第三章第一節(jié)幼兒健康教育活動設(shè)計課件

說課人：第三章幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計說課人：第三章幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說一、教材分析1.教材地位與作用內(nèi)容：第3章第1節(jié)原則：案例驅(qū)動，重在實踐作用：對幼兒發(fā)展具有重要作用地位：基礎(chǔ)與核心一、教材分析1.教材地位與作用一、教材分析2.學(xué)情分析因材施教班級情況具體措施學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)點：思維活躍，熱愛新鮮事物，動手能力強(qiáng)，喜歡形式簡單的競賽，關(guān)注現(xiàn)實生活。不足：注意力集中的時間短，不喜歡理科課程，甚至有一種厭倦感。將一節(jié)課分為多個片段，并在教學(xué)過程中使用一些激發(fā)學(xué)生興趣的小手段，比如觀察圖片，觀看視頻，做實驗等；多使用語言或其他方式鼓勵學(xué)生。

使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教材分析2.學(xué)情分析優(yōu)點：思維活躍，熱愛新鮮事物，動手能一、教材分析3.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)理論聯(lián)系實際，運(yùn)用學(xué)前教育理論的精華分析學(xué)期教育活動案例。學(xué)生學(xué)會設(shè)計幼兒園體育教育活動。增加學(xué)生對幼兒園課程計劃的興趣，鼓勵學(xué)生多積極言，鍛煉學(xué)生膽量。一、教材分析3.教學(xué)目標(biāo)：一、教材分析4.教學(xué)重點難點教學(xué)重難點

重點幼兒健康健康教育活動是設(shè)計難點幼兒健康教育的內(nèi)容和各年齡階段的目標(biāo)。一、教材分析4.教學(xué)重點難點教學(xué)重難點重點難點一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說二、教法與學(xué)法返回講授法觀察法游戲法示范法1：教學(xué)方法二、教法與學(xué)法返回講授法觀察法游戲法示范法1：教學(xué)方法三、教法與學(xué)法返回學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)動手實踐思考討論自主創(chuàng)新2：學(xué)法三、教法與學(xué)法返回學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)動手實踐思考討論自主創(chuàng)新2：學(xué)一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說三、說教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、分組根據(jù)抽簽的形式劃分為四個小組，任命小組長。2、準(zhǔn)備素材預(yù)先發(fā)放案例素材。三、說教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、分組考勤紀(jì)律(２分鐘)檢查預(yù)習(xí)（3分鐘）新課導(dǎo)入（5分鐘）歸納總結(jié)（3分鐘）任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)（１0分鐘）理論授新（20分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）三、說教學(xué)過程考勤紀(jì)律檢查預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入歸納總結(jié)任務(wù)引領(lǐng)理論授新布置作業(yè)三、三、說教學(xué)過程序幕、劇情簡介第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求第四幕：學(xué)生實踐活動尾聲教學(xué)過程——情景劇5分鐘5分鐘激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務(wù)的方式各個擊破。從完成一個總?cè)蝿?wù)開始講起，由教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主探究，同時，采用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成每一個任務(wù)。將“做中教，做中學(xué)”的職教理念貫穿始終。20分鐘3分鐘7分鐘5分鐘尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務(wù)的方式各個擊破。三、說教學(xué)過程序幕、劇情簡介第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點第二幕三、說教學(xué)過程序幕

播放歌曲《健康歌》。設(shè)計意圖：通過有趣而真實的問題引起學(xué)生注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。劇情簡介

讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說教學(xué)過程序幕劇情簡介三、說教學(xué)過程第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點1、想一想：聯(lián)系幼兒衛(wèi)生學(xué)知識，概括幼兒健康發(fā)展的特點？（討論，小組競賽）2、總結(jié)：幼兒不同的時期的健康發(fā)展特點不同。3、承上啟下：幼兒健康發(fā)展的特點是什么？設(shè)計意圖使用分組游戲的方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。三、說教學(xué)過程第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點1、想一想：聯(lián)系幼兒三、說教學(xué)過程第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計

教師提問：“你認(rèn)為怎樣的人才算是健康的人？”“張海迪、林黛玉算是健康的人嗎？自閉癥的兒童算是健康的兒童嗎？”

總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生明白幼兒健康教育對幼兒教育活動的重要性承上啟下：導(dǎo)入新課內(nèi)容結(jié)合案例的方式能更加直觀地掌握知識，同時激發(fā)學(xué)生的思考能力，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生制作教育活動目標(biāo)的能力。重點三、說教學(xué)過程第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計教師提問：“三、說教學(xué)過程第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求教師結(jié)合ppt每個活動目標(biāo)的要求都舉例說明，例如，教師要具備組織、引導(dǎo)幼兒參與健康活動的能力和技能，如動作示范、游戲創(chuàng)編等總結(jié)：教師組織幼兒園健康活動的重要性設(shè)計意圖：通過案例賞析，讓學(xué)生更加直觀地記住所學(xué)知識，建立學(xué)生思考、自主學(xué)習(xí)能力。三、說教學(xué)過程第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求教師結(jié)合三、說教學(xué)過程第四幕：學(xué)生實踐活動1、創(chuàng)設(shè)問題情境（播放幼兒園早操）自然過渡：怎么設(shè)計體育活動？2、分組進(jìn)行幼兒游戲的組織，重點掌握游戲、規(guī)則的講解和玩法的介紹。

（小組完成）設(shè)計意圖

在完成健康教育活動設(shè)計的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析簡單活動目標(biāo)和進(jìn)行簡單目標(biāo)制定的能力，同時，小組成員間的協(xié)作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。三、說教學(xué)過程第四幕：學(xué)生實踐活動1、創(chuàng)設(shè)問題情境（播放幼兒三、說教學(xué)過程尾聲尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)課堂小結(jié)：使用“我看到了，我認(rèn)識了，我理解了，我發(fā)現(xiàn)了”造一個句子，既鞏固了新知，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。作業(yè)：根據(jù)健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)，自選內(nèi)容設(shè)計1~3個體育游戲，并分組進(jìn)行試教。三、說教學(xué)過程尾聲尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說五、說板書設(shè)計返回第三章第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計第一節(jié)

幼兒園健康教育活動的設(shè)計一、幼兒健康發(fā)展的特點（一）3~4歲的健康發(fā)展特點（二）4~5歲的健康發(fā)展特點（三）5~6歲的健康發(fā)展特點二、幼兒園健康教育活動設(shè)計（一）幼兒園保健教育活動是設(shè)計1、主要內(nèi)容（1）日常生活習(xí)慣（2）飲食與營養(yǎng)（3）身體認(rèn)識與保護(hù)（4）自身安全2、常用方法觀察、講解、示范、練習(xí)、游戲、操作等。（二）幼兒園體育活動的設(shè)計1、主要內(nèi)容（1）基本動作發(fā)展（2）基本體操和隊列隊形

三、幼兒園教育活動計劃的種類1、班級學(xué)期工作計劃2、班級月工作計劃（三）器械類活動和游戲（四）形成積極參加體育活動的態(tài)度2.常用方法主要采用游戲、練習(xí)、講解、示范等方法

五、說板書設(shè)計返回第一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說六、說教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計反思：理論聯(lián)系實際的案例較少。教學(xué)過程反思:

本節(jié)課的不足之處有四個小組的水平不均衡；評價簡單，競爭機(jī)制不完善；語言還需精煉。

改進(jìn)措施：1.教學(xué)設(shè)計應(yīng)該更科學(xué)，給學(xué)生多謝合作、思考的時間。2.教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容可以延伸，設(shè)計可全面些。六、說教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計反思：理論聯(lián)系實際的案例較少。謝謝謝謝說課人：第三章幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計第一節(jié)幼兒園健康教育活動的設(shè)計說課人：第三章幼兒園教育活動的內(nèi)容與設(shè)計一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說一、教材分析1.教材地位與作用內(nèi)容：第3章第1節(jié)原則：案例驅(qū)動，重在實踐作用：對幼兒發(fā)展具有重要作用地位：基礎(chǔ)與核心一、教材分析1.教材地位與作用一、教材分析2.學(xué)情分析因材施教班級情況具體措施學(xué)習(xí)目標(biāo)優(yōu)點：思維活躍，熱愛新鮮事物，動手能力強(qiáng)，喜歡形式簡單的競賽，關(guān)注現(xiàn)實生活。不足：注意力集中的時間短，不喜歡理科課程，甚至有一種厭倦感。將一節(jié)課分為多個片段，并在教學(xué)過程中使用一些激發(fā)學(xué)生興趣的小手段，比如觀察圖片，觀看視頻，做實驗等；多使用語言或其他方式鼓勵學(xué)生。

使學(xué)生學(xué)在其中，樂在其中，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、教材分析2.學(xué)情分析優(yōu)點：思維活躍，熱愛新鮮事物，動手能一、教材分析3.教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)理論聯(lián)系實際，運(yùn)用學(xué)前教育理論的精華分析學(xué)期教育活動案例。學(xué)生學(xué)會設(shè)計幼兒園體育教育活動。增加學(xué)生對幼兒園課程計劃的興趣，鼓勵學(xué)生多積極言，鍛煉學(xué)生膽量。一、教材分析3.教學(xué)目標(biāo)：一、教材分析4.教學(xué)重點難點教學(xué)重難點

重點幼兒健康健康教育活動是設(shè)計難點幼兒健康教育的內(nèi)容和各年齡階段的目標(biāo)。一、教材分析4.教學(xué)重點難點教學(xué)重難點重點難點一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說二、教法與學(xué)法返回講授法觀察法游戲法示范法1：教學(xué)方法二、教法與學(xué)法返回講授法觀察法游戲法示范法1：教學(xué)方法三、教法與學(xué)法返回學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)動手實踐思考討論自主創(chuàng)新2：學(xué)法三、教法與學(xué)法返回學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)動手實踐思考討論自主創(chuàng)新2：學(xué)一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說三、說教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、分組根據(jù)抽簽的形式劃分為四個小組，任命小組長。2、準(zhǔn)備素材預(yù)先發(fā)放案例素材。三、說教學(xué)過程教學(xué)準(zhǔn)備1、分組考勤紀(jì)律(２分鐘)檢查預(yù)習(xí)（3分鐘）新課導(dǎo)入（5分鐘）歸納總結(jié)（3分鐘）任務(wù)引領(lǐng)講解輔導(dǎo)（１0分鐘）理論授新（20分鐘）布置作業(yè)（２分鐘）三、說教學(xué)過程考勤紀(jì)律檢查預(yù)習(xí)新課導(dǎo)入歸納總結(jié)任務(wù)引領(lǐng)理論授新布置作業(yè)三、三、說教學(xué)過程序幕、劇情簡介第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求第四幕：學(xué)生實踐活動尾聲教學(xué)過程——情景劇5分鐘5分鐘激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務(wù)的方式各個擊破。從完成一個總?cè)蝿?wù)開始講起，由教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主探究，同時，采用小組內(nèi)互助和協(xié)作的形式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主完成每一個任務(wù)。將“做中教，做中學(xué)”的職教理念貫穿始終。20分鐘3分鐘7分鐘5分鐘尾聲是本節(jié)課的結(jié)束，也是下節(jié)課的開始。課堂小結(jié)由學(xué)生自己完成，既鍛煉了學(xué)生的發(fā)散思維，也鞏固了所學(xué)知將整節(jié)課分為四個片段。使用完成任務(wù)的方式各個擊破。三、說教學(xué)過程序幕、劇情簡介第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點第二幕三、說教學(xué)過程序幕

播放歌曲《健康歌》。設(shè)計意圖：通過有趣而真實的問題引起學(xué)生注意，激發(fā)他們學(xué)習(xí)新知的興趣。劇情簡介

讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點和難點,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

設(shè)計意圖：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、說教學(xué)過程序幕劇情簡介三、說教學(xué)過程第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點1、想一想：聯(lián)系幼兒衛(wèi)生學(xué)知識，概括幼兒健康發(fā)展的特點？（討論，小組競賽）2、總結(jié)：幼兒不同的時期的健康發(fā)展特點不同。3、承上啟下：幼兒健康發(fā)展的特點是什么？設(shè)計意圖使用分組游戲的方式激發(fā)學(xué)生興趣，磨合小組內(nèi)成員間的關(guān)系，為其后的互助協(xié)作打好基礎(chǔ)。同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生思考的能力。三、說教學(xué)過程第一幕：幼兒健康發(fā)展的特點1、想一想：聯(lián)系幼兒三、說教學(xué)過程第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計

教師提問：“你認(rèn)為怎樣的人才算是健康的人？”“張海迪、林黛玉算是健康的人嗎？自閉癥的兒童算是健康的兒童嗎？”

總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生明白幼兒健康教育對幼兒教育活動的重要性承上啟下：導(dǎo)入新課內(nèi)容結(jié)合案例的方式能更加直觀地掌握知識，同時激發(fā)學(xué)生的思考能力，同時，還可以培養(yǎng)學(xué)生制作教育活動目標(biāo)的能力。重點三、說教學(xué)過程第二幕：幼兒園健康教育活動設(shè)計教師提問：“三、說教學(xué)過程第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求教師結(jié)合ppt每個活動目標(biāo)的要求都舉例說明，例如，教師要具備組織、引導(dǎo)幼兒參與健康活動的能力和技能，如動作示范、游戲創(chuàng)編等總結(jié)：教師組織幼兒園健康活動的重要性設(shè)計意圖：通過案例賞析，讓學(xué)生更加直觀地記住所學(xué)知識，建立學(xué)生思考、自主學(xué)習(xí)能力。三、說教學(xué)過程第三幕：組織幼兒園健康活動對教師的要求教師結(jié)合三、說教學(xué)過程第四幕：學(xué)生實踐活動1、創(chuàng)設(shè)問題情境（播放幼兒園早操）自然過渡：怎么設(shè)計體育活動？2、分組進(jìn)行幼兒游戲的組織，重點掌握游戲、規(guī)則的講解和玩法的介紹。

（小組完成）設(shè)計意圖

在完成健康教育活動設(shè)計的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分析簡單活動目標(biāo)和進(jìn)行簡單目標(biāo)制定的能力，同時，小組成員間的協(xié)作有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。三、說教學(xué)過程第四幕：學(xué)生實踐活動1、創(chuàng)設(shè)問題情境（播放幼兒三、說教學(xué)過程尾聲尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)課堂小結(jié)：使用“我看到了，我認(rèn)識了，我理解了，我發(fā)現(xiàn)了”造一個句子，既鞏固了新知，也培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。作業(yè)：根據(jù)健康領(lǐng)域的教育目標(biāo)，自選內(nèi)容設(shè)計1~3個體育游戲，并分組進(jìn)行試教。三、說教學(xué)過程尾聲尾聲：課堂小結(jié)和作業(yè)一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說教學(xué)反思說課流程一、教材分析二、教法與學(xué)法三、說教學(xué)過程四、說板書設(shè)計五、說五、說板書