幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案隨著人們生活水平的日益提高，我們周邊的垃圾也越來越多，愛護(hù)環(huán)境已是我們每個(gè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，所以要造就幼兒從小養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣已是大勢所趨。以下是我為大家細(xì)心打算的幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案五篇，供大家參考!

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最緊要的一段河流，了解愛護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護(hù)的意識。

2、能用連貫的語言表述自己的見解，情愿與同伴和教師進(jìn)展踴躍的溝通。

3、能將心中漂亮、澄澈的環(huán)城河用繪畫的形式描繪下來。

活動(dòng)打算：

1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫用紙、水彩筆、油畫棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染可以說是我國目前最為緊要的環(huán)境污染問題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，緊要的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖陌部担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的開展。近年來，瑞安人民已經(jīng)意識到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈髯?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過參觀環(huán)城河，視察以前的環(huán)城河，愛護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛護(hù)環(huán)境的意識。整個(gè)活動(dòng)支配合理，層次清楚，動(dòng)靜交替，給幼兒營造了良好的氣氛，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來瑞安環(huán)城河受污染最緊要的一段流域。

2、讓幼兒通過各種感官來感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺?

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，此時(shí)此刻我們來說說環(huán)城河，此時(shí)此刻我們來說說環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：此時(shí)此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此時(shí)此刻就讓我們來看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看澄澈、漂亮的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河漂亮、澄澈，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是此時(shí)此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會變成這個(gè)樣子呢?

4、師：原來污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽聽環(huán)城河是怎么說的?

5、聽錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難受呀!

三、愛護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

活動(dòng)三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么方法發(fā)動(dòng)自己四周的人一起參加愛護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫下來，用我們的畫來告知大家，讓他們參加到愛護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來。

5、活動(dòng)延長

將自己的繪畫作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請人們共同參加這一活動(dòng)中來。

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道6月5日是世界環(huán)境日，關(guān)注自己生活的環(huán)境，增加環(huán)保意識。

2、在教師的指導(dǎo)下，英勇的展示并講解自己制作的傳播卡，體驗(yàn)相互溝通的樂趣。

活動(dòng)打算：有關(guān)環(huán)境方面的視頻及圖片，卡片，彩筆等。

活動(dòng)過程：

1、播放環(huán)境愛護(hù)的兒歌。

2、導(dǎo)入：6月5日世界環(huán)境日的來歷。

(1)老師：我們生活的環(huán)境怎么樣呢?可以從空氣、水、樹木等方面引導(dǎo)幼兒答復(fù)。

(2)提問：小摯友們知道6月1日兒童節(jié)，那么6月5日是一個(gè)什么節(jié)日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節(jié)日?1973年6月5日聯(lián)合國召開了有113個(gè)國家參與的聯(lián)合國人類環(huán)境會議，會上提出了只有一個(gè)地球的口號，探討了愛護(hù)全世界環(huán)境的行動(dòng)打算，為了紀(jì)念大會的召開，當(dāng)年聯(lián)合國做出決議，把6月5日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日主要是讓全世界人民都來留意愛護(hù)我們?nèi)祟惐匦枭娴沫h(huán)境。

3、觀看視頻，老師提問，幼兒探討。

(1)老師：在環(huán)境日到來的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?幼兒探討?？山ㄗh幼兒為環(huán)境愛護(hù)做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節(jié)約水、糧食等。

(2)老師出示環(huán)境愛護(hù)傳播圖片并講解內(nèi)容。

(3)老師：看到有哪些破壞環(huán)境的行為呢?幼兒探討。

(4)有的人不知道這個(gè)節(jié)日，怎么愛護(hù)環(huán)境?鼓舞引導(dǎo)幼兒想出不同的方法，引發(fā)動(dòng)手制作傳播卡的。

4、制作傳播卡。引導(dǎo)幼兒寫上要說的話，畫出被污染或自己心中漂亮的環(huán)境，把6月5日世界環(huán)境日寫上。

5、幼兒制作傳播卡，老師個(gè)別指導(dǎo)。

6、請幼兒展示傳播卡并講解，老師在一旁協(xié)助幼兒。

7、兒歌完畢。

活動(dòng)延長：

1、請幼兒回家后告知父母和四周的人6月5日是世界環(huán)境日，并且從小事做起，愛護(hù)環(huán)境。

2、在教室的活動(dòng)墻上，每個(gè)孩子名字后面寫上或畫上他們所做的愛護(hù)環(huán)境的事情，適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)展鼓舞，鼓舞幼兒爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)兵。

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，相識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

2、懂得怎樣愛護(hù)環(huán)境，有劇烈的環(huán)保意識和行為。

3、能與同伴合作溝通對環(huán)境受污染及愛護(hù)環(huán)境的感受。

活動(dòng)打算：

1、制作幻燈片。

2、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語。

3、有初步的環(huán)保學(xué)問，并與家長探討過有關(guān)的話題。

活動(dòng)過程：

一、看一看，說一說。

出示河水受污染的圖片，讓幼兒視察，提出問題：你看了這些圖片發(fā)覺了什么?(通過發(fā)覺小魚死的死，逃的逃，從而相識到河水受污染)

二、溝通，共享。

1、相識污染、了解各種污染。

師：你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組探討，并由幼兒記錄在圖畫紙上)。

2、出示幼兒的記錄，共享。

3、出示各種污染的圖片，相識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的相識)

·音像店的噪音·太大的喇叭聲音

·亂圾垃圾·亂砍樹木

·空氣污染·空氣污染，果樹被毒死

三、探討：怎樣愛護(hù)環(huán)境。

師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來愛護(hù)它呢?(結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并賜予確定。在相宜時(shí)機(jī)出示愛護(hù)環(huán)境的圖片。)

四、爭當(dāng)環(huán)保傳播員。

1、師：我們怎樣才能讓更多的人參與到愛護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來?

2、用繪畫的方式制作傳播展板，教師協(xié)助幼兒添上文字說明，最終將展板放在幼兒園大門口向其他小摯友傳播。

五、延長活動(dòng)：

利用周末和家長一起對環(huán)境進(jìn)展清掃，清理。

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會給人類帶來危害。

2、鼓舞幼兒對垃圾進(jìn)展分類并對變廢為寶進(jìn)展大膽想象，參加締造性的表演。

3、開展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。

二、教學(xué)打算：

1、老師帶幼兒視察四周的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。

2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角3、錄像帶一盒(大班幼兒對應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)展表演)4、舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。

三、教學(xué)過程：

1、老師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充溢垃圾的垃圾筒，引出課題。

老師引導(dǎo)：“小摯友看到我此時(shí)此刻干什么呢?(掃垃圾)教師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不安適，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請小摯友們謹(jǐn)慎地聽一聽，他們說了些什么呢?”

2、老師完整講解并描述故事“垃圾的靜靜話”，豐富詞匯。

提問：

(1)剛剛有什么垃圾在說話?

(2)舊報(bào)紙為什么會說自己還很有用呢?

(3)廢舊物品還能有用嗎?有些什么用呢?

3、觀看大班幼兒的情境表演，再聽其次遍故事。

提問：

(1)你們看到公路上的垃圾從哪里來的?

(2)為什么會有這么多垃圾?

(3)垃圾對人們有什么害處呢?

(4)我們要怎樣削減垃圾，愛護(hù)環(huán)境?

4、幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的靜靜話”的故事情境。

先請一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最終請表演得的一組幼兒出來表演給大家觀賞，教師作最終小結(jié)。

5、活動(dòng)完畢：

老師引導(dǎo)：“小摯友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎?此時(shí)此刻請你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但是不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次教師要教你們廢物變寶的一種新本事。

附故事：

垃圾的對話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。

舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難過極了。其實(shí)，我還很有用的。”

酸奶杯說：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！?/p>

膠袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)憂!”

幼兒環(huán)保創(chuàng)設(shè)活動(dòng)方案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各類垃圾的來源及給人類生活帶來的危害，能大膽表達(dá)自己的想法。

2、運(yùn)用各種方式溝通收集有關(guān)垃圾的信息，并嘗試對垃圾進(jìn)展分類。

3、能關(guān)注我們生活的環(huán)境，初步具有愛護(hù)環(huán)境的意識，渴望做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

活動(dòng)打算：

1、自制圖畫書“小鳥歷險(xiǎn)記”、課件《垃圾的分類》

2、師生共同收集有關(guān)垃圾的資料(實(shí)物、圖片、文字錄像等)。

3、垃圾分類箱、“環(huán)保小衛(wèi)士”的標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、出示小鳥，以小鳥的自我介紹引入故事。

我是一只小小鳥，媽媽教會了我飛行的本事，還讓我到外面的世界去看看，聽說城市里可好玩啦，我此時(shí)此刻就到那兒去逛逛。

二、看圖邊講邊議。

1、出示圖一：小鳥來到了什么地方?發(fā)生了什么事?(口香糖粘住)它會怎么想?

2、小鳥離開了草坪，來到了哪里?什么東西落到了小鳥身上?小鳥該怎么辦?

3、小鳥又來到了哪里?這里的水能喝嗎?為什么?

4、小鳥又遇到了什么事?它會說些什么?

三、溝通、共享收集的信息。

1、小鳥的第一次遠(yuǎn)行，就遇到了這么多的麻煩事，這都是誰惹的禍?(亂扔垃圾的人)

2、你們有沒有在哪里望見過垃圾?發(fā)覺的是什么垃圾?(請個(gè)別幼兒介紹收集的資料)

3、那么，這些扔掉的垃圾，是不是真的都沒用了呢?(幼兒探討)

4、觀看課件《垃圾的分類》，了解垃圾的分類和再利用。

(1)師：究竟扔掉的垃圾還有沒有用，讓我們來看看電腦里的資料。

(2)看了這些資料后，你還有什么不清晰的地方嗎?

5、師小結(jié)：

原來我們平常扔掉的垃圾可以分成好幾種。

(1)果皮、吃剩下的飯菜、樹葉等都是可以腐爛的，我們就把它們干脆埋在泥土了做肥料這種垃圾就叫做有機(jī)垃圾。

(2)廢報(bào)紙、廢玻璃、碎的木塊、磚頭等，還可以回收后做成其它有用的東西，這種垃圾叫做無機(jī)垃圾。(3)廢電池、廢熒光燈管、過期的藥物等，這些都是有毒的垃圾。假如亂扔垃圾，就會造成環(huán)境污染，危害我們的安康。

(4)我們不能隨意亂扔垃圾，應(yīng)當(dāng)將垃圾扔在垃圾桶內(nèi)，并且在扔垃圾前，先將垃圾分分類，好讓工人叔叔、阿姨將垃圾進(jìn)展不同的處理。

四、嘗試對垃圾進(jìn)展分類。

1、師：我這里有兩包混在一起的垃圾，還有三個(gè)垃圾桶，請你們將這些垃圾分分類，送到三個(gè)垃圾桶里。

2、幼兒將垃圾分類送到垃圾桶內(nèi)。

3、師小結(jié)：今日我們小摯友知道了怎樣將垃圾進(jìn)展分類，但是還有很多人不知道，我請你們都來做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”，去提示和協(xié)助那些亂扔垃圾的人，不要再亂扔垃圾。我堅(jiān)信不久之后，我們的城市會變得“天更藍(lán)，水更清，草更綠”，小鳥也會再回到我們城市里來做客。

活動(dòng)目