初中生必讀閱讀理解策略

初中生必讀-初中英語閱讀理解策略劉紅賓英語劉紅賓名師工作室首談初中英語閱讀理解一、閱讀理解概述閱讀是語言學(xué)習(xí)的主要目的之一。閱讀理解題已經(jīng)成為全面評估學(xué)生英語水平的重要測試題型，在中考英語試卷中所占比重也比較大，它不僅考查學(xué)生綜合運(yùn)用英語語言知識的能力，而且考查學(xué)生閱讀的速度及理解能力。（一）（2022版）英語《課程標(biāo)準(zhǔn)》五級閱讀要求（初中畢業(yè)要求）1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；6、能利用字典等工具書進(jìn)行學(xué)習(xí)；7、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上。綜合語言運(yùn)用能力目標(biāo)：能讀懂供7~9年級學(xué)習(xí)閱讀的簡單讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。（二）從近幾年初中升學(xué)考試試卷來看，閱讀理解考題的類型大致可分為三種：1閱讀短文，選擇答案（中考必考）這類題目類型是閱讀理解最常考的一種。這類題型的選項應(yīng)在理解短文的基礎(chǔ)上做出判斷，堅持短文內(nèi)容與考項對比的方法，把一些與短文內(nèi)容明顯相符或不相符的答案選出來，然后再對要求根據(jù)上下文進(jìn)行推埋的考項即短文中沒有直接答案的考項進(jìn)行推斷。2閱讀短文，判斷正誤這種題型要求應(yīng)考者根據(jù)短文的內(nèi)容，對所列的句子與短文內(nèi)容是否相符做出正誤判斷。應(yīng)考者做這類考題時應(yīng)特別注意反義詞、近義詞以及一些詞組的互替使用。3閱讀短文，回答問題（平時必練）考生對這種題型除了將考項的內(nèi)容與短文內(nèi)容對比之外，還應(yīng)特別留意一般疑問句、特殊疑問句和反意疑問句。對于一般疑問句，回答要簡潔明了，用Ye，No。對于特殊疑問句的回答，切忌用Ye，No，答話也應(yīng)盡量簡單，可以避免不必要的丟分。對于反意疑問句，應(yīng)根據(jù)反意疑問句的特點(diǎn)和短文的內(nèi)容仔細(xì)分析。此外縱觀這幾年全國各地的中考“閱讀理解”試題，用于閱讀理解測試的語篇內(nèi)容涉及社會生活的方方面面，除了一般的英語故事外，還有書信、通知、廣告、交通圖、各種表格等。在體現(xiàn)知識測試的同時，更注重英語的實(shí)際應(yīng)用。因此，要做好中考英語試題中的語篇“閱讀理解”題，需要我們具備較強(qiáng)的“閱讀”和“理解”能力。其中包括：閱讀、理解英語文字信息的能力;閱讀、理解各種圖表的能力;快速閱讀能力;根據(jù)上下文猜測英文生詞詞義的能力;迅速捕捉文章大意的能力;分析、判斷和獨(dú)立解決問題的能力。還有合理分配和利用時間的能力以及各項能力的綜合運(yùn)用。二、閱讀理解考點(diǎn)分析1考查掌握所讀材料的主旨和大意的能力。此類考查主旨和大意的題大多數(shù)針對段落或短文的主題，主題思想，標(biāo)題或目的。而獲取段落的主旨和大意最有效的辦法是找出主題句。一篇文章或一段文章通常都是圍繞一個中心意思展開的。而這個中心意思往往由一個句子來概括。這個能概括文章或段落中心意思的句子叫做主題句。因此，理解一個段落或一篇文章的中心意思首先要學(xué)會尋找主題句主題句一般在段首，即文章開頭的第一、二句，有時也會出現(xiàn)在文章的最后。假如沒有主題句，在閱讀時要仔細(xì)通讀全文，注意文中所敘述的事實(shí)與細(xì)節(jié)是否圍繞主題。這類題的主要提問方式有：1Whichithebettiteoftheeintotheviage*每段的首句，含有重要的解題線索。2Fromtheecondfortabeuncomfortabe2根據(jù)上下文猜詞義。它和前后文有著必然的聯(lián)系,只有把握作者的脈搏，理清邏輯鏈條,才能鎖定生詞的含義。3舊詞新義現(xiàn)象。如：Autraiane（conquer）thedifficutie．3）Wehouddoourutmotindoingth．4）Wehoudovetheingmoreandmoreeriou．Therefore，wemuttaeomeeffectivemeauretooveit．6．表示變化1）Somechangehavetaenmunication．3）Thecomeetotheconcuionthat．．．例如：Fromwhathabeenmentionedabove，wecancometotheconcuionthateaminationinecear，however，itmethodhoudbeimthegrautgetintouchwiththewordoutidethecamu．Oninthiwacanweadatourevetotheocietquicafterwegraduate．再如：Doeitato