黃岡市中考化學(xué)試卷(含答案)

黃岡市中考化學(xué)試卷(含答案)黃岡市中考化學(xué)試卷(含答案)黃岡市中考化學(xué)試卷(含答案)黃岡市中考化學(xué)試卷(含答案)編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:黃岡市20XX年中考化學(xué)試題相對(duì)原子質(zhì)量：H：1O：16C：12Cl：Na：23Ca：40第一部分選擇題（1～12小題，共12分）一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，每小題1分，共12分）7．下列變化一定發(fā)生了化學(xué)變化的是A．鐵的融化B．白磷燃燒C．“干冰”升華D．輪胎爆炸8．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是9．化學(xué)反應(yīng)2Al+3CuSO4=3Cu+Al2（SO4）3，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是A．化合反應(yīng)B．分解反應(yīng)C．置換反應(yīng)D．復(fù)分解反應(yīng)在密閉容器中有甲10．下列物質(zhì)：①空氣、②硫酸、③氧氣、④硫酸鈉、⑤水、⑥氫氧化鈉、⑦天然氣、⑧生鐵、⑨碳酸鈣，對(duì)其分類(lèi)完全正確的一組是A．混合物：①⑥⑦⑧B．酸：②④C．氧化物：③⑤D．鹽：④⑨11．下列說(shuō)法正確的是A．將水通過(guò)活性炭?jī)羲?，以降低水的硬度B．NaCl和NaNO2都有咸味，都可以用來(lái)調(diào)味C．在發(fā)酵的面團(tuán)中加入小蘇打以提高口感和除去酸味D．用煤火取暖時(shí)，在火爐旁放一杯水以防止中毒12．下列化學(xué)方程式書(shū)寫(xiě)正確的是A．2Fe+6HCl2FeCl3+3H2↑ B．C+2CuOCO2↑+2Cu C．Cu+Ag(NO3)2Cu(NO3)2+Ag D．Mg+O2點(diǎn)燃MgO212．推理是一種重要的學(xué)習(xí)方法，下列推理正確的是A．化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律，所以質(zhì)量不發(fā)生改變的變化就是化學(xué)變化B．化合物是由多種元素組成的純凈物，所以由多種元素組成的純凈物一定是化合物C．離子是帶電的原子或原子團(tuán)，所以帶電的粒子就是離子D．堿能使酚酞試液變紅，所以能使酚酞試液變紅的物質(zhì)一定是堿13．下列有關(guān)能源的敘述正確的是A．石油是一種化工產(chǎn)品B．大量使用化石能源會(huì)造成大氣污染，因此應(yīng)該停止化石能源的開(kāi)采和利用C．人類(lèi)需要的能量都是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生D．目前沒(méi)有大量使用氫能源，是由于氫氣的制取成本高、貯存困難15.乙丙丁四種物質(zhì)，在一定的條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示。下列說(shuō)法正確的A．丁一定是化合物B．丙一定是這個(gè)反應(yīng)的催化劑C．該反應(yīng)可能是碳酸鈣分解D．參加反應(yīng)的甲的質(zhì)量一定等于生成的丙和乙的質(zhì)量之和16．鈷化合物在鋰電池中有很好的應(yīng)用。LiCoO2（鈷酸鋰）在酸性介質(zhì)中有強(qiáng)氧化性，其化學(xué)方程式為：2LiCoO2+H2O2+3H2SO4=Li2SO4+2CoSO4+4H2O+O2↑,已知鋰與鈉有相似的化學(xué)性質(zhì)，且反應(yīng)中只有鈷和氧元素的化合價(jià)發(fā)生了改變，，則下列說(shuō)法正確的是：A．該反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)B．該反應(yīng)中鈷的化合價(jià)由+3價(jià)變?yōu)?2價(jià)C．該反應(yīng)中氧的化合價(jià)降低D．鈷酸根離子符號(hào)可以表示為CoO22-17．下圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)，下列分析不正確的是A．t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>cB．t2℃時(shí)，將50ga物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液（a物質(zhì)不含結(jié)晶水）C．將t2℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=cD．將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，可采用降溫的方?8．已知A、B、C、D、E五種物質(zhì)中都含有人體含量最多的一種金屬元素，其中A是單質(zhì)，B、C含有兩種元素，D、E含有三種元素，反應(yīng)⑤是放熱反應(yīng)，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，下列推理不正確的是A．E是碳酸鈣B．反應(yīng)④一定是中和反應(yīng)C．反應(yīng)③可以由多個(gè)化學(xué)反應(yīng)實(shí)現(xiàn)D．反應(yīng)②為吸熱反應(yīng)五、填空簡(jiǎn)答題（本題包括4小題，共22分。）40．（5分）寫(xiě)出符合下列要求的物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式（1）相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物；（2）鉛蓄電池中含有的一種酸；（3）會(huì)造成溫室效應(yīng)的氣體；（4）可以治療胃酸過(guò)多的一種鹽；（5）一種鉀肥；41．（6分）請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象（1）NaOH在生活中可用來(lái)去除油污，是因?yàn)闅溲趸c能與反應(yīng)。（2）一氧化碳用于煉鐵的原理（用化學(xué)方程式表示）。（3）用天然氣作燃料的原理（用化學(xué)方程式表示）。（4）將一包放置較長(zhǎng)時(shí)間的食品干燥劑放入燒杯中，加入足量的稀鹽酸，可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式有：、、；（寫(xiě)三個(gè)即可）42．（6分）歸納是學(xué)習(xí)的重要方法，李明在學(xué)習(xí)酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應(yīng)關(guān)系，（圖中短線(xiàn)連接的物質(zhì)表示能相互反應(yīng))，請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白：（1）在圖中空白方框中可填寫(xiě)指示劑或（填物質(zhì)類(lèi)別）。（2）反應(yīng)⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動(dòng)性表的前面。（3）圖中所歸納出酸的化學(xué)性質(zhì)有條。（4）寫(xiě)出一個(gè)符合反應(yīng)④的方程式。（5）驗(yàn)證反應(yīng)①，可以選擇下列（兩種物質(zhì)序號(hào)）進(jìn)行反應(yīng)A．Na2SO4B．KNO3C．Ba(OH)2D．NaOH（6）堿具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是，堿溶液中都含有（填微粒符號(hào)）。43．（4分）以氯化鉀和硫酸亞鐵為原料生成硫酸鉀和氧化鐵（鐵紅顏料），其主要流程如下，請(qǐng)認(rèn)真觀察工藝流程，回答下列問(wèn)題：（1）鐵紅的化學(xué)式是。（2）FeSO4能與NH4HCO3反應(yīng)生成FeCO3、(NH4)2SO4、H2O和CO2，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）硫酸酸化是為了除去過(guò)量的NH4HCO3,反應(yīng)后逸出的氣體是。（4）沉淀池中溶質(zhì)有KCl、K2SO4、H2SO4，還含有。六．計(jì)算題（本題包括1小題，共5分）44．有一含有純堿的食鹽樣品，為了測(cè)定其中碳酸鈉的含量，某同學(xué)稱(chēng)取30g的樣品放入燒杯中，向燒杯中加入100g足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后氣體全部逸出，燒杯中剩余物的總質(zhì)量為（假設(shè)產(chǎn)生的氣體全部逸出。（1）反應(yīng)中生成的氣體的質(zhì)量是g；（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

七、探究與實(shí)驗(yàn)題（本題包括2小題，共11分）45．（5分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題（1）裝置中標(biāo)a的儀器的名稱(chēng)是。（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是，收集裝置可選用有（填裝置序號(hào)）。（3）用D裝置收集的氣體是，制取這種氣體的化學(xué)方程式是。46．（7分）某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月考試用過(guò)的氫氧化鈉溶液的試劑瓶沒(méi)有塞上瓶塞，對(duì)該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們一起進(jìn)行如下探究實(shí)驗(yàn)?！静孪肱c假設(shè)】猜想⑴：該溶液沒(méi)有變質(zhì)；猜想⑵：該溶液全部變質(zhì)；猜想⑶：該溶液部分變質(zhì)?！痉桨赣懻摗繛榱蓑?yàn)證猜想⑵或猜想⑶，甲、乙、丙三同學(xué)分別提出如下方案甲：向溶液中滴加酚酞，若酚酞變紅，則猜想⑶成立，否則猜想⑵成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是。乙：先向溶液中滴加足量的Ba(OH)2，再滴入酚酞，根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想⑵或猜想⑶成立。同學(xué)們認(rèn)為此方案不行，原因是。丙：先向溶液中滴加足量的BaCl2，再滴入酚酞。根據(jù)現(xiàn)象不同來(lái)判斷猜想⑵或猜想⑶成立。同學(xué)們通