生命重于泰山幼師觀后感（2022）（全文）

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生命重于泰山幼師觀后感（通用55篇）

生命重于泰山幼師觀后感11

《生命重于泰山》電視專題片開播了，觀看完之后我深有感想，安好對于每個(gè)人來說都是分外重要的，卻又是人們輕易忽略的，每一條條鮮活的生命，就由于一時(shí)的疏忽大意沒能留神到意外的到來而離開，然而悲劇的發(fā)生讓我們不得不去斟酌要如何才能夠有效的防止類似的事情不再一次發(fā)生。每個(gè)人的生命都是名貴的，沒人能知道未來的自己是什么樣貌，在這個(gè)無限機(jī)遇的現(xiàn)代社會也沒人能夠一言而斷定未來。

安好就是要保護(hù)好自己的同時(shí)也要養(yǎng)護(hù)好他人的生命及財(cái)產(chǎn)安好，我們的生命只有一次，我們理應(yīng)在以后的日常生活中，時(shí)刻留神各種安好防范，將一切安好都寄托在別人和單純的運(yùn)氣上，而不是憑借著自我的查看來保證的話，是對自己的生命不負(fù)責(zé)，為了不再讓親友生離死別的場面再一次發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)不斷補(bǔ)充防范意識，學(xué)習(xí)安好學(xué)識點(diǎn)，這既是對自我的安好負(fù)責(zé)，也是對家人的負(fù)責(zé)。

安好規(guī)章制度是多少年來實(shí)踐閱歷的總結(jié)，有些總結(jié)是事故教訓(xùn)，是用血的代價(jià)換來的。人是萬物之靈，是社會進(jìn)展之本，社會的進(jìn)展離不開生產(chǎn)，安好是生產(chǎn)的基石，安好生產(chǎn)是一種職責(zé)，不僅僅是對自我負(fù)責(zé)、也是對家人負(fù)責(zé)，更是對員工負(fù)責(zé)、對企業(yè)負(fù)責(zé)，安好生產(chǎn)，不僅僅是關(guān)系到自己，更多的是關(guān)系到你我他，安好是企業(yè)進(jìn)展的前提和根本，是社會進(jìn)展永恒的主題。

生命重于泰山幼師觀后感22

通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)感想最深的一點(diǎn)是幼兒園的安好管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對幼兒的有效的安好教導(dǎo)。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次掃視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安好事故看到和聽到的不少，幼兒園每次開會，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安好問題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：丟失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如展現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先務(wù)必要呈現(xiàn)出一種專業(yè)的關(guān)愛，即能用有如父母一般的心思來愛孩子，由于愛而產(chǎn)生責(zé)任感，由于責(zé)任感而提防精心地留神和關(guān)切任何和孩子安好相關(guān)的事物，精心周到地處理孩子的問題。這樣的幼兒教師，出于一種專業(yè)的關(guān)愛，

對幼兒的費(fèi)神和牽掛是主動的，由于發(fā)自內(nèi)心的主動，所以四處能防范于未然，孩子的安好于是更有保障。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，理應(yīng)是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)學(xué)識，在保證幼兒安好的處境下，仍能供給給他們最大的嬉戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安好為借口而限制孩子。我們理應(yīng)給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力供給各種玩具材料以得志幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專業(yè)的關(guān)愛之心，不斷查看孩子的才能和進(jìn)展，以判斷其是否能夠舉行安好的嬉戲。

結(jié)果，要加強(qiáng)幼兒的安好教導(dǎo)。教師務(wù)必領(lǐng)會地熟悉到，不要忽略對孩子的安好教導(dǎo)，由于對幼兒再多的養(yǎng)護(hù)措施，假設(shè)幼兒不能自我機(jī)警也難以制止發(fā)生意外。不要由于幼兒小而不舉行安好教導(dǎo)，在幼兒園中舉行安好教導(dǎo)是一種滲透式的教導(dǎo)，如在嬉戲中建立一些安好規(guī)矩，在操作中學(xué)會正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒逐漸地建立安好的行為方式。

生命重于泰山幼師觀后感33

幼兒的生命安好關(guān)系到千家萬戶的幸福。在今年3月份我園定為"安好月'。在周一的全體教職工會議上，園領(lǐng)導(dǎo)充分強(qiáng)調(diào)了安好月教導(dǎo)活動的重大意義，使全體教師提高熟悉，充分打定，堵死安好漏洞，實(shí)時(shí)消釋各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

在三月，我們在班級開展情景表演《不要跟目生人說話》《消防安好演練》《地震預(yù)防演練》，引導(dǎo)幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們提防調(diào)動幼兒的"主動性、積極性，讓他們參與到安好教導(dǎo)中。老師率領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方輕易出危害。老師們專心學(xué)習(xí)了《安好責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級和幼兒園之間簽訂了《安好責(zé)任書》，和家長之間簽訂《安好責(zé)任書》，和班車簽訂《責(zé)任書》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在專心學(xué)習(xí)了《安好衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的輕微、重要性。

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問三摸四查。手指甲要把好關(guān)。對于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測體溫。實(shí)時(shí)與家長溝通。

2、通過兒歌、歌曲教導(dǎo)幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒熟悉安好，提高安好。

3、教師要保管班級的物品，對危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過家長合作教導(dǎo)幼兒的安好教導(dǎo)。

幼兒園的安好、衛(wèi)生教導(dǎo)是一個(gè)長期堅(jiān)持的問題，我確定要持之以恒，長期不懈把它做好。

生命重于泰山幼師觀后感44

幼兒園的安好工作任重而道遠(yuǎn)，老師和幼兒的安好意識很重要，幼兒由于年齡小，自我養(yǎng)護(hù)意識較差，因此，根據(jù)我班根據(jù)幼兒的實(shí)際處境，制定了安好工作籌劃，并開展一些相應(yīng)的安好教導(dǎo)活動。

一、在日?；顒拥母鞣矫鎸τ變号e行安好教導(dǎo)。

讓幼兒們知道了"不跟目生人走，不隨意跟目生人說話'、"不吃目生人送的食物'、"不遠(yuǎn)離集體單獨(dú)行動'、"遇到危害如何逃命'"安好標(biāo)志知多少'以及"嬉戲活動安好留神事項(xiàng)'等。通過這樣的競賽活動，熟悉一一些安好標(biāo)志，鞏固了幼兒的安好防范和自我養(yǎng)護(hù)意識和才能，對保障幼兒安好工作起到了積極作用。

二、舉行安好工作自查，實(shí)時(shí)地對班級里的桌椅，午睡室的床鋪等舉行檢查，實(shí)時(shí)地舉行修理，防止一些擔(dān)心全隱患的存在;;班里的老師就一日生活中輕易展現(xiàn)的擔(dān)心全因素舉行排查，如午睡時(shí)，多指點(diǎn)睡在上鋪的幼兒不站起來，指點(diǎn)幼兒不帶小玩具進(jìn)午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，擯棄幼兒自身擔(dān)心全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危害性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒的安好意識。

三、安好教導(dǎo)滲透于一日活動中。

1、通過談話，觀看安好教導(dǎo)錄像等活動，利用發(fā)身在身邊的一些事故對幼兒舉行教導(dǎo)，使幼兒了解一些安好事故及自我養(yǎng)護(hù)的案例，提高幼兒的自我養(yǎng)護(hù)才能。

2、在教學(xué)活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在熟悉骨骼的根基上了解我們理應(yīng)如何養(yǎng)護(hù)好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。

幼兒能夠積極地參與議論，如：不同高處往下跳，以免發(fā)生骨折，遵守交通安好，以免發(fā)生安好事故，傷到骨骼等等。

總之，安好工作是一項(xiàng)長抓不懈的工作，只有把安好工作放在首位，才能保證幼兒的身心得到健康的進(jìn)展。

生命重于泰山幼師觀后感55

為了加強(qiáng)對幼兒園及校園車輛的安好管理，堅(jiān)決杜絕交通安好事故發(fā)生，6月3日上午，甘垛鎮(zhèn)平勝幼兒園召開校車駕駛員安好管理工作會議。

此次會議由張素琴園長主持，正副園長、各班班主任、保健老師、幼兒園接送車駕駛員加入了這次會議。會上，張園長組織學(xué)習(xí)了《校車安好管理?xiàng)l例》及省、市相關(guān)文件精神，細(xì)致分析了該園接送車管理存在的問題。要求駕