《十六年前的回憶》說課稿

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《十六年前的回憶》說課稿面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與懷念之情。整篇文章采用倒敘的寫法，開頭回憶了父親被害的日子，接著按照被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序敘述。文章開頭提出十六年前的1927年4月28命者的英勇。學(xué)習(xí)本文，教師要引導(dǎo)學(xué)生認真閱讀，理解課文，并適在敵人面前堅貞不屈的高貴品質(zhì)。二、說教學(xué)目標1.會寫15個生字，重點理解“含糊、紛亂、僻靜、恐怖、嚴峻、勉強”等詞語。哪些事。敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，受到革命傳統(tǒng)教育。寫法，學(xué)習(xí)課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達方法。三、說重難點１．教學(xué)重點：朗讀課文，理清文章的寫作順序，了解文章的主釗同志被捕前后的語言、動作、神態(tài)描寫中，體會其精神品質(zhì)；領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)、首尾連貫的表達方法。２．教學(xué)難點：掌握“包”字的筆順書寫規(guī)則；觀察插圖，聯(lián)系生活，體會心情，讀好對話四、說教法學(xué)法完美統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神、創(chuàng)新精神，是新課程標準的重要理念，因此教學(xué)時，我準備采用以下教學(xué)方法：以讀代講法：讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中受到情感熏陶，在讀中體會李大釗的高尚品質(zhì)。在討論中感悟李大釗忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高尚品質(zhì)。為了完成本課教學(xué)目標，突出重點，在教學(xué)時充分利用讓學(xué)生自主歸納學(xué)習(xí)，并帶著問題在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，共同討論，交流感知，將學(xué)生的主體作用放到首位。使自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得以真正實現(xiàn)。五、說教學(xué)流程備按以下五個環(huán)節(jié)展開。表現(xiàn)了革命者無所畏懼的崇高品德。本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫的，這年正值李大釗同志遇難16周年——李大釗烈士犧牲于1927難十六周年所寫的回憶錄中，把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。卓越的領(lǐng)導(dǎo)人，而且是學(xué)識淵博、勇于開拓的著名學(xué)者，在中國共產(chǎn)主義運動和民族解放事業(yè)中，占有崇高的歷史地位,是中國偉大的愛1927年4月283.時代背景：1927年，軍閥張作霖在帝國主義的支持下，率兵進關(guān)，占領(lǐng)河北、山東等地，以武力威脅正在勝利北閥的國民革命年4月9日被張作霖逮捕，受盡酷刑，始終堅貞不屈，在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作，4月28日被敵人絞死。學(xué)生的自讀自悟為主。以此鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。再通過指名讀、２．解決課文中出現(xiàn)的生字和生詞，可通過小組討論、查工具書的方式解決。３．明白課文的大體內(nèi)容，知道課文可以分成幾部分，每一部分老師領(lǐng)讀，注意字音，注意某些字的字形（僻、憲）男女生分讀，表現(xiàn)較出色的獎勵課堂表現(xiàn)分3（四）了解課文大意六、說板書設(shè)計七、說教學(xué)反思的閱讀時間，閱讀是一個很重要的環(huán)節(jié)，是為寫作打下堅實的基礎(chǔ)，排和精選的，對學(xué)生理解課文的背景、中心有著極其重要的作用。本能懂