體榮譽(yù)感不強(qiáng)。③主要精力大多放在自己學(xué)業(yè)和研究方向上，科研任務(wù)重，很難像本科生一樣集中開展集體活動(dòng)，對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)缺乏熱情，甚至對(duì)正常的組織生活也不熱心參加。④研究生黨員意識(shí)不強(qiáng)。由于研究生黨員比例較高，加之學(xué)校對(duì)研究生黨建工作不重視，不少研究生黨員在生活、學(xué)習(xí)和科研上不能發(fā)揮模范作用，自身缺乏對(duì)組織的歸屬感。⑤導(dǎo)師中心論。由于研究生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，導(dǎo)師是影響研究生思想行為的主要因素。在很多研究生看來(lái)，導(dǎo)師的任務(wù)就是最重要的任務(wù)，一切工作都要服從和服務(wù)于這個(gè)任務(wù)。⑥價(jià)值觀趨于穩(wěn)定，有一定的人生閱歷，思想比較復(fù)雜，對(duì)黨員教育的活動(dòng)方式要求更高。二、加強(qiáng)研究生黨員黨性教育的意義黨員教育的關(guān)鍵，在于如何取得預(yù)期的效果，實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)管理要求。作為承擔(dān)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和科技進(jìn)步高層次人才隊(duì)伍的重要群體，研究生培養(yǎng)質(zhì)量如何，不僅關(guān)系到高校研究生教育事業(yè)的發(fā)展，也關(guān)系到小康社會(huì)和創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的成敗?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010—2020）指出：“堅(jiān)持德育為先。立德樹人，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過程。”因此，我們要加強(qiáng)研究生黨建工作，深刻認(rèn)識(shí)對(duì)研究生黨員開展黨性教育的重要性，培養(yǎng)又紅又專、全面發(fā)展的拔尖創(chuàng)新型人才。研究生黨員黨性教育是高校培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次人才的重要抓手。胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出：“高校是培養(yǎng)人才的重要基地，必須把培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。辦好高校，首先要解決好培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人這個(gè)根本問題?！备咝Ｑ芯可俏覈?guó)高層次人才資源的后備軍和主力軍，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的重要力量，黨員研究生作為研究生群體中的優(yōu)秀群體，更要在政治思想、學(xué)習(xí)生活、科學(xué)研究等發(fā)揮先鋒模范作用，引領(lǐng)高層次人才堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力成才。研究生黨員黨性教育是對(duì)研究生開展思想政治教育的重要途徑。根據(jù)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》等文件精神要求，高校要積極推進(jìn)研究生思想政治教育工作改革創(chuàng)新，不斷豐富研究生思想政治教育工作的新內(nèi)涵。研究生群體構(gòu)成多樣，思想狀況復(fù)雜，價(jià)值觀念趨于定型，加強(qiáng)研究生思想政治教育工作難度比較大。但是，隨著研究生黨員在高校研究生中的比例不斷擴(kuò)大，他們既是研究生思想政治教育的重要對(duì)象，也是開展研究生思想政治教育的重要力量。黨員教育本身具有很強(qiáng)的政治性，是對(duì)黨員再教育、再學(xué)習(xí)的過程。通過開展黨員繼續(xù)教育活動(dòng)，將教育效果輻射到身邊的研究生群體，可以促進(jìn)研究生思想政治教育工作。研究生黨員黨性教育可以進(jìn)一步完善人格，增強(qiáng)心理素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展。健全人格指各種良好人格特征在個(gè)體身上的集中體現(xiàn)，包括自我接納，接納他人，人際關(guān)系和諧，獨(dú)立自尊，能夠發(fā)揮自己的潛能五點(diǎn)。當(dāng)前，研究生出現(xiàn)各種各樣的心理問題已經(jīng)引起廣泛關(guān)注，由于受經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)業(yè)壓力、家庭情感壓力、就業(yè)壓力等影響，一些研究生出現(xiàn)情緒憂郁、意志消沉、自我貶低等不良心理。研究生黨建工作是做人的工作，必須堅(jiān)持以人為本，著眼于人的全面發(fā)展［1］。在開展黨員教育的過程中，既教育人、引導(dǎo)人、鼓舞人，又尊重人、理解人、關(guān)心人，通過黨組織的凝聚力和號(hào)召力，及時(shí)幫助研究生解決思想情緒和心理健康方面的問題，完善人格，提高研究生心理素質(zhì)。三、創(chuàng)新研究生黨員黨性教育的途徑基于當(dāng)前研究生黨員黨性教育的重要性，我們要根據(jù)研究生黨員教育的的特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新黨員黨性教育工作，牢牢把握黨員教育的主動(dòng)權(quán)，努力提高研究生黨員教育的實(shí)效。豐富組織生活的內(nèi)容和形式，創(chuàng)新組織生活的方式和手段。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，55%的研究生黨員認(rèn)為支部能開展組織生活，但是創(chuàng)新不夠，20%的黨員認(rèn)為組織生活內(nèi)容枯燥，形式呆板，沒有吸引力。因此，創(chuàng)新組織生活的方式，不僅能夠激發(fā)廣大研究生的參與熱情，增強(qiáng)黨支部的凝聚力和對(duì)研究生的吸引力，而且有利于黨建工作富有實(shí)效。組織生活的創(chuàng)新包括內(nèi)容創(chuàng)新和形式創(chuàng)新。一是結(jié)合國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事、各種紀(jì)念日開展專題討論，培養(yǎng)研究生用黨的先進(jìn)理論和黨的基本知識(shí)去分析時(shí)事以及社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生在討論中進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，不斷調(diào)整自己的認(rèn)識(shí)方向；二是組織生活內(nèi)容選擇要具有時(shí)效性、務(wù)實(shí)性和民主性。除了將當(dāng)前的黨的政策、方針、中心工作、國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)作為組織生活的內(nèi)容外，還需要將黨員思想上出現(xiàn)的疑惑和問題作為組織生活的內(nèi)容，并通過學(xué)習(xí)、討論等方式幫助學(xué)生答疑解惑，讓組織生活成為黨員心靈交流的平臺(tái)［2］；三是舉辦黨建論壇、黨員沙龍等活動(dòng)。高校邀請(qǐng)專家學(xué)者舉辦論壇、報(bào)告、沙龍的質(zhì)量要高，講授者要有較高的馬克思主義理論水平，在本領(lǐng)域的研究具有影響力，講授內(nèi)容豐富，思路清晰，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力。四是在方式上創(chuàng)新。定期組織研究生黨員到基層開展社會(huì)考察和志愿者服務(wù)活動(dòng)，參觀愛國(guó)主義教育基地和先進(jìn)人物事跡展覽館，在活動(dòng)中受教育，提升思想素質(zhì)。人的差異在于業(yè)余時(shí)間總結(jié)1音高音色合唱總結(jié)1音高音色合唱人的45總結(jié)總結(jié)46總結(jié)1音高音色合唱課件47總結(jié)1音高音色合唱課件48總結(jié)1音高音色合唱課件49總結(jié)1音高音色合唱課件50音高音高是由弦的振動(dòng)頻率的快慢決定。音樂中所用的樂音：C2——c5，這是音樂的總音域，也是人耳能接受的音域：音高音高是由弦的振動(dòng)頻率的快慢決定。51每個(gè)音的振動(dòng)頻率C(高音C)

:262Hz

#C(bD)

:277Hz

D

:294Hz

#D(bE)

:311Hz

E

:330Hz

F

:349Hz

#F(bG)

:370Hz

G

:392Hz

#G(bA)

:415Hz

A

:440Hz

#A(bB)

:466Hz

B

:494Hz

C(倍高音C):523Hz

每個(gè)音的振動(dòng)頻率C(高音C)

:262Hz

#C(bD52音域音域：總音域和個(gè)別音域總音域：人耳能接受的音高：C2---c5個(gè)別音域：人身或樂器所能演唱或演奏出的最低音到最高音的區(qū)域。鋼琴：A2----c5音域53音區(qū)音區(qū)是音域的一部分。根據(jù)音色的不同可分為高音區(qū)、中音區(qū)和低音區(qū)三部分。比如鋼琴：中音區(qū)：小字組、小字一組、小字二組高音區(qū)：小字三組、小字四組、小字五低音區(qū)：大字組、大字一組、大字二組。音區(qū)音區(qū)是音域的一部分。54音列以鋼琴為例：把90個(gè)高低不同的樂音按高低順序排列起來(lái)，構(gòu)成一個(gè)序列，這個(gè)序列就叫音列。音列以鋼琴為例：55音的分組音樂中循環(huán)用七個(gè)音：CDEFGAB但因高低不同，所以要分組：大字組、小字組大字組：CＤＥＦＧＡＢ大字組又分為：Ｃ1，C2等。小字組：ｃdｅfｇaｂ小字組分為：c1d1c5音的分組音樂中循環(huán)用七個(gè)音：CDEFGAB56七個(gè)音名、七個(gè)唱名音名：CDEFGAB唱名：doremifasolati七個(gè)音名、七個(gè)唱名音名：CDEFGAB57音級(jí)音列中的每個(gè)音叫音級(jí)．CDEFGAB音級(jí)分為：基本音級(jí)和變化音級(jí)．基本音級(jí)：如：ＣＢ變化音級(jí)：如：＃ＣｂＢ音級(jí)音列中的每個(gè)音叫音級(jí)．58半音把八度平均分成12等分，每?jī)蓚€(gè)相鄰的音的距離是“半音”相鄰兩個(gè)音之間的頻率之比相等（注意：是頻率之比，不是頻率之差）。這個(gè)比為2的12次方根：2^(1/12)=1.059463........

半音把八度平均分成12等分，每?jī)蓚€(gè)相鄰的音的距離是“半音”59音色音色，在中國(guó)的辭典里稱作“音品”或“音質(zhì)”，即某種人聲（如男高音、女高音）或某種樂器特有的聲音種類。音樂的發(fā)聲材料分兩類：人聲樂器音色音色，在中國(guó)的辭典里稱作“音品”或“音質(zhì)”，即某種人聲（60二、人聲分類分類：1、女聲（女高、女中、女低）2、男聲（男高、男中、男低）3、童聲（童高、童低）

二、人聲分類分類：61女高音女高音音色特點(diǎn)：音色明亮、抒情。高音區(qū)聲音較為響亮、圓潤(rùn)；低音區(qū)的聲音稍弱，音色稍弱，音量不大，隨音的逐漸增高，力度響度隨之增強(qiáng)。女高音女高音音色特點(diǎn)：音色明亮、抒情。62女高音分類及特點(diǎn)女高音中最常用的是抒情女高音抒情女高音音色柔和、優(yōu)美，歌劇中最常運(yùn)用的類型就是抒情女高音，抒情女高音的音域一般為(C1-C3)其音色清柔，行腔連貫、舒展，以細(xì)膩的情感來(lái)展現(xiàn)劇中人物的多種情感.女高音分類及特點(diǎn)女高音中最常用的是抒情女高音63戲劇女高音戲劇女高音則是音色有力厚實(shí)富有張力。這是19世紀(jì)后半期出現(xiàn)的音色類型，它的音域?yàn)閎—b2或c3圖蘭多詠嘆調(diào)《在這宮殿里》戲劇女高音戲劇女高音則是音色有力厚實(shí)富有張力。這是19世紀(jì)后64花腔女高音花腔女高音音色脆亮，輕巧靈活，最擅長(zhǎng)演唱快速、華麗、帶各種跳音和裝飾音的并富有豐富表現(xiàn)力的作品《夜后復(fù)仇詠嘆調(diào)》花腔女高音花腔女高音音色脆亮，輕巧靈活，最擅長(zhǎng)演唱快速、華麗65女中音女中音：女中音的音色柔和，音質(zhì)厚實(shí)。中音區(qū)聲音響亮有力。低音時(shí)類似女低音，唱高音區(qū)時(shí)又類似戲劇女高音。女中音女中音：女中音的音色柔和，音質(zhì)厚實(shí)。66女低音女低音：較女低音的音色溫暖柔和，尤其是低音區(qū)的音質(zhì)渾厚、沉實(shí)。但是高音區(qū)聲音較弱，音色空女低音女低音：較女低音的音色溫暖柔和，尤其是低音區(qū)的音質(zhì)渾厚67男高音男高音：男高音的音色激越昂揚(yáng)，明亮雄壯，可分為抒情男高音和戲劇男高音等。男高音男高音：男高音的音色激越昂揚(yáng)，明亮雄壯，可分為抒情男高68男高音分類抒情男高音抒情男高音音色舒展流暢，細(xì)膩柔和戲劇男高音戲劇男高音音色明亮，音量洪大，富于金屬震撼力男高音分類抒情男高音69

男中音男中音：男中音的音色渾厚柔和，富有質(zhì)感。中聲區(qū)聲音結(jié)實(shí)寬厚，低音區(qū)稍弱。

男中音男中音：男中音的音色渾厚柔和，富有質(zhì)感。70男低音男低音：男低音的音色濃厚深沉，結(jié)實(shí)有力，但唱高音很困難。男低音男低音：男低音的音色濃厚深沉，結(jié)實(shí)有力，但唱高音很困難71合唱的概念合唱：chorus兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任的聲部演唱同一樂曲的聲樂表現(xiàn)形式.人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。合唱的概念合唱：chorus兩組以上的歌唱者，各按本組所擔(dān)任72特點(diǎn)人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。特點(diǎn)人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直73相對(duì)獨(dú)唱的優(yōu)點(diǎn)1、音域?qū)拸V。合唱的音域是所有參與者音域的總合，從男低聲部的最低音到女高聲部的最高音可達(dá)到三個(gè)半至四個(gè)八度。2、音色豐富。在合唱中可包含男女高、中、低聲部中所有的戲劇、抒情種類，還有每個(gè)人的不同音色，以及各種音色的不同組合情況相對(duì)獨(dú)唱的優(yōu)點(diǎn)1、音域?qū)拸V。合唱的音域是所有參與者音域的總合743、力度變化大。從最弱的ppp到最強(qiáng)的fff，都是合唱所能夠勝任的力度變化范圍，任何個(gè)人都是不能與之比美的。4、音響層次多。由于合唱是多聲部音樂，不同的和弦、不同的和弦轉(zhuǎn)位、不同的聲部組合、不同的力度級(jí)別、不同的音色變化等等，都會(huì)產(chǎn)生不同的音響效果和層次。3、力度變化大。從最弱的ppp到最強(qiáng)的fff