幼兒園教師先進事跡典型材料【新】

第11頁共11頁幼兒園教師先進事跡典型材料幼兒園教師先進事跡典型材料（三篇）幼教路上，一路播灑愛的陽光——記_市_區(qū)_幼兒園優(yōu)秀教師__，女，25歲，學前教育本科學歷。從教四年來，她始終不忘自己曾經(jīng)夢想成為一名教師的初心，在善待、尊重和創(chuàng)造中，始終凝結(jié)著對于幼師這個職業(yè)的愛與尊重！歷任小班、中班、大班主班教師及教研組長，因為工作出色，現(xiàn)為_市_區(qū)_幼兒園保教副主任兼大一班配班教師。高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對兒童有偉大愛撫的事業(yè)。＂對于一名幼兒園老師來說，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法那是不容易的。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙。記得20XX年10月帶小班孩子的時候，班里有個“吃飯困難戶”棟棟，每到吃飯時間就哭著要回家，任憑老師怎么哄、喂都不愿意張開小嘴巴。有一天，張老師使盡渾身解數(shù)后，蹲下身子試著問他：“棟棟，怎么了?還不想吃飯嗎?”他點點頭。張老師又問：“這么好吃的紅燒肉，你不喜歡嗎?要怎樣你才喜歡吃飯呢?告訴老師好嗎?”又過了會兒，他小聲地說：“我想喝水?！睆埨蠋熩s緊倒來了水，他“咕咚咕咚”一口氣喝了下去，然后終于張開了嘴巴，一口一口吃起了飯。而此后的每一天，飯前只要給他提供一點水，他都能很高興地把飯吃得干干凈凈。有的事情，其實就是這樣簡單，一句話就能打開一個結(jié)。關(guān)鍵是，有沒有給孩子輕松表達自己心聲的機會，有沒有一顆善于發(fā)現(xiàn)的細膩心靈。20XX年9月，由于保教主任休產(chǎn)假，幼兒園的保教主任工作暫由她代替。面對新的挑戰(zhàn)，她沒有畏縮，更沒有因為是暫代而有絲毫的怠慢，而是憑著高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到新的工作崗位上。在做好保教管理工作的同時，她身挑數(shù)職，承擔著教師培訓(xùn)、資料整理、上級各類檢查和幼兒園大型活動策劃工作，她從不叫苦喊累，總是以飽滿的工作熱情投入到各項工作的組織、策劃和落實執(zhí)行中去，她分別對全園教職員工進行《3-6兒童學習與發(fā)展指南》、《衛(wèi)生保健知識》、《幼兒園教師專業(yè)標準解讀》、《師德師風建設(shè)》等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在提高教師素養(yǎng)的同時，自身能力也在潛移默化中得到了升華；為準備區(qū)教育局的美麗校園創(chuàng)建工作，20XX年10月，張老師帶領(lǐng)全園教師進行園級環(huán)創(chuàng)制作，使教師們的審美能力和動手能力進一步提升，同時也進一步理解了幼兒園環(huán)創(chuàng)對幼兒不可或缺的輔助教育作用；20XX年7月帶領(lǐng)年級組教師共同制作_市第一屆“旺豆杯”STEM創(chuàng)意手工作品《螞蟻和西瓜》等活動。業(yè)余時間，她還一直刻苦鉆研專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)，為幼兒園營造和創(chuàng)建學習型組織和團隊，形成和諧、互助的幼兒園文化，推動了教師隊伍的總體快速成長。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。四年來，她撰寫的《學會微笑》一文榮獲_市教育學科研究所優(yōu)秀教育教學論文評比二等獎;在_鎮(zhèn)中心幼兒園大學區(qū)“黨員賽教”暨“畫鄉(xiāng)好課堂”評選活動中榮獲二等獎、“一師一優(yōu)課、一課一名師”評選活動中榮獲三等獎、大學區(qū)教師講故事比賽中榮獲二等獎、科學領(lǐng)域教學活動《有趣的格子》在20XX-20XX學年度“畫鄉(xiāng)好課堂”優(yōu)質(zhì)課評選活動中被評為優(yōu)秀課例；；20XX-20XX學年度榮獲_鎮(zhèn)中心學校先進教師榮譽稱號；參與制作_市第一屆“旺豆杯”STEM創(chuàng)意手工作品《螞蟻和西瓜》榮獲二等獎，她指導(dǎo)的幼兒節(jié)目《在陽光下》獲_鎮(zhèn)中心學?！凹t五月藝術(shù)節(jié)”比賽表演一等獎；還多次在_鎮(zhèn)中心學?？铩夺?guī)X采擷》上發(fā)表文章。在代保教主任工作時，因出色完成保教工作任務(wù)尤其是資料整理規(guī)范詳實，20XX年度目標責任考評榮獲_區(qū)教育局先進單位及_鎮(zhèn)20XX年目標責任考評幼兒園組一等獎。20XX年9月份擔任保教副主任以來，和其他同事密切合作，求實創(chuàng)新，使園所分別榮獲區(qū)局“美麗校園”榮譽稱號，20XX年度目標責任考評榮獲_區(qū)教育局先進單位及_鎮(zhèn)20XX年目標責任考評幼兒園組一等獎。在幼教事業(yè)的四年風雨歷程里，面對美麗的幼兒園，面對可親可敬的老師，面對健康活潑的孩子們，面對燦爛美好的明天，張老師真正地感受到，幼兒園工作是美麗的、充實的、豐富的，但還需努力，仍要隨著不斷向前的足跡，執(zhí)著的尋求，奉獻自己畢生的精力！用芬芳之露潤澤苗圃——記_區(qū)_中心幼兒園優(yōu)秀教師__，女，漢族，1984年出生，畢業(yè)_文理學院音樂教育專業(yè)，現(xiàn)任_區(qū)_中心幼兒園保教主任。在幼教工作中，她始終以飽滿的工作熱情、投身到幼兒園管理和教育教學工作最前沿，為_區(qū)幼教事業(yè)奉獻了自己全部能量和精力，開拓出一片快樂、健康、和諧的幼教天地。她出色的工作能力、優(yōu)異的工作成績，得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致肯定。先后被評為_市教學能手、_區(qū)骨干教師、優(yōu)秀班主任、先進個人、師德標兵等殊榮。山花爛漫，她只是角落里的一朵；小溪潺潺，她只是轉(zhuǎn)彎的一泓。但她帶著夢想綻放，心懷執(zhí)著前行，把仁愛之情撒向四季，用芬芳之露潤澤苗圃，于是她收獲了快樂、滿足和贊許。她就是_區(qū)_中心幼兒園保教主任——_。20XX年是不尋常的一年，_中心幼兒園創(chuàng)建伊始，在小學教育一線工作已十一年的她，在領(lǐng)導(dǎo)的推薦和同志們的信任中走上了幼兒園保教主任的新崗位。這是人生旅程中的一個轉(zhuǎn)折，將在她的人生閱歷上畫上重重的一筆。在一個完全陌生的領(lǐng)域重新開始，這對她的能力是一次挑戰(zhàn)。在新的崗位上，面對新的環(huán)境、新的領(lǐng)域，一切從零開始，她深知惟有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的調(diào)和管理能力才能更好地為教育服務(wù)、為教師服務(wù)，所以她在做好平常教學管理工作的同時，還重視本身的業(yè)務(wù)進修和教科研意識的強化。通過外出學習參觀、閱讀各類專業(yè)書籍，網(wǎng)絡(luò)學習相關(guān)幼教理念、先進的管理方法等不斷提高自身發(fā)展水平，努力成為老師們的領(lǐng)航人。結(jié)合所學、所思、所悟、所行，在實踐中不斷摸索前行。_中心幼兒園的教師隊伍和幼兒園一樣的年輕充滿朝氣，她已經(jīng)算是園內(nèi)最老資格的教師了。作為一名保教主任，充分地發(fā)揮老教師應(yīng)有的表率與帶頭作用。每次園方有任務(wù)下達，她總是帶領(lǐng)著老師迅速有質(zhì)量的完成。20XX年9月幼兒園即將晉升一級園，她和老師們一起投入了緊張和繁忙地準備工作中。這時的她已懷孕一個多月，嚴重的妊娠反應(yīng)讓她吃不下飯，每天都在煎熬和痛苦中度過，家人擔心她身體支撐不了，勸她對待工作悠著點，她卻說晉升等級園是幼兒園的頭等大事，要么不做，要做就盡全力去做。她沒有因為身體的不適對工作有一絲松懈，像拼命三娘一樣中午不休息，晚上常常加班加點到十一二點，整理檔案資料、搞環(huán)境創(chuàng)設(shè)，指導(dǎo)教師進行區(qū)域設(shè)計，連續(xù)一個月零十天沒有休過一天假。她帶領(lǐng)老師們，超額、超質(zhì)量地完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的任務(wù)。在大家的共同努力和辛苦付出之下，順利通過了市級一級園驗收工作，并且獲得了局領(lǐng)導(dǎo)和市級專家的高度評價。在與園內(nèi)老師共同奮斗、共同學習的過程中，她始終奉行“以心換心”的處事為人原則，因此建立了良好的人際關(guān)系，無論是青年老師，抑或是代課老師、保育老師等，都能與她們?nèi)谇⒌叵嗵帯Ｔ谒膸ьI(lǐng)下，老師們相互協(xié)作、相互扶持、相互幫助。正是她的“真誠”，使她在工作中充滿了生機與自信。在做好保教管理工作的同時，她肩挑數(shù)職，承擔著教師培訓(xùn)、舞蹈社團、大學區(qū)及幼兒園大型活動策劃工作，她從不叫苦喊累，總是以飽滿的工作熱情投入到各項工作的組織、策劃和落實執(zhí)行中去，為幼兒園創(chuàng)下了一次又一次可喜的成績。她積極投入_學區(qū)學前教育引領(lǐng)輻射項目（帶教6所幼兒園），她分別對大學區(qū)幼兒園教師進行“強化教師工作細則，優(yōu)化幼兒一日活動”“如何進行主題墻設(shè)計”、“幼兒園音樂活動游戲化”“如何做好家長工作”等業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在各種檢查中對姐妹園進行指導(dǎo)和跟進，實現(xiàn)了共同提高和發(fā)展；策劃執(zhí)導(dǎo)的幼兒園各項親子活動，得到了家長的好評，為幼兒園贏得了良好的社會聲譽。為提高教師舞蹈技能水平，扎實的掌握和運用形體與舞蹈的專業(yè)技能，更好的服務(wù)于教育教學，促進教師的專業(yè)化發(fā)展，她組建教師舞蹈社團并親自授課，從芭蕾到古典再到民族，為教師進行全面系統(tǒng)的教學。通過有效地帶教，使教師專業(yè)成長迅速，教學水平進步明顯。作為幼兒園文藝骨干的她，每年的六一文藝匯演從策劃、主持、編排再到演出，都少不了她忙碌的身影。20XX年六一文藝演出前夕，她照例對教師進行舞蹈排練，她反復(fù)為教師進行動作示范，然而就在落腳的一剎那，一陣劇烈的疼痛襲來，她聲音打顫，前后不過四五秒鐘，額頭已是大汗淋漓，雙唇已疼得慘白，腳踝處火燒火燎。教師們迅速將她送往醫(yī)院，診斷為腳踝韌帶撕裂。為了不影響節(jié)目效果，她仍然堅持帶傷進行演出，舞臺上的她笑如燦花，完美的詮釋著整個舞蹈，殊不知腳下鉆心的疼痛順著腳踝一路向上，如蟲蟻般啃噬著她的神經(jīng)，背后已經(jīng)濕了一大片。此支舞蹈因獨特的創(chuàng)意，高品質(zhì)的節(jié)目編排，完美的舞臺效果和美妙絕倫的表演，贏得了觀眾席上陣陣掌聲。事后她曾笑著對同事說此次受傷，對于肉體是一次苦難的警示，但對內(nèi)心卻是一次痛并快樂著的精神旅程。作為一位管理者，她對教育事業(yè)滿懷熱情，執(zhí)著尋求。對自己所負責的業(yè)務(wù)工作賦予了強烈的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，為本園保教質(zhì)量的提升發(fā)揮了重要作用。面對我園新教師多的現(xiàn)狀，她沒有畏縮，而是憑著高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到探索合適本園教師的管理工作經(jīng)驗和方法上。她花了大量時間和精力深入班級，細致地了解每個教師的專業(yè)能力、教學水平，在此基礎(chǔ)上根據(jù)他們的特點，創(chuàng)新教研組織情勢，采用了分層教研、網(wǎng)絡(luò)教研、骨干引領(lǐng)等方法。她親自對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)技能，幫助她們搭建起從理念到實踐的橋梁；她組織新任教師上匯報課，優(yōu)秀教師上展示課、開展教師技能大賽等活動。當青年老師為教學設(shè)計犯愁時，她會主動認真地點評和輔導(dǎo)，分析^p不足，給予建議，改進教法；當園內(nèi)老師承擔園方任務(wù)時，她會密切地關(guān)注，注重過程中的指導(dǎo)。在她的幫助下，今年有三名教師參加了_市課展示活動，五名青年教師成了大學區(qū)教壇新秀，一名教師在_市保育員技能大賽中取得優(yōu)異的成績。在幼兒園工作的這六年里，她與幼兒園共成長，從最初的茫然到現(xiàn)在在工作崗位上的小有成就，其中的收獲并不僅是經(jīng)歷，更甚者是心境的沉淀。她將在幼教這條路上整裝迸發(fā)，一路灑下更多的種子，開出更多絢麗的花。不負青春韶華成為幸福幼師——記_市_區(qū)_街幼兒園優(yōu)秀教師__，女，漢族，1992年2月5日出生，中共黨員，畢業(yè)于_文理學院，現(xiàn)任_市_區(qū)_街幼兒園保教副主任。自20XX年參加工作以來，她時刻以《幼兒教師專業(yè)標準》《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》來要求自己，積極做好幼兒教育工作。作為一名幼兒教師，她總是以自己良好的言行舉止、滿腔的愛來感染孩子們，努力使自己成為一名幼兒喜歡、家長認可的幼兒教師；作為一名保健副主任，她在工作崗位上始終如一，嚴謹求實，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，能認真負責地完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項工作和任務(wù)；作為一名共產(chǎn)黨員，她處處以黨員的標準嚴格要求自己，六年來，年復(fù)一年，日復(fù)一日，在自己平凡的工作崗位上，不斷成長，不斷進步，勤奮耕耘，問心無愧。陪伴幼兒，快樂成長在日常教育活動中，不管是做幼兒教師還是保教副主任，她總是通過與幼兒交朋友的方式對孩子進行教育。她認為如果幼兒和老師一個害怕、一個嚴格，那就像兩條平行線一樣，永遠沒有交集，老師只有和幼兒搭建友誼的橋梁，才能真正走進孩子的心靈世界。在教育活動中，她始終以平和的心態(tài)去看待孩子發(fā)展中的問題，寬容他們、理解他們，并適時幫助他們，始終秉承“她和孩子一樣高”的理念，想孩子所想，急孩子所急，關(guān)心孩子，永葆童心，“捧著一顆心來，不帶半根草去”。她喜歡和孩子們在一起，她能叫出全園每一個孩子的姓名，她用自己的滿腔熱情和無私奉獻陪伴幼兒的成長，成了全園幼兒最喜歡的老師。找準定位，踏實工作作為保教副主任，她能找準定位、擺正位置，積極輔助保教主任做好保教部門的各項工作，積極開展各項保教活動，成為保教主任的得力助手。在管理自己分管的業(yè)務(wù)工作之外，對園內(nèi)的其它工作也從不推諉，總是舍身處地為幼兒園著想，總是站在全局的角度，積極完成園領(lǐng)導(dǎo)布置的各項工作。同時，她能以學習與研討的態(tài)度經(jīng)常深入教學一線，力爭在思想上引導(dǎo)教師，在業(yè)務(wù)上指導(dǎo)教師。在一日活動中，她與老師們互相學習，交流心得，為教師們出點子、提建議，充分聽取教師們在教學方面的建議和想法，不斷改進自己在工作上的不足，努力使自己的保教工作水平不斷提高。積極教研，提升自己為了提升自己的教科研水平，她能認真研究教材，努力更新知識和理念，深入學習《幼兒園教育綱要》、《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，同時還積極參加教研活動、業(yè)務(wù)學習及觀摩課的評議等活動，不斷吸取優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，不斷提升自己的教育教學水平。在各類活動中，她能更好地創(chuàng)造優(yōu)良的活動氛圍，激發(fā)幼兒的興趣，使幼兒愉快地學習。她能積極參加課題研究工作，20XX年，她參與的市級級課題《幼兒園音樂活